Η μαγεία μπροστά μας. Το εργαλείο που αναδεικνύει τις ικανότητες του δασκάλου και αποκαλύπτει την ευρηματικότητά του. Η αφήγηση ή η περιγραφή ενός γεγονότος για παράδειγμα, η γνωριμία με τη λέξη στη σύγχρονη κειμενική της χρήση αλλά και στο ταξίδι της μέσα στο χρόνο ή τους ανθρώπους του πλανήτη, η φιλοσοφική, μαθηματική και φυσική ποικιλία σε λέξεις που προκύπτουν από την ιδιοτυπία της επιστημονικής ορολογίας, όλα “εκτυλίσσονται” μπροστά στα μάτια των παιδιών και ασκούν ευθύβολη επίδραση.
Η πληθώρα των πληροφοριών, βασικών και υποστηρικτικών, ζητούν βέβαια την καλή τους διαχείριση από τον πολυδύναμο δάσκαλο, έτσι ώστε η συμπύκνωσή τους να οδηγεί στην συνεχώς ανανεούμενη πηγή ενέργειας, την περιέργεια και επομένως στην μάθηση. Βασικές προϋποθέσεις για τη δημιουργία τέτοιου μαγικού σχολικού κόσμου είναι ο οργανωμένος χώρος, η ασφαλής αίθουσα διδασκαλίας, ο τεχνολογικά εγγραμματισμένος σύλλογος διδασκόντων. Το σημαντικότερο στοιχείο στη χρήση του διαδραστικού πίνακα είναι ότι προσφέρει απεριόριστες οπτικοακουστικές δυνατότητες και ενθαρρύνει τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα, χωρίς να τους απομονώνει και χωρίς να υποκαθιστά τον δάσκαλό τους. Στην σχετική παρουσίαση του ΥΠΕΠΘ ανακοινώθηκε ότι στον σχεδιασμό της πρότυπης τάξης “του μέλλοντος” οι μαθητές μπορούν να έχουν και “ένα ηλεκτρονικό τετράδιο με εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο θα πολλαπλασιάζεται και θα ανανεώνεται με τη χρήση των πολυμέσων”.Μμμ, πράγματι η μαγεία είναι μπροστά μας.
Μια τέτοια τάξη ονειρεύομαι: Στ’ αριστερά των παιδιών τα παράθυρα με τις σκούρες κι ανοιχτόχρωμες κουρτίνες, μπροστά τους τον διαδραστικό πίνακα δίπλα στον αγαπημένο παραδοσιακό και τις χρωματιστές του κιμωλίες. Δεξιά στον άλλο τοίχο ένα μεγάλο, τεράστιο διαδραστικό πίνακα για το συνεχώς ανανεούμενο υποστηρικτικό υλικό και στον πίσω τοίχο, παντού, από πάνω ως κάτω, ράφια με βιβλία για να μπορούν τα όνειρα και τα σχέδια που θα γεννιούνται σε αυτή την τάξη να γίνονται ζωή με αποδείξεις.
Δεν υπάρχουν σχόλια μέχρι τώρα ↓
Δεν υπάρχουν σχόλια ακόμη.