Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Pancake Day: Η ημέρα της Αγγλικής τηγανίτας

Δημοσιεύθηκε την από Lenia K

Ένα πολύ νόστιμο project μας ταξίδεψε όλους στο Ηνωμένο Βασίλειο με ‘στάσεις’ στην Ελλάδα και τη Γαλλία. Το project ήταν διαθεματικό, διαπολιτισμικό αλλά και διασχολικό αφού ξεκίνησε παράλληλα στο Δημοτικό και στο Νηπιαγωγείο, ενισχύοντας έτσι και το πρόγραμμα της Μετάβασης.

Οι μαθητές της ΣΤ έμαθαν για τη Shrove Tuesday ή Ημέρα της τηγανίτας, που γιορτάζεται στο Ηνωμένο Βασίλειο μέσα από αγγλικά βίντεο και κουίζ. Μετά έγραψαν κείμενο με  τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν από αγγλικές ιστοσελίδες και βίντεο και το παρουσίασαν στα δυο σχολεία ως θεατρικό. Την ίδια ημέρα διοργανώθηκε αγώνας σκυταλοδρομίας με τηγανίτες, όπως κατά το έθιμo γίνεται σε κάποια μέρη της Αγγλίας, με τη συμμετοχή των μαθητών και του προσωπικού του δημοτικού σχολείου και του νηπιαγωγείου.

Οι μαθητές της ΣΤ συνέκριναν τη γιορτή αυτή και τη σημασία της με την αντίστοιχη ελληνική (της Τυρινής) και την αντίστοιχη Γαλλική (της Υπαπαντής) διαπιστώνοντας πόσα κοινά έχουν μεταξύ τους διαφορετικοί πολιτισμοί. Δόθηκε έτσι η αφορμή να μιλήσουν για την περίοδο της Αποκριάς με τη δασκάλα τους την κ. Λίτσα, ενώ με την κ. Έλσα, την καθηγήτρια των Γαλλικών, έφτιαξαν νόστιμες γαλλικές κρέπες. Γαλλικές κρέπες έφτιαξε και η Ε τάξη και μοσχομύρισε όλο το σχολείο!

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου έμαθαν για την Ημέρα της τηγανίτας στο Ηνωμένο Βασίλειο μέσα από πολλές εικόνες, έμαθαν τα υλικά και τα σκεύη που χρειάζονται στα Αγγλικά, έφτιαξαν τηγανίτες και τις έφαγαν με τον παραδοσιακό Βρετανικό τρόπο και έμαθαν ένα κλασικό ποιηματάκι για την ημέρα αυτή με το οποίο συμμετείχαν στο θεατρικό του Δημοτικού. Πήραν επίσης μέρος στη διασχολική σκυταλοδρομία και μετά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους (βίντεο).

Θα ήθελα να ευχαριστήσω την κ. Λίτσα, την κ. Έλσα, την κ. Αγγελική και την κ. Κωνσταντίνα για τη συνεργασία στο project, την κ.Τασία για την προσαρμογή του προγράμματος, όλους τους συναδέλφους που βοήθησαν στη σκυταλοδρομία και την κ. Αρχοντούλα και την κ. Μαρία για τη βοήθεια τους.

Η Ενδοσχολική Συντονίστρια

Ελένη Κοντολάτη

20240313 090326
Η ΣΤ έφτιαξε γαλλικές κρέπες με την κ.Έλσα στο μάθημα Γαλλικών
collage 2
Το θεατρικό της ΣΤ

collage1

20240314 105453
Το νηπιαγωγείο έτοιμο για τη σκυταλοδρομία!
collage 3
Σκυταλοδρομία τηγανίτας από όλους τους μαθητές

collage 4

collage 5
Η σκυταλοδρομία των μεγάλων ξετρέλανε τα παιδιά!

collage 6

429955772 745702730960681 92830421870398389 n 1
Νηπιαγωγείο και Δημοτικό μαθαίνουν για την Αγγλική Ημέρα της Τηγανίτας
Δημοσιεύθηκε στην Αθλητικές

Συμμετοχή του σχολείου μας σε Ευρωπαϊκό Αθλητικό Αγώνα Καλαθοσφαίρισης

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Η Πρόσκληση σε Ευρωπαϊκό Αθλητικό Αγώνα καλαθοσφαίρισης της ΚΑΕ ΠΡΟΜΗΘΕΑΣ Πάτρας με τη ΧΑΠΟΕΛ ΧΟΛΟΝ από το ΙΣΡΑΗΛ για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας έγινε δεκτή. Έτσι, την Τετάρτη 13/03/2024 το απόγευμα γονείς, δάσκαλοι και μαθητές απολαύσαμε μια συναρπαστική εμπειρία αθλητισμού στο κατάμεστο γήπεδο Δ. ΤΟΦΑΛΟΣ!
433243242 946292074163402 8813193456608747012 n
Παρόλο που η ελληνική ομάδα έχασε στον ένα πόντο η βραδιά ήταν γεμάτη δράση, αθλητισμό και εντυπωσιακά καλάθια.
433108359 946292287496714 3422114919669463057 n
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Δ. Δενδή υπ. δημόσιων σχέσεων της πατρινής ομάδας για τις δωρεάν προσκλήσεις και τον δάσκαλό μας κ Ν. Αλέφαντο που φρόντισε τα διαδικαστικά για να μεταβούν οι οικογένειες των μαθητών μας στο γήπεδο.
432647596 946292224163387 4039119482952380451 n
Το μισό σχεδόν σχολείο συμμετείχε στο αθλητικό γεγονός δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές μας να γευτούν το αγαθό του αθλητισμού.
 433117029 946292157496727 7574587296609755784 n
Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού – Θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα

Δημοσιεύθηκε την από ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

<<Δεν φοβάμαι… έχω φίλους,εσύ; >> ήταν ο τίτλος της θεατροπαιδαγωγικής παράστασης για την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας . Την παρουσίαση ανέλαβαν τα παιδιά της ΣΤ ταξης του σχολείου μας σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό κ. Χρήστο Θεοδωρόπουλο στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και πιο συγκεκριμένα στην θεματική ενότητα που αφορά τον σχολικό εκφοβισμό.

432111718 3663160637273608 4576511664070734214 n

Οι μαθητές της ΣΤ τάξης  βασίστηκαν στην ιδέα απο το βιβλίο ΘΕΑΤΡΟ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΔΕΣΜΟΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ αλλά μέσα από δική τους πρωτοβουλία έκαναν διανομή ρόλων, μετατροπές σεναρίου, κειμένων και σκηνοθεσία. Μετά απο αρκετές πρόβες και συζητήσεις γύρω απο το μεγάλο ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού, επέλεξαν την 6η Μαρτίου ( ημέρα κατά της σχολικής βιας) για να παρουσιάσουν στο υπόλοιπο σχολείο το έργο τους

.429711031 1137292781054807 3911386079743461724 n

Με την ολοκλήρωση της παράστασης και έπειτα απο αρκετές σκέψεις, οι μικρότεροι συμμαθητές έθεσαν ερωτήματα στους μεγάλους. Ακολούθησε διάλογος σχετικά με την παράσταση αλλά και γενικότερα τέθηκαν ερωτήσεις και απαντήσεις γύρω απο το φαινόμενο του λεκτικού, σωματικού και διαδικτυακού εκφοβισμού ενώ αναζητήθηκαν και λύσεις.

429459276 1118411845967982 6945789109674900037 n

Στο τέλος όλοι οι μαθητές προβληματίστηκαν , βίωσαν έντονα συναισθήματα και καλλιέργησαν την κριτική τους σκέψη πάνω σε ένα τόσο ευαίσθητο θέμα. Συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες

429504584 1262434454471987 7863590042299960290 n

429865161 1102589857449511 442443689254703413 n
Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Γνωρίζω τον εαυτό μου

Δημοσιεύθηκε την από ΠΡΟΚΟΠΙΟΥ ΦΡΟΣΩ

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του σχολείου μας με τίτλο “Από το Ζην στο Ευ-Ζην” και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Ευ Ζην”  την Τρίτη 5 Μαρτίου υποδεχτήκαμε με πολλή χαρά την κ. Βίκυ Κυρίτση, εκπρόσωπο του Κέντρου Πρόληψης Αχαϊας-Καλλίπολις.

Με την κ. Βίκυ στο “τιμόνι” και “επιβάτες” τα παιδιά της Ε΄τάξης, τη δασκάλα τους (κ. Φρόσω) και τον κ. Γιάννη Χασιώτη κάναμε ένα σύντομο, αλλά ουσιαστικό ταξίδι γνωριμίας του εαυτού μας με τελικό προορισμό την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησής μας.

Αρχίσαμε με δραστηριότητες που στόχο είχαν να διαμορφώσουν ένα κλίμα επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών, των εκπαιδευτικών και της κ. Βίκυς.

431055643 903540711775309 7058025053202743127 n

Για ακόμα μία φορά η κ. Βίκυ αποδείχτηκε εκπληκτική εμψυχώτρια, αφού κατάφερε με τον τρόπο της να δημιουργήσει συνθήκες ασφάλειας και εμπιστοσύνης στην ομάδα με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα που σε άλλη περίπτωση δε θα μοιράζονταν μέσα στο σύνολο.

Η κ. Βίκυ έδωσε σε όλους από ένα “μπλουζάκι” που αντιπροσώπευε τον εαυτό. Ο κάθε μαθητής γέμισε το μπλουζάκι του με σημαντικά κομμάτια του εαυτού του, όπως εξωτερικά στοιχεία, αλλά και στοιχεία της προσωπικότητας, δυνατότητες, αλλά και αδυναμίες, σημαντικά πρόσωπα στη ζωή του, στόχους, όνειρα, σλόγκαν κ.ά.

430652280 1061354398497830 5891656224330600575 n

Στη συνέχεια, με την παρότρυνση της κ. Βίκυς και με την επισήμανση ότι είναι πολύ σημαντικό να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον, τα παιδιά παρουσίασαν τα μπλουζάκια τους/τους εαυτούς τους στην ολομέλεια.

426828324 1015149200273259 7557477350233810201 n

Κλείνοντας, η κ. Βίκυ τόνισε στους μαθητές πόσο σπουδαίο είναι να αγαπούν και να φροντίζουν οι ίδιοι τον εαυτό τους, να έχουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, αλλά και να σέβονται και να αποδέχονται τους άλλους. Άλλωστε οι άνθρωποι που γνωρίζουν πραγματικά τον εαυτό τους έχουν τη δυνατότητα να είναι πιο αποτελεσματικοί και να λειτουργούν με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Βίκυ και το Κέντρο Πρόληψης Καλλίπολις που στηρίζουν πάντα το έργο μας!

8
Δημοσιεύθηκε στην Πολιτιστικές, Σχέδια Δράσης

“Άρωμα Ιωνίας”- Βιωματικό Εργαστήρι

Δημοσιεύθηκε την από ΦΡΑΝΤΖΗ ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ

Οι μαθητές της  ΣΤ’ τάξης πραγματοποίησαν επίσκεψη στο χώρο της παλαιάς αίθουσας του Συλλόγου “Αναγέννησις” Ακράτας.

Εκεί μας υποδέχτηκε ο μαέστρος μας κ. Χρήστος Ασημακόπουλος, ο οποίος με την ιδιότητα του σκηνοθέτη-θεατρολόγου αυτή τη φορά, μας έκανε ένα σύντομο ταξίδι στον κόσμο του θεάτρου.

Με τη βοήθειά του προσεγγίσαμε το θέμα «Ιστορίες και άνθρωποι μετά τον ξεριζωμό» από το βιβλίο της κ. Κ. Μουρίκη: ΑΡΩΜΑ ΙΩΝΙΑΣ. Μέσα από την παρουσίαση φωτογραφιών και των κατάλληλων μουσικών επιλογών, ζωντάνεψαν μνήμες και αρώματα μιας άλλης εποχής που σημάδεψαν την ιστορική πορεία του ελληνισμού: η Σμύρνη πριν και μετά την καταστροφή, ο ξεριζωμός και η άφιξη στην Ελλάδα.

Στη συνέχεια μέσα από τεχνικές θεάτρου όπως είναι οι “παγωμένες εικόνες”, είδαμε πως μπορούμε να ζωντανέψουμε ένα κείμενο, βιώσαμε καταστάσεις και χαρακτήρες του κειμένου και πήραμε μια μικρή ιδέα σε στοιχειώδεις θεατρικές τεχνικές , καθώς  και σε αρχές ομαδικότητας, δημιουργικής εμπλοκής, εμπιστοσύνης και συνειδητοποίησης της ετερότητας και του σεβασμού στη γνώμη του άλλου.

Η σημερινή μέρα μας επιφύλασσε και μια ευχάριστη έκπληξη!

Είχαμε τη χαρά να συναντήσουμε και να γνωρίσουμε από κοντά την κ. Nisreen Faour, γνωστή ηθοποιό που έχει παίξει σε μια σειρά από βραβευμένες θεατρικές παραστάσεις και ταινίες και τώρα πια ζει μόνιμα στην περιοχή μας.

Η κ. Faour μας μίλησε για το θέατρο, για το πως μπορούμε να γνωρίσουμε το σώμα μας και τη δική του γλώσσα, δίνοντας του χώρο και χρόνο να εκφραστεί, καθώς και για την επικοινωνία μέσα απ’ τη σωματική έκφραση.
«Με οδηγό την αναπνοή μας, την ενέργεια μας ,τη μουσική και την κίνηση, μπορούμε να  ανακαλύψουμε νέους τρόπους επικοινωνίας και έκφρασης!», ήταν το μήνυμα που μας πέρασε.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Χ. Ασημακόπουλο και την κ. N. Faour για τις πολύ όμορφες εικόνες που μας μετέφεραν από το χώρο του θεάτρου, για τον πολύτιμο χρόνο που πέρασαν με τους μαθητές μας, καθώς και για τις χρήσιμες συμβουλές τους !

7

Δημοσιεύθηκε στην Κοινωνικές

Σεμινάριο βασικών γνώσεων Υποστήριξης Ζωής- ΕΠΟΜΕΑ Αιγιαλείας

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Σεμινάριο Πρώτων βοηθειών και βασικών γνώσεων Υποστήριξης Ζωής πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τη Δευτέρα 4/3/2024 το απόγευμα με μεγάλη επιτυχία.
Τα μέλη του εθελοντικού Σωματείου ΕΠΟΜΕΑ Αιγιαλείας καλεσμένα από τον Σύλλογο Γονέων κ Κηδεμόνων του 1ου δημ. Σχολείου κ νηπιαγωγείου Ακράτας
έδειξαν πως σώζουμε ζωές, πώς κάνουμε Καρπα, πώς χρησιμοποιούμε τον απινιδωτή.
429501186 940763678049575 5214452623615913320 n 1
Τη δίωρη συνάντηση παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον πολλοί γονείς, η Αντιδήμαρχος Αν. Αιγιάλειας κ Μ. Σταυροπούλου, δάσκαλοι κ νηπιαγωγοί αλλά κ φιλοι του σχολείου, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να κάνουν ολιγόλεπτη πρακτική πάνω σε κουκλα με την καθοδήγηση των εκπαιδευτών.
Πολλές οι απορίες, γόνιμη η συζήτηση και θετική η ανταπόκριση των εθελοντών.
Συγχαίρουμε το Δ.Σ για την ωραία πρωτοβουλία κ την οργάνωση του βιωματικού σεμιναρίου.
428687691 940763788049564 721640510615842447 n
Θερμές ευχαριστίες στους εθελοντές της Επομεα για την πολύ ουσιαστική επιμόρφωση, την προσφορά χρόνου και τη μετάδοση της αγάπης σε αυτό που κάνουν.
428713003 940763914716218 5943656971377867527 n
Κι όπως ανέφερε ο Συλλ. Γονέων: “Ηταν ένα σεμινάριο που πάνω απ’ όλα μας δίδαξε ότι η γνώση μπορεί να σώσει ζωές.. Σας ευχαριστούμε για την συμμετοχή”
431106648 938809798244963 244237785068320358 n
Οι συνεργασίες στη σχολική κοινότητα φέρνουν αποτελέσματα.
428700129 933052075487402 6214245018115963380 n
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Σχέδια Δράσης

Γνωρί-ΖΩ τον τόπο μου μέσα από τα μάτια ενός τοπογράφου-μηχανικού

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου

Γνωρί-ΖΩ τον τόπο μου μέσα από τα μάτια ενός τοπογράφου-μηχανικού. Αυτός θα μπορούσε να ήταν ο τίτλος της σημερινής επίσκεψης του Θανάση Τόλιου, ενός νέου ανθρώπου που ασκεί το επάγγελμά του στον τόπο, διατηρεί γραφείο αλλά είναι και ένας ακόμα ενεργός πολίτης που ασχολείται με τα πολιτιστικά ως εθελοντής.

Οι μαθητές της Ε και της Στ είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν ένα “πανεπιστημονικό” μάθημα που περιείχε Γεωγραφία, Γεωμετρία, Μαθηματικά, Αστρονομία, Μελέτη Περιβάλλοντος. Κι αυτό γιατί ο κ Τόλιος, παλιός μαθητής του σχολείου μας, τους παρουσίασε ηλεκτρονικά τον τόπο που ζουν οι μαθητές μέσα από το google map. Είδαμε από το δορυφόρο το σχολείο μας, κτίρια δημοτικά, δρόμους και πλατείες που παίζουν τα παιδιά, αλλά και συχνές διαδρομές από το σχολείο σε γειτονιές αλλά και γύρω χωριά.

Οι μαθητές έδειξαν το δικό τους χωριό, τις διαδρομές, τοπία φυσικού κάλλους σαν τη λίμνη Τσιβλού, τον Χελμό.

Στη συνέχεια, κάνοντας zoom out είδαν τον Δήμο, τον νομό, τη χώρα μας και δεν έμειναν εκεί αλλά έκαναν νοερή περιήγηση στα σύνορά μας, στις θάλασσες, στις ηπείρους, στη γη και στο πλανητικό σύστημα.

Με τη χρήση πιο παραδοσιακών μέσων ο καλεσμένος μας είχε μια εποικοδομητική συζήτηση με τους μαθητές για τους γαλαξίες, για τον κόσμο, για τους χάρτες.

Τελείωσε την παρουσίασή του καταχειροκροτούμενος από τους μαθητές και τους δασκάλους.

Τον ευχαριστούμε θερμά που μας χάρισε ένα τόσο ουσιαστικό μάθημα.

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

Συναισθήματα στα Αγγλικά από την Α τάξη.

Δημοσιεύθηκε την από Lenia K

Τα πρωτάκια μας είναι καταπληκτικά! Όχι μόνο έμαθαν τα συναισθήματα, αλλά τα ζωγράφισαν εξαιρετικά με χρώματα παστέλ. Το κάθε παιδάκι επέλεξε το συναίσθημα που ήθελε και παρουσίασε στην τάξη το έργο του μιλώντας Αγγλικά.

Η δραστηριότητα εντάσσεται στο σχέδιο δράσης ‘Ευ ζην’.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Σεισμός και τώρα τι κάνουμε; – Εργ. Δεξιοτήτων Ε’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

0085e9d0 a117 4b88 9d1b 8e84aa79e74c

“Σεισμός και τώρα τι κάνουμε;” ήταν η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Ε’ δημοτικού, με το ενδιαφέρον των μαθητών να είναι μεγάλο και τη θεματική να διευρύνεται αρκετά πιο πολύ από τη φυσική καταστροφή του σεισμού. Αρχικά, αποσαφηνίστηκαν όλα τα είδη των φυσικών καταστροφών: υδρολογικές, μετεωρολογικές και γεωφυσικές με την εστίαση να γίνεται κυρίως στις τελευταίες. Στη συνέχεια, αναφερθήκαμε στο εσωτερικό του πλανήτη μας και στις κινήσεις των τεκτονικών πλακών, μιλήσαμε για τις περιπτώσεις που αυτές προξενούν σεισμό και αυτές που γεννούν τα ηφαίστεια, καθώς και στην ηφαιστειογενή δράση της Ελλάδα. Χρήσιμο εργαλείο σε όλες αυτές τις δράσεις υπήρξε η Μουσειοβαλίτσα, του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, που έλυσε πολλές από τις απορίες των μαθητών αναφορικά με τα ηφαίστεια. Τέλος, γνωρίσαμε τους τρόπους που δρούμε πριν, κατά τη διάρκεια και έπειτα από ένα σεισμό και σχεδιάσαμε ένα πλάνο δράσης για τη στιγμή του σεισμού.

0d09941c 5a56 4eba b084 f2a3f1e4da4b 69a54b0a d7ba 4ada 87bb 4164e99af965 94f9445a bcb7 4aa5 8929 c23c4843b0d4 479c244b 521f 48c4 b599 028bf166bd83 747cdaaa 095c 4ec4 ac88 e8a95fa90b2f 984ce616 0c8f 4f71 91c1 a54e3cc2eef4 cca4bffe d708 4e28 be09 ae37b221975b

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

Ο Χαλβάς της Γ΄ τάξης

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Η μαμά του Ντερίν, έγινε σήμερα μαμά για όλα τα παιδάκια της Γ΄ τάξης. Μαγείρεψε ένα αγαπημένο γλυκό που έφτιαχνε η μαμά της στο Αϊβαλί και το τρώμε παραλλαγμένο και στην Ελλάδα.
Ο χαλβάς της κ. Σινέμ είχε πολλά θρεπτικά υλικά όπως γάλα φρέσκο, σιμιγδάλι και λάδι. Μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας τον τρόπο που το κατασκευάζει, αλλά και τα μυστικά του. Μίλησε και για τον εαυτό της, τις σπουδές της και άλλα φαγητά που μαγειρεύει.
Είχε τους καλύτερους βοηθούς, τα παιδιά.
427625906 928700439255899 4437782346357715076 n 427631390 928700039255939 7845367250178330712 n 427882860 928699985922611 6943719135916971964 n
Σέρβιρε το παραδοσιακό γλυκό με συνοδεία βανίλια παγωτό και φράουλες. Την ευχαριστούμε πολύ για τον κόπο της, το μεράκι της και την αγάπη που έδωσε απλόχερα στους συμμαθητές και τους δασκάλους του γιου της. 😍
Το σχολείο είναι ανοικτό σε τέτοιου είδους δράσεις που συνδυάζουν τους διαφορετικούς πολιτισμούς, τις γεύσεις και τα παραδοσιακά προϊόντα.
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς – Εργ. Δεξιοτήτων Γ’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

243d22c0 ee66 4b62 8b9e 15dd139f6174

Με τα Ζώα έτσι κι αλλιώς, η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην Γ Δημοτικού και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αρκετές χρήσιμες πληροφορίες γι’ αυτά. Πιο συγκεκριμένα, μπόρεσαν να γνωρίσουν  το αγαπημένο ζώο των συμμαθητών τους με ένα ομαδικό παιχνίδι και εν συνεχεία να παρουσιάσουν το αγαπημένο τους ζώο στην τάξη με σκοπό να δημιουργηθεί ένα κολλάζ με αυτά. Ακόμη, είχαν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν έρευνα πεδίου ούτως ώστε να εντοπίσουν είδη πανίδας που βρίσκονται στο σχολείο. Διδάχθηκαν τον διαχωρισμό των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα, ενώ επιπρόσθετα σε ομάδες μίλησαν γι’ αυτές τις δύο μεγάλες κατηγορίες στους συμμαθητές τους. Τέλος, γνώρισαν τις κατηγορίες με τα εξυπνότερα, δυνατότερα και μεγαλύτερα ζώα του πλανήτη και έπαιξαν παντομίμα με αυτές.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ – Εργ. Δεξιοτήτων Δ’ Δημοτικού

Δημοσιεύθηκε την από ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Δ’ δημοτικού, με τίτλο: ” Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ” έφερε τα παιδιά ένα βήμα πιο κοντά στο δασικό περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ έμαθαν από τι απαρτίζεται ένα δασικό περιβάλλον, ποιοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς όταν βρισκόμαστε σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ποιες επιδράσεις έχει στα δάση η επέκταση των πυρκαγιών, ενώ τα παραπάνω έγινε απόπειρα να εμπεδωθούν και βιωματικά μέσα από δράσεις στο δάσος της Καψιακού. Στη συνέχεια, έδρασαν προς υπεράσπιση του δάσους, μέσα από πανό που αναφέρονταν στους τρόπους υπεράσπισης του και μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων στο γειτονικό δάσος του σχολείου. Τέλος, δημιούργησαν εκτός από αρκετές εργασίες, πολλές πεποιθήσεις, συμπεριφορές και αντιλήψεις με σκοπό να γίνουν ενεργοί προστάτες των δασικών περιβάλλοντων.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Πολιτιστικές

Θεατρική Αγωγή και… Δημιουργία

Δημοσιεύθηκε την από 1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΑΤΑΣ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της θεατρικής αγωγής κατασκευάζουν δαχτυλόκουκλες και μαρότες ψαριών και αυτοσχεδιάζουν θεατρικά παίζοντας κουκλοθέατρο.

Η Δ’ τάξη πειραματίζεται στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με τον λόγο του αρχαίου Έλληνα κωμωδιογράφου Αριστοφάνη στο έργο Όρνιθες και κατασκευάζει μάσκες εξωτικών πουλιών. Ο Χορός των Πουλιών εν δράσει!

20240209 085900 20240209 090304 20240209 093411 20240209 093604

Τα παιδιά απολαμβάνουν το μάθημα με την κ Μάρθα Παπαδοοπούλου, γιατί δημιουργούν, παίζουν κι αναπαριστούν σκηνές από τη ζωή.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Τρώμε πάντα υγιεινά….κι έχουμε στην άκρη τα γλυκά!!!!

Δημοσιεύθηκε την από ΤΣΟΚΑΝΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

Στα πλαίσια των ”Εργαστηρίων δεξιοτήτων” για τη Διατροφή και των “Σχεδίων δράσεων” Ευ ζην,οι μαθητές της Α΄ τάξης ,ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή.

Αφού είδαν βιντεάκια, με παραμυθάκια σχετικά ,έκαναν το δικό τους εικονογραφημένο παραμύθι “το παχουλό τερατάκι …που έγινε λαχανί”

                                  βιβλιο                                20240110 115659 2   

ζωγραφίσανε ,την τσάντα τους με το υγιεινό φαγητό για το σχολείο…..την Υγιεινούπολη και την Ανθυγιεινούπολη….που θα τους συντροφεύει στην καθημερινότητά τους μέσα από τη μορφή” σουπλά’.

τσαντα                  20240208 1153502     20240208 115356

….μάθανε τους κανόνες υγιεινής διατροφής…

                                                              κανονες

Αποκορύφωμα όλων αυτών των δράσεων ήταν η βιωματική προσέγγιση της υγιεινής διατροφής ,μέσα από τη συνεργασία των μαθητών με τους μαθητές της ΣΤ¨ τάξης, που με την καθοδήγηση της δασκάλας τους ,κυρίας Λίτσας ετοίμασαν ένα γευστικό ,πρωτότυπο πρωινό….αλλά και η μικρή γιορτούλα με ποιηματάκια και τραγουδάκια από την Α΄τάξη που είχε επιμεληθεί η δασκάλα της Θεατρικής  Αγωγής, κυρία  Μάρθα Παπαδοπούλου.

φρουτα    πρωινο      πρωινο2    γιορτη

Ευχαριστούμε την κυρία Λίτσα Φρατζή και την κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου για τη συνεργασία και τη βοήθεια τους!!!!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Ο Κήπος των Γλωσσών άνθισε στη Γ΄ τάξη

Δημοσιεύθηκε την από Αναστασία Ευσταθίου
Σήμερα, 9 Φεβρουαρίου, είναι η μέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού. Το 2017 καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με σκοπό την ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου ανά τους αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού, όπως αναφέρει το Υπουργείο Παιδείας.
425302473 924083393050937 3420700051009896142 n
Έτσι εμείς με την Γ’ τάξη επισκεφτήκαμε νοερά τον Κήπο των Γλωσσών κι εκπλαγήκαμε από τις ευωδιές και τα χρώματα των λουλουδιών του.
424687763 924083263050950 610153286748664918 n
Ζωγραφίσαμε με χρώματα τα πέταλα των λουλουδιών και στα φύλλα του σημειώσαμε τις:
α) γλώσσες που μιλάμε και γράφουμε κ
β) αυτές που θα θέλαμε να μάθουμε να μιλάμε (πράσινο χρώμα).
Η δραστηριότητα είχε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
424958220 924083123050964 5051408011591619887 n
Συζητήσαμε τις γλώσσες που μας έκαναν εντύπωση. Με αφορμή τη συζήτηση θελήσαμε να μάθουμε φαγητά και γλυκά και να καλέσουμε τη μητέρα μαθητή από άλλη χώρα να μαγειρέψει μια συνταγή.
Όλοι ενθουσιάστηκαν και είπαμε ότι οι γλώσσες «κουβαλάνε» τον πολιτισμό και τις παραδόσεις της χώρας.
Η πλειοψηφία των μαθητών έγραψε (κ ζωγράφισε) ότι θέλει να μάθει Γαλλικά, Κινέζικα και Ιταλικά. Η όλη διαδικασία είχε παιγνιώδη μορφή. Ήταν ανακαλυπτική και σταδιακά οι μαθητές προσέγγισαν την έννοια πολυγλωσσία.