Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς – Εργ. Δεξιοτήτων Γ’ Δημοτικού

243d22c0 ee66 4b62 8b9e 15dd139f6174

Με τα Ζώα έτσι κι αλλιώς, η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην Γ Δημοτικού και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αρκετές χρήσιμες πληροφορίες γι’ αυτά. Πιο συγκεκριμένα, μπόρεσαν να γνωρίσουν  το αγαπημένο ζώο των συμμαθητών τους με ένα ομαδικό παιχνίδι και εν συνεχεία να παρουσιάσουν το αγαπημένο τους ζώο στην τάξη με σκοπό να δημιουργηθεί ένα κολλάζ με αυτά. Ακόμη, είχαν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν έρευνα πεδίου ούτως ώστε να εντοπίσουν είδη πανίδας που βρίσκονται στο σχολείο. Διδάχθηκαν τον διαχωρισμό των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα, ενώ επιπρόσθετα σε ομάδες μίλησαν γι’ αυτές τις δύο μεγάλες κατηγορίες στους συμμαθητές τους. Τέλος, γνώρισαν τις κατηγορίες με τα εξυπνότερα, δυνατότερα και μεγαλύτερα ζώα του πλανήτη και έπαιξαν παντομίμα με αυτές.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ – Εργ. Δεξιοτήτων Δ’ Δημοτικού

Η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Δ’ δημοτικού, με τίτλο: ” Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ” έφερε τα παιδιά ένα βήμα πιο κοντά στο δασικό περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ έμαθαν από τι απαρτίζεται ένα δασικό περιβάλλον, ποιοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς όταν βρισκόμαστε σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ποιες επιδράσεις έχει στα δάση η επέκταση των πυρκαγιών, ενώ τα παραπάνω έγινε απόπειρα να εμπεδωθούν και βιωματικά μέσα από δράσεις στο δάσος της Καψιακού. Στη συνέχεια, έδρασαν προς υπεράσπιση του δάσους, μέσα από πανό που αναφέρονταν στους τρόπους υπεράσπισης του και μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων στο γειτονικό δάσος του σχολείου. Τέλος, δημιούργησαν εκτός από αρκετές εργασίες, πολλές πεποιθήσεις, συμπεριφορές και αντιλήψεις με σκοπό να γίνουν ενεργοί προστάτες των δασικών περιβάλλοντων.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Πολιτιστικές

Θεατρική Αγωγή και… Δημιουργία

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της θεατρικής αγωγής κατασκευάζουν δαχτυλόκουκλες και μαρότες ψαριών και αυτοσχεδιάζουν θεατρικά παίζοντας κουκλοθέατρο.

Η Δ’ τάξη πειραματίζεται στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με τον λόγο του αρχαίου Έλληνα κωμωδιογράφου Αριστοφάνη στο έργο Όρνιθες και κατασκευάζει μάσκες εξωτικών πουλιών. Ο Χορός των Πουλιών εν δράσει!

20240209 085900 20240209 090304 20240209 093411 20240209 093604

Τα παιδιά απολαμβάνουν το μάθημα με την κ Μάρθα Παπαδοοπούλου, γιατί δημιουργούν, παίζουν κι αναπαριστούν σκηνές από τη ζωή.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Τρώμε πάντα υγιεινά….κι έχουμε στην άκρη τα γλυκά!!!!

Στα πλαίσια των ”Εργαστηρίων δεξιοτήτων” για τη Διατροφή και των “Σχεδίων δράσεων” Ευ ζην,οι μαθητές της Α΄ τάξης ,ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή.

Αφού είδαν βιντεάκια, με παραμυθάκια σχετικά ,έκαναν το δικό τους εικονογραφημένο παραμύθι “το παχουλό τερατάκι …που έγινε λαχανί”

                                  βιβλιο                                20240110 115659 2   

ζωγραφίσανε ,την τσάντα τους με το υγιεινό φαγητό για το σχολείο…..την Υγιεινούπολη και την Ανθυγιεινούπολη….που θα τους συντροφεύει στην καθημερινότητά τους μέσα από τη μορφή” σουπλά’.

τσαντα                  20240208 1153502     20240208 115356

….μάθανε τους κανόνες υγιεινής διατροφής…

                                                              κανονες

Αποκορύφωμα όλων αυτών των δράσεων ήταν η βιωματική προσέγγιση της υγιεινής διατροφής ,μέσα από τη συνεργασία των μαθητών με τους μαθητές της ΣΤ¨ τάξης, που με την καθοδήγηση της δασκάλας τους ,κυρίας Λίτσας ετοίμασαν ένα γευστικό ,πρωτότυπο πρωινό….αλλά και η μικρή γιορτούλα με ποιηματάκια και τραγουδάκια από την Α΄τάξη που είχε επιμεληθεί η δασκάλα της Θεατρικής  Αγωγής, κυρία  Μάρθα Παπαδοπούλου.

φρουτα    πρωινο      πρωινο2    γιορτη

Ευχαριστούμε την κυρία Λίτσα Φρατζή και την κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου για τη συνεργασία και τη βοήθεια τους!!!!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Ο Κήπος των Γλωσσών άνθισε στη Γ΄ τάξη

Σήμερα, 9 Φεβρουαρίου, είναι η μέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού. Το 2017 καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με σκοπό την ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου ανά τους αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού, όπως αναφέρει το Υπουργείο Παιδείας.
425302473 924083393050937 3420700051009896142 n
Έτσι εμείς με την Γ’ τάξη επισκεφτήκαμε νοερά τον Κήπο των Γλωσσών κι εκπλαγήκαμε από τις ευωδιές και τα χρώματα των λουλουδιών του.
424687763 924083263050950 610153286748664918 n
Ζωγραφίσαμε με χρώματα τα πέταλα των λουλουδιών και στα φύλλα του σημειώσαμε τις:
α) γλώσσες που μιλάμε και γράφουμε κ
β) αυτές που θα θέλαμε να μάθουμε να μιλάμε (πράσινο χρώμα).
Η δραστηριότητα είχε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
424958220 924083123050964 5051408011591619887 n
Συζητήσαμε τις γλώσσες που μας έκαναν εντύπωση. Με αφορμή τη συζήτηση θελήσαμε να μάθουμε φαγητά και γλυκά και να καλέσουμε τη μητέρα μαθητή από άλλη χώρα να μαγειρέψει μια συνταγή.
Όλοι ενθουσιάστηκαν και είπαμε ότι οι γλώσσες «κουβαλάνε» τον πολιτισμό και τις παραδόσεις της χώρας.
Η πλειοψηφία των μαθητών έγραψε (κ ζωγράφισε) ότι θέλει να μάθει Γαλλικά, Κινέζικα και Ιταλικά. Η όλη διαδικασία είχε παιγνιώδη μορφή. Ήταν ανακαλυπτική και σταδιακά οι μαθητές προσέγγισαν την έννοια πολυγλωσσία.
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίηση στη Διδακτική Πράξη- Ετεροπαρατηρήσεις

Ακόμα μια ενδοσχολική επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με επιτυχία για το διδακτικό προσωπικό. Μετά την πολύ κατατοπιστική, ενδιαφέρουσα και ουσιώδη εισήγηση της κ Λ. Κοντολάτη και του κ. Δ. Βόττα με θέμα την Εισαγωγή στο ψηφιακό εργαλείο PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίησή του στη Διδακτική Πράξη.

Ακολούθησαν τρεις διδασκαλίες στην Στ’ τάξη με ετεροπαρατήρηση από τους δασκάλους του σχολείου. Στόχος μας ήταν να δώσουμε βαρύτητα τόσο στο θεωρητικό κομμάτι όσο και στο πρακτικό, που σημαίνει εφαρμογή στη διδακτική πράξη με παραγωγή γραπτού λόγου στην αγγλική γλώσσα.

Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που συνεργάστηκαν για άλλη μια φορά για να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους. Ένα μεγάλο “ευχαριστούμε” και στην κ Λένια που μοιράζεται τις γνώσεις της και την εμπειρία της με τους συναδέλφους.

Η σχολική μονάδα αυτορρυθμίζεται και ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Επίσκεψη στο ΕΚΦΕ Αιγίου

Την Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης με συνοδούς τις κ. Φραντζή Γαρυφαλλιά, κ. Ευσταθίου Αναστασία και κ. Κοζιώρη Αλεξία πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΕΚΦΕ (Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) Αιγίου. Εκεί είχαν την ευκαιρία με τους εκπαιδευτικούς κ. Αντωνία Ντρίνια και κ. Βασίλειο Γιαννάδη να παρακολουθήσουν και να συμμετάσχουν στην παρουσίαση φυσικών πειραμάτων και εργαστηριακών ασκήσεων.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο του ηλεκτρισμού. Ο υπεύθυνος του ΕΚΦΕ κ. Γιαννάδης τους εισήγαγε με βιωματικό τρόπο σε έννοιες όπως τριβή σωμάτων, έλξη, απώθηση, ηλεκτρικό ρεύμα, αγωγοί, μονωτές, ηλεκτρικό κύκλωμα. Συζήτησαν που συναντούν στην καθημερινότητά τους τον ηλεκτρισμό, προβληματίστηκαν και συμμετείχαν ενεργά με ποικίλα υλικά σε πειράματα ηλεκτρικού κυκλώματος.

Η υπεύθυνη του ΕΚΦΕ κ. Ντρίνια ανέλαβε να γνωρίσει βιωματικά – μέσω παρατήρησης- ”το κύτταρο” στους μαθητές της ΣΤ’. Μέσα από την παρατήρηση κυττάρων σε μικροσκόπιο τα παιδιά έμαθαν να διακρίνουν τα βασικά μέρη του κυττάρου, ασχολήθηκαν με τη δομή ενός φυτικού και ενός ζωικού κυττάρου, καθώς και με τη διάκριση μονοκύτταρων και πολυκύτταρων οργανισμών. Τέλος αναφέρθηκε και η χρησιμότητα των μικροοργανισμών.

Οι μαθητές και των δύο τάξεων έδειξαν ενθουσιασμό κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του ΕΚΦΕ Αιγίου για την πολύτιμη εμπειρία βιωματικής μάθησης στα παιδιά μας. Ευχόμαστε καλή συνέχεια στο έργο τους!

Εκπ/κοί τάξεων: Φραντζή Γαρυφαλλιά, Προκοπίου Φρόσω

 

1707242718965  1707242718991 1707242718973 1707242718979

1707242718997 1707242718985

1707242580532 1707242580550 1707242580556 1707242580544 1707242580538

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

H γνώση είναι δύναμη

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής στο σχολείο μας και έπειτα απο αρκετά μαθήματα γύρω απο την κλασσική ορχήστρα και τους κλασσικούς συνθέτες, αποφασίσαμε με την ΣΤ ταξη να τεστάρουμε τις γνώσεις μας.

420956152 7188272207915038 7741401678772949043 n 420917499 728850439344896 4112754784756292749 n

Πέρα όμως απο τα συνηθισμένα γραπτά τεστ είχαμε την ιδέα να παίξουμε ένα μουσικό τηλεπαιχνίδι ερωτήσεων. Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν αυτή την διαφορετική προσέγγιση, απάντησαν σε πολλές ερωτήσεις, γέλασαν και έμαθαν ακόμα και μέσα απο λάθος απαντήσεις.

421126189 357434783880790 3928103772831190756 n

Στο τέλος σαν άτυπο έπαθλο μαζί με τον εκπ/τικό μουσικής Χρηστο Θεοδωρόπουλο γεύτηκαν ένα μικρό ποτηράκι γλυκού. Αλήθεια, εσεις ξέρετε ποσες φωνητικές χορδές έχει ένας άνθρωπος;420981881 7418882814800599 188329237391648152 n

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα, Πολιτιστικές, Σχέδια Δράσης

ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΜΑΣ

Άλλη μια επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη “Ζωή Ψαρρού” με τους μαθητές της Στ΄ τάξης, αυτή τη φορά …σε ρόλο μικρών ερευνητών.

Στο πλαίσιο του ΔΙΚΤΥΟΥ ΣΧΟΛΕΊΩΝ Περιβαλλοντικής Εκπ/σης ν. Λάρισας με τίτλο “ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΜΑΣ” ερευνούμε, σχεδιάζουμε και παρουσιάζουμε με τον δικό μας τρόπο το μοναδικό αυτό κύτταρο πολιτισμού και Τέχνης του Δήμου μας στην Ακράτα.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα έργα τέχνης, τα είδη ζωγραφικής, τις δωρεές και το κτίριο από την υπεύθυνη της Πινακοθήκης, Ειρήνη Παμπούκη και τις εκπ/κούς κ Τασία Ευσταθίου και Κ. Λίτσα Φραντζή. Στη συνέχεια, ξεναγήθηκαν, παρατήρησαν, πήραν πρωτοβουλίες και φωτογραφήθηκαν αναπαριστώντας το θέμα ζωγραφικών πινάκων με τα σώματά τους.
426168083 921976263261650 1857871064978268425 n
Τα παραγόμενα “έργα” μας θα ταξιδέψουν σε όλη την Ελλάδα μέσα από τη διά-δραση και συμμετοχή 215 Σχολείων– και θα κάνουν γνωστή την Πινακοθήκη Ακράτας στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: Γγνωρί-ΖΩ τον Τόπο μου
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Φιλαναγνωστικές δραστηριότητες ( Ε΄τάξη)

Υπάρχει καλύτερος χώρος για να γίνει η ενότητα της Γλώσσας με τίτλο “βιβλία-βιβλιοθήκες” από μία σχολική βιβλιοθήκη;

Κάθε σχολική βιβλιοθήκη αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την καλλιέργεια καλής σχέσης ανάμεσα στα παιδιά και στα βιβλία. Πόσο μάλλον η δική μας σχολική βιβλιοθήκη που είναι ένας χώρος ζεστός, καλαίσθητος, άνετος, έτοιμος να φιλοξενήσει τους μικρούς μας αναγνώστες.

Οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης άρπαξαν, λοιπόν, την ευκαιρία και την επισκέφτηκαν αρκετές φορές μέσα στις δύο τελευταίες εβδομάδες κάνοντας διάφορες φιλαναγνωστικές δραστηριότητες.

Έφτιαξαν βιογραφικά σημειώματα και βιβλιογραφίες Ελλήνων συγγραφέων και έψαξαν να βρουν όσα βιβλία τους έχουμε στη βιβλιοθήκη. Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε ομάδες και τα παρουσίασαν.

Έπαιξαν το παιχνίδι “Ψάξε και βρες ένα βιβλίο που…..”, ώστε να μάθουν να ψάχνουν “στοχευμένα” με βάση συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των βιβλίων ή των συντελεστών τους.

Τέλος, διάλεξαν βιβλία, έφτιαξαν βιβλιοπαρουσιάσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη.

Τα παιδιά χάρηκαν με τις ευκαιρίες που τους δόθηκαν να “συναντηθούν” με τα βιβλία, να συνεργαστούν μεταξύ τους, να μάθουν , να παίξουν…

 

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

Επίσκεψη στον υδροβιότοπο “Αλυκή” Αιγίου

Μια ηλιόλουστη Αλκυωνίδα ημέρα ήταν η καλύτερη επιλογή να επισκεφτούμε τον μαγικό υδροβιότοπο στην Αλυκή Αιγίου.

Οι μαθητές της Ε’ και Στ’ είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν γύρω από τη λίμνη, να δουν με κιάλια τα πουλιά που κολυμπούσαν στη λίμνη, να δουν το ακρωτήριο και να θαυμάσουν τη χλωρίδα και πανίδα του τόπου.

Την ιστορία της Αλυκής -6000 ετών!- μας είπε η γεωπόνος στο Τμήμα Ανάπτυξης του Δ. Αιγιάλειας dr Χρυσούλα Χριστιά. Μας ξενάγησε στο σήμερα, μας μοίρασε υλικό και συζήτησε με τα παιδιά τα προβλήματα και τους σημερινούς κινδύνους.
Την ευχαριστούμε πολύ για το χρόνο που μας διέθεσε.
Η επίσκεψη εντάσσεται στο Σχ. Δράσης Γνωρί-ΖΩ τον τόπο μου.
Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Ένα πρωινό…με κέφι και φαντασία!

Και τι δεν είχε η σημερινή μέρα… κέφι, χορό, γέλιο, τραγούδια και πολλά πολλά  χαρούμενα πρόσωπα.

Μια ευχάριστη έκπληξη επιφύλασσε η συνεργασία της Α’  και της ΣΤ’ τάξης στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, μ’ ένα μικρό αφιέρωμα  στην καλή διατροφή που αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι της υγιεινής μας ζωής.

Τη σκυτάλη παίρνουν οι μαθητές της ΣΤ΄ με το καλωσόρισμα και την παρουσίαση του παραμυθιού  «Το στρουμπουλό τερατάκι», που ετοίμασαν και ολοκλήρωσαν στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων τα πρωτάκια, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους κ. Α. Τσοκανάς.

Ακολουθούν τραγούδια και θεατρικό με θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά, το οποίο δούλεψε η Α’ με τη βοήθεια της κ. Μ. Παπαδοπούλου, θεατρολόγου του σχολείου μας και της δασκάλας της τάξης τους.

Συνεχίζοντας να περνάμε χρόνο και στιγμές με τα πρωτάκια, οι μαθητές της ΣΤ’ μαζί με τη δασκάλα τους κ. Γ. Φραντζή σκέφτηκαν να περάσουν ένα πρωινό διαφορετικό από τα συνηθισμένα. Ένα πρωινό φτιαγμένο με πολλή όρεξη και μεράκι που θα μοιράζονταν με τους αγαπημένους τους φίλους!

Αρχικά έγινε κλήρωση για να φτιαχτούν οι ομάδες. Τα μεγαλύτερα παιδιά διάλεξαν ένα «υγιεινό- δημιουργικό» πιάτο , κατέγραψαν τα υλικά και τα συγκέντρωσαν όλοι μαζί. Υλικά που δε θα μπορούσαν να μην είναι τα περισσότερα τοπικά προϊόντα, όπως τα πορτοκάλια, οι ελιές, το λάδι κ. α.

Εκείνη τη μέρα, τα τραπέζια «πήραν φωτιά». Κάθε ομάδα πήρε πιατέλες, μαχαίρια, έκοψε τα υλικά και διακόσμησε τα πιάτα της με πολλή φαντασία και  χρώμα.

Ένα  πλούσιο μπουφέ με τις πιο πρωτότυπες, γευστικές και υγιεινές προτάσεις ήταν έτοιμο!

Οι μικροί μας “chef” συνεργάστηκαν άψογα, έδειξαν μεγάλη υπευθυνότητα και ομαδικότητα. Κατάλαβαν πόσο πιο εύκολο και ωραίο είναι να δημιουργείς, να υιοθετείς υγιεινές συνήθειες όταν είσαι με τους φίλους σου.

Μια μέρα γεμάτη κομπλιμέντα ο ένας για τον άλλο και καμάρι που τα κατάφεραν με τόσο πολύπλοκα πράγματα!

Στο τέλος οι υπόλοιπες τάξεις ψήφισαν ποια πιάτα τους άρεσαν περισσότερο και απ’ ότι φάνηκε τα ψήφισαν σχεδόν όλα!

Όλα ήταν φανταστικά! Συγχαρητήρια σε μικρούς και μεγάλους!

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

I eat fruit

H A τάξη τρώει φρούτα κάθε μέρα!

Έμαθαν τις ημέρες και τα φρούτα στα Αγγλικά, το τραγούδι  I eat fruit (1ο βίντεο) και ζωγράφισαν σε συνεργασία με το διπλανό τους ένα από τα φρούτα του τραγουδιού με χρώματα παστέλ.

Έμαθαν επίσης τα φαγητά και να εκφράζουν ποια τους αρέσουν, καθώς και να λένε ποιες τροφές είναι καλές και ποιες όχι, τις οποίες και τις κατηγοριοποίησαν με ένα κολάζ δίνοντας οδηγίες ο ένας  στον άλλον (2ο βίντεο).

Τέλος, ζωγράφισαν πρόσωπα από φρούτα,  συνδυάζοντας τα φρούτα με τα μέρη του προσώπου, και τα παρουσίασαν στην τάξη.

Η δραστηριότητες εντάσσονται στο Σχέδιο Δράσης Ευ ζην.

new1collage new1collage2

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα

Το Μουσείο πάει Σχολείο!

422263635 1445563096311535 5431678128750334108 n

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να δανειστεί τη Mουσειοβαλίτσα «Τα ηφαίστεια της Ελλάδας» από το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Οι μαθητές όλων των τάξεων, έτσι, είχαν την ευκαιρία μέσα από τη μουσειοβαλίτσα να μάθουν πληροφορίες για τα ηφαίστεια της Ελλάδας, να παρατηρήσουν και να επεξεργαστούν πετρώματα από το ηφαίστειο της Μήλου και της Σαντορίνης και τέλος να γνωρίσουν πως είναι να τους επισκέπτεται ένα μουσείο. Η επιλογή του θέματος ενθουσίασε τα παιδιά καθώς τα ηφαίστεια είναι τα πιο θεαματικά από τα γεωλογικά φαινόμενα, επειδή η πατρίδα μας βρίσκεται σε ζώνη έντονης ηφαιστειότητας και τέλος γιατί μελετώντας την ιστορία της γης αντιλαμβανόμαστε το πραγματικό μέγεθος του ανθρώπου.

419740371 246026391873957 1866738350143634651 n

422319773 237236809426474 4730195167379899757 n422590713 3094642254002964 7096365290557832306 n422345070 1075201173683134 653569484984824615 n

422798069 729915539205775 1435351201383668763 n422851869 400636429161146 7937272606204809186 n422590711 822888385839892 2810392693386939552 n422305086 1514385349416994 4829641927444437999 n422491590 2120620034951853 6501574831149981067 n

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Σχέδια Δράσης

Από μικροί στα δύσκολα….

“Από μικροί στα δύσκολα…” είναι ο τίτλος που εμπνεύστηκαν οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης για τη συγκεκριμένη δράση.

Η εβδομάδα που κύλησε είχε κέφι, ενέργεια και πολλή όρεξη για μαθήματα…

Πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά που ανέλαβαν να οργανώσουν και να κάνουν το μάθημα στην τάξη.

Η δασκάλα της τάξης από την άλλη έχει φροντίσει από πριν να  κατευθύνει τους μαθητές της για το τι πρέπει να διδάξουν κάθε φορά,  δίνοντας χρήσιμο υλικό  και επεμβαίνοντας με διακριτικότητα μόνο σε περίπτωση που χρειάζονταν βοήθεια.

Η τάξη είναι δική τους και ο λόγος στα παιδιά!

Μέχρι στιγμής δύο μαθητές ανέλαβαν να κάνουν μαθηματικά δείχνοντας βίντεο, παίζοντας παιχνίδια και χρησιμοποιώντας πλούσιο υλικό ασκήσεων. Στη συνέχεια μια άλλη μαθήτρια μας παρουσίασε μια  τεχνική σχεδιασμού και ζωγραφικής για το μάθημα των εικαστικών, ενώ υπήρξε και προθυμία παράδοσης μαθήματος στην ιστορία.

Είναι αξιοσημείωτο το πόση μεγάλη υπευθυνότητα έδειξαν τα παιδιά στον καινούριο τους ρόλο, καθώς και το αίσθημα της ευθύνης , της οργάνωσης και της χαράς γι’ αυτό που έκαναν.

Ανυπομονούμε να συνεχίσουμε τη δράση μας και ν’ αναλάβουν πρωτοβουλία και οι πιο διστακτικοί της παρέας!