Σας καλωσορίζουμε στις σελίδες του Δικτύου “Γέφυρες Φιλίας”. Για εμάς, αυτό το έργο δεν είναι μια τυπική εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά η απάντησή μας στην ανάγκη για επικοινωνία και εξωστρέφεια. Ως ένα περιφερειακό σχολείο, επιλέγουμε να μην περιοριζόμαστε από τις αποστάσεις, αλλά να αναζητούμε συνεχώς νέους τρόπους για να φέρνουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε επαφή με τον κόσμο. Το δίκτυο αυτό, που αποτελεί κεντρικό κομμάτι του φετινού μας Σχεδίου Δράσης και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, είναι ο τρόπος μας να λέμε ότι η συνεργασία μπορεί να καταργήσει κάθε σύνορο.»

 

1η Δραστηριότητα: Want or Need?

Στην πρώτη δραστηριότητα για το μήνα Δεκέμβριο, οι μαθητές όλων των συνεργαζόμενων σχολείων,  μέσα από διαλογική συζήτηση και παιχνίδια κατηγοριοποίησης, έμαθαν να διακρίνουν τις βασικές βιολογικές ανάγκες (φαγητό, νερό, στέγη) από τις επιθυμίες (παιχνίδια, γλυκά). Η δραστηριότητα περιλάμβανε βιωματικά παιχνίδια ρόλων και κινητικές ασκήσεις, όπου τα νήπια ταξινόμησαν αντικείμενα σε αντίστοιχα καλάθια/κατηγορίες και αναγνώρισαν τα συναισθήματα που συνδέονται με την κάλυψη κάθε κατηγορίας. Έτσι, ενισχύθηκε η ικανότητά τους στη λήψη αποφάσεων και η κατανόηση των προτεραιοτήτων στην καθημερινή ζωή.

 

2η Δραστηριότητα: Want or Need? Game 

Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης δραστηριότητας, οι μαθητές ασχολήθηκαν με ένα ψηφιακό παιχνίδι (Web 2.0) που δημιουργήθηκε ειδικά για την εμπέδωση της διάκρισης μεταξύ αναγκών και επιθυμιών. Μέσα από την αλληλεπίδραση με την τεχνολογία, τα νήπια κλήθηκαν να πάρουν αποφάσεις και να ταξινομήσουν σωστά διάφορα αντικείμενα, διασκεδάζοντας και μαθαίνοντας ταυτόχρονα. 

 

3η Δραστηριότητα: Needs & Wants: The Adventure of Benny the Bunny 

Η ενότητα ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση της ιστορίας του Μπένι του Κουνελιού, ο οποίος κλήθηκε να ετοιμάσει το σακίδιό του για ένα πικνίκ. Μέσα από την ιστορία, οι μαθητές βοήθησαν τον ήρωα να διακρίνει τις πραγματικές του ανάγκες, όπως το νερό και το φαγητό, από τις επιθυμίες του, όπως τα παιχνίδια και τα γλυκά. Το παραμύθι έδωσε την αφορμή στα νηπιάκια μας να κατανοήσουν τη σημασία των σωστών επιλογών και να αντιληφθούν ότι, αν και δεν μπορούμε να έχουμε πάντα όλα όσα θέλουμε, μπορούμε να ξεχωρίζουμε όσα είναι απαραίτητα για την ασφάλεια και την άνεσή μας.

 

 

Το παραμύθι

Λήψη αρχείου

 

4η Δραστηριότητα: Παιχνίδι αξιολόγησης

 

 

 

1η Δραστηριότητα: Designing Money

Για τον μήνα Νοέμβριο, η δραστηριότητα αφορούσε στον σχεδιασμό ενός πρωτότυπου νομίσματος που αντιπροσωπεύει τις αξίες της τάξης μας, όπως τη φιλία και τη συνεργασία. Τα παιδιά συζήτησαν για την έννοια της ανταλλαγής, σχεδίασαν σε ομάδες τα δικά τους χαρτονομίσματα και ψηφίσαν το επικρατέστερο σχέδιο μέσα από μια σχολική έκθεση. Το τελικό νόμισμα αναρτήθηκε στην πλατφόρμα TwinSpace, αποτελώντας το σύμβολο επιβράβευσης των καλών μας πράξεων.

2η Δραστηριότητα: Barter Market 

Στη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές βίωσαν την εμπειρία του ανταλλακτικού εμπορίου φέροντας από ένα μικρό αντικείμενο στην τάξη για να το ανταλλάξουν με κάποιο άλλο που επιθυμούσαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά κατανόησαν τις δυσκολίες της ανταλλαγής προϊόντων χωρίς τη χρήση χρημάτων. Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση για την ανάγκη εφεύρεσης του νομίσματος ως κοινού μέσου συναλλαγής για τη διευκόλυνση της καθημερινότητας.

3η Δραστηριότητα: Shopping Game 

Στο πλαίσιο της δραστηριότητας αυτής, δημιουργήθηκε μια υποτυπώδης αγορά στην τάξη με διάφορα είδη, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν χαρτονομίσματα και κέρματα για να πραγματοποιήσουν τις αγορές τους. Τα παιδιά έμαθαν να ιεραρχούν τις ανάγκες τους, να διαχειρίζονται έναν συγκεκριμένο προϋπολογισμό και να υπολογίζουν τα ρέστα τους. Η δράση συνέβαλε στην κατανόηση της αξίας του χρήματος και στην ενίσχυση των μαθηματικών τους δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι ρόλων.

4η Δραστηριότητα: Παιχνίδι αξιολόγησης

https://zoanto.my.canva.site/little-money-masters-game

Colors Speak Louder Than Words

1η Δραστηριότητα “Emotions Palette”

Για τον μήνα Νοέμβριο, η πρώτη δραστηριότητα αφορούσε στα συναισθήματα. Με τίτλο  «Emotions Palette» (Η Παλέτα των Συναισθημάτων), η δράση ξεκίνησε με την επεξεργασία των βασικών συναισθημάτων στην τάξη, όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, η αγάπη, ο φόβος και η ηρεμία. Μέσα από τη χρήση εποπτικού υλικού, καθρεφτών και παιχνιδιών παντομίμας, τα νήπια εξασκήθηκαν στην αναγνώριση των συναισθημάτων και των εκφράσεων του προσώπου.

Στη συνέχεια, η κάθε τάξη επέλεξε ένα από τα τέσσερα καθορισμένα χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο) και αποτύπωσε το συναίσθημα που του προκάλεσε το αντίστοιχο χρώμα. Στα έργα αναγράφηκαν οι ονομασίες των συναισθημάτων τόσο στα ελληνικά όσο και στα αγγλικά. Για τη δημιουργία των έργων χρησιμοποιήθηκαν υλικά ζωγραφικής αλλά και ψηφιακά μέσα, ενώ το τελικό αποτέλεσμα παρουσιάστηκε είτε μέσα από ατομικές ζωγραφιές είτε μέσα από ομαδικά βίντεο.

Οι δημιουργίες των μαθητών όλων των συνεργαζόμενων σχολείων αναρτήθηκαν στον κοινό ψηφιακό πίνακα (Padlet) του προγράμματος στις αντίστοιχες ενότητες ανά χρώμα.  Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τον σχολιασμό των έργων και τον εντοπισμό κοινών τρόπων έκφρασης μεταξύ των μαθητών, με τη χρήση σύντομων φράσεων στα αγγλικά.

Μετάβαση στο padlet.com

2η Δραστηριότητα: «Our Emotional Story Chain»

Για τη δεύτερη δραστηριότητα του Νοεμβρίου, τα συμμετέχοντα σχολεία χωρίστηκαν με τυχαία επιλογή σε επτά ομάδες των τριών μελών η καθεμία. Στη συνέχεια, σε κάθε ομάδα ανατέθηκε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα και το αντίστοιχο χρώμα του (Κόκκινο, Μπλε, Κίτρινο ή Πράσινο), με σκοπό τη συνεργατική δημιουργία μιας μικρής ιστορίας.

Η διαδικασία περιλάμβανε τη σύνταξη μιας κοινής ιστορίας τριών προτάσεων. Κάθε σχολείο της ομάδας έγραψε από μία πρόταση, συνεχίζοντας τη σκέψη του προηγούμενου, δημιουργώντας έτσι μια «αλυσίδα» λόγου βασισμένη στο συναίσθημα που τους είχε ανατεθεί. Με αυτόν τον τρόπο, οι τρεις συνεργαζόμενοι φορείς δημιούργησαν ένα ενιαίο κείμενο.

Παράλληλα με το κείμενο, κάθε σχολείο δημιούργησε και μια εικόνα που αντιστοιχούσε στη δική του πρόταση. Τα νήπια χρησιμοποίησαν διάφορες τεχνικές, όπως ζωγραφική, κολάζ ή φωτογράφιση αντικειμένων του αντίστοιχου χρώματος. 

Το τελικό υλικό συγκεντρώθηκε και αναρτήθηκε στον ψηφιακό πίνακα Padlet. Ως τελικό προϊόν της δραστηριότητας, δημιουργήθηκε ένα κοινό ψηφιακό βιβλίο. Σε αυτό το βιβλίο αφιερώθηκε μία σελίδα για κάθε ομάδα, όπου παρουσιάστηκαν οι συνεργατικές ιστορίες συνοδευόμενες από τις αντίστοιχες εικόνες των σχολείων. 

Μετάβαση στο padlet.com

Το συνεργατικό βιβλίο:

 

3η Δραστηριότητα: “Emotional treasure island” – web game

Η τρίτη δραστηριότητα του Νοεμβρίου είχε τη μορφή ενός ψηφιακού παιχνιδιού με τίτλο «Emotional Treasure Island» (Το νησί του συναισθηματικού θησαυρού). Μέσα από μια διαδραστική πλατφόρμα, οι μαθητές όλων των σχολείων κλήθηκαν να περιηγηθούν σε έναν ψηφιακό χάρτη, όπου κάθε ερωτηματικό έκρυβε και ένα διαφορετικό συναίσθημα. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία, επιλύοντας τις δοκιμασίες του παιχνιδιού και προχωρώντας σταδιακά από το ένα στάδιο στο επόμενο.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι μαθητές απάντησαν σε τελικές ερωτήσεις που τους βοήθησαν να παρατηρήσουν πώς η κάθε τάξη χρησιμοποίησε τα χρώματα για να αναπαραστήσει τα συναισθήματα. Μέσα από αυτή την παρατήρηση, έγινε αντιληπτό ότι ένα συναίσθημα δεν συνδέεται απαραίτητα με το ίδιο χρώμα για όλους τους ανθρώπους ή όλες τις ομάδες, αναδεικνύοντας τη μοναδικότητα της έκφρασης του κάθε παιδιού.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την «ανακάλυψη» του προσωπικού συναισθηματικού θησαυρού του κάθε μαθητή. Το ψηφιακό αυτό εργαλείο έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να εμπεδώσουν όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος με τρόπο παιγνιώδη, ενισχύοντας την κριτική τους σκέψη και την ικανότητα να αναγνωρίζουν τη διαφορετικότητα στον τρόπο που οι γύρω μας βιώνουν και ονομάζουν τα συναισθήματά τους.

https://interacty.me/projects/ae7d4cedc283d9ea