Μαθηματικά: Χρώματα και σχήματα- Χωροχρονικές έννοιες

20221010 091439 20221011 110830 20221012 080558 20221012 080529

Με την λήξη της περιόδου προσαρμογής των νηπίων-προνηπίων κατά την οποία η Νηπιαγωγός είχε την ευκαιρία να εκμαιεύσει το μαθησιακό προφίλ του κάθε μαθητή προχωρήσαμε στην εκμάθηση των χρωμάτων , σχημάτων και διάφορων χωροχρονικών εννοιών ποικιλόμορφα και ποικιλότροπα.

20221010 115030 20221010 115123 20221011 083447 20221011 083322 20221011 083026 20221010 115501 20221012 090750 20221012 091922 20221012 092125 20221010 114853

 

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν παίζοντας, να εκφραστούν δημιουργικά κάνοντας χρήση διάφορων εποπτικών μέσων και εργαλείων, να εργαστούν ατομικά και ομαδοσυνεργατικά και να ανακαλύψουν τα χρώματα- τα σχήματα και διάφορες χωροχρονικές έννοιες.

20221011 122005 20221011 122332  20221011 12254420221011 123142 20221011 123142 1

 

Επίσης δόθηκε έμφαση στην προώθηση της κριτικής σκέψης των μαθητών, όπου αρχικά οι μαθητές παρατηρούν, διακρίνουν χρώματα και σχήματα στο οικείο τους περιβάλλον της σχολικής τάξης, του αύλειου χώρου και σταδιακά κατανοούν ότι στην πραγματικότητα παντού υπάρχουν γύρω μας τα χρώματα και σχήματα.

20221012 095733    20221014 085725

Οι μαθητές εργάστηκαν και σε διάφορα φύλλα εργασίας ενδεικτικά:

 20221010 12153220221011 110916 20221011 091211 20221011 112651 20221012 094629 20221012 120609 20221012 124851

Χωροχρονικές έννοιες:

20221011 124938 20221011 123717 20221011 124003 20221011 124020 20221011 12444820221011 124159 20221011 124734

Αξιοποίηση περσινής δημιουργίας των μαθητών: Το κουτί με τα μπαλάκια.

Οι περσινοί μαθητές είχαν δημιουργήσει ένα μικρό κουτί χρώματος μπλε και δύο μπλε μπαλάκια και ένα κόκκινο μπαλάκι. Το συγκεκριμένο παιγνίδι των μαθητών θα εμπλουτιστεί με περισσότερα χρωματιστά μπαλάκια και ένα μεγαλύτερο κουτί για περαιτέρω αξιοποίηση σε διάφορες μαθηματικές έννοιες.

Τα παιδιά με συνεργατικό και παιγνιώδη τρόπο ανακαλύπτουν διάφορες χωροχρονικές έννοιες όπως έξω-μέσα, πάνω-κάτω, κοντά-μακριά, ανάμεσα.  Τα παιδιά κάθε φορά από την ολομέλεια δίνουν τις εντολές και το παιδί τις υλοποιεί, αν χρειαστεί βοήθεια την προσφέρει παιδί από την ολομέλεια.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

 

 

Υποθέσεις και Πειραματισμοί: Μίξεις χρωμάτων

20221014 120048    20221014 123550

Οι μαθητές μας αρχικά κάνουν υποθέσεις για τις μίξεις των βασικών χρωμάτων και ποια χρώματα προκύπτουν , έπειτα παρατηρούν προσεκτικά ένα κατάλογο μίξεων και κάνουν τις αυτοδιορθώσεις τους. Τέλος αποφασίζουν να προβούν ανά ζευγάρι- ενώ η ομάδα ελέγχου παρακολουθεί, σε δραστηριότητα εμπέδωσης στις μίξεις των βασικών χρωμάτων, με χρώματα και πινέλα και μέσα από βιωματική μάθηση να κάνουν την επαλήθευση του καταλόγου παρατήρησης.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

 

Ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα: Ο Χορός των χρωμάτων και των σχημάτων

Η Ολομέλεια της τάξης αποφασίζει να δημιουργήσει τον χορό των χρωμάτων και των σχημάτων!!

20221014 102657 20221014 103603 20221014 104456 20221014 104710

Υλικά :χαρτί του μέτρου, εσφηνώματα γεωμετρικών σχημάτων και μαρκαδόροι.

Η Ομάδα γραφής γράφει χρωματιστά τον τίτλο της δράσης
Η Ομάδα σχεδιασμού σχημάτων αξιοποιώντας παιδαγωγικό υλικό της τάξης εσφηνώματα γεωμετρικών σχημάτων δημιουργεί σχήματα
Η Ομάδα ζωγραφικής επιλέγει διαφορετικά χρώματα και ζωγραφίζει τα σχήματα.

Επίσης οι μαθητές αξιοποιώντας τη δημιουργία τους, ως άσκηση εμπέδωσης των σχημάτων αντιστοιχούν στο χαρτί του μέτρου λέγοντας κάθε φορά το σχήμα με το αντίστοιχο εσφήνωμα σχήματος.

Στο τέλος όλοι οι μαθητές λένε τα χρώματα που χορεύουν!!

 

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Στο τέλος της θεματικής τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν τον αναστοχασμό τους και να επιλέξουν αιτιολογώντας την αγαπημένη τους δραστηριότητα, το αγαπημένο τους χρώμα, κ.λ.π.

20221021 084131 20221021 084209 20221021 084229   20221021 084245

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη

 

Δημοσιεύθηκε στη Θεματική | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθηματικά: Χρώματα και σχήματα- Χωροχρονικές έννοιες

Διεθνής ημέρα μείωσης φυσικών καταστροφών, 13/10/2022

20221013 120834 20221013 085127 20221013 090315 20221013 085814 20221013 105008

Σήμερα με αφόρμηση την Διεθνή ημέρα μείωσης φυσικών καταστροφών, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να πληροφορηθούν για τις φυσικές καταστροφές(πλημμύρες, εκρήξεις ηφαιστείων, σεισμοί) και τις συνέπειές τους στην ανθρωπότητα.

Με αφόρμηση τον πρόσφατο σεισμό που έγινε στον Κορινθιακό κόλπο, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο φυσικό φαινόμενο του σεισμού και υλοποιήσαμε την πρώτη μας προληπτική άσκηση για τον σεισμό εντός και εκτός τάξης, σε διάφορες φάσεις που μπορεί να μας πετύχει σε διαφορετικούς χώρους, σύμφωνα με τον Μνημονιακό μας σχεδιασμό. Τα παιδιά μας τώρα ξέρουν τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού στο σχολικό χώρο και που πρέπει να πάμε μετά τον σεισμό. Επίσης κατά την ώρα της αποχώρησης των μαθητών, στην πόρτα δόθηκε σχετική ανακοίνωση στους γονείς η οποία τους ενημερώνει από που θα παραλαμβάνουν τα παιδιά σε περίπτωση σεισμού.

Η προληπτική μας άσκηση ήταν επιτυχής και έγινε σε συνεργασία και με τα δύο τμήματα του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διεθνής ημέρα μείωσης φυσικών καταστροφών, 13/10/2022

4η εβδομάδα, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα: Ηello Sweety

Μάθημα Τετάρτης

20221013 123521 20221012 103950 20221012 112701

Τα παιδιά περίμεναν με χαρά την εκπαιδευτικό ΠΕ06 για να μάθουν το τραγουδάκι : Hello Sweety. H Νηπιαγωγός προτείνει στα παιδιά μόλις μπει ο Sweety στην τάξη να του τραγουδήσουν το τραγούδι  Γεια σου Σουίτυ . Ο Sweety μπαίνει στην τάξη  και τα παιδιά λένε το τραγούδι

Ηχογράφηση τραγουδιού:

H εκπαιδευτικός ΠΕ06 χαιρετά και ευχαριστεί τα παιδιά για το τραγούδι!!

Τώρα για να το καταλάβει ο Sweety το τραγούδι σας  ας το μάθουμε και στα Αγγλικά!

Τα παιδιά μαθαίνουν το τραγούδι στα Αγγλικά και με χαρά το λένε στο Sweety!!

Hχογράφηση τραγουδιού:

Τα παιδιά σηκώνονται και κάνουν μία μεγάλη αγκαλιά γύρω από τον Sweety

20221012 112316

Mετά η Νηπιαγωγός πρότεινε στα παιδιά να κάνουν ηχογράφηση και στο Chatterkid τα δύο τραγουδάκια και μόλις είδαν στο κινητό την εφαρμογή, αμέσως τα περσινά παιδιά την θυμήθηκαν και άρχισαν να γελούν από χαρά!! Αφού βγάλαμε τις σχετικές φωτογραφίες κάναμε την  ηχογράφηση του τραγουδιού στα Ελληνικά. Τα παιδιά  έβλεπαν  την εφαρμογή και την άκουγαν στο κινητό με μεγάλο εθουσιασμό!!

 

Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 είπε στα παιδιά ότι αύριο θα κάνουμε ηχογράφηση στο Chattercid το τραγούδι στα Αγγλικά και τα παιδιά με ενθουσιασμό είπαν: Ναι.

Μάθημα Πέμπτης

Τα παιδιά ηχογράφησαν στο Chattercid το τραγούδι: Hello Sweety

 

Μετά τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά σε χαρτί Α4 ζωγραφίζοντας τη λέξη HELLO και για την κάτω εικόνα τους προτάθηκε να τη ζωγραφίσουν αν θέλουν το Σαββατοκύριακο στο σπίτι λέγοντας το τραγουδάκι στα μέλη της οικογένειας(γονείς, αδέλφια κ.λ.π)- Ανεστραμμένη μάθηση.

20221013 125034

Τα παιδιά είπαν ναι με ενθουσιασμό!!

Όλοι μας ευχαριστηθήκαμε το μάθημα!!

Μπράβο στα παιδιά μας!!

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60

 

 

Δημοσιεύθηκε στη AΓΓΛΙΚΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 4η εβδομάδα, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα: Ηello Sweety

Αναστοχασμός -Αξιολόγηση των μαθητών για την περίοδο Προσαρμογής

Η περίοδος Προσαρμογής τυπικά έληξε. Έτσι οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία ξεφυλλίζοντας το πρώτο τους δημιουργικό βιβλιαράκι να παρατηρήσουν τις δημιουργίες τους και να εκφράσουν πως νοιώθουν, αν έχουν κάνει φίλους, αν τους αρέσει το μάθημα της  Αγγλικής γλώσσας, να  συζητήσουν για τους κανόνες της τάξης και αν τηρούνται από όλους, να πουν ποια είναι τα δικαιώματά τους, η αγαπημένη τους γωνιά στην τάξη κ.λ.π.

20221007 123429 1 20221007 112608 20221007 123911

Δόθηκε έμφαση στην τήρηση των κανόνων για αυτό δύο μαθητές θύμισαν το κοινωνικό συμβόλαιο της τάξης στην ολομέλεια και ότι η τήρησή του βοηθά την αποτελεσματική και εύρυθμη λειτουργία του σχολείου αλλά και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η περίοδος Προσαρμογής είναι διαφορετική από παιδί σε παιδί τόσο ως προς τα ποιοτικά όσο και ως προς τα ποσοτικά χαρακτηριστικά της. Αποτελεί το σημείο αναφοράς για την όλη πορεία των όποιων παιδαγωγικών παρεμβάσεων. Επομένως η νηπιαγωγός αξιολογεί την κάθε περίπτωση και όπου χρειάζεται προχωρά σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις .

Η Αξιολόγηση είναι συνεχής, διαγνωστική και αποτελεί σημαντικό εργαλείο στα χέρια της νηπιαγωγού για μία ικανοποιητική και αποτελεσματική σχολική περίοδο κατά την οποία υλοποιούνται ο Ετήσιος Προγραμματισμός του Εκπαιδευτικού έργου σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του σχολείου.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αναστοχασμός -Αξιολόγηση των μαθητών για την περίοδο Προσαρμογής

Περίοδος προσαρμογής και ελεύθερες δραστηριότητες των μαθητών στις γωνιές της τάξης

 

20221006 084130     20221006 082750     20221007 082716     20221006 082808Η ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων  είναι πολύ σημαντική γιατί εκεί οι μαθητές μας με ελεύθερο και αβίαστο τρόπο θα ενασχοληθούν δημιουργικά, είτε μόνοι τους είτε με μικρή ομάδα μαθητών(2 άτομα). Η Νηπιαγωγός μέσα από παρατήρηση των μαθητών αυτή την ώρα μπορεί να εκμαιεύσει πολύ σημαντικές πληροφορίες για το προφίλ του κάθε μαθητή και για την μαθησιακή του ετοιμότητα.

20221006 084301 20221006 084713    20221006 08282620221005 083832

20221014 113308 20221014 114047 20220926 082751 1

Επίσης η νηπιαγωγός αυτή την ώρα επικοινωνεί με τα παιδιά, μπορεί να συμμετάσχει σε κάποια δραστηριότητα με τους μαθητές, λειτουργεί ενθαρρυντικά, υποστηρικτικά έχοντας τον ρόλο, όταν χρειαστεί  του εμψυχωτή -καθοδηγητή. Παρατηρεί και αξιολογεί την εξέλιξη του κάθε μαθητή.

20221006 084110 20221007 082732 20221005 083847

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περίοδος προσαρμογής και ελεύθερες δραστηριότητες των μαθητών στις γωνιές της τάξης

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Ετήσιο Σχέδιο Δράσης για το σχολικό έτος 2022-2023

ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, 2022 -2023 – Αντιγραφή

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη Εργαστήριο δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Ετήσιο Σχέδιο Δράσης για το σχολικό έτος 2022-2023

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας-ΟΜΕΠ Βόλου, Επιμόρφωση στα εργαλεία STEAM και παιδαγωγική τους αξιοποίηση στις μικρές ηλικίες.

 

ΒΕΒΑΙΩΣΗ STEM TALOS

 

20221008 195932   STEM TALOS

Σήμερα στο πλαίσιο της αυτοεπιμόρφωσής μου παρακολούθησα και συμμετείχα στο πολύ ενδιαφέρον  workshop με θέμα: Εργαλεία STEAM και παιδαγωγική τους αξιοποίηση στις μικρές ηλικίες.

20221008 162929 20221008 182356 20221008 180701

Στο workshop εκτός από συναδέλφους συμμετείχε και η εκπαιδευτική μας συντονίστρια Παπαδημητρίου Άρτεμις.

20221008 190516

Εκτός από το θεωρητικό πλαίσιο υπήρξε και βιωματικός πειραματισμός σε διάφορα εργαλεία STEAM.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας-ΟΜΕΠ Βόλου, Επιμόρφωση στα εργαλεία STEAM και παιδαγωγική τους αξιοποίηση στις μικρές ηλικίες.

Ας γνωριστούμε με τους γείτονές μας!! Ενιαίο Σχολικό συγκρότημα-Ομαλή Μετάβαση: Επικοινωνία και συνεργασία

Ας γνωριστούμε με τους γείτονές μας!!

Στο Ενιαίο Σχολικό μας Συγκρότημα δίνουμε μεγάλη έμφαση στην ανάπτυξη των  διαπροσωπικών σχέσεων των μελών μας (εκπαιδευτικοί-μαθητές) και δημιουργούμε ευκαιρίες για συνεργασία των μελών κατά την υλοποίηση του εκπαιδευτικού μας έργου ώστε να πετυχαίνουμε ένα θετικό και ασφαλές κλίμα αλληλεπιδραστικής μάθησης που διευκολύνει και  εξελικτικά μακροπρόθεσμα πετυχαίνει την Ομαλή Μετάβαση των μαθητών μας.

20221006 091345 20221006 093332 20221006 093054 20221006 094440 20221006 094513 20221006 093951 20221006 094138 20221006 095025 20221006 095411 20221006 093523

Η Νηπιαγωγός σε συνεννόηση με τους Διευθυντές -εκπαιδευτικούς της Α Τάξης, των συστεγαζόμενων Δημοτικών σχολείων(18ο και 29ο), τη Νηπιαγωγό του Α τμήματος του 32ου προτείνει στα παιδιά να πάμε να γνωρίσουμε τους γείτονές μας στο σχολικό συγκρότημα και να μοιραστούμε με μαθητές της Α Τάξης αλλά και του συστεγαζόμενου νηπιαγωγείου το Κοινωνικό μας Συμβόλαιο!!

Έτσι η τάξη μας γίνεται κινητική και τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν διάφορους χώρους των Δημοτικών σχολείων, να δουν διάφορα δημιουργικά εκθεσιακά έργα των μαθητών στους διαδρόμους, να εντοπίσουν τις ταμπέλες των Δημοτικών  σχολείων, να επισκεφτούν τα γραφεία των Διευθυντών. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αλληλοεπιδράσουν με διάφορους εκπαιδευτικούς, να λάβουν συγχαρητήρια για την δημιουργία τους!!

20221006 091139 20221006 092121 20221006 092856 20221006 095908

Οι μαθητές μας με την επίσκεψή τους στις τάξεις του ενιαίου σχολικού μας συγκροτήματος είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν και να μοιραστούν τους κανόνες της τάξης τους, να αλληλοεπιδράσουν μεταξύ τους ως προς τους κανόνες αλλά κυρίως να κατανοήσουν ότι και οι άλλες τάξεις είναι στη διαδικασία του ορισμού των κανόνων.

Αφού επιστρέψαμε στην τάξη μας, ακολούθησε συζήτηση με την ολομέλεια όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν στο πλαίσιο του αναστοχασμού για το υλικοτεχνικό – ανθρωπογενές περιβάλλον του Ενιαίου σχολικού συγκροτήματος, να εκφράσουν τα συναίσθήματά τους μετά την επαφή τους  με τους εκπαιδευτικούς και μαθητές, αλλά  και να οδηγηθούν σε κάποια συμπεράσματα ως προς τα κοινά-μη κοινά ως προς το χώρο και τα υλικά. Το πιο σπουδαίο βέβαια είναι, ότι τα παιδιά κατάλαβαν, ότι οι κανόνες αφορούν όλο το σχολικό συγκρότημα και ότι η τήρησή τους συντελεί στην ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του.

Να ευχαριστήσω τις συναδέλφους για την όλη συνεργασία και κυρίως να πω ένα μεγάλο Μπράβο στα παιδιά μας!!

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη Θεματική, ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ας γνωριστούμε με τους γείτονές μας!! Ενιαίο Σχολικό συγκρότημα-Ομαλή Μετάβαση: Επικοινωνία και συνεργασία

3η Εβδομάδα, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική Γλώσσα: What’s your name?-Hello.

Στο μάθημα της Τετάρτης:

Η εκπαιδευτικός ΠΕ06 μπαίνει στην τάξη και με τον κούκλο της απευθύνει χαιρετισμό στα παιδιά της τάξης και την συνάδελφο,  τα παιδιά ανταποκρίνονται λέγοντας: Hello Sweetie!

20221005 111320 20221005 110102

Έπειτα τα παιδιά παρακολουθούν στον υπολογιστή βίντεο με το What’s your name? Η εκπαιδευτικός περνάει από όλα τα [παιδιά και κάθε φορά που θέτει την ερώτηση το κάθε παιδί απαντά λέγοντας το όνομά του στα Αγγλικά.

20221005 112107  20221005 112833

Κατόπιν στον αύλειο χώρο η εκπαιδευτικός παίζει σε κύκλο με τα παιδιά: κρατώντας την μπάλα λέει το όνομά της και πετώντας την μπάλα σε παιδί θέτει το ερώτημα: what’s your name? και το παιχνίδι συνεχίζεται ώστε να ακουστούν όλα τα ονόματα των μαθητών.

Το ίδιο παιχνίδι παίζεται και στο παρτέρι της αυλής όπου τα παιδιά προχωρούν τη μπάλα από χέρι σε χέρι.

Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ το μάθημα!!

Στο μάθημα της Πέμπτης:

Πάντα κατόπιν συνεννόησης των δύο εκπαιδευτικών, οι οποίοι φροντίζουν το μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας να υλοποιείται με ευχάριστο βιωματικό τρόπο , να βασίζεται σε προυπάρχουσες γνώσεις των μαθητών και να αποτελεί ένα λειτουργικό κομμάτι στο πρόγραμμα σπουδών υλοποιείται το συγκεκριμένο μάθημα αξιοποιώντας το παιδαγωγικό εργαλείο της έκπληξης!!

Έτσι λοιπόν στο χρονικό διάστημα της προετοιμασίας του μαθήματος όπου οι μαθητές περιμένουν την εκπαιδευτικό 06, η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά: θέλετε να κάνουμε μία έκπληξη στον Switty? Ναι είπαν τα παιδιά με ενθουσιασμό!! Έτσι λοιπόν η νηπιαγωγός θυμίζει στα περσινά παιδιά το μικρό τραγουδάκι της, που είχαν πει στο πρώτο online meetting στο πρόγραμμα του e-Twinning στα ελληνικά και τους λέει ότι θα αλλάξουν μόνο τη λέξη παιδιά και στη θέση τους θα πουν Sweetie.

Περσινό τραγουδάκι

Γεια, γεια,

γεια σου Σουίτι.

Γεια, γεια,

γεια σου Σουίτι.

Γεια γεια

όλοι μαζί

μια αγκαλιά!!

20221006 105342

Το τραγουδάκι ήταν μικρό, επαναλαμβανόμενο και εύκολο οπότε το έμαθαν όλα τα παιδιά και μόλις μπήκε η εκπαιδευτικός ΠΕ06 τα παιδιά είπαν με ενθουσιασμό surprise !! και άρχισαν να τραγουδούν  και αμέσως μετά έτρεξαν να αγκαλιάσουν τον Sweetie!! H Εκπαιδευτικός είπε στα παιδιά τι ευχάριστη έκπληξη!! θέλετε στο άλλο μάθημα αυτό το τραγουδάκι να το πούμε στα Αγγλικά? Ναι είπαν τα παιδιά και σίγουρα θα ανυπομονούν για το επόμενο μάθημα..

20221006 111001 20221006 111124

Το μάθημα συνεχίστηκε τραγουδώντας οι μαθητές το τραγούδι Hello και έπειτα σε χαρτί Α4, ανά ομάδες ζωγράφισαν τα γράμματα της λέξης hello με χρώματα της αρεσκείας τους.

Στο τέλος κάποια παιδιά από κάθε ομάδα σηκώθηκαν με τη δημιουργία τους και βλέποντας στον πίνακα αναφοράς τη λέξη hello αλλά και με τη βοήθεια της ολομέλειας  σχημάτισαν με την σειρά τα γράμματα της λέξης.

20221006 113707 20221006 113919

 

Το μάθημα κύλησε ευχάριστα και τα παιδιά περιμένουν με χαρά το επόμενο μάθημα !!

Μπράβο στα παιδιά μας!!

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60

 

Δημοσιεύθηκε στη AΓΓΛΙΚΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 3η Εβδομάδα, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική Γλώσσα: What’s your name?-Hello.

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού, 5-10-2022

20221006 144011 20221005 094548 

Η Νηπιαγωγός αξιοποιεί μία δημιουργία νηπίου που έφερε από το σπίτι του στο σχολείο. Το νήπιο παρουσιάζει στην ολομέλεια την δημιουργία του λέγοντας ότι ζωγράφισε την Νηπιαγωγό την οποία την αγαπά πολύ. Η Νηπιαγωγός ευχαρίστησε την μαθήτρια και ανακοινώνει στην τάξη ότι αύριο είναι η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού και αν θέλετε μπορούμε να ασχοληθούμε με το θέμα. Τα παιδιά είπαν ναι και έτσι στις 5/10/2022 είχαν την ευκαιρία μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη να αντιληφθούν την αξία του εκπαιδευτικού αφού προσφέρει γνώσεις, φροντίδα και αγάπη στα παιδιά!!

20221005 121817 20221005 093059 20221005 124853

Η Νηπιαγωγός αρχικά πρότεινε στα παιδιά να ζωγραφίσουν τη Νηπιαγωγό τους και μετά διάβασε στα παιδιά ένα ποίημα που έγραψε η ίδια, προχώρησε στην εκμάθηση του ποιήματος και ζήτησε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν για το ποίημα.

Μπράβο στα παιδιά μας!

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

 

Δημοσιεύθηκε στη ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού, 5-10-2022