Άρθρα με ετικέτα αναπηρία

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Tα παιδιά από την πρώτη σχολική ηλικία είναι ικανά να δείξουν την ευαισθησία τους στους άλλους ανθρώπους. Ωστόσο, αυτή η ικανότητα για ενσυναίσθηση πρέπει να καλλιεργηθεί σωστά, διαφορετικά θα παραμείνει αδρανής. Προσπαθήσαμε σήμερα, παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες να αφιερώσουμε χρόνο για να βοηθήσουμε τα παιδιά μέσα από βιωματικές καταστάσεις να νιώσουν ότι τα ίδια βρίσκονται σε μία άλλη, «διαφορετική» κατάσταση. Παίξαμε παιχνίδια ενσυναίσθησης για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με έλλειψη της όρασης και με κινητικές δυσκολίες. Παράλληλα, έγινε συζήτηση στην τάξη και οι μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν σχετικά βίντεο.

3 4 5 2 15 14

Για την υλοποίηση των δράσεων συνεργάστηκαν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Συντονίστρια ήταν η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, κυρία Ελένη Φωτιάδου.

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Στο πλαίσιο της παγκόσμιας ημέρας ατόμων με αναπηρία σκεφτήκαμε να εξοικειώσουμε τους μαθητές μας με την οπτική αναπηρία. Φέραμε τα παιδιά σε επαφή με κείμενα της παιδικής λογοτεχνίας που εστιάζουν στη διαφορετικότητα και την αναπηρία. Διαβάσαμε το βιβλίο «Μια μαγική νύχτα» της Σταματοπούλου Ιωάννας . Προσεγγίσαμε έτσι την έννοια της αναπηρίας ενημερωθήκαμε για τις ιδιαιτερότητες των ατόμων αυτών, καταλάβαμε γιατί νιώθουν αμήχανοι οι άνθρωποι απέναντί τους και ευαισθητοποιηθήκαμε σε ένα δύσκολο κοινωνικό θέμα με χαριτωμένο τρόπο.

 

Οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων διάβασαν «Το παραμύθι της μουσικής» της Βασιλικής  Νευροκοπλή. Μια φορά κι έναν καιρό στη Μαρώνεια της Θράκης γεννιέται η Θεοδώρα, ένα κορίτσι διαφορετικό από τα άλλα. Η διαφορετικότητα της ξεκινά από το γεγονός ότι είναι τυφλή.  Αυτό την κάνει να αισθάνεται τον κόσμο με τρόπο μοναδικό μέσα από τις άλλες της αισθήσεις και, κυρίως, από την ακοή. Δημιουργήθηκε κλίμα προβληματισμού στην τάξη, ακολούθησε συζήτηση και ζωγραφική.

  

Επειδή η επαφή με άτομα με αναπηρία είναι η πιο αποτελεσματική μέθοδος προκειμένου να μειωθούν οι προκαταλήψεις και τα στερεότυπα και να δημιουργηθούν θετικές στάσεις απέναντι στην αναπηρία, προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τον Έλληνα Ολυμπιονίκη  αθλητή του Τζούντο, Θεόκλητο Παπαχρήστο, και τον προπονητή του, Κωνσταντίν Ατανάσοβ-Σκούτα.  Έτσι, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές μας να έρθουν σε επαφή και να αλληλεπιδράσουν με άτομο που βιώνει το ίδιο στην καθημερινότητά του την τύφλωση.

Έγινε παρουσίαση του αθλήματος του τζούντο (σημαίνει: ευγενής δρόμος), της ιστορίας του και των τεχνικών του και ο προπονητής τόνισε ότι στο άθλημα αυτό δε γίνονται διαχωρισμός των αθλητών σε ΑμεΑ  και μη, όπως συμβαίνει στα άλλα αθλήματα. Ο κος Θεόκλητος Παπαχρήστος μίλησε με απέραντη αγάπη και ενσυναίσθηση στα παιδιά και τροφοδότησε την ψυχή τους με αισιόδοξα μηνύματα, ωθώντας τα  να  ανακαλύψουν και να επανεκτιμήσουν τη σημαντικότητα του σεβασμού του προσώπου και της αλληλεγγύης.

  

 

 

Στη ζωή πρέπει πάντα να προσπαθούμε

Να μη μας νοιάζει η εθνικότητά του, το χρώμα του, το ύψος του…

Να είμαστε έτοιμοι να βοηθήσουμε αυτόν που είναι δίπλα μας

Να δίνουμε χέρι βοήθειας σε όποιον το έχει ανάγκη

Να μην μένουμε στα λόγια, να κάνουμε έργα ανθρωπιάς

Όλοι οι άνθρωποι έχουν αξία και ομορφιά

Να αγαπούμε τον συνάνθρωπό μας όπως αγαπούμε τον εαυτό μας

Να μας αγαπήσουν και οι άλλοι

να κάνουμε τζούντο να αθληθούμε δηλαδή και να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.

 

Στο τέλος έγινε ελεύθερη συζήτηση όπου οι μαθητές μπόρεσαν να εκφράσουν τις απορίες τους, τους προβληματισμούς, τις σκέψεις τους σχετικά με την αναπηρία της όρασης.

Ο κος Θεόκλητος Παπαχρήστος μάς ενέπνευσε όχι μόνο με το βιογραφικό του αλλά και με την ομιλία του όλους, μαθητές,  εκπαιδευτικούς και γονείς , μας έδωσε λόγο να προσπαθήσουμε, να αγωνιζόμαστε, να βάζουμε τα δυνατά μας.

 

      

  

Οι  μαθητές και οι μαθήτριες της Στ τάξης χωρισμένοι σε ζευγάρια, σε βλέποντες και μη, χόρεψαν ένα ταγκό το οποίο αφιέρωσαν στους προσκεκλημένους. Τον χορό επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Ξενιδάκη Δωροθέα. Έτσι,  τα παιδιά και εμείς κατανοήσαμε ότι και τα άτομα με αναπηρία μπορούν να τα καταφέρουν εξίσου καλά .

Πολλές φορές μάλιστα τόνισε ο κος Κλήμης τα άτομα αυτά καταφέρνουν ακόμη περισσότερα πράγματα γιατί έχουν ισχυρή θέληση.

Στη συνέχεια ακολούθησαν παιχνίδια γνωριμίας και εξοικείωσης με την αναπηρία της όρασης, αρκετές βιωματικές ομαδικές δραστηριότητες οι οποίες αναπτύσσουν σχέσεις εμπιστοσύνης και εξελίσσουν τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών, καθώς οι ίδιοι αναλαμβάνουν να καθοδηγήσουν να περιγράψουν,  αλλά και να εμπιστευτούν τους συμμαθητές  τους.

Ο καλύτερος τρόπος να κατανοήσουμε τους γύρω μας και να άρουμε τα στερεότυπά μας είναι να μπούμε στη θέση τους και να αντιληφθούμε βιωματικά την τυφλότητα.

        

Σκοπός της δράσης η ευαισθητοποίηση των μαθητών,  η πρόληψη του κοινωνικού αποκλεισμού και η άμβλυνση των στερεοτύπων και των προκαταλήψεων σε σχέση με την αναπηρία.

Συμμετείχε όλη η σχολική κοινότητα, μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί.

Σαρρούδη Ιωάννα

3 Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

  

ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

Άρθρο 8

Ευαισθητοποίηση

  1. Κράτη Μέλη αναλαμβάνουν να υιοθετήσουν άμεσα, αποτελεσματικά και κατάλληλα μέτρα για:

α )Να ευαισθητοποιήσουν την κοινωνία, περιλαμβανομένων στο οικογενειακό επίπεδο, αναφορικά με τα άτομα με αναπηρίες και να ενισχύσουν τον σεβασμό για τα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια των ατόμων με αναπηρίες

β) Να καταπολεμήσουν στερεότυπα, προκαταλήψεις και επιβλαβείς πρακτικές σχετικά με τα άτομα με αναπηρίες, περιλαμβανομένων εκείνων που βασίζονται στο φύλο και ηλικία, σε όλους τους τομείς της ζωής

γ) Να προάγουν ευαισθητοποίηση για τις δυνατότητες και συνεισφορές των ατόμων με αναπηρίες.

  1. Μέτρα προς το σκοπό αυτό περιλαμβάνουν:

(α)Έναρξη και διατήρηση αποτελεσματικών εκστρατειών δημόσιας ευαισθητοποίησης σχεδιασμένες για:

(i) Να ενσταλάξουν αποδοχή των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρίες

(ii) Να προάγουν θετικές αντιλήψεις και μεγαλύτερη κοινωνική ευαισθητοποίηση σχετικά με τα άτομα με αναπηρίες

(iii) Να προάγουν αναγνώριση των δεξιοτήτων, αξίας και ικανοτήτων των ατόμων με αναπηρίες, και της συνεισφοράς τους στον χώρο εργασίας και την αγορά εργασίας

(β) Ενίσχυση σε όλα τα επίπεδα του εκπαιδευτικού συστήματος, περιλαμβανομένων όλων των παιδιών από μικρή ηλικία, στάσης σεβασμού των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρίες.

(γ) Ενθάρρυνση όλων των οργάνων των μέσων μαζικής επικοινωνίας να περιγράφουν τα άτομα με αναπηρίες κατά τρόπο σύμφωνο με το σκοπό της παρούσας Σύμβασης.

(δ) Προώθηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων ευαισθητοποίησης όσον αφορά τα άτομα με αναπηρίες και τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες.

Στο πλαίσιο αυτό το σχολείο μας τη Δευτέρα 3 Δεκεμβρίου υλοποιήθηκε σχετική δράση. Οι μαθητές του ολοήμερου με την καθοδήγηση της κας Καλογνώμου Μαρίας ,την εκπαιδευτικό εικαστικών του σχολείου μας, δημιούργησαν μια όμορφη ζωγραφιά.

 

 

Ο εκπαιδευτικός Αλέξανδρος-Μηνάς Ζανέτας με απλά και παραστατικά λόγια έκανε συζήτηση με τους μαθητές για να καταλάβουν ποια άτομα θεωρούνται άτομα με αναπηρία και υπογράμμισε το δικαίωμα στη διαφορετικότητα.

 

  

Στη συνέχεια πήρε το λόγο ο εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, κος Μαχίλης Ιωάννης, ο οποίος μίλησε στα παιδιά για τους Παραολυμπιακούς αγώνες και πρόβαλε ένα βίντεο  με στιγμιότυπα από αγώνες.

 

Ξεχωριστή θέση στη δράση είχαν δύο αθλήτριες Παραολυμπιακών Αγώνων, η Τσάκωνα Μαρίας και η Γουργολίτσα Μαρίζα. Η Τσάκωνα Μαρία, αθλήτρια στην κατηγορίας 56, ανακηρύχθηκε ως καλύτερη αθλήτρια των αγώνων στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα ΙNAS 2015 στην Ολλανδία, ενώ στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στο Μεξικό έλαβε τη 2η θέση στα 100μ ύπτιο και την 4η θέση στη σκυταλοδρομία (4χ5 ελεύθερο). Τέλος , έλαβε την 5η θέση στα 100 μ ύπτιο στο Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ιρλανδία 2018  και το Πανελλήνιο Ρεκόρ στα 100 ύπτιο/100/πρόσθιο, 50 Πεταλούδα/200 Μικτή ατομική.

 

Η Γουργολίτσα Μαρίζα, αθλήτρια στην κατηγορία 54, έλαβε την 5ηθέση στο Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ιρλανδία 2018 και έκανε Πανελλήνιο ρεκόρ στα 150 μικτή ατομική και 50 Πρόσθιο.

Οι αθλήτριες απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις των μαθητών και μοιράστηκαν μαζί μας τις εμπειρίες τους. Πήραμε όλοι μας ένα δυνατό μάθημα για τη δύναμη της θέλησης και της προσπάθειας για τη διεκδίκηση της ζωής. Εμπνευστήκαμε και κρατήσαμε στην καρδιά μας το χαμόγελο των δύο κοριτσιών που κέρδισαν την αγάπη μας και τον σεβασμό μας.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Η 3η Δεκεμβρίου καθιερώθηκε ως η Παγκόσμια ημέρα των ατόμων με αναπηρία έπειτα από ψήφισμα του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) για το πρόγραμμα δράσεις για τα άτομα με αναπηρία. Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε τη σύμβαση του ΟΗΕ για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες ομόφωνα το Δεκέμβριο του 2006. Η Σύμβαση αυτή εγγυάται ότι τα άτομα με αναπηρία έχουν δικαίωμα στη ζωή στην ίδια βάση με τους άλλους ανθρώπους.

Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας 1 στους 6 πολίτες στην ΕΕ αντιμετωπίζει κάποιου είδους αναπηρία. 190.000.000 αντιμετωπίζουν σημαντικές δυσκολίες στην καθημερινότητά τους,  επειδή η κοινωνία δε λαμβάνει υπόψη της τις ειδικές ανάγκες, αλλά και τις δυνατότητες αυτής της ομάδας. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα άτομα αυτά να βιώνουν κοινωνικό αποκλεισμό και να μη συμμετέχουν ισότιμα σε όλες τις δραστηριότητες της ζωής (εκπαίδευση, απασχόληση, προσβασιμότητα).

Στη σχολική μας κοινότητα δημιουργήθηκε ένα πλαίσιο προβληματισμού για την έννοια της αναπηρίας  με συζήτηση, ανάγνωση κειμένων και παρακολούθηση ταινιών για να αποδεχτούν οι μαθητές τη διαφορετικότητα και να καλλιεργηθεί ο σεβασμός απέναντι στα άτομα αυτά. Παράλληλα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες  οι μαθητές κλήθηκαν να συνειδητοποιήσουν τους περιορισμούς που θέτει το κοινωνικό περιβάλλον στα άτομα με αναπηρία και να αποκτήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης.

ΧΑΡΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΩΔΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Άρθρο 26

Ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες

Η Ένωση αναγνωρίζει και σέβεται το δικαίωμα των ατόμων με ειδικές ανάγκες να επωφελούνται μέτρων που θα τους εξασφαλίζουν την αυτονομία, την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη και τη συμμετοχή στον κοινοτικό βίο.

Μέσα στο πλαίσιο της συλλογικής ευθύνης ας αναλογιστεί ο καθένας από εμάς τι κάνει ή τι μπορεί να κάνει ώστε να εξασφαλιστεί η ισότιμη και πλήρης κοινωνική ενσωμάτωση των ατόμων αυτών.