Μαθαίνουμε τα ισοδύναμα κλάσματα χρησιμοποιώντας το υλικό από το πανεπιστήμιο Colorado
Η Δημοκρατική Παιδεία είναι ένα διετές πρόγραμμα εκπαίδευσης και επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών με την αποκλειστική δωρεά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος (ΙΣΝ).
Αφετηρία της ομάδας έργου ήταν αφενός ο προβληματισμός για την ένταση και τον πολλαπλασιασμό των ξενοφοβικών και των ρατσιστικών αντιλήψεων στην κοινωνία γενικά και αφετέρου το ενδιαφέρον για την αντιμετώπιση αντιδημοκρατικών και βίαιων φαινομένων στον χώρο της εκπαίδευσης. Με βάση την πεποίθηση ότι η ουσιαστική αντιμετώπιση των αντιδράσεων που θέτουν σε κίνδυνο τα δημοκρατικά θεμέλια ξεκινάει από τις πολύ μικρές ηλικίες, η ομάδα της Δημοκρατικής Παιδείας παρέχει ένα πολύ πλούσιο και χρήσιμο υλικό που μπορείτε να βρείτε πατώντας στην παραπάνω εικόνα (ανά τάξη, θεματική και υλικό)
Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων
Δείτε παρακάτω ένα πολύ χρήσιμο υλικό με θέμα τα δικαιώματα των παιδιών. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ώστε τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας να εξοικειωθούν με βιωματικό τρόπο με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί στην αντίστοιχη Διεθνή Σύμβαση (ν. 2101/1992). Περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν σημαντικά δικαιώματα των παιδιών, ιστορίες και τραγούδια καθώς και προτάσεις παιδαγωγικών δραστηριοτήτων
ΤΟ ΤΡΟΜΕΡΟ ΤΑΜΠΟΥΡΛΟ
Μια σειρά από διασκεδαστικά βίντεο για την παρουσίαση γραμμάτων, την ενίσχυση φωνολογικής αντίληψης και την παρουσίαση του τρόπου γραφής του
Εδώ το τρομερό ταμπούρλο:
https://photodentro.edu.gr/video/handle/8522/624?locale=el
ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ Α-Β ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ
Πατήστε στην εικόνα για να δείτε και να κατεβάσετε το Ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων Α-Β’τάξη για παιδιά με αυτισμό, όπου τα κείμενα αποδίδονται με εναλλακτικό τρόπο επικοινωνίας (εικόνες και λέξεις)
- Μπορείτε ακόμα να κατεβάσετε το λογισμικό στον υπολογιστή σας πατώντας εδώ:
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
Αποχαιρετήσαμε φέτος τρία παιδιά που φοίτησαν με συνέπεια στο τμήμα ένταξης για πολλά χρόνια, από την αρχή της σχολικής τους πορείας στο δημοτικό.
Δείτε παρακάτω ένα μέρος από τα κείμενα αποχαιρετισμού που έγραψαν τα ίδια τα παιδιά:
Περάσαμε μαζί πολλές ωραίες στιγμές αλλά και τη δύσκολη εποχή του κορονοϊού, όπου συναντιόμασταν μέσω webex ή στο σχολείο με μάσκες. Καταφέραμε όμως να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες και να φτάσουμε ως το τέλος μαζί, έχοντας κάνει αρκετά βήματα μπροστά, με το ρυθμό του ο καθένας και η καθεμιά!
Δυστυχώς, αν και η υποχρεωτική εκπαίδευση συμπεριλαμβάνει και τα τρία χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο γυμνάσιο παύουν να υπάρχουν οι υποστηρικτικές υπηρεσίες που θεωρούνται σχεδόν δεδομένες στο δημοτικό, όπως το τμήμα ένταξης.
Στα παιδιά αυτά- που θα λείψουν πολύ από το τμήμα ένταξης- εύχομαι καλή πρόοδο στο γυμνάσιο και μακάρι να βρουν το κατάλληλο υποστηρικτικό πλαίσιο που θα αναδείξει τις δυνατότητές τους!
ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ
Με αφορμή τη γιορτή του πατέρα σήμερα, μπορείτε να δείτε δύο βίντεο, διαφορετικού ύφους και τεχνικής.
Το πρώτο προτείνεται για μικρότερα παιδιά, το δεύτερο για μεγαλύτερα. Μπορούν να αποτελέσουν ευκαιρία για συζήτηση σχετικά με την αντιστροφή των ρόλων γονιών-παιδιών που συμβαίνει ανάλογα με τις καταστάσεις στο πέρασμα του χρόνου.
Μπερδεμένη Κοκκινοσκουφίτσα
Με αφορμή το σχετικό απόσπασμα στο βιβλίο Γλώσσας της Β’ τάξης διαβάσαμε ολόκληρο το παραμύθι με τίτλο “Λάθος παραμύθια” από το βιβλίο του μεγάλου Ιταλού παραμυθά Τζιάνι Ροντάρι.
Με τη χρήση του λογισμικού της Γλώσσας για την Α -Β’ δημοτικού και συγκεκριμένα της ενότητας ” Η Κοκκινοσκουφίτσα διαβάζει” ένας μαθητής της Β’ τάξης έφτιαξε τη δική του εκδοχή για το γνωστό παραμύθι. Συγκεκριμένα, ο μαθητής επέλεξε κάποιες από τις διαθέσιμες εικόνες που υπάρχουν στο λογισμικό, αφηγήθηκε τη δική του εκδοχή την οποία στη συνέχεια καταγράψαμε συνεργατικά, ώστε να φτιαχτεί ένα μικρό βιβλίο.
Ο τίτλος που έδωσε στην ιστορία του ήταν “Η μπερδεμένη Κοκκινοσκουφίτσα”
Η διαδικασία αυτή δίνει τη δυνατότητα έκφρασης αλλά και καλλιέργειας του γραπτού λόγου, με βάση ένα πλαίσιο που αφήνει περιθώρια δημιουργίας στον ίδιο το μαθητή ενώ οι εκπαιδευτικοί λειτουργούν υποβοηθητικά.
Μπράβο στο μαθητή για τις ιδέες και τη διάθεσή του για συνεργασία.
Παραμύθια στο μίξερ
Με την ομάδα των παιδιών της Β’ τάξης διαβάσαμε το βιβλίο “Παρα-μύθοι στο μίξερ“.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτό το πολύ πρωτότυπο βιβλίο. Το επεξεργάστηκαν πολλές φορές και πειραματίστηκαν με διαφορετικούς συνδυασμούς ηρώων και γεγονότων. Μία μαθήτρια παρατήρησε ότι οι εικόνες στην άκρη των καρτέλων δείχνουν το συνδυασμό που πρέπει να γίνει για να διαβάσουν τη γνωστή εκδοχή ενός παραμυθιού.
Στη συνέχεια φτιάξαμε τα δικά μας βιβλία σε δύο συναντήσεις, επιλέγοντας ήρωες/ηρωίδες, τόπο που βρίσκονται, ρήματα που δείχνουν τι κάνουν και διαφορετικούς τρόπους να δώσουμε ένα τέλος.
Δείτε παρακάτω το τελικό αποτέλεσμα και μερικούς συνδυασμούς που προέκυψαν. Το καλό με το βιβλίο αυτό είναι πως μπορεί να συνεχιστεί από τα παιδιά βάζοντας και άλλες καρτέλες με τις ίδιες κατηγορίες ή προσθέτοντας εικόνες και άλλα στοιχεία.
Μπράβο στα παιδιά για τις ιδέες και την προσπάθειά τους.
Καλή ανάγνωση!
- Ακολουθεί το κείμενο που είχαμε γράψει παλιότερα με μια μαθήτρια της Β΄τάξης, μετά από επεξεργασία του ίδιου βιβλίου. Δείτε την ιστορία που σκέφτηκε η Ελισάβετ και καταγράψαμε μαζί σε μορφή βιβλίου.