« Άσμα Ηρωικό και Πένθιμο για τον Χαμένο Ανθυπολοχαγό της Αλβανίας”
Τώρα χτυπάει πιο γλήγορα τ΄ όνειρο μες στο αίμα
-του κόσμου η πιο σωστή στιγμή σημαίνει:
Ελευθερία!
Έλληνες μες στα σκοτεινά δείχνουν τον δρόμο:
Ελευθερία!
-για σένα θα δακρύσει από χαρά ο ήλιος…
(Οδυσσέας Ελύτης)
Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO για να μας υπενθυμίσει τον καθοριστικό ρόλο που παίζει ο δάσκαλος μέσα στην κοινωνία, είτε εργάζεται σε μία πλούσια πόλη της Δύσης, είτε σε μια αυτοσχέδια σχολική αίθουσα κάποιου στρατοπέδου προσφύγων.
Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Οκτωβρίου…
Ο σπουδαίος παιδαγωγός Μίλτος Κουντουράς
Ο Μίλτος Κουντουράς γράφει:
“Εζήτησα να ξυπνήσω ψυχές ικανές να καθορίσουν μονάχες τους αύριο την τύχη τους κι όχι νευρόσπαστα που να κινούνται σήμερα με τη θέληση του πρώτου τυχαίου δασκάλου τους κι αύριο με του άλλου οποιουδήποτε κυρίου τους.
Δεν έδωκα καλούπια σε καμιά περιοχή της ζωής και της σκέψης τους, καλούπια που αλλάζουν επιφανειακά μονάχα κ’ εξωτερικά τη ζωή, μα που αφήνουν αποκοιμισμένη και στείρα την ψυχή τους.
Όπου έβλεπα την ελεύθερη σκέψη τη σεβάστηκα και την αγάπησα, οσοδήποτε τολμηρή κιΑΝ ήταν, και περιφρόνησα με αγανάκτηση το μυαλό το σκλαβωμένο μέσα στα δεσμά της πρόληψης και της υποκρισίας.
Οι ταπεινοί γύρω μας μας έριξαν λόγια βλεδυρά και μας εμίσησαν – αλίμονο-αν δεν μας μισούσαν, αυτό θα σήμαινε πως συγγενεύαμε με την ταπεινή και πρόστυχη ψυχή και ζωή τους.
Γιατί μαθητής μου εμένα δεν είναι ΄κείνος που αγαπά την ήρεμη κι ακίνδυνη ζωή, τη στρωμένη με λουλούδια, αλλά εκείνος που μέσα του έχει ξυπνήσει η ανησυχία. Μαθητής μου δεν είναι ‘κείνος που θα μ’ αγαπήσει με μια θηλυκιά και μαλακή άγονη αγάπη, αλλά εκείνος που ακολουθώντας τις αρχές της επικίνδυνης πάλης θα με φτάσει και θα με ξεπεράσει, αρνιούμενος ίσως στο τέλος εμένα.”
Μίλτος Κουντουράς
πρόχειρο χειρόγραφό του με σημειώσεις για το λόγο το στο τέλος του σχολικού έτους 1929-30 στο Διδασκαλείο Θηλέων Θεσσαλονίκης.
Συγκροτήθηκε σήμερα, 1-10-2015, σε σώμα το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, που προέκυψε από τις αρχαιρεσίες της 24ης Ιουνίου 2015, ως εξής:
Πρόεδρος: Κικινής Θανάσης
Αντιπρόεδρος – Υπεύθυνος Εκδόσεων: Πετράκης Σταύρος
Γενικός Γραμματέας: Φασφαλής Νίκος
Ταμίας- Ειδικός Γραμματέας – Υπεύθυνος Τύπου και Δημ. Σχέσεων:Ανδρουλάκης Εμμανουήλ
Οργανωτικός Γραμματέας – Υπεύθυνος Υλικού & Βιβλιοθήκης: Οικονόμου Τριαντάφυλλος
Μέλη: Γαλάνης Γιώργος, Μιλτσακάκης Μιχάλης, Δριμάλα Θεοδώρα, Μαρίνης Σπύρος, Καλόγηρος Νίκος, Τρούλης Γιώργος
Έμαθα:
Πως να μεγαλώνεις
δεν σημαίνει μονάχα να «κλείνεις» χρόνια.
Πως η σιωπή
είναι η καλύτερη απάντηση όταν ακούς ανοησίες.
Πως να δουλεύεις
δεν σημαίνει μονάχα να κερδίζεις χρήματα.
Πως οι φίλοι
«αποκτούνται» δείχνοντας το πραγματικό μας πρόσωπο.
Πως οι αληθινοί και πραγματικοί φίλοι
βρίσκονται πάντα κοντά μας.
Πως τα χειρότερα πράγματα
«κρύβονται» μέσα σε μια καλή εμφάνιση.
Πως η φύση
είναι το πιο όμορφο δημιούργημα σε αυτή την ζωή.
Πως όταν σκέφτομαι πως γνωρίζω τα πάντα
ακόμη δεν γνωρίζω τίποτα.
Πως μια μοναδική ημέρα
μπορεί να είναι πολύ σπουδαιότερη από πολλά χρόνια.
Πως μπορείς να «συνομιλήσεις» με τα αστέρια.
Πως μπορείς να «εξομολογηθείς» στο φεγγάρι.
Πως μπορείς να ταξιδέψεις στο άπειρο.
Πως είναι υγιές να ακούς όμορφα και καλά λόγια.
Πως το να είσαι ευγενικός κάνει καλό στην υγεία.
Πως είναι αναγκαίο να ονειρεύεσαι.
Πως μπορείς να είσαι «παιδί» για όλη την ζωή.
Πως η ύπαρξή μας είναι ελεύθερη.
Πως ο Θεός δεν απαγορεύει τίποτα στο όνομα της αγάπης.
Πως το να κρίνεις και να κατακρίνεις τον εαυτό σου δεν έχει σημασία όταν αυτό που
πραγματικά έχει σημασία είναι η εσωτερική γαλήνη.
Και τέλος έμαθα πως δεν μπορείς να πεθάνεις για να μάθεις να ζεις…!!!
(του Κώστα Ανθόπουλου μέλους Δ.Σ. Α συλλόγου εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης)
Η εμπειρία των εκλογικών αναμετρήσεων τα τελευταία χρόνια δείχνει ότι οι ηγεσίες των πολιτικών κομμάτων προκειμένου να επηρεάσουν τους πολίτες, κατόπιν κατευθύνσεων ειδικών επικοινωνιολόγων, εμπλουτίζουν τον πολιτικό τους λόγο με φρασεολογία ιδιαίτερα φορτισμένη,έτσι ώστε να καθίσταται πιο αποτελεσματική η προεκλογική καμπάνια.
Διαπιστώνεται ότι λέξεις όπως «αλλαγή»,«ελπίδα», «ευημερία», «σταθερότητα», «ανατροπή»ολοένα και περισσότερο αξιοποιούνται στην παραπάνω κατεύθυνση. Όμως σε ορισμένες περιπτώσεις η κυβερνητική θητεία και πράξη κάθε άλλο παρά δικαιώνει και βρίσκεται σε αναντιστοιχία με την πραγματική σημασία και το νόημα αυτών των λέξεων. Το παράδειγμα της εκπαιδευτικής πολιτικής είναι το πιο χαρακτηριστικό. Και αυτό γιατί μετεκλογικά,θέσεις , προτάσεις και μέτρα για ποικίλα ζητήματα και προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος αποτελούν περισσότερο θεωρητική εξαγγελία και λιγότερο καθημερινή πράξη,αφού για ποικίλους λόγους δε γίνεται δυνατή η υλοποίησή τους με άμεση συνέπεια την αναξιοπιστία και επιβεβαίωση της κρίσης της πολιτικής και των πολιτικών.
Με βάση όλα τα παραπάνω προκύπτει εύλογα το ερώτημα«με ποια μέτρα και διαδικασίες σηματοδοτείται η πραγματική ανατροπή στην εκπαίδευση και η έξοδος από τη σημερινή κρίση από την οποία δοκιμάζεται το εκπαιδευτικό μας σύστημα;
Στην υλοποίηση της παραπάνω κατεύθυνσης είναι αναγκαίο όσο ποτέ άλλοτε η εφαρμογή μιας σειράς από μέτρα, όπως:
Δύο εβδομάδες μετά το πρώτο σχολικό κουδούνι, ο πιο ευαίσθητος και πολύπαθος χώρος της δημόσιας Παιδείας, η Ειδική Εκπαίδευση, αντιμετωπίζεται για άλλη μια φορά ως μία κακοστημένη φάρσα με βασικούς πρωταγωνιστές τον ελλιπή σχεδιασμό και την πλήρη αδιαφορία.
Ενώ, λοιπόν, οι εξαγγελίες της απελθούσας πολιτικής ηγεσίας για τις εξασφαλισμένες πιστώσεις της Ειδικής Εκπαίδευσης ήταν υπέρ του δέοντος αισιόδοξες τη φετινή σχολική χρονιά, τις τελευταίες ημέρες οι πληροφορίες που βλέπουν το φως της δημοσιότητας και αφορούν στην τελική τους κατανομή, αντικατοπτρίζουν μία πρωτοφανή και δυσλειτουργική κατάσταση. Συγκεκριμένα, σε τρεις μεγάλες περιφέρειες της χώρας (Αττική, Δυτική Μακεδονία και Νότιο Αιγαίο) ο αριθμός των πιστώσεων εμφανίζεται να είναι από μηδενικός έως και μειωμένος κατά 50% σε σχέση με το προηγούμενο σχολικό έτος. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η περιφέρεια Αττικής για την οποία ο συνολικός αριθμός πιστώσεων για εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, από το πρόγραμμαΕΣΠΑ που αφορά τα ειδικά σχολεία και τα τμήματα ένταξης, ανέρχεται συνολικά σε 7 (!!!).
Αλήθεια, με ποιον τρόπο προτίθεται τοΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ να στελεχώσει τις δομές Ειδικής Εκπαίδευσης σε αυτές τις τρεις περιφέρειες, στις οποίες φοιτούν περίπου οι μισοί μαθητές με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες; Όπως είναι ευρέως γνωστό,ΑΝκαι απαράδεκτο και ντροπιαστικό, η Ειδική Εκπαίδευση τα τελευταία 14 χρόνια (!!) στελεχώνεται στη μεγάλη πλειοψηφία των δομών της από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Βέβαια, για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών απαιτούνται δύο βασικές προϋποθέσεις: επαρκείς πιστώσεις σε όλες τις περιφέρειες της χώρας και οριστικοί πίνακες αναπληρωτών. Αυτή τη στιγμή και τα δύο είναι στον αέρα…!!!
Για τους παραπάνω λόγους, ζητάμε:
-Άμεση λύση στο ζήτημα που έχει προκύψει με τις μηδενικές ή και μειωμένες πιστώσεις στις περιφέρειες της χώρας στις οποίες εντοπίζεται το πρόβλημα. Εξοικονόμηση πιστώσεων είτε από τον Κρατικό Προϋπολογισμό είτε από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων.
-Επιτάχυνση των διαδικασιών πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τις δομές της Ειδικής Εκπαίδευσης (ανάρτηση των προσωρινών πινάκων, ενστάσεις, κύρωση των οριστικών πινάκων, προσλήψεις).
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς τα περισσότερα ειδικά σχολεία παραμένουν κλειστά, πολλά τμήματα ένταξης δεν έχουν ανοίξει καθόλου, ενώ χιλιάδες μαθητές με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες περιμένουν την πολυπόθητη παράλληλη στήριξη. Η Ειδική Εκπαίδευση βρίσκεται εδώ και χρόνια στο περιθώριο και οι δομές της χρονιά με τη χρονιά υποστελεχώνονται και υποβαθμίζονται. Οι λύσεις πρέπει να είναι άμεσες και αποτελεσματικές. Το Υπουργείο Παιδείας
, λαμβάνοντας υπόψη το συνταγματικό δικαίωμα όλων των μαθητών για δημόσια και δωρεάν παιδεία, οφείλει να βρει άμεσα τις πιστώσεις που απαιτούνται και να προχωρήσει τάχιστα στη διεκπεραίωση των διαδικασιών για την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2015: Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινάει…
Μια χρονιά με όνειρα, ελπίδες, χαρούμενη διάθεση και αισιοδοξία από όλους μας…
Ας ευχηθούμε να εκπληρωθούν οι προσδοκίες μας…!!!
Χαρούμενη, δημιουργική σχολική χρονιά λοιπόν σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς…!!!
Καλή μας αρχή!!!
(Κική Δημητριάδου, Νηπιαγωγός & συγγραφέας)
Μια φορά κι έναν καιρό ο Σεπτέμβρης που ήταν ένα αγόρι, χορτασμένο ήλιο και παιχνίδι, και βέβαια με ωραίο χρώμα απ’ το καλοκαίρι, πείσμωσε. Καλοκάθισε στην άκρη του δρόμου που θα τον έφερνε στη γη κι αρνιόταν να πάει στον προορισμό του. Πέσανε επάνω του όλοι για να τον μεταπείσουν.Πείσμα αυτός, ανένδοτος, δεν μιλούσε σε κανέναν! Τελευταίος τον πλησίασε ο μπαμπάς του ο Χρόνος: «Πες μου αμέσως τι συμβαίνει» του λέει. «Τι πράγματα είναι αυτά; Πρέπει να πας Σεπτέμβρη, ν΄ αρχίσει ο τρύγος, να ξεπροβοδιστούν τα χελιδόνια για το ταξίδι τους, να πάρουν το κιτρινοκόκκινο χρώμα τα φύλλα των δέντρων. Και βέβαια πρέπει να πας για ν΄ ανοίξουν τα σχολεία παιδί μου! Χιλιάδες παιδιά περιμένουν! Πώς μπορείς εσύ να τεμπελιάζεις;»
«Δεν είμαι τεμπέλης» άρχισε επιτέλους να μιλάει ο Σεπτέμβρης. «Απλώς δεν βλέπω το λόγο για να πάω. Κοίτα τους ανθρώπους τριγύρω σου πατέρα. Ήταν ποτέ άλλοτε χειρότερα; Δες τους: Τόσο λυπημένοι και σκυθρωποί… Άρρωστοι χωρίς φάρμακα, άνθρωποι χωρίς δουλειές, πονοκεφαλιασμένοι από λογαριασμούς, τηλεθεατές που βλέπουν μετανάστες να τους καταπίνουν οι θάλασσες και νησιά να γίνονται στάχτη, άνθρωποι χωρίς ελπίδα, πες μου βρε μπαμπά, ποιος θα το καταλάβει αν ξεχαστούν τα χελιδόνια εδώ;
Ποιος νοιάζεται για το φθινόπωρο και τα χρώματά του πια; Οι άνθρωποι μόνο την φτώχεια τους κοιτάνε τώρα. Δεν πάω πουθενά, εδώ θα μείνω…»
«Καλό μου αγόρι» του λέει ο πατέρας του, ο σοφός ο Χρόνος. «Δίκαιο έχεις, αλλά την ίδια στιγμή κάνεις και λάθος! Δεν γίνεται να τα ξεχνάς τα παιδιά που σε περιμένουν στα σχολειά…
Και να σου πω και το πιο σημαντικό; Γιατί νομίζεις ότι υπάρχουν σχολεία Σεπτέμβρη μου; Για τους αριθμούς, τις γραμματικές και τις χημείες; Λάθος καλέ μου!
Για να γίνονται οι άνθρωποι, Άνθρωποι με το άλφα τους κεφαλαίο, γι΄ αυτό υπάρχουν τα σχολεία..
Για να μάθουν να σέβονται τη Ζωή, τη Φύση…
Για να σέβονται το Δίκαιο, να σέβονται το γέλιο των παιδιών…
Το σχολείο υπάρχει για να κάνει τα παιδιά ενεργούς πολίτες όταν μεγαλώσουν, όχι θλιβερούς τηλεθεατές με σταυρωμένα χέρια…!!! -Σήκω Σεπτέμβρη μου και πήγαινε στο πόστο σου. Δεν υπάρχει άλλη ελπίδα καλέ μου. Τα παιδιά σε περιμένουν! Οι μεγάλοι άνθρωποι θα πρέπει να βρουν τον τρόπο για να συμμαζέψουν τη λύπη, το θυμό και τη φτώχια τους. Κι αν τους έχει μείνει και λίγο μυαλό μ’ όλα αυτά που τους βρήκαν, στα σχολεία πρώτα θ’ απλώσουν τα χέρια τους. Αυτά πρέπει να στηρίξουν όπως κι όσο μπορούν περισσότερο».
Άκουσε ο Σεπτέμβρης προσεκτικά τον μπαμπά του κι όπως κάθε καλό παιδί, υπάκουσε. Άλλωστε ο πατέρας είχε δίκαιο. Έτσι ακριβώς είχαν τα πράγματα.Μπήκε στη ζωή των ανθρώπων λοιπόν και στα ημερολόγιά τους. Γι αυτό και κατάφεραν σήμερα, παρόλα αυτά, ν’ ανοίξουν τα σχολεία…!!!
-Άντε καλοί μου, καλή μας χρονιά για να ζήσουμε όλοι καλά και τα παιδιά μας καλύτερα…!!!
Σύμφωνα με την αριθμ.137644/Ε1/3-9-2015 εγκύκλιο του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., καλούνται οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16 που βρίσκονται στη Διάθεση του ΠΥΣΠΕ Έβρου (από μετάθεση και από μετάταξη) και όσων εκκρεμεί η αίτηση βελτίωσης θέσης εντός του ΠΥΣΠΕ Έβρου να υποβάλουν δήλωση προτίμησης σχολικών μονάδων του συνημμένου πίνακα (κενές οργανικές θέσεις) για τοποθέτηση σε προσωρινή θέση για το τρέχον σχολικό έτος, από Δευτέρα 14-9-2015 έως την Τρίτη 15-9-2015 και ώρα 14:00.
Για περισσότερα :prosklisi_eid
Οργανικά κενά ΠΕ06,ΠΕ11,ΠΕ16
Στη συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ σήμερα Πέμπτη 10/9/2015 έγινε η τοποθέτηση των λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών ΠΕ70, ΠΕ73 και ΠΕ60.
Εναπομείναντα λειτουργικά κενά:kena_10-09
