Τσικνοπέμπτη

Μιλήσαμε για την Τσικνοπέμπτη και τα διάφορα έθιμα που υπάρχουν στην Ελλάδα, όπως το άναμμα της φωτιάς κι αφού ψήσουν το κρέας πηδούν από πάνω τους, ή ότι την Τσικνοπέμπτη τα αρραβωνιασμένα ζευγάρια πρέπει να ανταλλάξουν φαγώσιμα δώρα. Ο άντρας πρέπει να στείλει τον «κούρκο», δηλαδή μία κότα, και η γυναίκα μπακλαβά και μια κότα γεμιστή, ή στην γειτονική μας Θήβα ο βλάχικος γάμος . 

Στην Ιο, το βράδυ της Τσικνοπέμπτης μασκαράδες ζωσμένοι με κουδούνια προβάτων διασχίζουν τη Χώρα και επισκέπτονται σπίτια και καταστήματα.
Στον Πόρο, η παράδοση επιβάλλει στους νέους να κλέψουν ένα μακαρόνι, το οποίο θα βάλουν κάτω από το μαξιλάρι τους για να δουν ποια θα παντρευτούν.

Η Τσικνοπέμπτη είναι η πιο ξεχωριστή ημέρα της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (που είναι γνωστή και ως «Κρεατινή»), κατά την οποία, σύμφωνα με το έθιμο, στα σπίτια ψήνουν κρέας στη σχάρα, γεμίζοντας τον αέρα με τη μυρωδιά της «τσίκνας».

Η προέλευση αυτού του παράξενου εθίμου χάνεται στα βάθη του χρόνου, ωστόσο φαίνεται να συνδέεται με τις βακχικές γιορτές των αρχαίων Ελλήνων και Ρωμαίων, που θεωρούσαν το φαγοπότι και το γλέντι ιεροτελεστία για την καλή ευφορία της γης την άνοιξη.

Επίσης η Τσικνοπέμπτη αποτελεί, ουσιαστικά, την απαρχή των εκδηλώσεων για την Αποκριά, αφού την επόμενη εβδομάδα ακολουθούν το Καρναβάλι και η Καθαρά Δευτέρα.

Η ημέρα της Πέμπτης επιλέχθηκε, σύμφωνα με την ορθόδοξη παράδοση, διότι η Τετάρτη και η Παρασκευή είναι σημαντικές ημέρες νηστείας.

Τσικνίσαμε κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας και περάσαμε πολύ όμορφα . Φτιάξαμε σουβλάκια με ντοματίνια Σαντορίνης , λουκάνικα, κασέρι και ψωμάκια

 

Ευχόμαστε σε όλους ΚΑΛΗ ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ

 

το γαιτανάκι

ένα έθιμο που χρόνια κρατεί . το γαιτανάκι . Mιλήσαμε για το έθιμο αυτό και φυσικά το χορέψαμε

Από τα λίγα που διατηρούνται αυτούσια ως τις ημέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς. Ενα υπέροχο «παιχνίδι», που περιλαμβάνει όλα αυτά τα χαρακτηριστικά τα οποία είναι αναγκαία για μια ξέφρενη διασκέδαση. Χρώματα, κέφι και χιούμορ… πλέκονται μαζί με τις κορδέλες σε έναν χορό αγάπης και συμφιλίωσης με ιδιαίτερους συμβολισμούς.
Ρίζες και ετυμολογία
Το γαϊτανάκι, πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα. 
Η λέξη «γαϊτανάκι» είναι υποκοριστικό της μεσαιωνικής λέξης «γαϊτάνιν», που σημαίνει μεταξωτό κορδόνι, λωρίδα, ταινία, και δημιουργείται χάρη στην τάση που έχει η γλώσσα μας να προσθέτει την κατάληξη «-άκι» για να δηλώσει τον υποκορισμό. Προέρχεται από  λέξη γαϊτάνη. Χωρίς να είμαστε βέβαιοι για την ετυμολογία της, η ονομασία της έχει να κάνει με την πόλη Gaeta της Ιταλίας, ιωνική αποικία των Σαμίων, γνωστή για την παραγωγή κορδέλας. Οι κορδέλες συνήθως ήταν από βαμβάκι, μαλλί ή μετάξι και αποτελούσαν διακοσμητική πινελιά των φορεμάτων.
Πώς παίζεται
Χρειάζονται δεκατρία άτομα για να στήσουν τον ιδιότυπο χορό. Ο ένας κρατά έναν μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν δώδεκα μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και είναι αυτές που δίνουν το όνομά τους και στο έθιμο. Γύρω από τον στύλο δώδεκα χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν ταυτόχρονα ανά ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι.
Καθώς κινούνται γύρω από τον στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσσεται με το ταίρι του και έτσι όπως γυρνούν, πλέκουν τις κορδέλες γύρω από τον στύλο δημιουργώντας χρωματιστούς συνδυασμούς, με τον ίδιο τρόπο που έπλεκαν παλιά οι γυναίκες τα γαϊτάνια και στόλιζαν τις παραδοσιακές φορεσιές. Οταν οι κορδέλες έχουν όλες τυλιχτεί και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά στο κοντάρι, αντιστρέφεται η φορά του χορού και αφού τα γαϊτάνια ξετυλιχτούν ο χορός τελειώνει.
Τι συμβολίζει
Ο αριθμός των δώδεκα χορευτών λέγεται ότι δηλώνει τους μήνες του χρόνου που εναλλάσσονται ή τις Ωρες, τις μυθικές θεότητες του χρόνου. Σε πολλές κοινωνίες, κυρίως αγροτικές, το γαϊτανάκι συμβολίζει την ομόνοια και τη συναδελφικότητα. Ο κυκλικός χορός συμβολίζει τον κύκλο της ζωής, από τη ζωή στον θάνατο, από τη λύπη στη χαρά, από τον χειμώνα στην άνοιξη και το αντίθετο.
Και οι Απόκριες αποτελούν μια γιορτή χαράς που συνδυάζεται και με την αναζωογόνηση, με το ξύπνημα της φύσης, την άνοιξη. Αντλούν την καταγωγή τους από τα αρχαία Ανθεστήρια, γιορτή προς τιμήν του Διονύσου, που ελάμβανε χώρα επί τριήμερο κατά την πανσέληνο ύστερα από δύο πανσελήνους από το χειμερινό ηλιοστάσιο (μέσα Φεβρουαρίου).

το τραγούδι του κλόουν

γνωρίσαμε το τραγούδι του κλόουν του Γιώργου Μαρίνου, το αναλύσαμε , το τραγουδήσαμε ,το ζωγραφίσαμε και το γράψαμε όπως μπορούμε

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι με τα έργα των παιδιών

ΤΟ ΜΑΓΙΣΣΑΚΙ

Διαβάσαμε το ποίημα του Ελύτη ΤΟ ΜΑΓΙΣΣΑΚΙ κι το δραματοποιήσαμε

Από τους χρόνους τους παλιούς – το ‘χω βαθύ μεράκι
να βγω στις πέρα θάλασσες – να βρω το Μαγισσάκι

Τ’ άπιαστο σαν αερικό – στην εμορφιά του Μάης
που αν κάνεις να τον μυριστείς – αλίμονο σου -εκάης

Έβγα έβγα Μαγισσάκι – Τι ζουμπούλια και τι κρίνα
χτύπα χτύπα το ραβδάκι – Τι κι ετούτα τι κι εκείνα
Ντο και ρε και μι και φα – Ντο και ρε και φα και μι
μες στα ροζ τα σύννεφα – φούχτα μου και δύναμη

Ποιος θα μου δώκει δύναμη – κι ένα μακρύ καμάκι
να βγω στις πέρα θάλασσες – να βρω το Μαγισσάκι
Που ‘ναι σπηλιά του ο ουρανός – άγγελος η μαμά του
κι αφρός το φουστανάκι του – στην άκρια του κυμάτου

Χτύπα χτύπα το ραβδάκι – Τα παπιά και τα βαπόρια
χύνε το νερό στ’ αυλάκι – παν μαζί και πάνε χώρια
Φα και ρε και μι και ντο – Έξι τέσσερα κι οχτώ
μες στο μπλε το ξάγναντο – γούρι μου και φυλαχτό

Ανοίξτε πύλες κι εκκλησιές – ν’ ανάψω ένα κεράκι
να κάνει θαύμα στα κρυφά – για με το Μαγισσάκι

Που να κοιμάμαι ξυπνητός – να τρέχω ξαπλωμένος
και να με λεν χωρίς καρδιά – μα να ‘μ’ ερωτευμένος

Οδυσσέας Ελύτης – Τα Ρω του Έρωτα

κλόουν

Γνωρίσαμε το βιβλίο του κλόουν

ζωγραφίσαμε κλόουν με βάση τις οδηγίες του βιβλίου

φτιάξαμε καπελάκια του κλόουν

 

αριθμογραμμή με αποκριάτικες μάσκες (μετρώντας από το 1-9 αλλά και αντίστροφα από το 9-1)

φύλλα εργασίας μαθηματικών με θέμα την Αποκριά

(μέτρησε πόσα είναι και κύκλωσε το σωστό αριθμό, αριθμοί 1-10)

(μέτρησε πόσα είναι και γράψε το σωστό αριθμό στο κουτάκι , αριθμοί έως το 6

(Φύλλο εργασίας για την γλώσσα). Αναγνώρισε και κύκλωσε τα γράμματα που υπάρχουν στην λέξη ΚΛΟΟΥΝ

 

 

«Το Καπέλο κι ο Παλιάτσος»

Διαβάσαμε το διήγημα του Κωστή Ανετάκη  «Το Καπέλο κι ο Παλιάτσος»

φτιάξαμε το δικό μας παλιάτσο (ρολό χαρτί, κολλάζ με διάφορα είδη χαρτιών)

 

ομαδικό πίνακα ζωγραφικής του διηγήματος

και ζωγραφική

δραματοποίηση του διηγήματος

μπορείτε να γνωρίσετε το διήγημα του Κωστή Ανετάκη , στο παρακάτω βίντεο

Συμβουλή ευτυχίας

Η Συμβουλή ευτυχίας για σήμερα από την Παυλίνα

ΤΑΙΣΕ ΕΝΑ ΑΔΕΣΠΟΤΟ ΣΚΥΛΑΚΙ 

Το σήμα των εθελοντών αδέσποτων Χαλκίδας

αδέσποτα σκυλάκια στην πόλη μας που μπορούν να δωθούν για υιοθεσία

Όποια οικογένεια επιθυμεί να υιοθετήσει κουταβάκι υπάρχουν από την σκυλίτσα του Βαλάντη και του Δαυίδ,  μπορείτε να μας ενημερώσετε στο Νηπιαγωγείο

Τα αδέσποτα ζώα, σκύλοι και γάτες, είναι πλέον μια πραγματικότητα στις αστικές περιοχές της χώρας μας. Η κατάσταση αυτή είναι αρκετά πολύπλοκη και απαιτεί μια πολύ ευαίσθητη και προσεκτική προσέγγιση. Τα ζώα αυτά κυκλοφορούν ελεύθερα στους δρόμους με αποτέλεσμα να παρατηρούμε τα εξής φαινόμενα:
τα ζώα περιφέρονται στους δρόμους και τα πάρκα, σχηματίζοντας αγέλες, ή μόνα τους.
διατρέφονται ελλιπώς, αφού τη διατροφή τους αναλαμβάνουν οι ελάχιστοι ευαισθητοποιημένοι συμπολίτες μας.
τα περισσότερα από αυτά δεν έχουν δεχτεί ποτέ στη ζωή τους κάποιας μορφής κτηνιατρική πρόληψη, με αποτέλεσμα ναι είναι εκτεθειμένα σε κάθε λογής κίνδυνο για την υγεία τους.

Σε ό,τι αφορά τα αδέσποτα, μία επιτροπή πολιτών που διακατέχονται από Ζωοφιλικά αισθήματα είναι ένα πρώτο βήμα που μπορεί να βοηθήσει αποτελεσματικά στον τομέα αυτόν. Απαιτείται επίσης η συνεργασία του Δήμου με τα Ζωοφιλικά σωματεία και συλλόγους της περιοχής, καθώς και με τους κτηνιάτρους που ασκούν ελεύθερο επάγγελμα στην περιοχή του Δήμου.
Η δράση θα πρέπει να επικεντρωθεί στους παρακάτω στόχους:
Καταγραφή των ζώων που τελικά κυκλοφορούν αδέσποτα στην περιοχή του Δήμου και επισήμανσή τους με αντίστοιχο σήμα – ταυτότητα.
Εμβολιασμός των ζώων αυτών με τα απαραίτητα εμβόλια και ταυτόχρονα άνοιγμα σχετικού βιβλιαρίου Υγείας από τον κτηνίατρο. 

Τα παιδιά, έβαλαν φαγητό έξω από το Νηπιαγωγείο μας για να φάνε τα αδέσποτα σκυλάκια

ΟΠΟΙΟΣ ΔΕΝ ΑΓΑΠΑ ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ ΔΕΝ ΑΓΑΠΑ ΟΥΤΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ .

ΑΝ ΔΟΥΜΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΟΥ ΒΑΣΑΝΙΖΕΙ ΖΩΑΚΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΓΓΕΙΛΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ 

Συγχαρητήρια Παυλίνα , υπέροχη η συμβουλή σου. Σε ευχαριστούμε 

Mάσκες

Kόψαμε μάσκες και τις ζωγραφίσαμε με τα δάχτυλά μας (αποτύπωμα δακτύλου). Τις αφήσαμε να στεγνώσουν και αύριο θα βάλουμε τα λαστιχάκια

αλλά και αγαπημένες μάσκες κολλάζ από πατρόν που βρήκαμε στο διαδίκτυο και τις πήραμε σπίτι μας

ζωγραφίσαμε τους φακέλους μας

ζωγραφίσαμε σήμερα τους φακέλους μας με τέμπερα και πινέλα  και ομαδοποιήσαμε  τα έργα μας σε θέματα

είδαμε τα προηγούμενα έργα μας και είπαμε ποια  μας άρεσαν πιο πολύ και γιατί

Ένα καπέλο, μια ιστορία

Τα παιδιά έφτιαξαν καπέλα κολλάζ ,  επιλέγοντας υλικά όπως κορδέλες , υφάσματα ,τούλι , χαρτόνια.

Κάθε παιδί παρουσίασε μία ιστορία με το καπέλο του

Τις ιστορίες των παιδιών μπορείτε να δείτε στο παρακάτω βίντεο

ζωγραφίσαμε καπέλα και γράψαμε όπως μπορούμε τη λέξη ΚΑΠΕΛΟ

Φύλλο εργασίας με καπέλο του κλόουν