“Με Όραμα και Δημιουργικότητα: Δύο Ευρωπαϊκές Ετικέτες Ποιότητας και η Νέα Μας Συνεργασία ‘Brain Team – 4′”

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Με ιδιαίτερη χαρά και τιμή, το 12ο Νηπιαγωγείο Αρταίων γιορτάζει την απόκτηση δύο Ευρωπαϊκών Ετικετών Ποιότητας για τη συμμετοχή του σε δύο εξαιρετικά έργα που προώθησαν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη διαθεματική μάθηση.

Το πρώτο έργο, “BRAIN TEAM 3”, ήταν μια διαδρομή γεμάτη καινοτομία, όπου οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που ενίσχυσε τις δεξιότητες κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.

Το δεύτερο έργο, “DECODABLE STEAM READERS”, αντλούσε έμπνευση από τα μαγευτικά παραμύθια του Καναδού συγγραφέα Eric Carle, συνδυάζοντας με μοναδικό τρόπο την αγάπη για την ανάγνωση με τις αρχές του STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνη και Μαθηματικά). Μέσα από τα παραμύθια του Eric Carle, οι μαθητές ανακάλυψαν πώς οι ιστορίες γίνονται εργαλεία μάθησης, ενσωματώνοντας διαθεματικές δραστηριότητες που τους βοήθησαν να εξερευνήσουν τον κόσμο του STEAM.

Η επιτυχία αυτή οφείλεται στην αφοσίωση και τη συνεργασία των μαθητών μας, που έδειξαν πρωτόγνωρο ενθουσιασμό, και των εκπαιδευτικών μας, που συνδύασαν τη φαντασία με τη γνώση για να δημιουργήσουν πλούσιο εκπαιδευτικό περιεχόμενο.

Η αναγνώριση αυτή μας γεμίζει υπερηφάνεια και αποτελεί αφετηρία για ακόμη μεγαλύτερες προκλήσεις. Ευχαριστούμε όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση αυτών των έργων – μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και συνεργάτες. Μαζί συνεχίζουμε να ανοίγουμε δρόμους για ένα δημιουργικό και καινοτόμο μέλλον!

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, λοιπόν, συνεχίζουμε δυναμικά για τη νέα σχολική χρονιά με τη νέα μας συνεργασία: “Brain Team – 4”! Το έργο αυτό αποτελεί τη φυσική συνέχεια του επιτυχημένου “Brain Team 3” και υπόσχεται να φέρει ακόμη περισσότερες ευκαιρίες για δημιουργικότητα, εξερεύνηση και καινοτομία.

Η νέα αυτή συνεργασία ανοίγει δρόμους για να εμβαθύνουμε στις δεξιότητες STEAM και να ενισχύσουμε τη συνεργατική μάθηση μέσα από πρωτότυπες δράσεις που εμπλέκουν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας. Με την ίδια αφοσίωση και όραμα, το 12ο Νηπιαγωγείο Αρταίων πρωτοστατεί σε ευρωπαϊκά έργα που εμπνέουν και εξελίσσουν τις παιδαγωγικές πρακτικές, προσφέροντας στα παιδιά μας μοναδικές ευκαιρίες εκπαίδευσης και δημιουργίας.

Η ομάδα μας ανυπομονεί να συνεργαστεί με εταίρους από όλη την Ευρώπη, να ανταλλάξει ιδέες και να συνδημιουργήσει δράσεις που θα εμπνεύσουν τη νέα γενιά. Μαζί συνεχίζουμε το ταξίδι μας στη μάθηση, με στόχο την ποιότητα, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης!

BRAIN TEAM3 ETIKETA DECODABLE STEAM READER LABEL

Balacing Games στο 12ο Νηπιαγωγείο Άρτας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

BALACING GAME

Balacing Games στο 12ο Νηπιαγωγείο Άρτας
“Μαθαίνουμε Χρώματα στα Αγγλικά με Διασκεδαστικό Παιχνίδι Ισορροπίας”
“Πρωτότυπη Εκμάθηση Χρωμάτων και Ισορροπίας – Ένα Μάθημα Αγγλικών που Μάγεψε τα Νήπια!”
Η δασκάλα των Αγγλικών κα Γιαννακούλη Αναστασία, σήμερα το πρωί κατόρθωσε να ενθουσιάσει και να μαγέψει τους μικρούς μαθητές με ένα μοναδικό, δημιουργικό μάθημα που συνδύαζε τη διασκέδαση του παιχνιδιού με την εκμάθηση αγγλικού λεξιλογίου για τα χρώματα. Μέσω ενός πρωτότυπου παιχνιδιού ισορροπίας και πύργων με χρωματικά τουβλάκια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες – την κόκκινη και την μπλε – και συναγωνίζονταν με προσοχή για να διατηρήσουν τον πύργο της ισορροπίας ακέραιο. Η ένταση και ο ενθουσιασμός κορυφώνονταν καθώς κάθε παιδί φώναζε με δυνατή φωνή τα χρώματα “blue, yellow, red, purple, green, orange”, χτίζοντας ένα λεξιλόγιο μέσω αυτής της ομαδικής προσπάθειας.
Η δασκάλα, χρησιμοποιώντας τον φανελοπίνακα της τάξης, σημείωνε με προσοχή τους πόντους κάθε ομάδας, δημιουργώντας ένα ζωντανό πίνακα σκορ σε μπλε και κόκκινους χρωματισμούς. Έτσι, τα παιδιά μπορούσαν να παρακολουθούν την πρόοδο της ομάδας τους, βιώνοντας τη χαρά της επίτευξης και της ομαδικότητας.
Σύμφωνα με τις αρχές της σύγχρονης Διδακτικής, τέτοιες πρωτοβουλίες προάγουν την ουσιαστική μάθηση και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή, δημιουργώντας ένα ευχάριστο και αποδοτικό μαθησιακό περιβάλλον. Η δραστηριότητα αυτή δεν ενίσχυσε μόνο τη συγκέντρωση και τη μνήμη των μαθητών αλλά και την αυτοπεποίθηση και τον ενθουσιασμό τους για την ξένη γλώσσα, ενώ τους προσέφερε και βασικές κινητικές δεξιότητες μέσα από τη διαχείριση της ισορροπίας.
Το χαμόγελο και η απόλυτη ικανοποίηση των παιδιών στο τέλος του μαθήματος αποτέλεσαν την πιο αδιάψευστη επιβεβαίωση της επιτυχίας του εγχειρήματος, αφήνοντας την υπόσχεση ότι αυτό το μάθημα θα επαναληφθεί και στο μέλλον.

EIKONA 1 EIKONA 2 EIKONA 3 EIKONA 4 EIKONA 5

«Τα Φρούτα και οι Καρποί του Φθινοπώρου».

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1 FR 2 FR 3 FR

Στο 12ο Νηπιαγωγείο Άρτας, ξεκινήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό το νέο μας διαθεματικό πρόγραμμα με θέμα «Τα Φρούτα και οι Καρποί του Φθινοπώρου». Το μάθημα σχεδιάστηκε βιωματικά για να προσφέρει στους μικρούς μαθητές μας μια μοναδική, αισθητηριακή εμπειρία.

Ο προϊστάμενος του νηπιαγωγείου μας, κύριος Αλέξανδρος Αγγέλης, έφερε στην τάξη όλα τα χαρακτηριστικά φθινοπωρινά φρούτα και καρπούς, προσφέροντας στα παιδιά την ευκαιρία να τα δουν, να τα αγγίξουν και να τα γνωρίσουν από κοντά. Η ποικιλία ήταν εντυπωσιακή: κόκκινα και ξινόμηλα, λωτοί, μήλολωτοι, πράσινα και κόκκινα σταφύλια, ποικιλίες μήλων, ρόδια, κυδώνια και αρωματικοί καρποί όπως κάστανα, καρύδια και βελανίδια. Για κάποιους μαθητές, αυτά τα φρούτα ήταν ήδη γνωστά, ενώ για άλλους ήταν μια πρώτη γνωριμία με τους θησαυρούς της φθινοπωρινής φύσης.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στο μάθημα, πιάνοντας στα χέρια τους τα φρούτα και τους καρπούς, εξετάζοντας την υφή, το σχήμα και τα αρώματά τους. Συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους, τις διαφορές τους και τη διατροφική τους αξία, ενθαρρύνοντας τους μικρούς μας μαθητές να τα ανακαλύψουν με όλες τους τις αισθήσεις. Η βιωματική αυτή προσέγγιση έγινε ακόμα πιο διασκεδαστική με παραδοσιακά τραγούδια, όπως το «Μήλο μου κόκκινο», δημιουργώντας μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα στην τάξη.

Η εμπειρία αυτή συνεχίστηκε για μια ολόκληρη εβδομάδα, με τους μαθητές να συμμετέχουν σε ποικίλες δραστηριότητες και εργασίες που αγκάλιασαν όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Δημιουργήσαμε χειροτεχνίες, ζωγραφίσαμε τα φρούτα, μάθαμε περισσότερα για τη διατροφική τους αξία και εξερευνήσαμε τις διαφορετικές ποικιλίες με διαδραστικό τρόπο, συνδυάζοντας τη μάθηση με τη δημιουργικότητα.

Στο τέλος αυτής της εβδομάδας, ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας με έναν ιδιαίτερα νόστιμο και διασκεδαστικό τρόπο: τα φρούτα έγιναν φρουτοσαλάτα! Όσοι μαθητές επιθυμούσαν είχαν την ευκαιρία να γευτούν τις νόστιμες και μυρωδάτες γεύσεις των φρέσκων φθινοπωρινών φρούτων, κλείνοντας την εβδομάδα με αρώματα και γεύσεις που θα θυμούνται.

Ήταν μια πλούσια εμπειρία που βοήθησε τα παιδιά να συνδεθούν με τη φύση και να εκτιμήσουν τα δώρα της εποχής του φθινοπώρου. Στο τέλος, ανανέωσαν τη διάθεσή τους για το επόμενο διαθεματικό ταξίδι μάθησης και περιπέτειας.

4 FR 5 FR