Ξεκίνησε ως ιδέα, έγινε όραμα, εφαρμόστηκε ως πράσινη συνήθεια και είναι πλέον η αλήθεια μας, καθημερινά!!! Τι σημαίνει όμως για το Νηπ/γείο μας, το Αειφόρο 2ο Ν/Γ Χολαργού-2nd Sustainable Kindergarten of Cholargos, να βραβεύεται και με την Πράσινη Σημαία των Eco-Schools; Είναι μια ακόμη διάκριση ή κάτι πολύ περισσότερο;
Απονομή Σημαίας “Αειφόρου Ελληνικού Σχολείου” στο Νηπιαγωγείο μας
Διδακτικό Σενάριο:«Σχολείο μας η φύση»
Διδακτικό Σενάριο
Τίτλος: «Σχολείο μας η φύση»
Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί
κ.Τσιτσιμελή Μαριέττα – Εκπ/κός Γενικής Αγωγής
κ.Αγγελική Κότσια – Εκπ/κός Ε.Α.Ε – Συνεκπαίδευση
Πλαίσιο – Τάξη
Αριθμός παιδιών και χαρακτηριστικά: 23 παιδιά ( 12 αγόρια και 11 κορίτσια ). Από το σύνολο των παιδιών τα 11 είναι νήπια και 12 είναι προνήπια.
Την τρέχουσα σχολική χρονιά παρέχεται στο τμήμα μας υποστήριξη – συνεκπαίδευση από τη συνάδελφο ειδικής αγωγής.
Χαρακτηριστικά σχολείου – τάξης: Αστική περιοχή. Τριθέσιο σχολείο.
Χαρακτηριστικά περιβάλλοντος: Αυλή του σχολείου και το κοντινό δάσος του Υμηττού.
Χρονικός προσδιορισμός: Το διδακτικό σενάριο ξεκίνησε γύρω στα τέλη Νοεμβρίου που άρχισαν να παρατηρούνται και οι πρώτες εποχικές αλλαγές (τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν ξεκινούν τα πρωτοβρόχια κ.α.).
Εκτιμώμενος χρόνος – διάρκεια: Η συγκεκριμένη θεματική θα διατρέξει όλη τη σχολική χρονιά καθώς οι μεταβολές της φύσης είναι διαρκείς και χρειάζονται αρκετό χρόνο ώστε να είναι εμφανείς οι αλλαγές. Με δεδομένη την κλιματική αλλαγή δεν είναι πλέον σαφή τα χαρακτηριστικά των 4 εποχών του χρόνου στη διάρκεια των μηνών που αντιστοιχούν.
Σκεπτικό σεναρίου: Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες πως όσα ήδη γνωρίζουν για τα χαρακτηριστικά των εποχών και τις αλλαγές στη φύση με την πάροδο του χρόνου πραγματικά συμβαίνουν. Να τα παρατηρήσουν και να τα αφουγκραστούν μέσα από την προσωπική τους επαφή με το φυσικό περιβάλλον υλοποιώντας βιωματικές δραστηριότητες που θα επαληθεύσουν ή θα διαψεύσουν τις υποθέσεις τους.
Προαπαιτούμενα:
- Να μπορούν οι μαθητές / τριες να εφαρμόζουν το συμβόλαιο της τάξης και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση με εναλλαγή ρόλων ομιλητή – ακροατή.
- Να ανακαλούν προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες.
- Να αναστοχάζονται, να συγκρίνουν και να διερευνούν.
- Να αναζητούν πληροφορίες σε έντυπο ή ψηφιακό υλικό μόνοι τους ή με την υποστήριξη κάποιου ενήλικα
- Να συνεργάζονται, να σκέφτονται κριτικά και να προτείνουν λύσεις.
- Να αποτυπώνουν τις σκέψεις τους με όποιο τρόπο μπορούν ( ζωγραφική κατασκευές να γράφουν λέξεις)
- Να υποστηρίζουν και να ενθαρρύνουν τα μέλη της ομάδας τους.
Θέματα Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης 2025-26
Στο πλαίσιο της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης, σύμφωνα με τα άρθρα 95 και 96 του ν. 4823/21, οι εκπαιδευτικοί της Σχολ. Μονάδας για το σχολ. έτος 2025-26 παρακολούθησαν τα εξής:
- Kύκλο 7 επιμορφωτικών συναντήσεων με τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση – Εργαλεία διδασκαλίας και υλικό», διάρκειας 15 ωρών, από 9/02/2026 έως 22/04/2026, που πραγματοποιήθηκε κατόπιν πρωτοβουλίας και πρόταση της Προϊσταμένης του Ν/Γ σε συνδιοργάνωση με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης.

- Επιμορφωτική Συνάντηση με την Ψυχολόγο της ΕΔΥ της σχολ. μονάδας, τους γονείς των μαθητών/τριών και τους εκπαιδευτικούς, τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026 και ώρα 17:00 με θέμα:
«Πώς βάζω όρια με αγάπη, συνέπεια και ασφάλεια»
Συζητήθηκαν τα εξής:
- γιατί τα όρια είναι απαραίτητα στην ανάπτυξη του παιδιού,
- πώς μπορούμε να τα θέτουμε με θετικό τρόπο,
- πώς να διαχειριζόμαστε δύσκολες συμπεριφορές,
- και πώς η συνεργασία σχολείου και οικογένειας βοηθά τα παιδιά να νιώθουν ασφάλεια και συνέπεια.
3.Επιμορφωτική Συνάντηση με την Κοινωνική Λειτουργό της ΕΔΥ της σχολ. μονάδας με τους γονείς των μαθητών/τριών και τους εκπαιδευτικούς του 2ου και 4ου Νηπ/γείων Χολαργού την Πέμπτη, 26 Μαρτίου 2026 με θέμα:
«Μεγαλώνω και πάω σχολείο: Αναπτυξιακά ορόσημα της προσχολικής ηλικίας»
Τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού είναι καθοριστικά για την ανάπτυξή του. Πολλές φορές οι γονείς αναρωτιούνται αν το παιδί τους αναπτύσσεται φυσιολογικά, τι είναι αναμενόμενο για την ηλικία του και ποιες δυσκολίες χρειάζονται έγκαιρη προσοχή.
Στην επιμόρφωση παρουσιάστηκαν τα εξής:
- τα βασικά αναπτυξιακά ορόσημα μέχρι το τέλος του νηπιαγωγείου,
- οι δεξιότητες λόγου, κίνησης, συγκέντρωσης και αυτονομίας που αναπτύσσονται σε αυτή την ηλικία,
- σημάδια που αξίζει να παρατηρούν οι γονείς,
- πρακτικοί τρόποι ενίσχυσης της ανάπτυξης μέσα από την καθημερινότητα και το παιχνίδι.
Στόχος της ομιλίας ήταν η ενημέρωση και η ενδυνάμωση των γονέων και των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να κατανοούν καλύτερα τις ανάγκες του παιδιού και να το υποστηρίζουν με ασφάλεια και σιγουριά στην καθημερινότητά του.
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
Η ανοιχτή γιορτή του σχολείου μας αποφασίστηκε φέτος να πραγματοποιηθεί την 25η Μαρτίου. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μικρά θετρικά δρώμενα, απήγγειλαν ποήματα, εξιστόρησαν με το δικό τους τρόπο τα γεγονότα του 1821, μίλησαν για τους ήρωες και τις ηρωίδες του τόπου μας, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς, τραγούδησαν τραγούδια και όλη η σχολική κοινότητα έκλεισε την όμορφη αυτή ημέρα με τον Εθνικό Ύμνο αλλά και με συνθήματα υπέρ της Ελευθερίας, της Ανεξαρτησίας και της Ελλάδας μας.
Ας απολαύσουμε τα παιδιά, τα οποία με τις ελληνικές παραδοσιακές φορεσιές τους τίμησαν τους ήρωες και τις ηρωίδες της πατρίδας μας.
Οι Ζωγραφιές των ηρώων/δων του 1821 μέσα από τα μάτια των παιδιών, οι Αμαλίες και οι Τσολιάδες κοσμούν τις τάξεις μας.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |

Πολλές οι συμμετοχές φέτος των γονέων σε Εργαστήρια, που διοργανώθηκαν από τις Εκπαιδευτικούς για την καλύτερη διασύνδεση και συνεργασία ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ. Ένα από τα εργαστήρια, που πραγματοποιήθηκαν για το σχεδίο δράσης:“Εκπαιδευτικοί-Γονείς-Παιδιά:Μια Αειφόρα Αγκαλιά” ήταν και η συμμετοχή των γονέων σε εργαστήρια με ανακυκλώσιμα υλικά, που διοργανώθηκαν στην αυλή του σχολείου μας.
Με τη λογική του ΜΕΙΩΝΩ-ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ-ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ, τα παιδιά με τα υλικά, που μαζεύουν όλο το χρόνο και τα ανακυκλώνουν στο ΣΤΑΘΜΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ, όπως καπάκια, μπουκάλια, πλαστικά, αυγοθήκες, μπαταρίες, χαρτόνια κ.α, αποφάσισαν να φτιάξουν με αυτά διάφορες κατασκευές.
Η Δημιουργία του Ρομπότ ξεκινά…
![]() |
![]() |
![]() |
Κούτες, μπουκάλια, καπάκια, κουτιά από γάλα ενώνονται και το Ρομπότ Ανακύκλωσης αποκτά χέρια και πόδια.
Αγαπάμε και Προστατεύουμε τη ΓΗ….
![]() |
![]() |
Πότε η ΓΗ είναι χαρούμενη και πότε στεναχωρημένη…..;
To σήμα της Ανακύκλωσης απωτυπώνεται και γεμίζει με πράσινα καπάκια.
![]() |
![]() |
Οι Αυγοθήκες μας…..
![]() |
![]() |
έγιναν ταξιδιάρικα καραβάκια…..
Δίνουμε χρώμα στο ρολόι της τάξης μας με καπάκια. Μειώνω την ενέργεια με ποδήλατα από μουσικά CD.
![]() |
![]() |
Μέρος των κατασκευών και της ομάδας γονέων.

Η Ανακύκλωση, η Ζωή μας καθημερινά!!!
Ευχαριστούμε αγαπητοί Γονείς, που είστε δίπλα μας σε κάθε μας βήμα για ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Όλοι μαζί μπορούμε περισσότερα!!!!
Stem και Van Cogh

Μία από τις εκπαιδευτικές δράσεις, που φέτος διοργανώσαμε για τους μαθητές/τριές μας στο σχοείο ήταν και το Βιωματικό Εργαστήριο Stem με θέμα τους Πίνακες του Van Gogh. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τους πίνακες του ζωγράφου, γνώρισαν από κοντά κάποια από τα έργα του και εξέλιξαν τις γνώσεις τους σε εντολές και προγραμματισμό της Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 7 φωτογραφίες.
Τον Μάρτιο αποφασίσαμε να καλέσουμε στο Νηπιαγωγείο μας τον ΛύρΑυλο –>ΛύρΑυλος , ώστε ως Αειφόρο Σχολείο, να δώσουμε στους μαθητές/τριές μας τη χαρά να γνωρίσουν από κοντά τουλάχιστον 30 αυτοσχέδια μουσικά όργανα από Ανακυκλώσιμα Υλικά και Υλικά της Φύσης.
Στόχος μας ήταν η καλλιτεχνική και μουσική αυτή εμπειρία να «ταξιδέψει» τους μαθητές/τριες και να τους φέρει σε επαφή με μουσικά όργανα, που και μόνοι τους μπορούν να κατασκευάσουν στον ελέυθερό τους χρόνο.
Ας δούμε τί απόλαυσαν τα παιδιά:
![]() |
![]() |
Ένα μαγικό ταξίδι ανακύκλωσης και μοναδικής μουσικής εμπειρίας.
ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΟΤΗΤΑ B’ – ΣΒΑ 10: Ζωή στην Στεριά
Μέσα στο Φεβρουάριο πραγματοποιήσαμε δύο επισκέψεις με όλους τους μαθητές/τριές του Νηπιαγωγείου μας στο γειτονικό βουνό, τον Υμηττό μας. Σχολείο μας έγινε το Δάσος και στόχος μας ήταν η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, ενώ η όλη παρατήρηση της βιοποικιλότητας, έγινε αποκλειστικά μέσω της προσωπικής εμπειρίας και της δράσης των παιδιών. Σύμμαχοι και βοηθοί μας οι γονείς των μαθητών/τριών μας, οι οποίοι άφησαν τα γραφεία τους και οργάνωσαν μόνοι τους περιβαλλοντικές δράσεις και παιχνίδια για τα παιδιά.
Οι 2 δράσεις πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια των δράσεων Ενεργού Πολίτη αλλά και του σχεδίου δράσης, που εκπονεί το Νηπιαγωγείο μας:“Εκπαιδευτικοί-Γονείς-Παιδιά: Μια Αειφόρα Αγκαλιά” σε συνδυασμό με τις Περιβαλλοντικές Δράσεις, που διοργανώνουμε ως Αειφόρο Σχολείο.
1η μέρα επίσκεψης στο Βουνό
Οι Δράσεις που οργάνωσαν οι γονείς των μαθητών/τριών μας.
- Ασφαλής Μετακίνηση στο βουνό
- Τραπεζομάντηλα για το Δεκατιανό μας
- Α΄ Σταθμός: Βρίσκω Υλικά του Δάσους
- Β΄ Σταθμός: Ρίχνω το κουκουνάρι και βάζω το καλάθι
- Γ΄ Σταθμός: Περνώ το εμπόδιο
- Δ΄ Σταθμός: Ισορροπώ σε κορμό δέντρου
- Ε΄ Σταθμός: Ελεύθερη ώρα εξερεύνησης και παιχνιδιού
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Έφτασε το τρελό το καρναβάλι !!!
Πολλές οι δράσεις και οι αναφορές για την τρελή αποκριά. Μία από αυτές από το Ολοήμερο Τμήμα 1:
Πώς αισθάνεται ο κλόουν και γιατί ;
Μέσα στις Απόκριες μιλήσαμε και για τους κλόουν και την ανάγκη τους να προκαλούν το γέλιο των ανθρώπων. Είδαμε εικόνες με κλόουν και περιγράψαμε πως είναι ντυμένοι και βαμμένοι, κάτι που ήταν εύκολο για τα παιδιά αφού τα περισσότερα είχαν δει από κοντά κλόουν, άλλα σε τσίρκο, σε παιδικό πάρτυ, στο καρναβάλι κ.α.
Είπαμε ότι τον κλόουν τον λέμε συχνά και παλιάτσο και ακούσαμε το τραγούδι «Ο Παλιάτσος» από τη παιδική χορωδία του Δημήτρη Τυπάλδου. Άρεσε πολύ στα παιδιά αν και το χαρακτήρισαν «λυπητερό». Είπαμε πως πίσω από το μακιγιάζ του κλόουν κρύβεται ένας άνθρωπος με συναισθήματα. Αναρωτηθήκαμε γιατί ο παλιάτσος στο τραγούδι είναι στεναχωρημένος και ακούστηκαν διάφορες υποθέσεις, επειδή:
– ο κόσμος δεν γελάει πια μαζί του
– δεν βλέπει κανένας το νούμερό του
– δεν μπορεί να σκεφτεί πετυχημένα αστεία
– έχασε τον δρόμο για τη δουλειά του
– του έχουν τελειώσει οι μπογιές του μακιγιάζ και δεν μπορεί να βαφτεί
Σκεφτήκαμε τρόπους, που θα τον κάναμε χαρούμενο :
– να του κάνουμε δώρο μπογιές για μακιγιάζ
– να του αγοράσουμε μια νέα αστεία στολή
– να του αγοράσουμε ένα αυτοκίνητο για να πηγαίνει γρήγορα στη δουλειά του
– να τον κάνουμε παρέα και να του λέμε αστεία
Ζωγραφίσαμε τον κλόουν μας και την έκφρασή του ανάλογα με το συναίσθημά του, χαρά, λύπη κ.α
![]() |
![]() |
Τέλος, γίναμε εμείς κλοουν, φορέσαμε τη γραβάτα που φτιάξαμε και το μεγαλύτερο μας χαμόγελο…
Την Τσικνοπέμπτη αρλεκίνοι, μάγισες, αλεπουδάκια, πεταλούδες και φυσικά Έλσες και Άννες γέμισε και πάλι το σχολείο μας την τρελή την αποκριά.
Τσικνοπέμπτη με χορό και ξεφάντωμα, σουβλάκι και πιτούλα, πατατούλες φρέσκες και σαλατούλα με την συνεισφορά του Συλλόγου Γονέων, κονφετί και τραγούδι γύρω από το παραδοσιακό Γαϊατανάκι, είναι μερικές από τις πιο όμορφες στιγμες, που όλοι μας ζήσαμε και φέτος στο Νηπιαγωγειό μας.
Ας πάρουμε μια γεύση…..
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Χαρταετοί εμνεσμεύνοι από ζωγράφους, όπως ο Peter Blake….
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
…..και όλο το επιτελείο του ξεφαντώματος!!!
Και του χρόνου με υγεία.
Βράβευση Με Πράσινη Σημαία
Με πόση χαρά λάβαμε το μήνυμα από την Ελληνικη Εταιρεία Προστασίας της Φύσης!!!!!
Η Βράβευση μας από την ΕΕΠΦ, που όλοι μας περιμέναμε, είναι επιτέλους γεγονός!!!!
“Αγαπητές και Αγαπητοί Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,
Η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης σας συγχαίρει για τη βράβευση του σχολείου σας στο πλαίσιο του Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία».
Η βράβευσή σας σηματοδοτεί την προσχώρηση του σχολείου σας στο παγκόσμιο «κίνημα» των σχολείων που ακολουθούν τη στρατηγική της UNESCO για το πρασίνισμα της εκπαίδευσης (Σύμπραξη για την Πράσινη Εκπαίδευση – Greening Education Partnership). Συγχαρητήρια!
Με αυτό το μήνυμα σας προσκαλούμε με χαρά να παραλάβετε το βραβείο σας, την Πράσινη Σημαία των Οικολογικών Σχολείων, στο 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ Οικολογικών Σχολείων που πρόκειται να πραγματοποιηθεί στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων, την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026 και ώρα 10.00 με 18.00.
Αναμένουμε με χαρά να σας δούμε από κοντά!
Με φιλικούς χαιρετισμούς,
Μαρία Χατζηνικολάου
Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ)
Νίκης 20, 105 57 Αθήνα





































































