Χρήση ρουτίνας σκέψης βλέπω – σκέφτομαι – αναρωτιέμαι.
Τα παιδιά προβαίνουν σε προσεκτικές παρατηρήσεις και επιχειρούν σχολαστικές ερμηνείες στον πίνακα “The garbage painting” της Tatiana Zappa

1η Φάση
Τι βλέπεις ;
Παιδιά: Δέντρα, σκουπίδια, φορτηγά, παλιές καρέκλες , τενεκεδάκια και ρούχα.

2η Φάση
Τισκέφτεσαι γι αυτό που βλέπεις;
Παιδιά: Οτι τα φορτηγά κουβαλάνε και άλλα σκουπίδια .  Ειναι πολύ βρώμικά. Δεν κάθεται κανένας στις καρέκλες . Εχει πολλά σκουπίδια και είναι άσχημα.
Οι άνθρωποι που οδηγούν τα φορτηγά θέλουν να φύγουν από εκεί.

3η φάση
Τι αναρωτιέσαι;
Παιδιά : Ποιος  πέταξε όλα αυτά τα σκουπίδια ;  Γιατί δεν τα μαζεύουν από εκεί; Ζει κάποιος άνθρωπος εκεί κοντά; Καθόταν κάποιος στις καρέκλες; Μήπως οι άνθρωποι που κάθονταν ήταν φτωχοί; Γιατί πετάξαν όλα τα σκουπίδια μαζί;

ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ  – ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΑ
Τα παιδιά χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες . Η κάθε ομάδα αποδίδει εικαστικά το επίπεδο που επέλεξε. Δέντρα- Φορτηγά – Σκουπίδια- Καρέκλες .
Στη συνέχεια τα αντικείμενα αποκτούν φωνή μέσω των παιδιών και κάνουν φανταστικούς διαλόγους.

ΔΕΝΤΡΑ

ΦΟΡΤΗΓΑ

ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

ΚΑΡΕΚΛΕΣ