Στο πλαίσιο του Ψηφιακού Σχολείου  – http://digitalschool.minedu.gov.gr/ –  το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων εγκαινιάζει μία νέα υπηρεσία, με στόχο να στηρίξει αποτελεσματικά την προσπάθεια όλων των μαθητών της Γ’ τάξης Λυκείου, κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις.

Τα Ψηφιακά Βοηθήματα σκοπεύουν να προσφέρουν ένα συμπληρωματικό, ευέλικτο και σύγχρονο τρόπο πρόσβασης των μαθητών σε χρήσιμο υποβοηθητικό υλικό, αποκλειστικά και μόνο για τις ανάγκες προετοιμασίας  τους,  εν όψει των πανελλαδικών εξετάσεων. Η πρόσβαση θα είναι ελεύθερη σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και σε όλα τα μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας.

Σήμερα,  Παρασκευή, 25/02/2011, στις 12:00 στο Υπουργείο Παιδείας (αίθουσα Γαλάτεια Σαράντη) έγινε η παρουσίαση των Ψηφιακών Βοηθημάτων παρουσία της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου.

Εκτός από τη σελίδα των μαθημάτων στο http://digitalschool.minedu.gov.gr/, τα βοηθήματα θα παρέχονται ξεχωριστά και στη σελίδα www.study4exams.gr

Ομιλία της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, στην παρουσίαση των Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Βοηθημάτων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Ομιλία της Υφυπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου, στην παρουσίαση των Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Βοηθημάτων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Στην Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα και στην ενότητα Αρχαία Ελληνική / Βιβλιογραφίες-Πηγές / Δικτυακοί τόποι, συγκεντρώνονται  σε θεματικούς καταλόγους και παρουσιάζονται οι πηγές για την αρχαιοελληνική γλώσσα, τη γραμματεία και τον πολιτισμό που είναι διαθέσιμες στο διαδίκτυο (λ.χ. πύλες, κόμβοι, ιστοσελίδες, βάσεις δεδομένων και ειδικά προγράμματα) ή σε μορφή πολυμέσων (λογισμικού και οπτικο-ακουστικών μέσων), με έμφαση σε όσα είναι αξιοποιήσιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 Δύο αναλυτικοί κατάλογοι, (α) Θεμάτων και (β) Όρων, διευκολύνουν την εξειδικευμένη αναζήτηση πληροφοριών στις ηλεκτρονικές πηγές αρχαιογνωσίας που παρουσιάζονται.

Για παράδειγμα, αν επιλέξετε από τον κατάλογο θεμάτων την κατηγορία ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ -ΤΕΧΝΗ –> Αθήνα: Μνημεία-Τοπογραφία –> Ακρόπολη  (Αθήνα), θα βρείτε έναν  εξαιρετικά ενδιαφέροντα εκπαιδευτικό δικτυακό τόπο με πολυμεσικό υλικό, αφιερωμένο στην αρχαία Ελλάδα, τον οποίο έχει δημιουργήσει το Βρετανικό Μουσείο.

Επιπλέον, το Βρετανικό Μουσείο έχει δημιουργήσει μια σειρά από εκπαιδευτικούς δικτυακούς τόπους, αφιερωμένους στους αρχαίους πολιτισμούς: την αρχαία Κίνα, την αρχαία Αίγυπτο, την αρχαία Ινδία, την πρώιμη αυτοκρατορική Κίνα, τη Μεσοποταμία και την Ινδία της εποχής της δυναστείας Μουγκάλ. Στη γενική ενότητα “Ancient Civilizations” υπάρχουν οι ενότητες: “Πόλεις”, “Μνημεία”, “Γραφή”, “Εμπόριο”, “Τεχνολογία” και “Θρησκεία”.

Πρόταση για τη Φοίβη που κάνει το σενάριο  “Η Τέχνη στην Αρχαϊκή Εποχή”.

Μπορεί να ζητήσει  από την ομάδα που μελετά τους αρχιτεκτονικούς ρυθμούς να παίξει χτίζοντας  και διακοσμώντας έναν δικό της ναό. Θα επισκεφθεί το δικτυακό τόπο του Βρετανικού Μουσείου για την αρχαία Ελλάδα και θα ακολουθήσει την εξής διαδρομή: The Acropolis –> Challenge. Εδώ θα βρεί το παιχνίδι. Πατώντας next κάθε φορά, παίρνει οδηγίες  κατασκευής αλλά και  πληροφορίες και συνεχίζει με το επόμενο βήμα. Τελειώνοντας  θα δει σε εικόνα το ναό που έχτισε και έχει τη δυνατότητα να τον συγκρίνει με τον Παρθενώνα, αν έχτισε ναό δωρικού ρυθμού ή της Αθηνάς Νίκης, αν έχτισε ναό ιωνικού ρυθμού Μπορεί επίσης  να δει κι άλλους, αντίστοιχου αρχιτεκτονικού ρυθμού, ναούς. Η σελίδα βέβαια είναι στα αγγλικά, τα κείμενα όμως είναι πολύ εύκολα.

Στην Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα και στην Ενότητα “Αρχαία Ελληνικά” – “Μελέτες-Διδασκαλία” – “Διδακτικές δοκιμές” βρίσκονται συγκεντρωμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της αρχαιοελληνικής γλώσσας και γραμματείας. Στην υποενότητα “Πρακτικές εφαρμογές” αναρτήθηκε πρόσφατα μια  διδακτική πρόταση  με τίτλο “Σινεμά… Η Οδύσσεια”, της Δήμητρας Μήττα και του Κωνσταντίνου Βακουφτσή. Είναι και οι δύο εκπαιδευτικοί από το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης.

Η πρόταση αποτελεί μια ανακεφαλαιωτική ανάγνωση της Οδύσσειας μέσα από έργα τέχνης. Περιέχει πάνω από διακόσιες εικόνες, από έργα των τεχνών με θέματα από το έπος. Όπως αναφέρεται από τους δημιουργούς  στο εισαγωγικό σημείωμα “πρόκειται για έργα διαφόρων εποχών, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, τα οποία πλαισιώσαμε με το αντίστοιχο κείμενο από την Οδύσσεια σε διάφορες μεταφράσεις. Άλλοτε, χρησιμοποιήσαμε τη σχολική μετάφραση του Δ.Ν. Μαρωνίτη, κυρίως για τις ενότητες εκείνες που διδάσκονται αναλυτικά, άλλοτε τις υπόλοιπες γνωστές μεταφράσεις, του Ζ. Σίδερη, του Α. Εφταλιώτη, των Ν. Καζαντζάκη – Ι.Θ. Κακριδή.

…Με την παράθεση των εικόνων αυτών δεν προτείνουμε καμιά συγκεκριμένη διδακτική πρόταση ή κάποιο διδακτικό σενάριο. Ο δάσκαλος είναι ελεύθερος να επιλέξει τι θα δείξει και τι θα κάνει με τους μαθητές τους, πού θα δώσει έμφαση. Εμείς από την πλευρά μας επιμείναμε στη γεωγραφία της Οδύσσειας — αυτήν θελήσαμε να αναδείξουμε. Ωστόσο, οι εικόνες αυτές μπορούν να αξιοποιηθούν με διάφορους τρόπους, σε διάφορα μαθήματα και για διάφορα ζητήματα. Οι μαθητές μπορεί να περιγράψουν, να αφηγηθούν, να συγκρίνουν μεταφράσεις, να παρατηρήσουν έργα διαφόρων εποχών για το ίδιο θέμα, να συνειδητοποιήσουν την επιβίωση του αρχαιοελληνικού κόσμου στις τέχνες”. 

Νομίζω ότι η πρόταση είναι πολύ ενδιαφέρουσα και αξιοποιήσιμη ενδεχομένως από τους  συναδέλφους που ετοιμάζουν σενάρια στην Οδύσσεια.

Ο ΑΜΕΤΑΝΟΗΤΟΣ ΒΟΣΚΟΣ

Publish at Scribd or explore others:

Βλέπετε μία από τις δραστηριότητες της α΄ γυμνασίου στην προσπάθειά μας να αξιοποιήσουμε τις ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία, μετά μεγάλων βασάνων και κόπων βέβαια γιατί:

• η σύνδεση με το Ίντερνετ είναι πολλές φορές ανέφικτη,
• οι ταχύτητες απελπιστικά αργές,
• η διδακτέα ύλη απελπιστικά ογκώδης
• όμως, το εργαστήριό μας διαθέσιμο
• και ο ενθουσιασμός των μαθητών μεγάλος, όπως μπορείτε να δείτε κι απ` τα σχόλιά τους στο blog του σχολείου μας  ( άντε, ας πω και κάτι καλό)

Και επειδή το όλο εγχείρημα σε βγάζει εκτός προγραμματισμού που έτσι κι αλλιώς είσαι βγαλμένος από την αρχή της σχολικής χρονιάς, καταλήγεις στο …back to basics και επιστρέφεις στο ρόλο του παλιού παραδοσιακού μηχανοδηγού που πρέπει έστω και με σπασμένα φτερά να πετάει, όπως λέει κι ο ποιητής, για να κρατήσει αναμμένο το φως των αστεριών.

Το ιστολόγιο του σχολείου: Χρυσόμυγα

Τί γνωρίζετε για το Αρχαίο Δράμα;

Το Κέντρο Αρχαίου Δράματος «Δεσμοί» είναι ένας οργανισμός που ασχολείται με το αρχαίο δράμα και οποιαδήποτε σχετική δραστηριότητα θεωρητική ή πρακτική στην Ελλάδα και το εξωτερικό.  Πρόεδρος είναι ο Κώστας Γεωργουσόπουλος, φιλόλογος, κριτικός θεάτρου, Επίτιμος Καθηγητής στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Μερικά από τα ενδιαφέροντά του   είναι η διοργάνωση σεμιναρίων, συμποσίων και παραστάσεων, η συγκρότηση βάσης δεδομένων για το αρχαίο δράμα, η στήριξη της προσπάθειας νέων δημιουργών, η παρέμβαση στα εκπαιδευτικά πράγματα και οι εκδόσεις. Στον ιστότοπο  του κέντρου μπορείτε να βρείτε, εκτός των άλλων, πληροφορίες για δραστηριότητες, συγγραφείς και έργα, ημερολόγιο παραστάσεων, φωτογραφίες και βίντεο από θεατρικές παραστάσεις αλλά και παιχνίδια για το αρχαίο δράμα.

“Αλήθεια, με τα αρχαία κείμενα, εννοώ τα ελληνικά, μου συμβαίνει τούτο το ιδιότροπο· όσες φορές -και δεν είναι λίγες- δοκιμάζω να τα μεταφράσω, σταματώ πάντα σε κάποιο σημείο με τη σκέψη: “Μα τούτο είναι τόσο ωραίο, γιατί να τ` αλλάξει κανείς;”

(από το προλόγισμα του ποιητή στη μεταφραστική απόδοση του κειμένου της Παλαιάς Διαθήκης των Εβδομήκοντα)

Η εικόνα είναι ασπρόμαυρη ξυλογραφία του χαράκτη Τάσσου. Tο 1963 συναντήθηκε ο Γιώργος Σεφέρης και ο Tάσσος. H συνεργασία ποιητή και χαράκτη έδωσε ένα βιβλίο λιτό και πολύτιμο. O Tάσσος δούλεψε 2 χρόνια και χάραξε επτά ξυλογραφίες ασπρόμαυρες. Eικονίζουν τη Nύφη, τον Άντρα και το χορό. Περισσότερα…

Τι ωραία που είσαι αγαπημένη μου.
Τα μάτια σου σαν περιστέρια
Πίσω από το πέπλο σου.
Κοπάδι γίδια τα μαλλιά σου
Που κατεβαίνουν τις πλαγιές,
Κοπάδι κουρεμένα πρόβατα τα δόντια σου,
Που ανηφορίζουνε λουσμένα, όλα με δίδυμα
Και στείρο ανάμεσά τους δεν υπάρχει.

Τα χείλη σου σαν κόκκινο γαϊτάνι,
Γλυκιά η φωνή σου,
Τα μάγουλά σου σαν το ρόδι
Πίσω από το πέπλο σου.
Ο λαιμός σου περήφανος σαν πύργος,
Που? ναι χτισμένος με βασιλικές κορώνες,
Με τις ασπίδες των αντρειωμένων.
Τα δυο βυζιά σου δίδυμα ζαρκαδάκια
Που παίζουνε ανάμεσα στα κρίνα.

Μιχάλης Γκανάς, Άσμα Ασμάτων (Ελεύθερη Απόδοση), Μελάνι 2005

Με άξονα ένα Ανθολόγιο αρχαιοελληνικών κειμένων, ο χρήστης έχει στη διάθεσή του κείμενα της κλασικής περιόδου αλλά και ηλεκτρονικά εργαλεία για τη μελέτη του αρχαίου ελληνικού λόγου:

• τον Συμφραστικό πίνακα των λέξεων του συγκεκριμένου Ανθολογίου
• καθώς και δύο ή περισσότερες νεοελληνικές μεταφράσεις για καθένα από αυτά

Στο Ανθολόγιο συμπεριλαμβάνονται όλα τα κείμενα, πεζά και ποιητικά, που διδάσκονται στο Λύκειο αλλά και εκτενή αποσπάσματα από τα τρία βασικά γένη του κλασικού αττικού πεζού λόγου: ιστοριογραφία, φιλοσοφία, ρητορική.

Παράλληλα, ο ενδιαφερόμενος είναι δυνατόν να μελετήσει τις αρχές σύνταξης του αρχαιοελληνικού λόγου, ανατρέχοντας στο ομώνυμο ηλεκτρονικό συντακτικό καθώς και τις κατασκευαστικές αρχές του αρχαιοελληνικού λεξιλογίου, αξιοποιώντας το εγχειρίδιο Σχηματισμός των λέξεων στην αρχαία ελληνική του γερμανού ελληνιστή ALBERT DEBRUNNER (μετάφρ. Ηλίας Τσιριγκάκης, επιμ. Ε. Πετρούνιας), που προσφέρεται με τη μορφή ψηφιακής βάσης δεδομένων. Στη μελέτη του λεξιλογίου συμβάλλει και το Βασικό λεξικό της αρχαίας ελληνικής, ένα διαδικτυακό “σχολικό” λεξικό για τον αττικό πεζό λόγο της κλασικής εποχής, το οποίο εμπλουτίζεται διαρκώς.

Το συγκεκριμένο περιβάλλον συνοδεύεται από το εργαστήριο αρχαιομάθειας, όπου προσφέρονται διαδραστικές ηλεκτρονικές ασκήσεις για τη μελέτη επιλεγμένων κειμένων του Ανθολογίου. Το υλικό ταξινομείται σε καταλόγους φαινομένων γραμματικής, συντακτικού, λεξιλογίου και ερμηνείας-μετάφρασης και εντάσσεται σε φύλλα εργασίας που μπορούν να συμπληρωθούν ηλεκτρονικά (με έλεγχο των απαντήσεων), να εκτυπωθούν ή να αποθηκευτούν.

Τις ανάγκες του εκπαιδευτικού, του φοιτητή αλλά και του μαθητή του γενικού λυκείου επιχειρούν, επίσης, να καλύψουν το θεωρητικό υλικό, τα μεταφραστικά δείγματα και οι διδακτικές δοκιμές που παρατίθνται στην ενότητα Ενδογλωσσική μετάφραση από τα αρχαία στα νέα ελληνικά, αλλά και το υποστηρικτικό υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος Αρχαϊκή λυρική ποίηση της Β΄ λυκείου.

Το παραπάνω κείμενο προέρχεται από την εισήγηση που έγινε στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας (Μάιος 2008) για την “Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα και τη Γλωσσική Εκπαίδευση του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας”. Για τη διευκόλυνσή σας, πρόσθεσα και τις αντίστοιχες συνδέσεις στο κείμενο. Τα πρακτικά του συνεδρίου θα τα βρείτε εδώ.

 

Στην Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα και στην ενότητα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία μπορείτε να ενημερωθείτε για τις έντυπες και ηλεκτρονικές πηγές για την αρχαιοελληνική γλώσσα, τη γραμματεία και τον πολιτισμό, που είναι διαθέσιμες στο διαδίκτυο. Θα βρείτε οδηγούς πλοήγησης για:

• Πύλες αρχαιογνωστικές
• Κόμβους
• Λεξικά και εγχειρίδια γραμματικής και σύνταξης
  
• Ηλεκτρονική βιβλιογραφία
• Κείμενα και μεταφράσεις
• Πηγές για τη διδασκαλία και εκπαίδευση
• Αρχαιογνωστικές πηγές
• Συγγραφείς και γραμματειακά γένη/είδη
• Εκπαιδευτικά λογισμικά
• Λογισμικά και βινταιοταινίες για τον Πολιτισμό και την Ιστορία (με έμφαση στο υλικό που είναι αξιοποιήσιμο στην εκπαιδευτική διαδικασία)

Τον πλήρη οδηγό πλοήγησης στην ηλεκτρονική αρχαιογνωσία θα τον βρείτε εδώ.

Θα βρείτε επίσης:

• Άρθρα του Δ. Ν. Μαρωνίτη για τη φιλολογική-λογοτεχνική μετάφραση και τον τύπο της σχολικής μετάφρασης.
• Διδακτικές δοκιμές ανά γένος/είδος αρχαιοελληνικών κειμένων (ιστοριογραφία, φιλοσοφία, ποίηση).
• Οδηγό με σχολιασμένη βιβλιογραφία για την αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία. Εάν για παράδειγμα, θέλετε να δείτε την ομάδα Μελέτες για τη μετάφραση, υπάρχει αναλυτική παρουσίαση για όσες έχουν το σύμβολο ν.

Συλλογή διευθύνσεων θα βρείτε και στο netschoolbook.

Η εικόνα της ανάρτησης προέρχεται από το ιστολόγιο Αρχαιογνωσία και Αρχαιογλωσσία στη Μέση Εκπαίδευση. Έχω γράψει σχετικά εδώ.

presentation

Οι συντομεύσεις του πληκτρολογίου.pdf.