Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: κ. Τσιτσιμελή Μαριέττα  (υπεύθυνη πρωινού υποχρεωτικού προγράμματος) και  κ. Αγγελική Κότσια (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης)

Πλαίσιο – Τάξη 

Αριθμός παιδιών και χαρακτηριστικά: 23 παιδιά (12 αγόρια και 11 κορίτσια). Από το σύνολο των παιδιών τα 11 είναι νήπια και 12 είναι προνήπια.

Την τρέχουσα σχολική χρονιά παρέχεται στο τμήμα μας υποστήριξη – συνεκπαίδευση από τη συνάδελφο ειδικής αγωγής.

Χαρακτηριστικά σχολείου – τάξης: Αστική περιοχή. Τριθέσιο σχολείο.

Χαρακτηριστικά περιβάλλοντος: Άνετη σχολική αίθουσα και αύλειος χώρος.

Χρονικός προσδιορισμός: Είμαστε στο 1^ο τρίμηνο της σχολικής χρονιάς, τον μήνα Οκτώβριο, λόγω της επετείου της 28^ης Οκτωβρίου. Η ολομέλεια βρίσκεται ακόμη σε περίοδο προσαρμογής και γνωριμίας.

Εκτιμώμενος χρόνος – διάρκεια: Λόγω του πρώιμου διαστήματος που πραγματοποιείται το παρόν σχέδιο μαθήματος, η διάρκεια θα καθοριστεί από την διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών / τριών.

Σκεπτικό σεναρίου: Να προσεγγίσουν οι μαθητές ένα σημαντικό ιστορικό – εθνικό γεγονός, με τρόπο απλό και κατανοητό, αποσαφηνίζοντας τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά στοιχεία που σχετίζονται με τον πόλεμο του ΄40: Το ΟΧΙ, ο πόλεμος με τους Ιταλούς, η γερμανική κατοχή, ο ρόλος των γυναικών, ο αγώνας για την ελευθερία, ο πόλεμος – η ειρήνη τότε και τώρα.

Προαπαιτούμενα: Να μπορούν οι μαθητές / τριες να εφαρμόζουν το συμβόλαιο της τάξης και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση με εναλλαγή ρόλων ομιλητή – ακροατή.

Να ανακαλούν προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες.

Να αναστοχάζονται, να συγκρίνουν και να διερευνούν.

Να συνεργάζονται, να σκέφτονται κριτικά και να προτείνουν λύσεις.

Να υποστηρίζουν και να ενθαρρύνουν τα μέλη της ομάδας τους.

Να εκφράζονται μέσα από τον αυτοσχεδιασμό και την χαρά της προσωπικής δημιουργίας.

Περιγραφή δραστηριότητας 

Α. Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία

Προφορική Επικοινωνία

Με αφορμή την εθνική επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου, η εκπαιδευτικός αναφέρει στα παιδιά πως το προηγούμενο βράδυ δεν μπορούσε να κοιμηθεί καθώς άκουγε συνέχεια στον ύπνο της μια λέξη: «ΟΧΙ..» Μάλιστα την σχηματίζει με χαρτοταινία στο πάτωμα.

Τα παιδιά αναγνωρίζουν τα γράμματα και σκεφτόμαστε από ποια ονόματα συμμαθητών / τριών πήραμε τα αρχικά : από τον Ορφέα και αλλά και από τον Οκτώβρη πήραμε το Ο από την Χριστίνα το Χ και από τον Ιάσονα, την Ιωάννα και την Ίρις το Ι. Μάλιστα σκεφτόμαστε κι άλλες λέξεις από τα ίδια αρχικά γράμματα…ομπρέλα, όνειρο, Χριστούγεννα, ήλιος ( εξηγήσαμε στα παιδιά για τον πλούτο του φωνήματος Ι ως προς την ορθογραφία του ).

Στην ερώτηση της εκπαιδευτικού, γιατί σκέφτεται συνεχώς αυτή τη λέξη, αν έχει κάποια σημασία, αν τους θυμίζει κάτι, αν το είπαμε τα παλιά χρόνια σε κάποιους, άρχισαν τα παιδιά να ανακαλούν από μνήμης τις πληροφορίες που ήδη γνώριζαν για τον πόλεμο του ‘40.

Η εκπαιδευτικός αξιοποιεί τον γραφικό οργανωτή KWLH και έτσι διαμορφώθηκε η 1η λίστα με όσα γνωρίζουν τα παιδιά για το ηρωικό «ΟΧΙ»

Τι γνωρίζετε για το ΟΧΙ (Know)

• Γιορτάζουμε το ΟΧΙ
• Πολέμησαν για να διώξουν τον άλλον
• Πολέμησαν οι Έλληνες
• Οι Ιταλοί να φύγουν, τους είπαμε όχι
• Ήθελαν τα κλειδιά του Μεταξά
• Ήθελαν την ξύλινη πόρτα από τα σπίτια των ανθρώπων, των Ελλήνων και την Ελλάδα
• Φωνάζαμε ΑΕΡΑ
• Είναι ο άνεμος, να τρομάξουνε οι Ιταλοί
• Φωνάζανε οι Έλληνες παλιά στον πόλεμο
• Οι Ιταλοί κρατούσαν όπλα
• Και ιταλικές σημαίες
• Τελείωσε ο πόλεμος

Συνέχεια →