Διδακτικό Σενάριο
Τίτλος: «Σχολείο μας η φύση»
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί
κ.Τσιτσιμελή Μαριέττα – Εκπ/κός Γενικής Αγωγής
κ.Αγγελική Κότσια – Εκπ/κός Ε.Α.Ε – Συνεκπαίδευση
Πλαίσιο – Τάξη
Αριθμός παιδιών και χαρακτηριστικά: 23 παιδιά ( 12 αγόρια και 11 κορίτσια ). Από το σύνολο των παιδιών τα 11 είναι νήπια και 12 είναι προνήπια.
Την τρέχουσα σχολική χρονιά παρέχεται στο τμήμα μας υποστήριξη – συνεκπαίδευση από τη συνάδελφο ειδικής αγωγής.
Χαρακτηριστικά σχολείου – τάξης: Αστική περιοχή. Τριθέσιο σχολείο.
Χαρακτηριστικά περιβάλλοντος: Αυλή του σχολείου και το κοντινό δάσος του Υμηττού.
Χρονικός προσδιορισμός: Το διδακτικό σενάριο ξεκίνησε γύρω στα τέλη Νοεμβρίου που άρχισαν να παρατηρούνται και οι πρώτες εποχικές αλλαγές (τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν ξεκινούν τα πρωτοβρόχια κ.α.).
Εκτιμώμενος χρόνος – διάρκεια: Η συγκεκριμένη θεματική θα διατρέξει όλη τη σχολική χρονιά καθώς οι μεταβολές της φύσης είναι διαρκείς και χρειάζονται αρκετό χρόνο ώστε να είναι εμφανείς οι αλλαγές. Με δεδομένη την κλιματική αλλαγή δεν είναι πλέον σαφή τα χαρακτηριστικά των 4 εποχών του χρόνου στη διάρκεια των μηνών που αντιστοιχούν.
Σκεπτικό σεναρίου: Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες πως όσα ήδη γνωρίζουν για τα χαρακτηριστικά των εποχών και τις αλλαγές στη φύση με την πάροδο του χρόνου πραγματικά συμβαίνουν. Να τα παρατηρήσουν και να τα αφουγκραστούν μέσα από την προσωπική τους επαφή με το φυσικό περιβάλλον υλοποιώντας βιωματικές δραστηριότητες που θα επαληθεύσουν ή θα διαψεύσουν τις υποθέσεις τους.
Προαπαιτούμενα:
- Να μπορούν οι μαθητές / τριες να εφαρμόζουν το συμβόλαιο της τάξης και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση με εναλλαγή ρόλων ομιλητή – ακροατή.
- Να ανακαλούν προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες.
- Να αναστοχάζονται, να συγκρίνουν και να διερευνούν.
- Να αναζητούν πληροφορίες σε έντυπο ή ψηφιακό υλικό μόνοι τους ή με την υποστήριξη κάποιου ενήλικα
- Να συνεργάζονται, να σκέφτονται κριτικά και να προτείνουν λύσεις.
- Να αποτυπώνουν τις σκέψεις τους με όποιο τρόπο μπορούν ( ζωγραφική κατασκευές να γράφουν λέξεις)
- Να υποστηρίζουν και να ενθαρρύνουν τα μέλη της ομάδας τους.
