Άρθρα με καρτέλα "Εκπαιδευτικοί"

Η συμμετοχή του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης στην πιστοποίηση eSafety Label

ig0Το πιστοποιητικό για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο είναι ένα δωρεάν εργαλείο για να βοηθήσει τα σχολεία να συμβαδίζουν με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην τάξη.

Εφοδιάζει τους εκπαιδευτικούς με τις απαραίτητες πηγές για να αναπτύξουν την αυτοπεποίθηση τους σε σχέση με τη διαδικτυακή ασφάλεια, παρέχοντας μια πανευρωπαϊκή διαπίστευση για τη διαδικτυακή ασφάλεια του σχολείου και μια υπηρεσία υποστήριξης.

Για να μάθετε περισσότερα διαβάστε το άρθρο και δείτε το επεξηγηματικό εικονογράφημα.

Τι συμβαίνει αν το σχολείο δεν λάβει πιστοποίηση μετά την υποβολή του Εντύπου Αξιολόγησης;
Ενώ θα πρέπει να περιμένει ένα χρόνο για να υποβάλει εκ νέου το Έντυπο Αξιολόγησης, μπορεί να αποκτήσει χάλκινο πιστοποιητικό με την εφαρμογή των στοιχείων που περιγράφονται στο εξατομικευμένο σχέδιο δράσης. Μετά από αυτό μπορεί να ανεβάσει αποδεικτικά, όπως ένα έγγραφο για την πολιτική ή μια απλή περιγραφή του τι έχει κάνει στο μεταξύ στο σχολείο. Καθώς η Ασφάλεια στο Διαδίκτυο θα πρέπει να είναι μια προσέγγιση για το σύνολο του σχολείου, είναι καλό να προσκαλέσει και άλλους εκπαιδευτικούς να επισκεφθούν αυτή την ιστοσελίδα.
Πώς μπορεί ένα σχολείο να προσεγγίσει το αργυρό πιστοποιητικό;
Δεν είναι δυνατόν να επιτευχθεί αμέσως μετά την υποβολή της φόρμας αξιολόγησης. Ο εθνικός συντονιστής, δηλ. ο ενημερωτικός κόμβος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο” θα πρέπει να βεβαιωθεί ότι το σχολείο το αξίζει. Ο καλύτερος τρόπος για να το αποδείξει το κάθε σχολείο είναι να “ανεβάσει αποδείξεις” στο χώρο που του αναλογεί.

Και πώς μπορεί ένα σχολείο να φτάσει το χρυσό;
Ένα χρυσό σχολείο είναι ένα σχολείο ειδικό στον τομέα της Ασφάλειας στο Διαδίκτυο και βοηθά άλλα σχολεία με συμβουλές. Μπορείτε να συμμετάσχει ενεργά στο φόρουμ, αν και θα μπορούσε επίσης να παρέχει offline δραστηριότητες που θα μπορούσαν να συνεισφέρουν στη χώρα.

 

Με αυτά λοιπόν τα δεδομένα, το 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης έχει ήδη συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο αυτο-αξιολόγησης (βήμα 1) και έχει λάβει το προσαρμοσμένο Σχέδιο Δράσης (βήμα 2).

Αυτή τη στιγμή, ο Νίκος Μιχαηλίδης (καθηγητής Πληροφορικής και υπεύθυνος εκπαιδευτικός υλοποίησης του πιστοποιητικού Ασφαλείας eSafety Label), σε συνεργασία με τους υπόλοιπους καθηγητές  του σχολείου,  προσπαθούμε να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε όλες εκείνες τις απαραίτητες πολιτικές και πρακτικές έτσι ώστε να αναπτύξουμε το επίπεδο Ασφαλείας του σχολείου μας στα επιθυμητά επίπεδα, έτσι ώστε να ζητήσουμε τη σχετική Διαπίστευση.

Ετικέτες: , ,

Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό [Παρουσίαση]

Δείτε παρακάτω μια παρουσίαση του φίλου καθηγητή Πληροφορικής Γιάννη Σαρημπαλίδη, που παρουσιάζει όλα αυτά που πρέπει να αλλάξουμε στη διδασκαλία του προγραμματισμού στο σχολείο για να επιτύχουμε να έχουμε μαθητές που θα προσπαθούν περισσότερο, που θα είναι περισσότερο δημιουργικοί, που θα διασκεδάζουν και θα είναι ικανοί να υλοποιούν μεγάλα προγράμματα.

Δείτε το στο slideshare.net

Ετικέτες: ,

Επιμορφωτική Συνάντηση Στρογγυλής Τράπεζας για θέματα Τηλεκπαίδευσης

Στις 7 Φεβρουαρίου στις 11:00 στο 1ο Δημοτικό Μουδανιών πραγματοποιήθηκε συνάντηση στρογγυλής τράπεζας για θέματα Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης με τη βοήθεια του Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Μουδανιών κου Στυλιανού Μαυρόπουλου τον οποίο και ευχαριστούμε ιδιαίτερα, για την πολλή ζεστή του φιλοξενία και τη διάθεση της αίθουσας της βιβλιοθήκης μαζί με τον κατάλληλο εξοπλισμό.

Σε ένα θαυμάσιο κλίμα, έγινε από τους συμμετέχοντες (λίστα πιο κάτω) συζήτηση γνωριμίας των δράσεων Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης που γίνονται στο νομό μας από τους Σύμβουλους Α/θμιας Εκπαίδευσης και στη συνέχεια παρουσιάσθηκαν υλοποιημένες δράσεις Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης από τους παρόντες Εκπαιδευτικούς, καθώς και περιγραφή διαφορετικών υλοποιήσεων και χρήσεων. Επίσης έγινε συζήτηση για τις εκπαιδευτικές ανάγκες οι οποίες μπορούν να καλυφθούν με τις δράσεις αυτές και αναφέρθηκαν τρόποι αξιοποίησής τους. Στη συνέχεια έγινε αναφορά στα διάφορα λογισμικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και αναφέρθηκαν πλεονεκτήματα από τη χρήση καθενός από αυτά, καθώς και απαιτήσεις σε υλικό και λογισμικό για τη φιλοξενία τέτοιων υπηρεσιών.

Τέλος συζητήθηκαν πιθανές δράσεις που μπορούν να οργανωθούν προκειμένου να γίνει διάχυση των γνώσεων στους εκπαιδευτικούς του Νομού Χαλκιδικής. Συμφωνήθηκε η οργάνωση καταρχήν ενός δια ζώσης εργαστηρίου (workshop) για Εκπαιδευτικούς του Νομού Χαλκιδικής με σκοπό την αξιοποίηση μορφών σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στη διδακτική πράξη.

Σύντομα θα ανακοινωθεί πρόσκληση περιορισμένου αριθμού εκπαιδευτικών για συμμετοχή στο workshop

Στη συνάντηση συμμετείχαν (μετά από εκδήλωση ενδιαφέροντος σε ανοικτή και δημόσια πρόσκληση του Υπ. ΠΛΗΝΕΤ) :

οι Εκπαιδευτικοί
Νίκος Μιχαηλίδης (Υπ. Πληροφορικής στο 1ο Δημοτικό Μουδανιών)
Βασίλης Μισαηλίδης (Διευθυντής στο Δημοτικό Ολύνθου)
Φίλιππος Στεφανίδης (Διευθυντής στο Δημοτικό Γαλάτιστας)
Χρήστος Βαγιάννης (Δάσκαλος στο Δημοτικό Σημάντρων)
Χρήστος Μαλλιαράκης (Υπ. Πληροφορικής στα εκπ/ρια Μαντουλίδη)

οι Σχολικοί Σύμβουλοι Α/θμιας
Απόστολος Παρασκευάς (3ης Εκπ/κης Περιφέρειας)
Βαγγέλης Κελεσίδης (2ης Εκπ/κης Περιφέρειας)
Γιώργος Μπότσας (1ης Εκπ/κης Περιφέρειας – δεν μπόρεσε να παρευρεθεί τελικά)

ο Σύμβουλος Φιλολόγων Χαλκιδικής
Γεωργιάδης Μιχάλης

και ο Υπ. ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.
Βασίλης Στεφανίδης

Η Επιμορφωτική Συνάντηση έγινε σύμφωνα με την έγκριση του Διευθυντή Αθμιας (Φ.15/347α/30-01-2013) Εκπαίδευσης Ν. Χαλκιδικής κου Μυλωνά Ιωακείμ

Αναδημοσίευση από το ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ν. Χαλκιδικής


Ετικέτες: ,

Δυο νέα βιβλία για εκπαιδευτική τεχνολογία

Τα βιβλία αποτελούν οδηγούς για τον εκπαιδευτικό (θεωρητικό πλαίσιο, βήμα προς βήμα προσέγγιση σε εφαρμογές, case study, προτεινόμενες δραστηριότητες, σύνδεσμοι, βιβλιογραφία ανά κεφάλαιο)  σε θέματα που αφορούν δημιουργία  εκπαιδευτικών πόρων με την χρήση web 2.0, διαδραστικών συστημάτων (διαδραστικός πίνακας, e-book, e-book reader), αναλυτική παρουσίαση ψηφιακού σχολείου και ψηφιακών εμπλουτισμένων βιβλίων, ψηφιακό κόμικ, οπτικό λεξικό, δημιουργία εκπαιδευτικού λογισμικού, ψηφιακή αφήγηση, project  και Τ.Π.Ε και σενάρια δραστηριοτήτων σε σχέση με τις θεωρίες μάθησης για τις ΤΠΕ.

Τα βιβλία έχουν κυκλοφορήσει από τις επιστημονικές εκδόσεις με εξειδίκευση σε πανεπιστημιακά και φροντιστηριακά βιβλία – Εκδόσεις ΖΗΤΗ (www.ziti.gr).

Πληροφορικός Γραμματισμός στο Νέο Ψηφιακό Σχολείο
Ψηφιακά Μαθησιακά Πλαίσια στο Νέο Ψηφιακό Σχολείο

Ετικέτες: ,

Η πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης της εκπαιδευτικού Πληροφορικής Θεοδούλης Τερζίδου

Στο πλαίσιο της προβολής και διάδοσης καλών πρακτικών υλοποίησης και αξιοποίησης της πλατφόρμας MOODLE στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική, μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο την προσπάθεια της φίλης και συναδέρφου εκπαιδευτικού Πληροφορικής ΠΕ19, Θεοδούλης Τερζίδου.

Η πλατφόρμα MOODLE, με χαρακτηριστικό όνομα Virtual School, βρίσκεται στη διεύθυνση: http://users.sch.gr/lterz/moodle και φιλοξενεί μαθήματα κυρίως για το Γυμνάσιο.

Βασίζεται στην έκδοση MOODLE 2.0.10, η οποία είναι και η πιο πρόσφατη έκδοση που μπορεί να εγκατασταθεί στον προσωπικό χώρο  που παραχωρεί το ΠΣΔ στους εκπαιδευτικούς της Π.Ε. και Δ.Ε., όπως μπορείτε να διαβάσετε και σε ένα παλαιότερο μου άρθρο.

Ετικέτες: , ,

Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην τάξη [eBook]

Στα πλαίσια του μαθήματος “Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση” (Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών, Τμήμα Πληροφορικής, ΑΠΘ) κατά το εαρινό εξάμηνο 2011 πραγματοποιήθηκε έρευνα με τη συνδρομή όλων των φοιτητών του μαθήματος.

Ο σκοπός της συγκεκριμένης ερευνητικής εργασίας ήταν η συλλογή και ανάλυση μαρτυριών ενεργών εκπαιδευτικών κυρίως από τη πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι ξεχώρισαν μέσα από την ενασχόλησή τους με τις web 2.0 τεχνολογίες και την δημιουργική χρήση τους στην εκπαιδευτική πρακτική τους.

Διαβάστε στη συνέχεια ολόκληρο το τελικό κείμενο (σε μορφή eBook) με τις μαρτυρίες των εκπαιδευτικών.

Δείτε το στο slideshare.net

Στο σημείο αυτό θα ήθελα να δώσω τα συγχαρητήρια μου στην ομάδα των φοιτητών και στον καθηγητή τους Παλαιγεωργίου Γιώργο για την πολύ καλή δουλειά τους και φυσικά να τους ευχαριστήσω για την τιμή που μου έκαναν να με συμπεριλάβουν στην ομάδα αυτή των 26 εκπαιδευτικών.

Ετικέτες: ,

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση