Αφού διαβάσαμε τον Τζίτζικα και το Μέρμηγκα, τα παιδιά χαρακτήρισαν τα δύο ζώα και πρότειναν διαφορετικό τέλος στην ιστορία.
Ακούσαμε τις απόψεις τους σχετικά με την αποταμίευση και μας μίλησαν για τους κουμπαράδες τους.
Τέλος κάναμε το δικό μας κουμπαρά.
Το ΟΧΙ του Σαράντα φώτισε τη γη.
Κατασκευή με χάρτινο πιάτο.
Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε.
Τα παιδιά διατύπωσαν τις απόψεις τους για το τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας . Έδειξαν εμπιστοσύνη στο φίλο τους και τον άφησαν να τους χρωματίσει.
Παρατηρώντας τις αλλαγές στη φύση αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε το κυνήγι του θησαυρού, συγκεντρώνοντας τα δώρα του φθινοπώρου.
Δημιουργήσαμε τυχαίες ομάδες. Καθε ομάδα έπρεπε να ανακαλύψει μια σειρά αντικειμένων, να τα συλλέξει από τη γη και να φέρει το θησαυρό στο σχολείο .(συλλέχθηκαν αντικείμενα που ήταν πεσμένα στη γη).
Και η περιήγηση ξεκινά…
Αφού συλλέξαμε τους θησαυρούς επιστρέψαμε στο σχολείο.
Η κάθε ομάδα έλεγξε τα Φθινοπωρινάτης ευρήματα …
Ζωγραφίσαμε ένα μεγάλο δέντρο και κολλήσαμε επάνω τους θησαυρούς μας.
Και καθώς κολλούσαν τα υλικά έγινε η ανατροφοδότηση για τα φθινοπωρινά φύλλα, τα χρώματά τους και πού τα συναντώ σε σχέση με το δέντρο!
Με τη βοήθεια του προγράμματος ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ, μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και πως να αντιδρούμε. Οι ήρωες χοπα ετοίμασαν τη μάσκα και την μπέρτα τους και είναι έτοιμοι για δράση!!!
Ομαδικές κατασκευές για το Φθινόπωρο
Αφού γνωρίσαμε τα διάφορα είδη γραμμών ,δημιουργήσαμε ένα ομαδικό ψηφιδωτό με γραμμές
Μας επισκέφθηκε και μας μίλησε για τα δικαιώματα που μας παρέχει, αλλά και τις υποχρεώσεις μας!
Από μία συλλογή εικόνων επιλέξαμε τα δικαιώματά μας και φτιάξαμε το κολάζ μας.
Κατόπιν τα νήπια έφεραν στο σχολείο το pet τους και αφού μας μίλησαν γι’ αυτό και τονίσαμε τις ευθύνες που έχουμε προς αυτά…..
μπήκαν στη διαδικασία επιλογής μέσω ψηφοφορίας
Αποτέλεσμα; Νικητής το…πουλί!
Φοράμε τα γαντάκια μας και είμαστε έτοιμοι να ανακαλύψουμε τη μίξη χρωμάτων. Ανακατεύουμε 2 ή 3 χρώματα και αποτυπώνουμε
Συγκρίνουμε τα χρώματα που ανακαλύψαμε με της κυρίας” ανακατώστρας” που της αρέσει να μπερδεύει τα χρώματα. Εξαγωγή συμπερασμάτων.
(Αποκαλυπτική, βιωματική μάθηση, συγκρίσεις. )
Μιλώ για την οικογένειά μου, εκφράζω τα συναισθήματά μου, περιγράφω οικογενειακές στιγμές.
Αφού παρακολουθήσαμε το διαδικτυακό παραμύθι “η μοναδική μου οικογένεια ” της Ιωάννας Μανάφη,https://www.openbook.gr/i-mona-diki-moy-oikogeneia/
δημιουργήσαμε το δικό μας σπίτι με τούβλα όπως αγάπη, συνεργασία, φιλιά , αγκαλιά, δύναμη και ολα αυτά που κάνουν ενα σπίτι γερό με ακλόνητα θεμέλια!!!
