Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν με γκριμάτσες διαφόρων συναισθημάτων και να διατυπώσουν σε ποιες φάσεις της ζωής τους αισθάνονται χαρά, λύπη, θυμό και φόβο.
Κατόπιν συζήτησης κατέληξαν σε διάφορα συμπεράσματα όπως δεν μπορούμε να νοιώθουμε πάντα το ίδιο συναίσθημα, επίσης πρέπει να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας αλλά με έλεγχο και ότι από όλα τα παραπάνω συναισθήματα προτιμούν τη χαρά, τη λύπη, το θυμό και απορρίπτουν τον φόβο.
Επίσης εκφράστηκαν δημιουργικά ζωγραφίζοντας τον εαυτό τους χαρούμενο, λυπημένο,θυμωμένο και φοβισμένο
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο O Εαυτός μου και τα συναισθήματα
Σήμερα 1/11/2021 στις δραστηριότητες ρουτίνας εκτός το ότι επισημάναμε ότι άλλαξε ο μήνας, όπου θυμηθήκαμε την έκφραση της ημέρας: Καλό μήνα, καλή εβδομάδα, ενημερώθηκαν τα παιδιά και για την γιορτή της ενορίας μας: Οι Άγιοι Ανάργυροι.Έτσι θυμηθήκαμε και την έκφραση Χρόνια πολλά!!Επίσης είδαν στον υπολογιστή εικόνες από τον εσπερινό του εορτασμού που είχε ανεβάσει η νηπιαγωγός και πληροφορήθηκαν ότι οι Άγιοι Ανάργυροι είναι δύο, ο Κοσμάς και ο Δαμιανός, και ότι είναι οι γιατροί της εκκλησίας..
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο H Eνορία μας γιορτάζει!!
Τα παιδιά προσέγγισαν με διαθεματικό τρόπο την έννοια της αποταμίευσης και την αξία της μέσα από την λαϊκή έκφραση:Σταλαγματιά σταλαγματιά γεμίζει η στάμνα η πλατιά και το παραμύθι ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας. Ακόμη μέσα από ένα αίνιγμα που τους διαβάστηκε ανακάλυψαν-αναγνώρισαν το γουρουνάκι ως αντικείμενο κουμπαρά και τον γέμισαν με νομίσματα ενός ευρώ, οπότε προέκυψε αναδυόμενη γραφή του αριθμού ένα(1)και μάλιστα πολλά παιδιά είπαν ότι έχουν δικό τους κουμπαρά, εκφράστηκαν για πρόσωπα που τους ενισχύουν οικονομικά(παππούς-γιαγιά, νονός, θεία) και πως διαχειρίζονται τα χρήματά τους(αγορές ρούχων, παιχνιδιών,παραμυθιών). Μετά καλούνται να κάνουν μετρήσεις νομισμάτων ενός ευρώ σε διάφορα πορτοφόλια και να γράψουν τον αριθμό που προκύπτει, οπότε έγινε αναδυόμενη γραφή των αριθμών από το 0 έως το 7. Η νηπιαγωγός ως προέκταση και ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης των μαθητών έθεσε ως προς την ολομέλεια των ομάδων το ερώτημα: Ποιο πορτοφόλι έχει τα περισσότερα χρήματα, όπου τα παιδιά απάντησαν προφορικά προσπαθώντας να προσεγγίσουν και την έννοια της ποσότητας.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2021, Ημέρα Αποταμίευσης.Διαθεματική προσέγγιση.
Αγαπητοί μας γονείς σας ενημερώνουμε ότι λαμβάνοντας όλα τα προβλεπόμενα προληπτικά μέτρα περί COVID 19:
για την έναρξη της Πρακτικής Άσκησης (ΠΤΕΑ) γενικής νηπιαγωγών Ι του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους των φοιτητριών/τών του Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, η οποία διεξάγεται στο πλαίσιο του αντίστοιχου υποχρεωτικού μαθήματος του 5 ου εξαμήνου (χειμερινό).
Βασικός στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές/τριες να γνωρίσουν το χώρο του νηπιαγωγείου, να έρθουν σε επαφή με τα παιδιά και το διδακτικό έργο και να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαδικασία και τα εμπλεκόμενα πρόσωπα, ώστε στο επόμενο εξάμηνο να είναι σε θέση να αναλάβουν οι ίδιοι/ες διδακτικό έργο.
Για το σκοπό αυτό πρόκειται να πραγματοποιηθούν έξι (6) προγραμματισμένες παρακολουθήσεις στο νηπιαγωγείο μας , κατά τον μήνα Νοέμβριο.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ και Μέντορας νηπιαγωγός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕπικοινωνία γονέων|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενημέρωση γονέων: Έναρξη της Πρακτικής άσκησης των φοιτητών του ΠΤΕΑ σε συνεργασία με το Π.Θ. -Πρόγραμμα Μεντόρων νηπιαγωγών.
Τα παιδιά καταγράφουν πληροφορίες για τον εαυτό τους: Το όνομα, την ηλικία, το αγαπημένο τους παιχνίδι, το αγαπημένο τους φαγητό, το αγαπημένο τους παραμύθι, τι τους αρέσει να κάνουν, τις ικανότητές τους. Με την δραστηριότητα αυτή αποσκοπούμε στο να μπορούν τα νήπια να εκφράζονται για τον εαυτό τους, να ασκηθούν στην συμπλήρωση ενός μίνι βιογραφικού, με το οποίο στο μέλλον θα απευθυνθούν για εύρεση εργασίας. Να κατανοήσουν το πόσο βασικό είναι να γνωρίζουν καλά τον εαυτό τους και να τον παρουσιάζουν και κυρίως να είναι σε θέση στη ζωή τους να αξιοποιούν τις δυνατότητές τους και να αποσκοπούν στην αυτοβελτίωσή τους.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Θεματική: Ο Εαυτός μου, το πρώτο μου βιογραφικό
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Με τίτλο: “Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”
Υλοποίηση 2ου Εργαστηρίου
Τίτλος:
ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ
Aρχικά:
Αφήγηση του παραμυθιού: Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια. Θίγονται θέματα: ταυτότητας, της ένταξης σε ομάδες, της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας.
Το παραμύθι θα διαβαστεί έως ένα σημείο και τα παιδιά ανά ομάδες καλούνται να δώσουν τη δική τους συνέχεια με καταγραφή ηχητικού μηνύματος και καταγραφή της συνέχειας σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζοντας το αντίστοιχο συναίσθημα.
Συνεχίζεται η αφήγηση του παραμυθιού όπου τα παιδιά μαθαίνουν πως εξελίσσεται η ιστορία.
Τα παιδιά καλούνται σε ομάδες να καταγράψουν με ζωγραφική ή με πάγωμα εικόνων να αποδώσουν πιθανά συναισθήματα που ένοιωσε η Σοφία στην ιστορία(ανά ομάδες)παραλλαγή από την νηπιαγωγό.
Μετά:
Θερμόμετρο συναισθημάτων: Τα παιδιά δημιουργούν εξελικτικά το θερμόμετρο συναισθημάτων της Σοφίας(ομαδοσυνεργατική)
Με εργαλείο το θερμόμετρο συναισθημάτων της Σοφίας τα παιδιά επιχειρηματολογούν με βάση το παραμύθι για την θέση που πήραν(Συμφωνώ- διαφωνώ) με την ετεροαξιολόγηση των μαθητών.( φύλλο εργασίας).παραλλαγή από την νηπιαγωγό.
Επίσης με σκοπό την ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης, τέθηκε από την νηπιαγωγό ερώτημα προς την ολομέλεια, ποιο συναίσθημα δεν ένοιωσε η Σοφία και σύμφωνα με τα δεδομένα μας ποιο μήνυμα θα μπορούσαμε να διατυπώσουμε.(παραλλαγή από την νηπιαγωγό).
Το ηχογραφημένο μήνυμα της τάξης:
Εσύ και εγώ μαζί: τα παιδιά δημιουργούν ένα πύργο με τουβλάκια, τόσα όσα είναι τα παιδιά της τάξης και πάνω σε κάθε τουβλάκι γράφουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους.
Καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι χωρίς να πέσει ο πύργος.
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Ερμηνεύουν και αναδεικνύουν τα οφέλη της διαφορετικότητας.
Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης.
Συνδέουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα λιγότερα προνομιούχα άτομα με επίκαιρα προβλήματα της κοινωνίας όπως: η έλλειψη στέγης, η αδυναμία πρόσβασης σε δημόσιους χώρους.
Αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις.
Εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά.
Διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις.
Αξιολόγηση του εργαστηρίου:Τα παιδιά δουλεύοντας ανά ομάδες,κατάφεραν να είναι όλα συμμετοχικά, να συνεργαστούν, να συνειδητοποιήσουν βιωματικά την δυναμική της ομαδικής συνεργασίας ,κατανόησαν τα οφέλη της διαφορετικότητας. Επίσης κατάφεραν να διακρίνουν τον αποκλεισμό-διακρίσεις, φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα που προκάλεσαν.Επίσης κατάφεραν να αξιοποιήσουν τα δεδομένα που είχαν από την ιστορία και να εκφράσουν-αξιολογήσουν με επιχειρηματολογία ως προς το τέλος της ιστορίας που έδωσαν. Ακόμη ως προέκταση ενεργοποίησαν την κριτική τους σκέψη για το ποιο συναίσθημα(φόβος), που αν υπήρχε στην ιστορία, θα διαφοροποιούσε το τέλος.Τα παιδιά κατανόησαν την αξία της έκφρασης των συναισθημάτων και μάλιστα στο τέλος διατύπωσαν το μήνυμά τους!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕργαστήριο δεξιοτήτων|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1ος Θεματικός άξονας (ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ), Υλοποίηση 3ου Εργαστηρίου(3η εβδομάδα τρεις ώρες
Στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων που υλοποιούνται στο Ενιαίο μας Σχολικό συγκρότημα, παρακολούθησα εκτός διδακτικού ωραρίου την επιμόρφωση δύο ωρών, που υλοποιήθηκε από το συστεγαζόμενο 29ο Δημοτικό σχολείο με θέματα: Δημιουργία ψηφιακού παζλ, ηλεκτρονικού βιβλίου και σταυρόλεξου, στις 27/10/2021, μετά την υλοποίηση της σχολικής εορτής.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή σε Ενδοσχολική επιμόρφωση.(27/10/2021)
Στις 27/10/2021, ημέρα Τετάρτη και ώρα 08.15 έως 09.30, υλοποιήσαμε την γιορτή μας στην τάξη, ακούγοντας τα τραγούδια της Βέμπο, το μήνυμα της Υπουργού από την νηπιαγωγό.Οι μαθητές μας μετά τον εθνικό Ύμνο απήγγειλαν τα ποιήματά τους με τιμή και δόξα, κρατώντας υψωμένη την ελληνική σημαία στο χέρι τους.
Επίσης υλοποιήθηκε σύντομη παρέλαση των νηπίων μπροστά στο δρομάκι της πόρτας του νηπιαγωγείου, με υπερηφάνεια, τιμή και καμάρι, όπου συνεργάτες γονείς έκλεισαν για λίγο τον δρόμο και οι υπόλοιποι γονείς τηρώντας τα μέτρα περί της COCID 19(αποστάσεις και μάσκα) καμάρωσαν-χειροκρότησαν τα παιδιά τους.
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Χρόνια πολλά!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕθνικές Γιορτές|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Γιορτή της 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ.
Με αφορμή την εορτή του μαθητή μας Δημήτρη,ένα αυθεντικό γεγονός, η ολομέλεια της τάξης κατόπιν των ευχών που απέυθυνε στον εορτάζοντα μαθητή αποφάσισε να δημιουργήσει για την γιορτή του φίλου τους, ένα βιβλιαράκι δώρων με ζωγραφιές και ευχές. Η χαρά του μαθητή απερίγραπτη όταν άκουσε και είδε τις ζωγραφιές των συμμαθητών του, όταν του παραδόθηκε το βιβλιαράκι δώρο της τάξης.
Η παραπάνω δημιουργική δραστηριότητα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν με κοινωνικό τρόπο που αρμόζει σε μία ονομαστική εορτή αλλά και να διατυπώσουν τα συναισθήματά τους, ενδυναμώνοντας έτσι κοινωνικές-συναισθηματικές δεξιότητες και να συνειδητοποιήσουν την κοινωνική αξία του δώρου!!Επίσης οι μαθητές ένοιωσαν αυτοπεποίθηση που κατάφεραν να δημιουργήσουν το δώρο του Δημήτρη!!
Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ!!
Κατά την αποχώρηση των μαθητών, οι μαθητές είπαν χρόνια πολλά και στα Αγγλικά στον φίλο τους, και οι γονείς χαρούμενοι χειροκρότησαν με ενθουσιασμό τα παιδιά!!
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κοινωνικο-συναισθηματική Ανάπτυξη των νηπίων, αυθεντική μάθηση.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Μπράβο στα παιδιά μας!!
