29ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Συνεχίζοντας το θέμα μας για την εξέλιξη του ανθρώπου, μιλήσαμε κυρίως για την τέχνη της λίθινης εποχής, τις ζωγραφιές που έχουν βρεθεί σε διάφορα σπήλαια , τα κτερίσματα και τα στολίδια από οστά ζώων. τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν με όποιο τρόπο μπορούν και σε βίντεο μπορείτε να δείτε τις ζωγραφιές τους και να ακούσετε […]

Διαβάσαμε από το βιβλίο της εξέλιξης του ανθρώπου τις ενότητες που σχετίζονται με τα πρώτα εργαλεία και την ανακάλυψη της φωτιάς. Μία συζήτηση που ενδιέφερε πολύ τα παιδιά. Συζητήσαμε για την διαφορά του ανθρώπου από τα υπόλοιπα πλάσματα του πλανήτη μας , για τον τρόπο που σταδιακά ο άνθρωπος λάξευσε την πέτρα και την χρησιμοποίησε […]

Διαβάσαμε , δραματοποιήσαμε ,  ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι της Μαρίας Γεωργίου με τίτλο «Ένας γάτος μα τι γάτος!» Συζήτηση, έκφραση μοίρασμα συναισθημάτων μέσα από μία πολύ τρυφερή ιστορία!   οι ζωγραφιές μας  

Αγαπημένα μας παιδιά με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι έχουμε νέα από τον θείο Αλβέρτο! Έφτασε στην Πορτογαλία , γνώρισε εκεί τα παιδάκια και στο παρακάτω βίντεο μας συστήνονται. Νεώτερα στο Νηπιαγωγείο

Σας παρουσιάζουμε την υπέροχη δραματοποίηση του παραμυθιού ¨΄ ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΌ ΨΩΜΊ», που έγινε από τους συνεργάτες μας στο πρόγραμμα λαογραφίας , και τα παιδάκια του 5ου Νηπιαγωγείου Δράμας και τις εξαιρετικές εκπαιδευτικούς κυρίες  Μαρία Παπαδοπούλου και Σταυρούλα Αυγιτίδου. η διασχολική συνεργασία του Νηπιαγωγείου μας που αφορά δύο λαικά παραμύθια θα γίνει με το 5ο […]

Δημιουργήσμε το βιβλίο του λαικού παραμυθιού , επεξεργαζόμενοι τις ζωγραφιές μας κι ζωγραφίζοντας σκηνές που έλειπαν από το παραμύθι. Δημιουργία περίληψης του παραμυθιού. Τι σημαίνει περίληψη? Πως μπορούμε  μέσω εικόνων να αφηγηθούμε το παραμύθι? (περίληψη μέσω δημιουργίας εικόνων) , Πως μπορούμε να αφηγηθούμε περιληπτικά μια ιστορία? Επιλογή από τις ζωγραφιές μας Η Περίληψη μας για […]

Κυριο Θέμα μας η δημιουργία και η εξέλιξη της γης και του ανθρώπου.   Υποθέμα για σήμερα οι δεινόσαυροι . Συζητήσαμε για τους δεινόσαυρους, είδαμε εικόνες και βιβλία για δεινόσαυρους Ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούμε τη λέξη ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΣ το μουσικό μας βίντεο με τις υπέροχες ζωγραφιές των παιδιών  

Αφήγηση  λαικού παραμυθιού «το πιο γλυκό ψωμί» και ζωγραφική του παραμυθιού . Γράψαμε ή αντιγράψαμε όπως μπορούμε τον τίτλο του παραμυθιού Το βίντεο με το παραμύθι και τις ζωγραφιές των παιδιών  

τα παιδιά καταγράφουν σε κλίματα ρίχτερ την γραφική αναπαράσταση ενός  σεισμογράφου και γράφουν ή αντιγράφουν όπως μπορούν τις λέξεις  σεισμογράφος και ρίχτερ

Αφού Ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούμε τα στρώματα της γης Κατόπιν , Συζητήσαμε  για τον σεισμό, τα είδη των σεισμών, τη μέτρηση ενός σεισμού με τον σεισμογράφο, τις συνέπειες και τα μέτρα προστασίας σε περίπτωση σεισμού ,οργανώσαμε σχέδιο σεισμού και  κάναμε άσκηση σεισμού και γνωρίσαμε τα μέτρα προστασίας που πρέπει να πάρουμε σε περίπτωση σεισμού. […]