Με αφορμή την έναρξη της Σαρακοστής, γνωρίσαμε με τα παιδιά το έθιμο της Κυράς Σαρακοστής και ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο, τότε που οι άνθρωποι μετρούσαν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα με έναν ξεχωριστό τρόπο. Κατασκευάσαμε τις δικές μας Κυράδες Σαρακοστές, ώστε τα παιδιά να τις πάρουν στο σπίτι και να μετρούν τις ημέρες μέχρι το Πάσχα, όπως γινόταν παλιά.

Παράλληλα, δημιουργήσαμε μια μεγάλη τρισδιάστατη Κυρά Σαρακοστή για τον χώρο του σχολείου μας, ώστε να μετράμε όλοι μαζί τον χρόνο που μας χωρίζει από το Πάσχα. Στη μεγάλη μας κατασκευή κολλήσαμε εικόνες από νηστίσιμα φαγητά, θυμίζοντας το έθιμο της νηστείας.

Δώσαμε όμως και μια ακόμη διάσταση στο έθιμο, βασισμένοι στη λαϊκή παράδοση που θέλει την Κυρά Σαρακοστή χωρίς στόμα, γιατί προσέχει και «ζυγίζει» τα λόγια της. Έτσι, συζητήσαμε για τις καλές συμπεριφορές — μιλάω όμορφα, σέβομαι, κατανοώ, βοηθώ — τις γράψαμε σε χαρτάκια και τις κολλήσαμε στο φόρεμά της.

Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν βήμα βήμα τη δική τους Κυρά Σαρακοστή, αποτυπώνοντας με χρώμα και φαντασία όσα μάθαμε. Μια όμορφη δράση που συνδύασε παράδοση, δημιουργία και αξίες ζωής!

📝 Εγγραφές Νηπίων & Προνηπίων για το σχολικό έτος 2026‑2027

📝 Εγγραφές Νηπίων & Προνηπίων για το σχολικό έτος 2026‑2027

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026‑2027 θα πραγματοποιηθούν από
2 έως 23 Μαρτίου 2026. Μετά την ημερομηνία αυτή, οι αιτήσεις θεωρούνται εκπρόθεσμες
και απαιτούν έγκριση από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Για το νέο σχολικό έτος εγγράφονται προνήπια και νήπια γεννημένα το 2022, σύμφωνα με τη νομοθεσία για τη νόμιμη ηλικία φοίτησης.

🔗 Υποβολή Ηλεκτρονικής Αίτησης

Η διαδικασία γίνεται αποκλειστικά μέσω της πλατφόρμας:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.
Οι γονείς/κηδεμόνες εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet και επιλέγουν το Νηπιαγωγείο που αντιστοιχεί στη διεύθυνση κατοικίας τους.

📄 Απαραίτητα στοιχεία & δικαιολογητικά

Κατά την ηλεκτρονική αίτηση δηλώνονται:

• 🧒 τα στοιχεία του παιδιού,
• 🏠 η μόνιμη κατοικία (με σχετικό αποδεικτικό),
• 👨‍👩‍👧‍👦 τυχόν αδέλφια που φοιτούν στο ίδιο ή συστεγαζόμενο σχολείο,
• 🕒 επιλογή για Πρόωρη Υποδοχή, Προαιρετικό Ολοήμερο ή Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα,
• 🚶‍♀️🚶‍♂️ στοιχεία συνοδών για την προσέλευση και αποχώρηση.

Μετά την ηλεκτρονική υποβολή, οι γονείς ενημερώνονται για τα δικαιολογητικά που θα χρειαστεί να προσκομίσουν στο σχολείο, όπως:

• 📑 Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.),
• 💉 Βιβλιάριο υγείας ή άλλο αποδεικτικό εμβολιασμών,
• 📘 Βεβαίωση φοίτησης αδελφού/ής, εφόσον υπάρχει,
• 🧩 Γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υφίσταται.

📞 Επικοινωνία με το σχολείο

Η Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου είναι στη διάθεση των γονέων για διευκρινίσεις και υποστήριξη κατά τη διάρκεια των εγγραφών, εντός του εργασιακού ωραρίου και εκτός του διδακτικού χρόνου.

Σύμφωνα με την απόφαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας, τροποποιούνται τα χωροταξικά όρια εγγραφής του 12ου Νηπιαγωγείου Άρτας, με στόχο την ορθολογικότερη κατανομή των νηπίων και προνηπίων και την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων από το σχολικό έτος 2026–2027.

Με τη νέα χωροταξική κατανομή, στο 12ο Νηπιαγωγείο εγγράφονται νήπια και προνήπια
που κατοικούν στην περιοχή που περικλείεται από τις οδούς:

Τζουμέρκων (τετρ. 27 & 26), Γ. Βαρδάνη (τετρ. 56), Ζαλόγκοστα, Δρυόπων (τετρ. 57 & 64),
Αλεξ. Χατζοπούλου (τετρ. 74), Μονής Σέλτσου (τετρ. 74 & 73), Αγ. Σοφίας (τετρ. 73, 69 & 67),
Ψυχάρη (τετρ. 304), Ιωαννίνων (τετρ. 304), Παμμ. Ταξιαρχών (τετρ. 306Β), Στρατώνων
(τετρ. 306Β, 306Α, 306, 314 & 319), Βίτσι (τετρ. 316), Παπάγου (τετρ. 24 & 23),
Οδηγητρίας (τετρ. 23) και Παρηγορητρίας (τετρ. 27) έως την οδό Τζουμέρκων.

Η νέα χωροταξική οριοθέτηση αποσκοπεί στη βελτιστοποίηση της δυναμικότητας των νηπιαγωγείων, στη διασφάλιση της ισόρροπης κατανομής των μαθητών και στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Παράλληλα, ενισχύεται η διοικητική συνοχή του εκπαιδευτικού δικτύου, περιορίζονται φαινόμενα υπερφόρτωσης συγκεκριμένων νηπιαγωγείων και διασφαλίζεται η αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των υφιστάμενων υποδομών. Αποσκοπεί στη σαφέστερη οριοθέτηση της σχολικής περιφέρειας και στη βελτίωση της λειτουργικής ισορροπίας μεταξύ των Νηπιαγωγείων της πόλης της Άρτας

EU Code Week 4 All

Codeweek
Dear EU Code Week 4 All challenge participant,

We are delighted to share with you today that you have successfully completed the 2025 EU Code Week 4 All challenge.

We believe that the alliance you created with other activity organisers is vital to bringing coding to more students in the world – and you have helped up move closer to this goal!

You can personalise and download your EU Code Week 4 all certificate by clicking on the link in this button:

Get your Certificate
Thank you very much for helping us advance digital skills! We hope to work together again in the next edition of EU Code Week, which will take place from 10-25 October.

Join the EU Code Week Community

EU Code Week is more than a campaign. It is a grassroots movement powered by educators, volunteers, and community builders across Europe. If you are not yet part of our community and would like to join, collaborate with peers, support digital education locally, and take a more active role as a Leading Teacher or Ambassador, we warmly invite you to explore the opportunities available in your country.

Apply to join EU Code Week Community: EU Code Week – International Call for Community Members 2026

Best wishes,

The EU Code Week Team

Με ιδιαίτερη χαρά συνεχίζουμε για δεύτερη συνεχή χρονιά τη συστηματική προσπάθεια καλλωπισμού και περιβαλλοντικής αναβάθμισης του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου μας, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας.

Στον άξονα της βελτίωσης του σχολικού περιβάλλοντος και της ενίσχυσης της βιωματικής μάθησης, πραγματοποιήθηκε δενδροφύτευση εσπεριδοειδών περιμετρικά του αύλειου χώρου. Συγκεκριμένα, με την πολύτιμη προσφορά γονέων φυτεύτηκαν δύο πορτοκαλιές, δύο λεμονιές, μία μανταρινιά και μία ελιά. Παράλληλα, τοποθετήθηκαν τρία καλλωπιστικά φυτά (μαργαρίτες), τα οποία συμβάλλουν στην αισθητική αναβάθμιση του εδάφους και, μέσω του φυσικού τους πολλαπλασιασμού, ενισχύουν τη διαχρονικότητα της παρέμβασης.

Η συγκεκριμένη δράση υπερβαίνει τον απλό καλλωπισμό του χώρου. Αποτελεί ουσιαστική παιδαγωγική παρέμβαση, καθώς τα παιδιά έρχονται σε άμεση επαφή με τη διαδικασία φύτευσης, παρακολουθούν τον κύκλο ζωής των φυτών, αναπτύσσουν περιβαλλοντική ευαισθησία και καλλιεργούν στάσεις φροντίδας και υπευθυνότητας. Ο αύλειος χώρος μετατρέπεται έτσι σε πεδίο βιωματικής μάθησης, όπου η οικολογική συνείδηση οικοδομείται μέσα από εμπειρία και συμμετοχή.

Η ενεργός συμμετοχή των γονέων στη δενδροφύτευση αποτελεί δείκτη ουσιαστικής συνεργασίας σχολείου–οικογένειας, στοιχείο που αξιολογείται ως ιδιαίτερα σημαντικό στη διαδικασία εσωτερικής αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου.

Στο ίδιο πλαίσιο αναστοχασμού και βελτίωσης της λειτουργικότητας της σχολικής μονάδας, τοποθετήθηκε κουδούνι στην εσωτερική πόρτα του Νηπιαγωγείου, προκειμένου να αντιμετωπιστεί πρακτικό ζήτημα που είχε εντοπιστεί: όταν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονταν εντός της τάξης, δεν ήταν πάντοτε εφικτή η άμεση αντίληψη της άφιξης επισκεπτών ή γονέων. Η παρέμβαση αυτή ενισχύει την ασφάλεια, την επικοινωνία και την εύρυθμη καθημερινή λειτουργία του σχολείου.

Επιπροσθέτως, με χορηγία γονέα κατασκευάστηκε και τοποθετήθηκε στη μπροστινή πλευρά του σχολείου γυάλινη πινακίδα με το διαχρονικό παιδαγωγικό ρητό της Maria Montessori:
«Αν το παιδί δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που το διδάσκουμε, τότε πρέπει να το διδάξουμε με τον τρόπο που μπορεί να μάθει».

Η επιλογή του ρητού εκφράζει τη φιλοσοφία της παιδοκεντρικής και διαφοροποιημένης διδασκαλίας που υιοθετούμε και λειτουργεί ως δημόσια διακήρυξη των αξιών που διέπουν το εκπαιδευτικό μας έργο.

Οι παραπάνω δράσεις αποτελούν τεκμηριωμένες παρεμβάσεις στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης, ενταγμένες σε μια συστηματική και στρατηγικά σχεδιασμένη προσπάθεια ποιοτικής αναβάθμισης του σχολικού περιβάλλοντος και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Θερμές ευχαριστίες εκφράζονται προς όλους τους γονείς που στηρίζουν έμπρακτα το έργο του σχολείου μας, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ασφαλούς, αισθητικά αναβαθμισμένου και παιδαγωγικά εμπλουτισμένου περιβάλλοντος μάθησης.

Η προσπάθεια περιβαλλοντικής αναβάθμισης του αύλειου χώρου δεν ολοκληρώνεται στο παρόν στάδιο. Προγραμματίζεται η υλοποίηση δεύτερης φάσης δενδροφύτευσης, με στόχο τον περαιτέρω εμπλουτισμό της βλάστησης και την ενίσχυση του παιδαγωγικού και οικολογικού χαρακτήρα του σχολικού περιβάλλοντος.

Παράλληλα, θα πραγματοποιηθεί τεχνική παρέμβαση στο υφιστάμενο δίκτυο άρδευσης, με την τοποθέτηση επιπλέον σωληνώσεων (λάστιχα), ώστε τα νέα φυτά να ενσωματωθούν πλήρως στο αυτόματο σύστημα ποτίσματος της σχολικής μονάδας. Η συγκεκριμένη ενέργεια διασφαλίζει τη συστηματική και ορθολογική διαχείριση των υδάτινων πόρων, καθώς και τη βιωσιμότητα της δενδροφύτευσης σε μακροπρόθεσμο επίπεδο.

Στο ίδιο πνεύμα αισθητικής και λειτουργικής αναβάθμισης της σχολικής μονάδας, τοποθετήθηκαν στην είσοδο τρια φορητά εκθεσιακά πάνελ – πίνακες ανακοινώσεων, τα οποία διαμορφώνουν έναν οργανωμένο και καλαίσθητο χώρο υποδοχής.

Τα πάνελ αξιοποιούνται τόσο για την ανάρτηση ανακοινώσεων και ενημερωτικού υλικού προς γονείς και επισκέπτες, όσο και για την παρουσίαση δημιουργικών εργασιών των παιδιών. Με τον τρόπο αυτό, η είσοδος του σχολείου μετατρέπεται σε έναν δυναμικό χώρο επικοινωνίας και έκφρασης, που συνδυάζει την ενημέρωση με την αισθητική καλλιέργεια και αναδεικνύει το παιδαγωγικό έργο της σχολικής κοινότητας.

Στο Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τη χειμερινή νάρκη και μάθαμε πώς κάποια ζώα ξεκουράζονται τον χειμώνα για να προστατευτούν από το κρύο. Μέσα από δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά γνώρισαν το θέμα με χαρά και φαντασία.

Με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου δημιούργησαν με χαρά και φαντασία χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές, καθώς και ημερολόγια για το 2026. Μέσα από τη δημιουργική αυτή δραστηριότητα καλλιέργησαν τη συνεργασία, την έκφραση και το πνεύμα των ημερών. Ευχόμαστε σε όλους Καλές Γιορτές με υγεία, αγάπη και δημιουργικότητα.