Με την λήξη της περιόδου προσαρμογής των νηπίων-προνηπίων κατά την οποία η Νηπιαγωγός είχε την ευκαιρία να εκμαιεύσει το μαθησιακό προφίλ του κάθε μαθητή προχωρήσαμε στην εκμάθηση των χρωμάτων , σχημάτων και διάφορων χωροχρονικών εννοιών ποικιλόμορφα και ποικιλότροπα.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν παίζοντας, να εκφραστούν δημιουργικά κάνοντας χρήση διάφορων εποπτικών μέσων και εργαλείων, να εργαστούν ατομικά και ομαδοσυνεργατικά και να ανακαλύψουν τα χρώματα- τα σχήματα και διάφορες χωροχρονικές έννοιες.
Επίσης δόθηκε έμφαση στην προώθηση της κριτικής σκέψης των μαθητών, όπου αρχικά οι μαθητές παρατηρούν, διακρίνουν χρώματα και σχήματα στο οικείο τους περιβάλλον της σχολικής τάξης, του αύλειου χώρου και σταδιακά κατανοούν ότι στην πραγματικότητα παντού υπάρχουν γύρω μας τα χρώματα και σχήματα.
Οι μαθητές εργάστηκαν και σε διάφορα φύλλα εργασίας ενδεικτικά:
Χωροχρονικές έννοιες:
Αξιοποίηση περσινής δημιουργίας των μαθητών: Το κουτί με τα μπαλάκια.
Οι περσινοί μαθητές είχαν δημιουργήσει ένα μικρό κουτί χρώματος μπλε και δύο μπλε μπαλάκια και ένα κόκκινο μπαλάκι. Το συγκεκριμένο παιγνίδι των μαθητών θα εμπλουτιστεί με περισσότερα χρωματιστά μπαλάκια και ένα μεγαλύτερο κουτί για περαιτέρω αξιοποίηση σε διάφορες μαθηματικές έννοιες.
Τα παιδιά με συνεργατικό και παιγνιώδη τρόπο ανακαλύπτουν διάφορες χωροχρονικές έννοιες όπως έξω-μέσα, πάνω-κάτω, κοντά-μακριά, ανάμεσα. Τα παιδιά κάθε φορά από την ολομέλεια δίνουν τις εντολές και το παιδί τις υλοποιεί, αν χρειαστεί βοήθεια την προσφέρει παιδί από την ολομέλεια.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Υποθέσεις και Πειραματισμοί: Μίξεις χρωμάτων
Οι μαθητές μας αρχικά κάνουν υποθέσεις για τις μίξεις των βασικών χρωμάτων και ποια χρώματα προκύπτουν , έπειτα παρατηρούν προσεκτικά ένα κατάλογο μίξεων και κάνουν τις αυτοδιορθώσεις τους. Τέλος αποφασίζουν να προβούν ανά ζευγάρι- ενώ η ομάδα ελέγχου παρακολουθεί, σε δραστηριότητα εμπέδωσης στις μίξεις των βασικών χρωμάτων, με χρώματα και πινέλα και μέσα από βιωματική μάθηση να κάνουν την επαλήθευση του καταλόγου παρατήρησης.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα: Ο Χορός των χρωμάτων και των σχημάτων
Η Ολομέλεια της τάξης αποφασίζει να δημιουργήσει τον χορό των χρωμάτων και των σχημάτων!!
Υλικά :χαρτί του μέτρου, εσφηνώματα γεωμετρικών σχημάτων και μαρκαδόροι.
Η Ομάδα γραφής γράφει χρωματιστά τον τίτλο της δράσης
Η Ομάδα σχεδιασμού σχημάτων αξιοποιώντας παιδαγωγικό υλικό της τάξης εσφηνώματα γεωμετρικών σχημάτων δημιουργεί σχήματα
Η Ομάδα ζωγραφικής επιλέγει διαφορετικά χρώματα και ζωγραφίζει τα σχήματα.
Επίσης οι μαθητές αξιοποιώντας τη δημιουργία τους, ως άσκηση εμπέδωσης των σχημάτων αντιστοιχούν στο χαρτί του μέτρου λέγοντας κάθε φορά το σχήμα με το αντίστοιχο εσφήνωμα σχήματος.
Στο τέλος όλοι οι μαθητές λένε τα χρώματα που χορεύουν!!
ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Στο τέλος της θεματικής τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν τον αναστοχασμό τους και να επιλέξουν αιτιολογώντας την αγαπημένη τους δραστηριότητα, το αγαπημένο τους χρώμα, κ.λ.π.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη



























































































