Ραδιοφωνικό Θέατρο: Οι θεοί κατεβαίνουν στη γη

Με αφορμή το θεατρικό έργο για παιδιά Η κρουαζιέρα των θεών και με δύο βασικούς θεματικούς άξονες, το περιβάλλον και την πανδημία, οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της ευέλικτης ζώνης με την εκπαιδευτικό της θεατρικής αγωγής του σχολείου μας, Στεφανία Παπαμιχαήλ, έγραψαν το δικό τους θεατρικό έργο Οι θεοί κατεβαίνουν στη γη με πολύ χιούμορ, με καυστικά πολιτικά σχόλια αλλά και με μεγάλη αγωνία για όσα ζουν εν μέσω πανδημίας. Τα ζευγάρια των θεών και των ανθρώπων, οι διάλογοι και ο τίτλος είναι όλα αποτέλεσμα ομαδικής δουλειάς.

Οι δώδεκα θεοί του Ολύμπου θορυβούνται από τις ξαφνικές αλλαγές των καιρικών συνθηκών καθώς και από τον μεγάλο αριθμό νεκρών που καταφτάνουν στον Άδη και μετά από συνεδρίαση αποφασίζουν να κατέβουν στην Ελλάδα του 2020 για να συναντήσουν τους θνητούς και να μάθουν τι συμβαίνει. Κάθε θεός συναντάει τον αντίστοιχό του θνητό και μέσα από μια σύντομη γνωριμία παρουσιάζεται η διαφορά του σήμερα με το χθες, η εξέλιξη της τεχνολογίας, η διαφορά των προτύπων ομορφιάς και δύναμης, η διαφορά των καθημερινών συνηθειών που είναι επιβλαβείς για το περιβάλλον και οι συνθήκες που έχει διαμορφώσει η πανδημία.

 Ο Δίας συναντάει τον Μητσοτάκη να κάνει ποδήλατο στην Πάρνηθα, η Ήρα την Κατερίνα Σακελλαροπούλου, από την οποία μαθαίνει ότι υπάρχουν πλέον νόμοι που προστατεύουν το περιβάλλον, η Αθηνά την Κεραμέως, ο Ποσειδώνας δύο ψαράδες που τον ενημερώνουν για τα μεταλλαγμένα ψάρια και τη μόλυνση της θάλασσας, ο Άρης έναν στρατιώτη, με τον οποίο προσπαθεί να σώσει το στρατό από την πανδημία του κορονοϊού, η Άρτεμις έναν κυνηγό που θέλει να σκοτώνει ζώα και να φωτογραφίζεται μαζί τους για να μαζεύει likes στο facebook. Ο Ερμής  μαθαίνει από έναν ταχυδρόμο ότι οι άνθρωποι ξοδεύουν καθημερινά τόνους χαρτιού που δεν ανακυκλώνουν και η Αφροδίτη μαθαίνει από το διάσημο μοντέλο Βίκυ Καγιά ότι οι γυναίκες για να γίνουν όμορφες χρησιμοποιούν προϊόντα που δοκιμάζονται πρώτα σε ζώα και δεν παράγονται από φυσικά υλικά. Ο Ήφαιστος συναντάει έναν σιδερά που προσπαθεί να κατασκευάσει ένα ρομπότ που θα βάζει αντισηπτικό στους ανθρώπους και ο Απόλλωνας τον ίδιο τον Γιώργο τον Μαζωνάκη με τον οποίο έρχεται σε καλλιτεχνική αντιπαράθεση. Τέλος, ο Διόνυσος γίνεται φίλος με έναν μπαρίστα που του μαθαίνει τι είναι η βότκα, ο Άδης γνωρίζει έναν νεκροθάφτη και η Εστία μία νοικοκυρά.

Μετά από τις ενδιαφέρουσες αυτές συναντήσεις οι θεοί συνεδριάζουν ξανά και αποφασίζουν για τα μέτρα τα οποία θα πάρουν προκειμένου να βοηθήσουν τους θνητούς να ξεπεράσουν την πανδημία αλλά και για τα μέτρα που θα προτείνουν για να σωθεί το περιβάλλον.
Το θεατρικό έργο ηχογράφησε η εκπαιδευτικός θεατρικής αγωγής, Στεφανία Παπαμιχαήλ. Για την υλοποίηση του προγράμματος συνεργάστηκε με την εκπαιδευτικό του τμήματος, Δέσποινα Ιωακειμίδου και τον εικαστικό του σχολείου, Γεώργιο Σαλπιγγίδη.

Μπορείτε να απολαύσετε τους μαθητές της Γ΄τάξης του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου στον παρακάτω σύνδεσμο: Οι θεοί κατεβαίνουν στη γη

Πολλά συγχαρητήρια σε όλη την ομάδα για το υπέροχο αποτέλεσμα!

Παιχνίδια για εξοικονόμηση ενέργειας

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού μας προγράμματος για την ευαισθητοποίηση σχετικά με την κλιματική αλλαγή και προκειμένου να εμπεδώσουμε  και να μεταφέρουμε  στην οικογένειά μας καλές πρακτικές εξοικονόμησης ενέργειας δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό φιδάκι, όπου οι καλές πρακτικές σε οδηγούν πάνω στην σκάλα και οι κακές πρακτικές σε στέλνουν στο στόμα του φιδιού!

Επίσης, δημιουργήσαμε κουίζ. Μπορείτε να μπείτε στο quizziz και να αναζητήσετε τα παρακάτω παιχνίδια: ΚλίμαΥγιεινή διατροφή, Οικοκώδικας για το κλίμα 18ο Ευόσμου
Παίξτε κι εσείς για να εξοικειωθείτε με την εξοικονόμηση ενέργειας διασκεδάζοντας!
Και μην ξεχνάτε το καλοκαίρι εκμεταλλευόμαστε την ενέργεια του ήλιου.
Νικοπούλου Μαρία ΠΕ06, Φωτιάδου Ελένη ΠΕ11

Σχολική δράση για εξοικονόμηση ενέργειας και προστασία του κλίματος

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού μας προγράμματος, δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο  για την ευαισθητοποίηση της οικογένειας, της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης κοινότητας σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας με απώτερο στόχο την προστασία του κλίματος.

Εξοικονόμηση ενέργειας

Παράδοση πλαστικών καπακιών

Καπάκι το καπάκι

γεμίζει το σακουλάκι

και να…το καροτσάκι!

Όταν οι άνθρωποι ενδιαφέρονται και ενεργούν…Όταν από τα λόγια περνάμε στην πράξη…Όταν απλές καθημερινές συλλογικές πράξεις μπορούν να βελτιώσουν τη ζωή των συνανθρώπων, αλλά και το μέλλον του πλανήτη. Τίποτε πιο όμορφο από το να προσφέρεις!

Σήμερα, 14 Απριλίου προσφέραμε τα  καπάκια (180 κιλά) στον Δήμο Κορδελιού Ευόσμου, υποστηρίζοντας τη δράση του για την αγορά αμαξιδίου ή αυτόματου απινιδωτή.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στη σχολική κοινότητα του 180υ Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς, αλλά και στους γονείς των μαθητών/τριών μας με τους οποίους συνεργαζόμαστε τόσο όμορφα για την υλοποίηση των δράσεων!

Η Διευθύντρια του σχολείου

Σαρρούδη Ιωάννα

Και, φυσικά, η δράση συνεχίζεται!

Παράδοση απόβλητου τηγανέλαιου

τηγαν

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση  συνεχίζεται, αλλά οι δράσεις του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου για έναν καλύτερο πλανήτη δε σταματούν. Τη Δευτέρα 12 Απριλίου παραδώσαμε 64 λίτρα απόβλητου τηγανέλαιου στην Εταιρεία Ionian Recycle Hellas, η οποία συνεργάζεται με τον Δήμο Κορδελιού Ευόσμου!

Μαθητές, μαθήτριες, εκπαιδευτικοί και γονείς υποστηρίζουμε τους  στόχους βιώσιμης ανάπτυξης για έναν καλύτερο πλανήτη.

Και, φυσικά, η δράση συνεχίζεται!

Η Διευθύντρια του σχολείου

Σαρρούδη Ιωάννα

Συμβόλαιο εξοικονόμησης ενέργειας-Δ2 Τάξη

Η παρακολούθηση ενός βίντεο με θέμα το φαινόμενο του θερμοκηπίου στάθηκε η αρχή της συζήτησης για την προστασία του περιβάλλοντος και τη μείωση του ενεργειακού μας αποτυπώματος στη φύση. Οι μαθητές εκφράστηκαν ζωγραφίζοντας.

Η συνέχεια δόθηκε με τις μετρήσεις που πραγματοποιήθηκαν στην τάξη με εξειδικευμένα όργανα μέτρησης . Μελετήσαμε τα αποτελέσματα, προβληματιστήκαμε και καταλήξαμε σε συγκεκριμένες πρακτικές ορθής κατανάλωσης τόσο της ηλεκτρικής ενέργειας όσο και του νερού. Συντάξαμε, λοιπόν, το συμβόλαιό μας και το υπογράψαμε δεσμευόμενοι να το εφαρμόζουμε καθημερινά στο σχολείο. Επιπλέον, συμφωνήσαμε να ορίζονται σε εβδομαδιαία βάση δύο μαθητές ως ενεργειακοί επιθεωρητές της τάξης.

Συμβόλαιο εξοικονόμησης ενέργειας-Α΄τάξη

Στα πλαίσια του προγράμματος «Το σχολείο μου προστατεύει το κλίμα» στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, το 18ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου, πραγματοποιήθηκαν μετρήσεις στις αίθουσες διδασκαλίας του κτιρίου από την ομάδα εκπαιδευτικών που ήταν υπεύθυνη για τη χρήση των οργάνων. Σκοπός όλων των μετρήσεων ήταν η ακριβής αποτύπωση-καταγραφή τόσο του επαρκούς/ανεπαρκούς φωτός, όσο και των επιπέδων διοξειδίου του άνθρακα στην αίθουσα διδασκαλίας στις πραγματικές συνθήκες. Τα εξειδικευμένα όργανα τα οποία χρησιμοποιήθηκαν ήταν το φωτόμετρο και ο ηλεκτρονικός μετρητής διοξειδίου του άνθρακα. Το πρώτο καταγράφει τα επίπεδα φωτός που υπάρχουν σε μια αίθουσα σε LUX και το δεύτερο τα επίπεδα διοξειδίου του άνθρακα ενός χώρου, ώστε να κριθεί η ποιότητα του αέρα, καλή, μέτρια ή κακή.

Στη δική μας τάξη, την Α΄, αρχικά έγινε μια εισαγωγή από τους εκπαιδευτικούς ως προς τα κατάλληλα LUX φωτός (900 LUX) που πρέπει να υπάρχουν, ώστε να βλέπουμε καλά και να εξοικονομούμε παράλληλα και ενέργεια. Αφού λύθηκαν και οι απορίες των μικρών μαθητών μας, έγιναν αρκετές μετρήσεις σε διαφορετικές κάθε φορά συνθήκες. Για παράδειγμα, την 1η φορά κλείσαμε τις κουρτίνες των παραθύρων αλλά και όλες τις σειρές των φώτων. Τη 2η φορά κλείσαμε τις κουρτίνες αλλά ανοίξαμε τη μία σειρά φώτων, την 3η φορά ανοίξαμε όλες τις κουρτίνες αλλά αφήσαμε τα φώτα κλειστά κ.ο.κ. Μετά από πολλές μετρήσεις και καταγραφές καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως ο ιδανικός φωτισμός στη δική μας αίθουσα, λαμβάνοντας υπόψη σαφώς το μέγεθος και τη θέση της σε σχέση με το κτίριο και τον προσανατολισμό, είναι να είναι έχουμε ανοιχτές τις κουρτίνες και τη μία σειρά φώτων όταν ο καιρός είναι ηλιόλουστος και ανοικτές τις κουρτίνες και όλα τα φώτα όταν ο καιρός είναι συννεφιασμένος. Οι μαθητές έδειξαν να αντιλαμβάνονται όλα όσα τους εξήγησαν οι εκπαιδευτικοί και μάλιστα συμμετείχαν και στις συζητήσεις για το αν βλέπουμε καλά ή όχι στις διαφορετικές συνθήκες που προηγήθηκαν.

Κατόπιν έγινε η καταμέτρηση του ποσοστού διοξειδίου του άνθρακα της τάξης μας. Το μέγεθός της έπαιξε καθοριστικό ρόλο. Αφού και πάλι η υπεύθυνη ομάδα εξήγησε στα παιδιά τι επρόκειτο να συμβεί και ποιες είναι οι αιτίες-παράγοντες που επηρεάζουν τα επίπεδα διοξειδίου, πραγματοποιήθηκαν αρκετές μετρήσεις. Το ιδανικό ποσοστό διοξειδίου του άνθρακα είναι το 1.000. Στην τάξη μας παρόλο που τα παράθυρα ήταν όλα ανοικτά από την έναρξη των μαθημάτων τις πρώτες πρωινές ώρες, το ποσοστό διοξειδίου του άνθρακα ήταν υψηλό και είχαμε ένδειξη 1.400. Όταν κλείσαμε όλα τα παράθυρα το ποσοστό αυξήθηκε κατακόρυφα χαρακτηρίζοντας την ποιότητα του αέρα αρκετά κακή. Στην τελευταία μέτρηση ανοίξαμε όλα τα παράθυρα, βγήκαν όλοι οι μαθητές έξω και εντός της τάξης έμειναν μόνο 5 εκπαιδευτικοί. Το ποσοστό διοξειδίου του άνθρακα μειώθηκε σε σημαντικό βαθμό 841. Η τιμή του μάλιστα μας εξέπληξε όλους πόσο μάλλον τα παιδιά. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα λοιπόν, πως ακόμη και όταν η αίθουσα αερίζεται, τα παράθυρα είναι ανοικτά και το οξυγόνο θεωρητικά αυξάνεται, ο μεγάλος αριθμός των ατόμων που βρίσκονται στην τάξη σε συνδυασμό με τις συζητήσεις και ομιλίες τους, οδηγεί στην αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα και στην κακή ποιότητα του αέρα.

Τέλος, έγινε συζήτηση στην τάξη και για τις ηλεκτρικές συσκευές που χρησιμοποιούμε καθημερινά τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο. Όλα τα παιδιά αν και παραδέχτηκαν πως κάποιες φορές ξεχνούν να κλείσουν κάποια συσκευή ή τα φώτα όταν εγκαταλείπουν έναν χώρο, συμφώνησαν πως το σωστό είναι να προσπαθούμε να εξοικονομήσουμε με κάθε τρόπο ενέργεια.

Έχοντας ως έναυσμα λοιπόν όλες αυτές τις μετρήσεις και τις συζητήσεις, διατυπώσαμε το συμβόλαιο εξοικονόμησης ενέργειας της τάξης μας. Όλες οι προτάσεις και συμβουλές ανήκουν στους μικρούς μας μαθητές οι οποίοι με ιδιαίτερο ζήλο, όρεξη και προθυμία το δημιούργησαν και το έκαναν «κτήμα» τους.

Συμβόλαιο εξοικονόμησης ηλεκτρικής ενέργειας στο σχολείο-Ε΄τάξη

Είναι το κλίμα στο χέρι μας;

Οι πάγοι έχουν αρχίσει να λιώνουν, φυτά και ζώα εξαφανίζονται. Η στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει. Σπίτια και υποδομές καταστρέφονται. Η ψυχική υγεία των ανθρώπων απειλείται. Ακραία καιρικά φαινόμενα συμβαίνουν όλο και πιο συχνά. Άνθρωποι πνίγονται από τις πλημμύρες ή καίγονται από τις πυρκαγιές. Το νερό μολύνεται, πολλαπλασιάζονται τα κουνούπια, οι αρρώστιες εξαπλώνονται. Τα δάση καίγονται. Η γη άρχισε να ερημώνεται. Το διοξείδιο του άνθρακα αυξάνεται στην ατμόσφαιρα. Μειώνεται η αξία των τροφίμων, μειώνεται η γεωργική σοδειά. Σε κάποιες χώρες κι άλλα παιδιά θα πεινάσουν και κάποια θα πεθάνουν από την πείνα. Προβληματιστήκαμε αρκετά. Συνδέεται το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής με την ενεργειακή κατανάλωση; Τι μπορούμε να κάνουμε στην τάξη μας, ώστε να μειώσουμε το δικό μας ενεργειακό αποτύπωμα και να συμβάλλουμε στη μείωση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής; Αποφασίσαμε ότι πρέπει να περάσουμε σε δράση, γιατί η απάθεια δε βοηθά. Συζητώντας, καταλήξαμε σε κάποιες υπεύθυνες πρακτικές τις οποίες εμείς οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄τάξης δεσμευτήκαμε να υιοθετήσουμε. Γι΄αυτό υπογράψαμε το δικό μας συμβόλαιο εξοικονόμησης ηλεκτρικής ενέργειας στο πλαίσιο της τάξης μας και ορίσαμε υπεύθυνους ανά εβδομάδα οι οποίοι θα επιβλέπουν την τήρησή του τόσο κατά τη διάρκεια της πρωινής λειτουργίας του κύκλου όσο και κατά το ολοήμερο, μιας και η τάξη μας φιλοξενεί τους μαθητές και τις μαθήτριες ενός τμήματος του ολοημέρου.

Αυτό που διαπιστώσαμε είναι ότι όλες οι πρακτικές εξαρτώνται τελικά από το χέρι μας. Σβήνουμε τα φώτα, τραβάμε τις κουρτίνες, κλείνουμε, τον προτζέκτορα, βάζουμε σε αναστολή λειτουργίας τον υπολογιστή. Τόσο απλά! Τελικά, το κλίμα είναι και στο χέρι μας!

Συμβόλαιο εξοικονόμησης ηλεκτρικής ενέργειας