Η προστασία των κωδικών πρόσβασης (passwords) είναι πολύ σημαντικό ζήτημα στην σημερινή ψηφιακή μας εποχή, αλλά πως εξασφαλίζεις την δημιουργία ενός ασφαλούς κωδικού πρόσβασης;
Διαβάστε στο παρακάτω Infographic τα χαρακτηριστικά των αδύναμων και συνηθισμένων κωδικών πρόσβασης και ενημερωθείτε από απλές συμβουλές στο πως να κρατείστε τα δεδομένα σας ασφαλή.
Το Gamemaker είναι χρήσιμο λογισμικό για να διδάξετε προγραμματισμό στους μαθητές σας με ευχάριστο τρόπο.
Σας παρέχει την δυνατότητα να δημιουργήσετε παιχνίδια χωρίς να χρειαστεί να γράψετε ούτε μία γραμμή κώδικα. Όλες οι επιλογές μπορούν να γίνουν με drag and drop.
Διατίθεται σε τρεις εκδόσεις, εκ των οποίων η μία (lite) είναι δωρεάν.
Ο φίλος συνάδελφος Γιάννης Σαρημπαλίδης δημιούργησε έναν ιστότοπο στα Ελληνικά, αποκλειστικά αφιερωμένο στο Gamemaker, με πλούσιο υλικό για να το αξιοποιήσει στην διδασκαλία του στην τάξη
Σύνδεσμος Ιστοσελίδας: http://gamemakerclass.weebly.com/index.html
Δείτε στη συνέχεια ένα βίντεο που παρουσιάζει με συνοπτικό τρόπο την ιστορική εξέλιξη των Γραφικών Περιβαλλόντων Επικοινωνίας από το 1981 μέχρι και το 2009.
Στο νέο εμπλουτισμένο βιβλίο μαθητή της Πληροφορικής Γυμνασίου είναι διαθέσιμη και μια εφαρμογή που παρουσιάζει και αυτή με διαδραστικό τρόπο την ιστορική εξέλιξη των Γραφικών Περιβαλλόντων Επικοινωνίας από το 1981 μέχρι και το 2011.
Η εφαρμογή είναι δημιουργία του συναδέρφου καθηγητή Πληροφορικής Βαγγέλη Τριανταφύλλου.
Μία από τις εφαρμογές που χρησιμοποιήθηκαν φέτος στο μάθημα Εφαρμογές Υπολογιστών στην Β’ και Γ΄Λυκείου, είναι η web 2.0 εφαρμογή Prezi με την οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε εύκολα και γρήγορα μη-γραμμικές παρουσιάσεις.
Η δραστηριότητα είχε διάρκεια 3 διδακτικές ώρες, από τις οποίες μια ώρα αφιερώθηκε στην εγγραφή και παρουσίαση της εφαρμογής, ενώ οι υπόλοιπες δυο στο σχεδιασμό και υλοποίηση της δραστηριότητας δημιουργίας των παρουσιάσεων.
Το θέμα της δραστηριότητας δεν ήταν ελεύθερο αλλά οι μαθητές έπρεπε να επιλέξουν μεταξύ 4 διαφορετικών προτάσεων. Το φύλλο εργασίας που χρησιμοποιήθηκε για την δραστηριότητα είναι δημιουργία του συναδέρφου και φίλου καθηγητή Πληροφορικής Γιάννη Σαρημπαλίδη και μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ εδώ, εκτός από την δυνατότητα του Prezi Meeting.
Περισσότερες πληροφορίες για την web 2.0 εφαρμογή Prezi, μπορείτε να διαβάσετε και στα παρακάτω άρθρα στο blog του Γιάννη Σαρημπαλίδη
Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε ενδεικτικά κάποιες από τις εργασίες που υλοποιήθηκαν από τους μαθητές μου, για το σχολικό έτος 2010-2011.
Δυστυχώς λόγω πολιτικής ασφαλείας της υπηρεσίας των ιστολογίων του ΠΣΔ, τα Prezi δεν μπορούν να ενσωματωθούν στο blog, επομένως θα πρέπει να κάνετε κλικ πάνω στις εικόνες και να μεταφερθείτε στην παρουσίαση.
Β΄ Λυκείου
Εργασία της μαθήτριας Ιωάννας Ναυπλιώτη με θέμα: Σπίτια Φιλικά προς το Περιβάλλον
Εργασία του μαθητή Γιώργου Σαρέλλη με θέμα τα Αρχαία Αγωνίσματα
(κάντε κλικ για να μεταφερθείτε στην σελίδα του Prezi)
Εργασία της μαθήτριας Ταξιαρχούλας Μεταξή με θέμα το Ψηφιακό Σχολείο
(κάντε κλικ για να μεταφερθείτε στην σελίδα του Prezi)
Γ΄Λυκείου
Εργασία των μαθητριών Καλτάκη Περσεφόνη και Παφλιώτη Νικολέτα με θέμα το Ψηφιακό Σχολείο
(κάντε κλικ για να μεταφερθείτε στην σελίδα του Prezi)
Εργασία της μαθήτριας Μουτζούρη Ευαγγελίας με θέμα Σπίτια Φιλικά προς το Περιβάλλον
(κάντε κλικ για να μεταφερθείτε στην σελίδα του Prezi)
Εργασία των μαθητριών Πρωτονοταρίου Εύα, Μουτζούρη Μαρία και Μανωλιού Ανθούλα με θέμα τα Αρχαία Αγωνίσματα
(κάντε κλικ για να μεταφερθείτε στην σελίδα του Prezi)
Στο μάθημα Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α’ Λυκείου οι μαθητές ασχολήθηκαν με την δημιουργία βίντεο-παρουσιάσεων κάνοντας χρήση της Web 2.0 εφαρμογής Animoto.
Περισσότερα για το Animoto, μπορείτε να διαβάσετε σε παλαιότερη ανάρτηση μου εδώ.
Η επιλογή του θέματος ήταν ελεύθερη. Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε ενδεικτικές εργασίες των μαθητών.
(χρησιμοποιήστε Google Chrome ή Mozilla Firefox αν έχετε πρόβλημα προβολής των video).
Τμήμα Α2
Η εργασία του μαθητή Γιάννη Πρωτούλη, με θέμα την Αγγλική ποδοσφαιρική ομάδας της Arsenal FC (γιατί να το κρύψωμεν άλλωστε … 🙂
Η εργασία του μαθητή Γιάννη Dreca, με θέμα τα γρήγορα σπορ αυτοκίνητα.
Η εργασία του μαθητή Arlindo Topali με θέμα εντυπωσιακά ξενοδοχεία του κόσμου.
Η εργασία της μαθήτριας Μαρίας Μουτζούρη, με θέμα εικόνες από την Αρχαία Ελλάδα.
Η εργασία του μαθητή Γιάννη Σανιδά με θέμα φωτογραφίες από το διάστημα
Η εργασία του μαθητή Παναγιώτη Παπγή με θέμα το Πλωμάρι της Λέσβου
Create your own video slideshow at animoto.com.
Η εργασία του μαθητή Δημήτρη Ναυπλιώτη με θέμα τις μηχανές
Τμήμα Α1
Η εργασία της μαθήτριας Μυρτώς Γιαμουγιάννη και του μαθητή Σταύρου Ζυμβραγουδάκη με θέμα οι πόλεις του κόσμου τη νύχτα.
Η εργασία των μαθητριών Μαρίας Ανδρή και Ταξιαρχούλας Αφαλονιάτη με θέμα τα όμορφα νησιά της Ελλάδας.
Η εργασία των μαθητών Λάμπρου Μανούσου και Γιάννη Γεωργιάδη με θέμα το νησί της Λέσβου.
Η εργασία των μαθητριών Ελένης Ανδρονίκου & Πελαγίας Καρπέλη με θέμα τα μουσεία της Ελλάδας.
Η εργασία των μαθητριών Σταυρούλα Βούρου & Ειρήνη Μαμάκου με θέμα το Πλωμάρι Λέσβου.
Αν σας άρεσαν οι δουλειές των παιδιών, θα χαρούμε να αφήσετε το σχόλιο σας!
Την Παρασκευή 11 Φεβρουαρίου 2011, ολοκληρώθηκε ο 1ος Διαγωνισμός Δημιουργίας Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού στο GameMaker για μαθητές Α’ Λυκείου, που διοργανώθηκε από το Λύκειο Πεντάπολης και το συνάδερφο Πληροφορικής Γιάννη Σαρημπαλίδη.
Κύριος στόχος του διαγωνισμού ήταν η ενθάρρυνση της Εφευρετικότητας, της Λογικής Σκέψης και της Δημιουργικότητας στην Πληροφορική, καθώς και η καλλιέργεια της λογικής και αναλυτικής σκέψης στην λύση σύνθετων προβλημάτων.
Διαβάστε εδώ την αναλυτική προκήρυξη του Διαγωνισμού, ο οποίος διήρκησε από 14 Δεκεμβρίου 2010 μέχρι και 11 Φεβρουαρίου 2011.
Το Ενιαίο Λύκειο Πλωμαρίου συμμετείχε στο διαγωνισμό και με τα 2 τμήματα της Α΄ Λυκείου με συνολικά 17 μαθητές. Στο τμήμα Α1 δημιουργήθηκαν 4 ομάδες (2-4 ατόμων) και στο τμήμα Α2 δημιουργήθηκαν άλλες 3 ομάδες (2-3 ατόμων). Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν από την αρχή θετικά στο διαγωνισμό και έδειξαν αρκετό ενδιαφέρον να υλοποιήσουν όσο το δυνατό καλύτερα παιχνίδια. Προς αυτήν την κατεύθυνση πιστεύω ότι βοήθησε:
Σε γενικές γραμμές παρόλο που οι τελικές υλοποιήσεις των παιχνιδιών δεν ακολούθησαν ακριβώς τις προδιαγραφές του Διαγωνισμού, ούτε σχετίζονταν όλες με το θέμα, πιστεύω ότι και μόνο η συμμετοχή των μαθητών σε μια τέτοια διαδικασία ενεργοποιεί και αναπτύσσει πολλά θετικά στοιχεία και δεξιότητες. Εξάλλου, η απογοήτευση των μαθητών είναι μέρος της διαδικασίας και εμείς απλά πρέπει να είμαστε εκεί για να τους ενθαρρύνουμε να συνεχίσουν.
Η ομάδα που διακρίθηκε από το τμήμα Α1, παρουσίασε μια τροποποίηση ενός παιχνιδιού τύπου πλατφόρμας (platform game), το οποίο υπάρχει σαν tutorial στο επίσημο site του παιχνιδιού. Την ομάδα αποτελούσαν οι παρακάτω μαθητές:
Μπορείτε να κατεβάσετε και να παίξετε το παιχνίδι της νικήτριας ομάδας του Α1, κάνοντας κλικ εδώ.
Το παιχνίδι έχει 3 διαφορετικές πίστες κλιμακούμενης δυσκολίας.
Η ομάδα που διακρίθηκε από το τμήμα Α2, παρουσίασε μια τροποποίηση ενός παιχνιδιού τύπου λαβύρινθου (maze game), το οποίο επίσης υπάρχει σαν tutorial στο επίσημο site του παιχνιδιού. Την ομάδα αποτελούσαν οι παρακάτω μαθητές:
Μπορείτε να κατεβάσετε και να παίξετε το παιχνίδι της νικήτριας ομάδας του Α2, κάνοντας κλικ εδώ.
Να σημειωθεί ότι το παιχνίδι έχει 4 πίστες κλιμακούμενης δυσκολίας, ενώ υπάρχει και η δυνατότητα για multiplay με 2 παίκτες (μπορείτε να το δείτε στην πρώτη πίστα για δοκιμή).
Σε όλους τους μαθητές απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής, ενώ οι νικήτριες ομάδες παρέλαβαν και από ένα USB Stick 4GB ως συμβολικό δώρο για τη διάκριση τους.
Τέλος δείτε και μια αναμνηστική φωτογραφία από την ημέρα απονομής των βραβείων και των βεβαιώσεων συμμετοχής στους μαθητές.
Η βεβαίωσης συμμετοχής που δόθηκε στους μαθητές.
Αν σας άρεσαν τα παιχνίδια που δημιούργησαν οι μαθητές ή έχετε οποιαδήποτε άλλη πρόταση σχετικά με το οργανωτικό ή/και παιδαγωγικό κομμάτι του Διαγωνισμού, παρακαλώ γράψτε μου ένα σχόλιο.
Τώρα βλέπετε τα αρχεία της κατηγορίας "Εφαρμογές Υπολογιστών"
Email: nikmichailidis (at) sch.gr
Twitter: #nmicha
LinkedIn: http://gr.linkedin.com/pub/nikos-michailidis/22/59/454
//blogs.sch.gr/moodle