Δημοσιεύθηκε στην Κοινωνικές

Σεμινάριο βασικών γνώσεων Υποστήριξης Ζωής- ΕΠΟΜΕΑ Αιγιαλείας

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Σεμινάριο Πρώτων βοηθειών και βασικών γνώσεων Υποστήριξης Ζωής πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τη Δευτέρα 4/3/2024 το απόγευμα με μεγάλη επιτυχία.
Τα μέλη του εθελοντικού Σωματείου ΕΠΟΜΕΑ Αιγιαλείας καλεσμένα από τον Σύλλογο Γονέων κ Κηδεμόνων του 1ου δημ. Σχολείου κ νηπιαγωγείου Ακράτας
έδειξαν πως σώζουμε ζωές, πώς κάνουμε Καρπα, πώς χρησιμοποιούμε τον απινιδωτή.
429501186 940763678049575 5214452623615913320 n 1
Τη δίωρη συνάντηση παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον πολλοί γονείς, η Αντιδήμαρχος Αν. Αιγιάλειας κ Μ. Σταυροπούλου, δάσκαλοι κ νηπιαγωγοί αλλά κ φιλοι του σχολείου, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να κάνουν ολιγόλεπτη πρακτική πάνω σε κουκλα με την καθοδήγηση των εκπαιδευτών.
Πολλές οι απορίες, γόνιμη η συζήτηση και θετική η ανταπόκριση των εθελοντών.
Συγχαίρουμε το Δ.Σ για την ωραία πρωτοβουλία κ την οργάνωση του βιωματικού σεμιναρίου.
428687691 940763788049564 721640510615842447 n
Θερμές ευχαριστίες στους εθελοντές της Επομεα για την πολύ ουσιαστική επιμόρφωση, την προσφορά χρόνου και τη μετάδοση της αγάπης σε αυτό που κάνουν.
428713003 940763914716218 5943656971377867527 n
Κι όπως ανέφερε ο Συλλ. Γονέων: “Ηταν ένα σεμινάριο που πάνω απ’ όλα μας δίδαξε ότι η γνώση μπορεί να σώσει ζωές.. Σας ευχαριστούμε για την συμμετοχή”
431106648 938809798244963 244237785068320358 n
Οι συνεργασίες στη σχολική κοινότητα φέρνουν αποτελέσματα.
428700129 933052075487402 6214245018115963380 n
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Σχέδια Δράσης

Γνωρί-ΖΩ τον τόπο μου μέσα από τα μάτια ενός τοπογράφου-μηχανικού

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου

Γνωρί-ΖΩ τον τόπο μου μέσα από τα μάτια ενός τοπογράφου-μηχανικού. Αυτός θα μπορούσε να ήταν ο τίτλος της σημερινής επίσκεψης του Θανάση Τόλιου, ενός νέου ανθρώπου που ασκεί το επάγγελμά του στον τόπο, διατηρεί γραφείο αλλά είναι και ένας ακόμα ενεργός πολίτης που ασχολείται με τα πολιτιστικά ως εθελοντής.

Οι μαθητές της Ε και της Στ είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν ένα “πανεπιστημονικό” μάθημα που περιείχε Γεωγραφία, Γεωμετρία, Μαθηματικά, Αστρονομία, Μελέτη Περιβάλλοντος. Κι αυτό γιατί ο κ Τόλιος, παλιός μαθητής του σχολείου μας, τους παρουσίασε ηλεκτρονικά τον τόπο που ζουν οι μαθητές μέσα από το google map. Είδαμε από το δορυφόρο το σχολείο μας, κτίρια δημοτικά, δρόμους και πλατείες που παίζουν τα παιδιά, αλλά και συχνές διαδρομές από το σχολείο σε γειτονιές αλλά και γύρω χωριά.

Οι μαθητές έδειξαν το δικό τους χωριό, τις διαδρομές, τοπία φυσικού κάλλους σαν τη λίμνη Τσιβλού, τον Χελμό.

Στη συνέχεια, κάνοντας zoom out είδαν τον Δήμο, τον νομό, τη χώρα μας και δεν έμειναν εκεί αλλά έκαναν νοερή περιήγηση στα σύνορά μας, στις θάλασσες, στις ηπείρους, στη γη και στο πλανητικό σύστημα.

Με τη χρήση πιο παραδοσιακών μέσων ο καλεσμένος μας είχε μια εποικοδομητική συζήτηση με τους μαθητές για τους γαλαξίες, για τον κόσμο, για τους χάρτες.

Τελείωσε την παρουσίασή του καταχειροκροτούμενος από τους μαθητές και τους δασκάλους.

Τον ευχαριστούμε θερμά που μας χάρισε ένα τόσο ουσιαστικό μάθημα.

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

Συναισθήματα στα Αγγλικά από την Α τάξη.

Δημοσιεύθηκε την από Lenia K

Τα πρωτάκια μας είναι καταπληκτικά! Όχι μόνο έμαθαν τα συναισθήματα, αλλά τα ζωγράφισαν εξαιρετικά με χρώματα παστέλ. Το κάθε παιδάκι επέλεξε το συναίσθημα που ήθελε και παρουσίασε στην τάξη το έργο του μιλώντας Αγγλικά.

Η δραστηριότητα εντάσσεται στο σχέδιο δράσης ‘Ευ ζην’.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Σεισμός και τώρα τι κάνουμε; – Εργ. Δεξιοτήτων Ε’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

0085e9d0 a117 4b88 9d1b 8e84aa79e74c

“Σεισμός και τώρα τι κάνουμε;” ήταν η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Ε’ δημοτικού, με το ενδιαφέρον των μαθητών να είναι μεγάλο και τη θεματική να διευρύνεται αρκετά πιο πολύ από τη φυσική καταστροφή του σεισμού. Αρχικά, αποσαφηνίστηκαν όλα τα είδη των φυσικών καταστροφών: υδρολογικές, μετεωρολογικές και γεωφυσικές με την εστίαση να γίνεται κυρίως στις τελευταίες. Στη συνέχεια, αναφερθήκαμε στο εσωτερικό του πλανήτη μας και στις κινήσεις των τεκτονικών πλακών, μιλήσαμε για τις περιπτώσεις που αυτές προξενούν σεισμό και αυτές που γεννούν τα ηφαίστεια, καθώς και στην ηφαιστειογενή δράση της Ελλάδα. Χρήσιμο εργαλείο σε όλες αυτές τις δράσεις υπήρξε η Μουσειοβαλίτσα, του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, που έλυσε πολλές από τις απορίες των μαθητών αναφορικά με τα ηφαίστεια. Τέλος, γνωρίσαμε τους τρόπους που δρούμε πριν, κατά τη διάρκεια και έπειτα από ένα σεισμό και σχεδιάσαμε ένα πλάνο δράσης για τη στιγμή του σεισμού.

0d09941c 5a56 4eba b084 f2a3f1e4da4b 69a54b0a d7ba 4ada 87bb 4164e99af965 94f9445a bcb7 4aa5 8929 c23c4843b0d4 479c244b 521f 48c4 b599 028bf166bd83 747cdaaa 095c 4ec4 ac88 e8a95fa90b2f 984ce616 0c8f 4f71 91c1 a54e3cc2eef4 cca4bffe d708 4e28 be09 ae37b221975b

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

Ο Χαλβάς της Γ΄ τάξης

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Η μαμά του Ντερίν, έγινε σήμερα μαμά για όλα τα παιδάκια της Γ΄ τάξης. Μαγείρεψε ένα αγαπημένο γλυκό που έφτιαχνε η μαμά της στο Αϊβαλί και το τρώμε παραλλαγμένο και στην Ελλάδα.
Ο χαλβάς της κ. Σινέμ είχε πολλά θρεπτικά υλικά όπως γάλα φρέσκο, σιμιγδάλι και λάδι. Μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας τον τρόπο που το κατασκευάζει, αλλά και τα μυστικά του. Μίλησε και για τον εαυτό της, τις σπουδές της και άλλα φαγητά που μαγειρεύει.
Είχε τους καλύτερους βοηθούς, τα παιδιά.
427625906 928700439255899 4437782346357715076 n 427631390 928700039255939 7845367250178330712 n 427882860 928699985922611 6943719135916971964 n
Σέρβιρε το παραδοσιακό γλυκό με συνοδεία βανίλια παγωτό και φράουλες. Την ευχαριστούμε πολύ για τον κόπο της, το μεράκι της και την αγάπη που έδωσε απλόχερα στους συμμαθητές και τους δασκάλους του γιου της. 😍
Το σχολείο είναι ανοικτό σε τέτοιου είδους δράσεις που συνδυάζουν τους διαφορετικούς πολιτισμούς, τις γεύσεις και τα παραδοσιακά προϊόντα.
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς – Εργ. Δεξιοτήτων Γ’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

243d22c0 ee66 4b62 8b9e 15dd139f6174

Με τα Ζώα έτσι κι αλλιώς, η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην Γ Δημοτικού και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αρκετές χρήσιμες πληροφορίες γι’ αυτά. Πιο συγκεκριμένα, μπόρεσαν να γνωρίσουν  το αγαπημένο ζώο των συμμαθητών τους με ένα ομαδικό παιχνίδι και εν συνεχεία να παρουσιάσουν το αγαπημένο τους ζώο στην τάξη με σκοπό να δημιουργηθεί ένα κολλάζ με αυτά. Ακόμη, είχαν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν έρευνα πεδίου ούτως ώστε να εντοπίσουν είδη πανίδας που βρίσκονται στο σχολείο. Διδάχθηκαν τον διαχωρισμό των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα, ενώ επιπρόσθετα σε ομάδες μίλησαν γι’ αυτές τις δύο μεγάλες κατηγορίες στους συμμαθητές τους. Τέλος, γνώρισαν τις κατηγορίες με τα εξυπνότερα, δυνατότερα και μεγαλύτερα ζώα του πλανήτη και έπαιξαν παντομίμα με αυτές.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ – Εργ. Δεξιοτήτων Δ’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Δ’ δημοτικού, με τίτλο: ” Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ” έφερε τα παιδιά ένα βήμα πιο κοντά στο δασικό περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ έμαθαν από τι απαρτίζεται ένα δασικό περιβάλλον, ποιοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς όταν βρισκόμαστε σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ποιες επιδράσεις έχει στα δάση η επέκταση των πυρκαγιών, ενώ τα παραπάνω έγινε απόπειρα να εμπεδωθούν και βιωματικά μέσα από δράσεις στο δάσος της Καψιακού. Στη συνέχεια, έδρασαν προς υπεράσπιση του δάσους, μέσα από πανό που αναφέρονταν στους τρόπους υπεράσπισης του και μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων στο γειτονικό δάσος του σχολείου. Τέλος, δημιούργησαν εκτός από αρκετές εργασίες, πολλές πεποιθήσεις, συμπεριφορές και αντιλήψεις με σκοπό να γίνουν ενεργοί προστάτες των δασικών περιβάλλοντων.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Πολιτιστικές

Θεατρική Αγωγή και… Δημιουργία

Δημοσιεύθηκε την από 1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΑΤΑΣ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της θεατρικής αγωγής κατασκευάζουν δαχτυλόκουκλες και μαρότες ψαριών και αυτοσχεδιάζουν θεατρικά παίζοντας κουκλοθέατρο.

Η Δ’ τάξη πειραματίζεται στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με τον λόγο του αρχαίου Έλληνα κωμωδιογράφου Αριστοφάνη στο έργο Όρνιθες και κατασκευάζει μάσκες εξωτικών πουλιών. Ο Χορός των Πουλιών εν δράσει!

20240209 085900 20240209 090304 20240209 093411 20240209 093604

Τα παιδιά απολαμβάνουν το μάθημα με την κ Μάρθα Παπαδοοπούλου, γιατί δημιουργούν, παίζουν κι αναπαριστούν σκηνές από τη ζωή.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Τρώμε πάντα υγιεινά….κι έχουμε στην άκρη τα γλυκά!!!!

Δημοσιεύθηκε την από ΤΣΟΚΑΝΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

Στα πλαίσια των ”Εργαστηρίων δεξιοτήτων” για τη Διατροφή και των “Σχεδίων δράσεων” Ευ ζην,οι μαθητές της Α΄ τάξης ,ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή.

Αφού είδαν βιντεάκια, με παραμυθάκια σχετικά ,έκαναν το δικό τους εικονογραφημένο παραμύθι “το παχουλό τερατάκι …που έγινε λαχανί”

                                  βιβλιο                                20240110 115659 2   

ζωγραφίσανε ,την τσάντα τους με το υγιεινό φαγητό για το σχολείο…..την Υγιεινούπολη και την Ανθυγιεινούπολη….που θα τους συντροφεύει στην καθημερινότητά τους μέσα από τη μορφή” σουπλά’.

τσαντα                  20240208 1153502     20240208 115356

….μάθανε τους κανόνες υγιεινής διατροφής…

                                                              κανονες

Αποκορύφωμα όλων αυτών των δράσεων ήταν η βιωματική προσέγγιση της υγιεινής διατροφής ,μέσα από τη συνεργασία των μαθητών με τους μαθητές της ΣΤ¨ τάξης, που με την καθοδήγηση της δασκάλας τους ,κυρίας Λίτσας ετοίμασαν ένα γευστικό ,πρωτότυπο πρωινό….αλλά και η μικρή γιορτούλα με ποιηματάκια και τραγουδάκια από την Α΄τάξη που είχε επιμεληθεί η δασκάλα της Θεατρικής  Αγωγής, κυρία  Μάρθα Παπαδοπούλου.

φρουτα    πρωινο      πρωινο2    γιορτη

Ευχαριστούμε την κυρία Λίτσα Φρατζή και την κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου για τη συνεργασία και τη βοήθεια τους!!!!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Ο Κήπος των Γλωσσών άνθισε στη Γ΄ τάξη

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Σήμερα, 9 Φεβρουαρίου, είναι η μέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού. Το 2017 καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με σκοπό την ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου ανά τους αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού, όπως αναφέρει το Υπουργείο Παιδείας.
425302473 924083393050937 3420700051009896142 n
Έτσι εμείς με την Γ’ τάξη επισκεφτήκαμε νοερά τον Κήπο των Γλωσσών κι εκπλαγήκαμε από τις ευωδιές και τα χρώματα των λουλουδιών του.
424687763 924083263050950 610153286748664918 n
Ζωγραφίσαμε με χρώματα τα πέταλα των λουλουδιών και στα φύλλα του σημειώσαμε τις:
α) γλώσσες που μιλάμε και γράφουμε κ
β) αυτές που θα θέλαμε να μάθουμε να μιλάμε (πράσινο χρώμα).
Η δραστηριότητα είχε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
424958220 924083123050964 5051408011591619887 n
Συζητήσαμε τις γλώσσες που μας έκαναν εντύπωση. Με αφορμή τη συζήτηση θελήσαμε να μάθουμε φαγητά και γλυκά και να καλέσουμε τη μητέρα μαθητή από άλλη χώρα να μαγειρέψει μια συνταγή.
Όλοι ενθουσιάστηκαν και είπαμε ότι οι γλώσσες «κουβαλάνε» τον πολιτισμό και τις παραδόσεις της χώρας.
Η πλειοψηφία των μαθητών έγραψε (κ ζωγράφισε) ότι θέλει να μάθει Γαλλικά, Κινέζικα και Ιταλικά. Η όλη διαδικασία είχε παιγνιώδη μορφή. Ήταν ανακαλυπτική και σταδιακά οι μαθητές προσέγγισαν την έννοια πολυγλωσσία.
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίηση στη Διδακτική Πράξη- Ετεροπαρατηρήσεις

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου

Ακόμα μια ενδοσχολική επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με επιτυχία για το διδακτικό προσωπικό. Μετά την πολύ κατατοπιστική, ενδιαφέρουσα και ουσιώδη εισήγηση της κ Λ. Κοντολάτη και του κ. Δ. Βόττα με θέμα την Εισαγωγή στο ψηφιακό εργαλείο PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίησή του στη Διδακτική Πράξη.

Ακολούθησαν τρεις διδασκαλίες στην Στ’ τάξη με ετεροπαρατήρηση από τους δασκάλους του σχολείου. Στόχος μας ήταν να δώσουμε βαρύτητα τόσο στο θεωρητικό κομμάτι όσο και στο πρακτικό, που σημαίνει εφαρμογή στη διδακτική πράξη με παραγωγή γραπτού λόγου στην αγγλική γλώσσα.

Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που συνεργάστηκαν για άλλη μια φορά για να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους. Ένα μεγάλο “ευχαριστούμε” και στην κ Λένια που μοιράζεται τις γνώσεις της και την εμπειρία της με τους συναδέλφους.

Η σχολική μονάδα αυτορρυθμίζεται και ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Επίσκεψη στο ΕΚΦΕ Αιγίου

Δημοσιεύθηκε την από ΚΟΖΙΩΡΗ ΑΛΕΞΙΑ

Την Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης με συνοδούς τις κ. Φραντζή Γαρυφαλλιά, κ. Ευσταθίου Αναστασία και κ. Κοζιώρη Αλεξία πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΕΚΦΕ (Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) Αιγίου. Εκεί είχαν την ευκαιρία με τους εκπαιδευτικούς κ. Αντωνία Ντρίνια και κ. Βασίλειο Γιαννάδη να παρακολουθήσουν και να συμμετάσχουν στην παρουσίαση φυσικών πειραμάτων και εργαστηριακών ασκήσεων.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο του ηλεκτρισμού. Ο υπεύθυνος του ΕΚΦΕ κ. Γιαννάδης τους εισήγαγε με βιωματικό τρόπο σε έννοιες όπως τριβή σωμάτων, έλξη, απώθηση, ηλεκτρικό ρεύμα, αγωγοί, μονωτές, ηλεκτρικό κύκλωμα. Συζήτησαν που συναντούν στην καθημερινότητά τους τον ηλεκτρισμό, προβληματίστηκαν και συμμετείχαν ενεργά με ποικίλα υλικά σε πειράματα ηλεκτρικού κυκλώματος.

Η υπεύθυνη του ΕΚΦΕ κ. Ντρίνια ανέλαβε να γνωρίσει βιωματικά – μέσω παρατήρησης- ”το κύτταρο” στους μαθητές της ΣΤ’. Μέσα από την παρατήρηση κυττάρων σε μικροσκόπιο τα παιδιά έμαθαν να διακρίνουν τα βασικά μέρη του κυττάρου, ασχολήθηκαν με τη δομή ενός φυτικού και ενός ζωικού κυττάρου, καθώς και με τη διάκριση μονοκύτταρων και πολυκύτταρων οργανισμών. Τέλος αναφέρθηκε και η χρησιμότητα των μικροοργανισμών.

Οι μαθητές και των δύο τάξεων έδειξαν ενθουσιασμό κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του ΕΚΦΕ Αιγίου για την πολύτιμη εμπειρία βιωματικής μάθησης στα παιδιά μας. Ευχόμαστε καλή συνέχεια στο έργο τους!

Εκπ/κοί τάξεων: Φραντζή Γαρυφαλλιά, Προκοπίου Φρόσω

 

1707242718965  1707242718991 1707242718973 1707242718979

1707242718997 1707242718985

1707242580532 1707242580550 1707242580556 1707242580544 1707242580538

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

H γνώση είναι δύναμη

Δημοσιεύθηκε την από ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής στο σχολείο μας και έπειτα απο αρκετά μαθήματα γύρω απο την κλασσική ορχήστρα και τους κλασσικούς συνθέτες, αποφασίσαμε με την ΣΤ ταξη να τεστάρουμε τις γνώσεις μας.

420956152 7188272207915038 7741401678772949043 n 420917499 728850439344896 4112754784756292749 n

Πέρα όμως απο τα συνηθισμένα γραπτά τεστ είχαμε την ιδέα να παίξουμε ένα μουσικό τηλεπαιχνίδι ερωτήσεων. Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν αυτή την διαφορετική προσέγγιση, απάντησαν σε πολλές ερωτήσεις, γέλασαν και έμαθαν ακόμα και μέσα απο λάθος απαντήσεις.

421126189 357434783880790 3928103772831190756 n

Στο τέλος σαν άτυπο έπαθλο μαζί με τον εκπ/τικό μουσικής Χρηστο Θεοδωρόπουλο γεύτηκαν ένα μικρό ποτηράκι γλυκού. Αλήθεια, εσεις ξέρετε ποσες φωνητικές χορδές έχει ένας άνθρωπος;420981881 7418882814800599 188329237391648152 n

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα, Πολιτιστικές, Σχέδια Δράσης

ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΜΑΣ

Δημοσιεύθηκε την από 1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΑΤΑΣ

Άλλη μια επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη “Ζωή Ψαρρού” με τους μαθητές της Στ΄ τάξης, αυτή τη φορά …σε ρόλο μικρών ερευνητών.

Στο πλαίσιο του ΔΙΚΤΥΟΥ ΣΧΟΛΕΊΩΝ Περιβαλλοντικής Εκπ/σης ν. Λάρισας με τίτλο “ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΜΑΣ” ερευνούμε, σχεδιάζουμε και παρουσιάζουμε με τον δικό μας τρόπο το μοναδικό αυτό κύτταρο πολιτισμού και Τέχνης του Δήμου μας στην Ακράτα.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα έργα τέχνης, τα είδη ζωγραφικής, τις δωρεές και το κτίριο από την υπεύθυνη της Πινακοθήκης, Ειρήνη Παμπούκη και τις εκπ/κούς κ Τασία Ευσταθίου και Κ. Λίτσα Φραντζή. Στη συνέχεια, ξεναγήθηκαν, παρατήρησαν, πήραν πρωτοβουλίες και φωτογραφήθηκαν αναπαριστώντας το θέμα ζωγραφικών πινάκων με τα σώματά τους.
426168083 921976263261650 1857871064978268425 n
Τα παραγόμενα “έργα” μας θα ταξιδέψουν σε όλη την Ελλάδα μέσα από τη διά-δραση και συμμετοχή 215 Σχολείων– και θα κάνουν γνωστή την Πινακοθήκη Ακράτας στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: Γγνωρί-ΖΩ τον Τόπο μου
421282702 1066335334630248 1802458496259803999 n
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Φιλαναγνωστικές δραστηριότητες ( Ε΄τάξη)

Δημοσιεύθηκε την από ΠΡΟΚΟΠΙΟΥ ΦΡΟΣΩ

Υπάρχει καλύτερος χώρος για να γίνει η ενότητα της Γλώσσας με τίτλο “βιβλία-βιβλιοθήκες” από μία σχολική βιβλιοθήκη;

Κάθε σχολική βιβλιοθήκη αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την καλλιέργεια καλής σχέσης ανάμεσα στα παιδιά και στα βιβλία. Πόσο μάλλον η δική μας σχολική βιβλιοθήκη που είναι ένας χώρος ζεστός, καλαίσθητος, άνετος, έτοιμος να φιλοξενήσει τους μικρούς μας αναγνώστες.

Οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης άρπαξαν, λοιπόν, την ευκαιρία και την επισκέφτηκαν αρκετές φορές μέσα στις δύο τελευταίες εβδομάδες κάνοντας διάφορες φιλαναγνωστικές δραστηριότητες.

Έφτιαξαν βιογραφικά σημειώματα και βιβλιογραφίες Ελλήνων συγγραφέων και έψαξαν να βρουν όσα βιβλία τους έχουμε στη βιβλιοθήκη. Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε ομάδες και τα παρουσίασαν.

Έπαιξαν το παιχνίδι “Ψάξε και βρες ένα βιβλίο που…..”, ώστε να μάθουν να ψάχνουν “στοχευμένα” με βάση συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των βιβλίων ή των συντελεστών τους.

Τέλος, διάλεξαν βιβλία, έφτιαξαν βιβλιοπαρουσιάσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη.

Τα παιδιά χάρηκαν με τις ευκαιρίες που τους δόθηκαν να “συναντηθούν” με τα βιβλία, να συνεργαστούν μεταξύ τους, να μάθουν , να παίξουν…