Αρχείο κατηγορίας Θεματική

Κύρια φάση υλοποίησης Τα παιδιά αποφάσισαν ανά ομάδες σε πρώτη φάση να υλοποιήσουν τις εικαστικές τους δημιουργίες: Φάκελος Αγάπης-κάρτα της Αγάπης- κάρτα των ευχών τις οποίες σε δεύτερη φάση θα προσφέρουν στον ιερέα της ενορίας τους, κατόπιν επίσκεψης στον Ναό … Συνέχεια →

Η νηπιαγωγός αρχικά διάβασε στα παιδιά την ιστορία της γέννησης. Μετά τα παιδιά μας αφού παρατήρησαν αυθεντικές φωτογραφίες από την φάτνη της πόλης μας, η οποία βρίσκεται στην εκκλησία του Αγ. Νικολάου, μέσα από ερωτήσεις της νηπιαγωγού προς την ολομέλεια, … Συνέχεια →

Τα παιδιά μας στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την θεματική μας: Τα Χριστούγεννα έρχονται, στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δένδρο της τάξης, ώστε με αυτή τη βιωματική τους εμπειρία να κατανοήσουν ότι μία γιορτή πλησιάζει..     Επίσης είχαν την ευκαιρία να … Συνέχεια →

Η νηπιαγωγός ορίζοντας ως βοηθό της ένα νήπιο της τάξης, το οποίο έχει κατακτήσει την αναγνωστική δεξιότητα, κατόπιν συνεννόησης με τον μαθητή ενεργοποιείται το ζωντάνεμα της κούκλας περσόνας στην τάξη: Η Κυρά Σοφία, όπου τα παιδιά της τάξης είχαν την … Συνέχεια →

6 Δεκεμβρίου, η πόλη μας γιορτάζει! ! Τα παιδιά σήμερα είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν για τον εορτασμό του Αγ. Νικολάου, που τα σχολεία μας ήταν κλειστά, να κατανοήσουν την έννοια της λέξης πολιούχος,να πληροφορηθούν ότι ο Άγιος Νικόλαος είναι … Συνέχεια →

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν- διερευνήσουν διαθεματικά   την συγκεκριμένη θεματική και με τη λειτουργική τους δράση να  γνωρίσουν το δένδρο της ελιάς.        Έτσι λοιπόν αρχικά τα παιδιά βγήκαν έξω από το σχολείο τους για να πάνε … Συνέχεια →

Ως ένα σύγχρονο νηπιαγωγείο, η διαδικασία της διδασκαλίας μας βασίζεται κυρίως στην αυθεντική μάθηση, η οποία προσδίδει ουσιαστικό νόημα και όφελος στους μαθητές μας. Έτσι λοιπόν με αφόρμηση τα έντονα καιρικά φαινόμενα στην πόλη μας(πλημμύρα, αέρας, αστραπές και πτώση κεραυνού … Συνέχεια →

Κάθε φορά που τελειώνουμε την διερεύνηση μιας θεματικής, ακολουθεί ο αναστοχασμός των νηπίων όπου τα παιδιά ξανακοιτάζουν τα έργα τους, επιλέγουν κάποια που τους αρέσουν πολύ και τα παρουσιάζουν στην ολομέλεια, λένε ποιο θεωρούν το καλύτερό τους, σε ποιο θα … Συνέχεια →

Διαθεματική προσέγγιση, Π/Δημιουργική έκφραση και Π/Μαθηματικά, αναδυόμενη γραφή του αριθμού δύο(2) και δέκα (10).             Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ Ζούζουλα Αικατερίνη  

     Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν με γκριμάτσες διαφόρων συναισθημάτων και να διατυπώσουν σε ποιες φάσεις της ζωής τους αισθάνονται χαρά, λύπη, θυμό και φόβο.            Κατόπιν συζήτησης κατέληξαν σε διάφορα συμπεράσματα όπως δεν … Συνέχεια →