Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2020

Παρέλαση για την κλιματική αλλαγή

Στο πλαίσιο του προγράμματος  «Τα σχολεία προστατεύουν το κλίμα» αποφασίσαμε να κάνουμε μια παρέλαση ενημέρωσης εστιασμένη στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Το αρχικό σχέδιο προέβλεπε  να πραγματοποιηθεί κοινή παρέλαση με το συστεγαζόμενο σχολείο στην ευρύτερη γειτονιά  του σχολείου, την επίσκεψη σε όμορο σχολείο και την παραμονή σε ανοιχτό χώρο πλησίον του Κέντρου Υγείας για ενημέρωση των πολιτών.  Ωστόσο, το πρώτο κρούσμα του κορωνοϊού επέβαλε την αλλαγή του σχεδίου και την πραγματοποίηση της παρέλασης στον προαύλιο χώρο στου σχολείου.

Εστιάσαμε στην απώλεια της βιοποικιλότητας εξαιτίας της κλιματικής αλλαγής και στις επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία.

Βιοποικιλότητα είναι το σύνολο των ζωντανών οργανισμών, ειδών και οικοσυστημάτων που αποτελούν τη ζωή στη Γη, δηλαδή τα ζώα, τα πουλιά, τα ψάρια και τα φυτά. Πολλά είδη αναμένεται να εξαφανιστούν από τις περιοχές οι οποίες θα επηρεαστούν άμεσα από τις αλλαγές του κλίματος σ΄ολόκληρο τον πλανήτη.

Ζώα των οποίων το φυσικό περιβάλλον διαβίωσης βρίσκεται στους πόλους της γης ή γενικά σε ψυχρά κλίματα, όπως για παράδειγμα οι πολικές αρκούδες, οι φώκιες και οι πιγκουίνοι θα επηρεαστούν ανεπανόρθωτα από την άνοδο της θερμοκρασίας και το λιώσιμο των πάγων. Επίσης, πτηνά θα αναγκαστούν να αποδημήσουν σε διαφορετικές περιοχές από αυτές στις οποίες ζούσαν μέχρι σήμερα. Τα τροπικά και άλλα δάση στις νότιες περιοχές θα οδηγηθούν σε αφανισμό και ένα ποσοστό της τάξης του 60% των ειδών που υπάρχουν σε ορεινές περιοχές θα εξαφανιστούν.

Δάση και παρθένες εκτάσεις εξαιτίας του υπερπληθυσμού και της επέκτασης των ανθρώπινων δραστηριοτήτων εξαφανίζονται και γεμίζουν κτήρια. Τα ζώα που διέμεναν στα δάση αυτά είναι αναγκασμένα να αναζητήσουν φωλιά σε άλλο χώρο, που θα πρέπει να πληροί ορισμένες προϋποθέσεις, ανάλογα με τις ανάγκες τους. Έτσι, μεγάλος αριθμός ζώων, φυτών , δέντρων κ.λ.π. απειλείται με αφανισμό. Παράλληλα, αναμένεται να επεκταθεί η περίοδος ξηρασίας και να αυξηθεί ο κίνδυνος πυρκαγιών.

     

 

Συγκινηθήκαμε από την καταστροφή στην Αυστραλία και τις φωτογραφίες των απεγνωσμένων κοάλα -ενίοτε και των καγκουρό- που προσπαθούν να ξεφύγουν από τις πυρκαγιές.

Τα  κοάλα σήμα κατατεθέν της χώρας, αντικατοπτρίζουν το μέγεθος της φυσικής καταστροφής μιας και που υπολογίζεται ότι το 1/3 των κοάλα της Νότιας Ουαλίας έχουν αφανιστεί, ενώ το 30% του φυσικού περιβάλλοντος όπου κατοικούσαν έχει καταστραφεί.

Ας μην ξεχνούμε ότι τα κοάλα είχαν ήδη χαρακτηριστεί «υπό εξαφάνιση» ύστερα από τις επίσης καταστροφικές πυρκαγιές στην Αυστραλία τον Μάιο, αφού σύμφωνα με το Australian Koala Foundation, είχαν μείνει μόλις 80.000 σε ολόκληρη στην χώρα.

Τα ψάρια χρειάζονται ένα πολύ συγκεκριμένο περιβάλλον με την κατάλληλη θερμοκρασία του νερού και ποσότητα τροφής καθώς και αρκετό χρόνο για να επωάσουν. Όσο περισσότερο ζεστό είναι το νερό τόσο περισσότερο οξυγόνο χρειάζονται. Στη Μεσόγειο Θάλασσα, όπου η θερμοκρασία του νερού αναμένεται να αυξηθεί, θα εισβάλουν νέα είδη ψαριών, τα οποία θα επηρεάσουν τη δραστηριότητα των επαγγελματιών στον τομέα της αλιείας.

Η υγεία του ανθρώπου, δηλαδή η κατάσταση της πλήρους σωματικής, πνευματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας του ατόμου, καθώς και η ποιότητα της ζωής του, συνδέονται άμεσα με το περιβάλλον και τα οικοσυστήματα εντός των οποίων ο άνθρωπος επιβιώνει και συνδέεται άμεσα ή έμμεσα μαζί τους. Η επίδραση επομένως του περιβάλλοντος, είναι προφανής στην ανθρώπινη ανάπτυξη και σχετίζεται τόσο με το κοντινό μας όσο και με το παγκόσμιο περιβάλλον.

Η κλιματική αλλαγή αυξάνει παγκοσμίως τις ήδη
υπάρχουσες ασθένειες, αλλά δημιουργεί και νέες, ενώ μπορεί να οδηγήσει και σε πρόωρο θάνατο.

Οι υγειονομικές αρχές στις Ηνωμένες Πολιτείες διακρίνουν επισήμως 11 κατηγορίες επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής στην υγεία
1. Άσθμα, αναπνευστικές αλλεργίες και ασθένειες από τον ατμοσφαιρικό αέρα
2. Νεοπλάσματα
3. Καρδιοαναπνευστικά προβλήματα και εμφράγματα
4. Τροφιμογενείς ασθένειες και λοιμώξεις
5. Νοσηρότητα και θνησιμότητα από τη ζέστη
6. Επιπλοκές στην ανθρώπινη ανάπτυξη
7. Ψυχική υγεία και διαταραχές άγχους
8. Νευρολογικές διαταραχές
9. Ασθένειες που προκαλούνται από φορείς
10. Ασθένειες που προκαλούνται από το νερό
11. Νοσηρότητα και θνησιμότητα από τον
καιρό (ακραία καιρικά φαινόμενα).

    

Για την υλοποίηση της δράσης συνεργάστηκαν όλοι/ες οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Εορτασμός των Απόκρεων και της άνοιξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και της ενότητας των παραδοσιακών χορών, οι  μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου διδάχθηκαν παραδοσιακούς αποκριάτικους χορούς, όπως τη σκούπα, το πιπέρι και τα κουκιά, τους οποίους παρουσίασαν στους γονείς τους και στους εκπαιδευτικούς την Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου.

 

   

Νότες κεφιού σκορπίζονται παντού και οι εκπαιδευτικοί μπαίνουν στον χορό.

  

Στο τέλος, όλοι μαζί χορεύουν γιάγκα.

 

 

    

Και μιας την επόμενη εβδομάδα έρχεται η άνοιξη, την καλωσορίζουμε τραγουδώντας τα κάλαντα της άνοιξης.

 

Υπεύθυνη για την οργάνωση της δράσης: Ξενιδάκη Δωροθέα ΠΕ11

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ -ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ -ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Τη Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου οι Σύλλογοι Διδασκόντων των σχολείων ( 2ου και 18ου) του σχολικού συγκροτήματος διοργάνωσαν εκδήλωση ενημέρωσης-  βιωματικό εργαστήρι πρώτων βοηθειών.   Ομιλητής ήταν ο κ. Μουμτζίδης Πέτρος , δάσκαλος στο 2ο Δημοτικό Ευόσμου και διασώστης. Ο κ. Μουμτζίδης Πέτρος  είναι, επίσης, εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών και εκπαιδευτής στη Βασική Υποστήριξη της Ζωής (B.L.S.).

Έκανε αναφορά στις αιτίες που μπορούν να προκαλέσουν πυρετό και στην αντιμετώπιση του τονίζοντας ότι το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι υποχρεωμένο να βοηθήσει, αλλά δεν μπορεί να χορηγήσει κανένα φάρμακο σε κανένα παιδί. Αναφέρθηκε, επίσης, σε περιστατικά επιληψίας και υστερίας παρέχοντας ταυτόχρονα κατάλληλες οδηγίες. Η ομιλία του επικεντρώθηκε σε τρία βασικά θέματα:

α) στη θέση ανάνηψης ή ασφαλείας

β) στην πνιγμονή

γ) στη “Βασική Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση”

    

Με δεδομένο ότι σε ένα σχολικό –οικογενειακό περιβάλλον μπορεί να έρθουμε αντιμέτωποι με «Συνήθη παθολογικά προβλήματα» με «ατυχήματα» και ίσως χρειαστεί να εφαρμόσουμε τη «Βασική Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση» τόνισε ιδιαίτερα τα δύο παρακάτω σημεία:

Αν δεν έχω αναπνοή δε σημαίνει ότι έκανα ανακοπή.

Όταν δεν έχω σφυγμό τότε δεν έχω αναπνοή.

 

 

Χρήσιμες οδηγίες σε περίπτωση που συναντήσουμε κάποιον λιπόθυμο:

1.Ελέγχουμε το περιβάλλον

2. Παίρνουμε πρώτα προφυλάξεις για τον εαυτό μας αποφεύγοντας εστίες μόλυνσης

  1. ελέγχουμε τις αισθήσεις
  2. Κάνουμε έκταση της κεφαλής, ανοίγουμε το στόμα, ελέγχουμε αν ανεβοκατεβαίνει το στήθος μετρώντας για 10’’
  3. Αν αναπνεύσει, τον τοποθετούμε σε θέση ανάνηψης.

Αν δεν έχει αναπνοή, τότε ξεκινάμε ΚΑΡΠΑ

Στη συνέχεια, οι γονείς κλήθηκαν να περάσουν από τη θεωρία στην πράξη.

Ευχαριστούμε, ιδιαίτερα, τον κ Μουμτζίδη Πέτρο για την εκπαίδευση που μας παρείχε και την κα Ξενιδάκη Δωροθέα για τις ενέργειες που έκανε ώστε να προμηθευτούμε το πρόπλασμα από το τμήμα Αγωγής Υγείας της Πρωτοβάθμιας Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

8 βασικές οδηγίες για την προστασία από τον κορωνοϊό.

Δε φοβόμαστε! Προστατευόμαστε! Ασπίδα μας, η γνώση.

Το υπουργείο Υγείας δημοσίευσε 8 βασικές οδηγίες για τον κορωνοϊό.

Αναλυτικά το υπουργείο Υγείας συμβουλεύει:

  • Πλένουμε συχνά και σχολαστικά τα χέρια μας με σαπούνι και νερό ή αλκοολούχο διάλυμα.
  • Όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε, καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη μας με τον αγκώνα ή ένα χαρτομάντηλο και πλένουμε αμέσως μετά τα χέρια μας.
  • Απορρίπτουμε το χαρτομάντηλο, αμέσως μετά τη χρήση, σε κλειστό κάδο.
  • Αποφεύγουμε τις κοντινές επαφές όταν παρουσιάζουμε συμπτώματα κρυολογήματος (όπως βήχα, πυρετό, καταρροή, πονόλαιμο) ή με άτομα που παρουσιάζουν αυτά τα συμπτώματα.

Επίσης:

  • Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα πυρετού, βήχα ή δυσκολίας στην αναπνοή και έχουμε ταξιδιωτικό ιστορικό σε πληττόμενη περιοχή, επικοινωνούμε με το γιατρό μας ή με τον ΕΟΔΥ (τηλ. 2105212054) και παραμένουμε σπίτι μας.
  • Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα κατά τη διάρκεια ταξιδιού, ενημερώνουμε αμέσως το πλήρωμα και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.
  • Πλένουμε τα χέρια μας: όταν μαγειρεύουμε, όταν φροντίζουμε ασθενείς, όταν ερχόμαστε σε επαφή με ζώα.
  • Εμπιστευόμαστε τους ειδικούς και τους επιστήμονες για την πληροφόρησή μας.

Σύμφωνα με τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας, αυτό που προέχει είναι η ψυχραιμία, η παραμονή μας στο σπίτι μας και η αποφυγή επαφών με ανθρώπους αν δεν υπάρχει άμεση ανάγκη καθώς και η άμεση ειδοποίηση του γιατρού μας.

Όπως αναφέρει ο ΕΟΔΥ, οποιοσδήποτε έχει επιστρέψει από το εξωτερικό και ειδικότερα από χώρα που έχει επιβεβαιωμένα κρούσματα του κορονοϊού και έχει εμφανίσει ανησυχητικά σημάδια, όπως πυρετό, βήχα ή προβλήματα του αναπνευστικού συστήματος, μπορεί να καλέσει 24 ώρες το 24ωρο στο κέντρο επιχειρήσεων του ΕΟΔΥ, στον τηλεφωνικό αριθμό 210-5212504.

Koρωνοϊός: οι 8 βασικές οδηγίες από το Υπουργείο Υγείας

 

Δε φοβόμαστε! Προστατευόμαστε! Ασπίδα μας, η γνώση.

Το υπουργείο Υγείας δημοσίευσε 8 βασικές οδηγίες για τον κορωνοϊό.

Αναλυτικά το υπουργείο Υγείας συμβουλεύει:

  • Πλένουμε συχνά και σχολαστικά τα χέρια μας με σαπούνι και νερό ή αλκοολούχο διάλυμα.
  • Όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε, καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη μας με τον αγκώνα ή ένα χαρτομάντηλο και πλένουμε αμέσως μετά τα χέρια μας.
  • Απορρίπτουμε το χαρτομάντηλο, αμέσως μετά τη χρήση, σε κλειστό κάδο.
  • Αποφεύγουμε τις κοντινές επαφές όταν παρουσιάζουμε συμπτώματα κρυολογήματος (όπως βήχα, πυρετό, καταρροή, πονόλαιμο) ή με άτομα που παρουσιάζουν αυτά τα συμπτώματα.

Επίσης:

  • Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα πυρετού, βήχα ή δυσκολίας στην αναπνοή και έχουμε ταξιδιωτικό ιστορικό σε πληττόμενη περιοχή, επικοινωνούμε με το γιατρό μας ή με τον ΕΟΔΥ (τηλ. 2105212054) και παραμένουμε σπίτι μας.
  • Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα κατά τη διάρκεια ταξιδιού, ενημερώνουμε αμέσως το πλήρωμα και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.
  • Πλένουμε τα χέρια μας: όταν μαγειρεύουμε, όταν φροντίζουμε ασθενείς, όταν ερχόμαστε σε επαφή με ζώα.
  • Εμπιστευόμαστε τους ειδικούς και τους επιστήμονες για την πληροφόρησή μας.

Σύμφωνα με τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας, αυτό που προέχει είναι η ψυχραιμία, η παραμονή μας στο σπίτι μας και η αποφυγή επαφών με ανθρώπους αν δεν υπάρχει άμεση ανάγκη καθώς και η άμεση ειδοποίηση του γιατρού μας.

Όπως αναφέρει ο ΕΟΔΥ, οποιοσδήποτε έχει επιστρέψει από το εξωτερικό και ειδικότερα από χώρα που έχει επιβεβαιωμένα κρούσματα του κορονοϊού και έχει εμφανίσει ανησυχητικά σημάδια, όπως πυρετό, βήχα ή προβλήματα του αναπνευστικού συστήματος, μπορεί να καλέσει 24 ώρες το 24ωρο στο κέντρο επιχειρήσεων του ΕΟΔΥ, στον τηλεφωνικό αριθμό 210-5212504.

Επίσκεψη στο Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης

   
Την Τρίτη 21/1/2020 οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Πέμπτης τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης
και συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα : “Πολλά ταξίδια…μία Ευρώπη”. Μέσα από ένα υπέροχο μουσειακό πρόγραμμα, τα παιδιά έμαθαν τι τους δένει με τους γείτονές τους, εντόπισαν ευρωπαϊκές χώρες στο χάρτη, γνώρισαν σημαντικά μνημεία των ευρωπαϊκών χωρών, αλλά και τι κοινό έχει το Μπινγκ Μπεν στο Λονδίνο, ο πύργος του Άιφελ στο Παρίσι και ο Λευκός Πύργος της Θεσσαλονίκης μας. Βασικό στοιχείο του προγράμματος το ομαδικό παιχνίδι, η συνεργασία και η διάδραση!
   
Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Αγγίδου Χρυσή-Μαλιούφας Γεώργιος

Περιβαλλοντικό μονοπάτι στον Δήμο Κορδελιού-Ευόσμου

 
Την Παρασκευή 21/2/2020 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε2 τάξης στο πλαίσιο της συμμετοχής τους  στο εθνικό δίκτυο Βιώσιμη πόλη του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου προσπάθησαν να διερευνήσουν με τη μέθοδο του  περιβαλλοντικού μονοπατιού το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον του δήμου. Με φύλλα εργασίας ανά χείρας  και πολύ ενθουσιασμό κατέγραψαν τα καλά και τα άσχημα του δήμου μας!
 
Κατά το περιβαλλοντικό μας μονοπάτι ξεκινήσαμε από το σχολείο μας, περάσαμε από τα πιο παλιά σχολεία του δήμου μας, το 1ο  Δημοτικό Ευόσμου και το 1ο Γυμνάσιο Ευόσμου, διασχίσαμε το κέντρο και καταλήξαμε στο πιο παλιό κτίσμα του δήμου μας, τον Άγιο Αθανάσιο. Εκεί μας περίμενε ιερέας που μας πληροφόρησε τόσο για την ιστορία του ναού όσο και το σπουδαίο έργο που επιτελείται εκεί. Παράλληλα, συμμετέχοντας φέτος για πρώτη φορά στο πρόγραμμα “Τα σχολεία προστατεύουν το κλίμα” οι μαθητές και οι μαθήτριες πήραν συνεντέξεις από τους πολίτες για την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις που παρατηρούν στο περιβάλλον του δήμου μας.
     
Η συμμετοχή έξι γονέων στη δράση   λειτούργησε καταλυτικά στην ομαλή υλοποίησή της.
Υπεύθυνη δράσης: Αγγίδου Χρυσή ΠΕ70

ΤΡΙΗΜΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η τριήμερη επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών της Στ΄τάξης του σχολείου μας με τη συνοδεία του εκπαιδευτικού της τάξης, Καραγεώργου Δημήτριου και της Διευθύντριας Σαρρούδη Ιωάννας στις 14,15 και 16 Φεβρουαρίου.

Ξεκινήσαμε την Παρασκευή.  Πρώτος σταθμός ήταν το Αττικό Πάρκο. Ξεναγηθήκαμε και πήραμε πολλές πληροφορίες για τα είδη των ζώων που διαβιούν στο πάρκο.

 

Αναμφίβολα, μας δημιουργήθηκαν ερωτήματα τα οποία πρέπει να συζητηθούν.

Την επόμενη ημέρα το πρωί επισκεφτήκαμε το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων. Τα παιδιά  ενημερώθηκαν για την ιστορία του κτηρίου και ξεναγήθηκαν στους χώρους του από την υπεύθυνη του Προγράμματος της Βουλής.  Παράλληλα, πλούτισαν τις γνώσεις τους για τον αγώνα του  Ρήγα Βελεστινλή για την ελευθερία της Ελλάδας. Στην αίθουσα “Ελευθέριος Βενιζέλος” και στο Περιστύλιο είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στην έκθεση “Ρήγας και Επανάσταση” η οποία πραγματοποιείται στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 220 χρόνων από τον θάνατο του Ρήγα Βελεστινλή. Μέσα από τεκμήρια που συγκεντρώθηκαν απ’ όλη την Ελλάδα αναδεικνύονται οι πνευματικοί και ιδεολογικοί λόγοι που οδήγησαν τον Ρήγα στη μετάβαση από τον λόγιο πατριωτισμό στη ριζοσπαστική επαναστατική δράση, όπως και στη δραματική κατάληξη με τον βίαιο και οδυνηρό θάνατο του ίδιου και των επτά συντρόφων του.

 

Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας εισήλθαν στον χώρο της Ολομέλειας , κάθισαν στα έδρανα και ενημερώθηκαν για τα διαδικαστικά μιας συνεδρίασης.

Στη συνέχεια, ακολούθησε επίσκεψη στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά και να θαυμάσουν το μεγαλείο της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.  και στον λόφο της Ακρόπολης.

 

Κατόπιν, οι μαθητές και οι μαθήτριες ξεναγήθηκαν στον λόφο της Ακρόπολης και θαύμασαν τα Προπύλαια, τον ναό της Αθηνάς Νίκης, το Ερέχθειο και τον Παρθενώνα.

Τελευταίος σταθμός της ημέρας στους αρχαιολογικούς χώρους ήταν η περιήγησή μας στην  αρχαία αγορά, η οποία αποτελούσε διοικητικό, φιλοσοφικό, εκπαιδευτικό, κοινωνικό, πολιτιστικό και κυρίως το οικονομικό κέντρο της πόλης κατά την αρχαιότητα. Περπατήσαμε στην οδό των Παναθηναίων, εντυπωσιασθήκαμε από τον ναό του Ηφαίστου-το Θησείο  και θαυμάσαμε την  στοά του Αττάλου η οποία  αναστηλώθηκε το διάστημα 1953-1956 για να στεγάσει το Μουσείο της Αρχαίας Αγοράς.

Μετά από μια κουραστική μέρα ξεναγήσεων σε αρχαιολογικούς χώρους δώσαμε την ευκαιρία στα παιδιά να διασκεδάσουν, αλλά και να μάθουν πολλά για την όραση, την αντίληψη, τον ανθρώπινο εγκέφαλο και την επιστήμη με την επίσκεψή μας στο Μουσείο των Ψευδαισθήσεων.

Αφού ξεκουραστήκαμε, διασκεδάσαμε, χορέψαμε και τραγουδήσαμε.

Την Κυριακή το πρωί επισκεφθήκαμε το Μέγαρο της Παλαιάς Βουλής στο οποίο στεγάζεται το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο. Στη μεγαλόπρεπη αίθουσα των συνεδριάσεων η μαθήτρια της Στ, Αικατερίνη Βουτσά, μας μίλησε για την ιστορία του κτηρίου.Η έκθεση του μουσείου καλύπτει χρονικά την περίοδο από τα τελευταία χρόνια πριν την Άλωση της Κωνσταντινούπολης μέχρι τον ελληνοϊταλικό πόλεμο του 1940-41.  Με την αξιοποίηση του υλικού της έκθεσης δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να κατανοήσουν την ιστορία του Νεότερου Ελληνισμού.

Επίσης, περιηγηθήκαμε στην περιοδική έκθεση ‘Το 21 αλλιώς: Η Ελληνική Επανάσταση με φιγούρες και διοράματα PLAYMOBIL” μια πρωτότυπη προσέγγιση της εποχής της Επανάστασης του 1821, που απευθύνεται πρωτίστως στις νεαρές ηλικίες.Παρουσιάζονται πάνω από 20 μικρά και μεγάλα διοράματα (τρισδιάστατες απεικονίσεις σκηνών), κατασκευασμένα από φιγούρες και εξαρτήματα PLAYMOBIL, τα οποία απεικονίζουν σκηνές από την καθημερινή ζωή στην Ελλάδα των αρχών του 19ου αιώνα και γεγονότα της Επανάστασης του 1821

Τι γίνεται κάθε Κυριακή στις 11:00 π.μ. ; Η επίσημη αλλαγή Φρουράς στο μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη. Θαυμάσαμε τους αγέρωχους Εύζωνες και τον εντυπωσιακό τους βηματισμό.

Τελευταίος σταθμός της εκδρομής μας ήταν το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας.  Ανάμεσα στα εκθέματα του μουσείου βρίσκονται βοτανικά εκθέματα, έντομα, θηλαστικά και πτηνά κατανεμημένα σε διαφόρους βιοτόπους, ερπετά και αμφίβια μαλάκια, δείγματα ορυκτών, πετρωμάτων και απολιθωμάτων, από Ελλάδα αλλά και από άλλες χώρες.

Παράλληλα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν διαδραστικά εκθέματα σχετικά με τα περιβαλλοντικά προβλήματα του πλανήτη, όπως η ενέργεια, οι μεταφορές, η διαχείριση των φυσικών πόρων και οι τροφές.

 

Εντυπωσιάσθηκαν ιδιαίτερα από την  ψηφιακή έκθεση «Σεισμός στο Μουσείο» η οποία αποτελεί μία πρωτότυπη, εκπαιδευτική πρωτοβουλία που επιτρέπει στους επισκέπτες να «περιηγηθούν» και να γνωρίσουν καλύτερα το φυσικό φαινόμενο μέσα από διαδραστικές εφαρμογές και καινοτόμες μεθόδους υψηλής τεχνολογίας.

Η διαδραστική εμπειρία της έκθεσης συμπληρώνεται με την «καρέκλα εικονικής πραγματικότητας», αλλά και τις εφαρμογές «Σεισμός στην Πόλη» και «Γίνε Σεισμοειδικός»μέσα από τις οποίες οι μαθητές ενημερώθηκαν σχετικά με το πώς μπορεί να προστατεύονται όταν συμβαίνει σεισμός.

Η εκδρομή άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως https://saferinternet4kids.gr/sid/sid-2020/sid-2020/

Με την ευκαιρία αυτή τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου διοργανώσαμε εκδήλωση στο σχολείο μας με θέμα: Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Προσοχή! Τα φαινόμενα απατούν!

Η  εκδήλωση ξεκίνησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα έρευνας του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ σε 140.000 μαθητές για τις συνήθειες και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν στο διαδίκτυο. Η παρουσίαση της έρευνας  πλαισιώθηκε με ενδιαφέρουσα συζήτηση.  Στη συνέχεια, παρουσίασαν τους κανόνες που έφτιαξαν για την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού πληροφορικής κας Τριανταφύλλου Ελένης.

Η διευθύντρια του σχολείου αντλώντας υλικό από την ιστοσελίδα του saferinternet.gr μίλησε στα παιδιά για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και στο κινητό. Έγινε συζήτηση για τα προσωπικά δεδομένα και για τις προκλήσεις και δοκιμασίες στα ηλεκτρονικά μέσα. Τα παιδιά μίλησαν με ειλικρίνεια για τις δικές τους συνήθειες και εμπειρίες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε2 τάξης παρουσίασαν την εργασία που δημιούργησαν με την καθοδήγηση της κας Αγγίδου Χρυσής για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Τέλος στο εργαστήρι πληροφορικής έπαιξαν cahoot που άντλησαν από τη σελίδα create.Kahoo.it και κουίζ από την ιστοσελίδα του saferinternet.gr και safer internet4kids.gr

Σήμερα 11 Φεβρουαρίου παρακολούθησαν σχετικά βίντεο στο εργαστήρι πληροφορικής και στις τάξεις τους και έπαιξαν, επίσης, κουίζ.

Ευελπιστούμε να ευαισθητοποιήθηκαν αρκετά και να είναι πιο προσεκτικοί κατά την πλοηγήσή τους στο Διαδίκτυο.

 

Για την υλοποίηση της δράσης συνεργάστηκαν η Τριανταφύλλου Ελένη ΠΕ11, η Αγγίδου Χρυσή ΠΕ70 και η διευθύντρια του σχολείου, Σαρρούδη Ιωάννα.