Αρχείο κατηγορίας Ο ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΕΙΣΜΟΙ: ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τίτλος Δράσης: Ο ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΕΙΣΜΟΙ: ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Ντάφλος Ιωάννης Θεματικό Πεδίο:  3.  Καλή Υγεία και Ευημερία, 9.  Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές

Σύντομη περιγραφή της Δράσης: Οργάνωση της κοινωνίας με σκοπό την αντιμετώπιση των σεισμών και των αποτελεσμάτων τους στο ανθρωπογενές περιβάλλον και στην ψυχολογία των πολιτών . Δημιουργία και προώθηση νέων υποδομών στις κατασκευές των αστικών κέντρων. Καινοτόμες λύσεις στην προστασία από τους σεισμούς και των συνεπειών των στην κοινωνία.

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται: Γεωγραφία Β΄Γυμνασίου Μάθημα 9,Σεισμική και ηφαιστειακή δράση στην Ευρώπη

και στην Ελλάδα , στο οποίο οι μαθητές μετά από δίωρη αναζήτηση λύσεων στις υποδομές για την δυνατότητα βελτίωσης θα καταλήξουν σε κατάλληλα συμπεράσματα.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές αναμένεται να:

Γνωρίσουν τις αιτίες δημιουργίας των σεισμών και αντιμετώπιση των συνεπειών τους.

Δημιουργία και προώθηση νέων υποδομών στις κατασκευές των αστικών κέντρων.

Καινοτόμες λύσεις στην προστασία από τους σεισμούς και των συνεπειών των στην κοινωνία

Πεδίο Υλοποίησης:

Στο Εργαστήριο θετικών Επιστημών με ειδικό σύστημα δημιουργίας σεισμών και τους τρόπους διάδοσης τους .

Χρόνος Υλοποίησης:  Από  10/11/2025 έως 18/12/2025

Απαιτείται Υπεύθυνη Δήλωση Γονέα για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών; Όχι

Τμήμα/τα των μαθητών/τριών που συμμετέχουν: Β1

Α’ Φάση –Διερεύνηση

• Ενημέρωση και Συζήτηση στο εργαστήριο : “Τι είναι σεισμός ;” Ποια είναι τα αποτελέσματα του στο φυσικό και το ανθροπογενές περιβάλλον.
• Προηγούμενες γνώσεις από τις προηγούμενες τάξεις
• Τι γνωρίζουν οι μαθητές μέχρι σήμερα σχετικά με την αιτία και τα αποτελέσματα του.

Συνολική διάρκεια: 2 ώρες

Β’ Φάση – Προετοιμασία/Σχεδιασμός

• Δημιουργία 4 ομάδων με κατανομή εργασιών

Κατανομή τομέων έρευνας στους μαθητές ,

• Οδηγίες αυτοπροστασίας
• Διαχείριση του σεισμικού κινδύνου στις σχολικές μονάδες
• Σεισμοί

• Πυροσβεστική Υπηρεσία
• Εθελοντικές ομάδες δράσης

Συνολική διάρκεια: 2 ώρες

Γ’ Φάση – Υλοποίηση

Δημιουργία ερωτήσεων για την αντιμετώπιση των φαινομένων πριν και κατά την διάρκεια και μετά την εκδήλωση του φαινομένου  του σεισμού εστιάζουν την περίπτωση σεισμού και απαντούν σε 4  βασικές ερωτήσεις:

• Ποια είναι τα πλεονεκτήματα του σχολείου μας στην περίπτωση αντιμετώπισης του σεισμού;
• Ποιες είναι αδυναμίες του σχολείου μας στην περίπτωση αντιμετώπισης του σεισμού;
• Ποιες ευκαιρίες θα δοθούν κατά την προσπάθεια του σχολείου να αντιμετωπίσει του φαινομένου και των αποτελεσμάτων του ;

• Ποια εμπόδια θα δυσκολέψουν την προσπάθεια του σχολείου να αντιμετωπίσει του φαινομένου και των αποτελεσμάτων του ;

Συνολική διάρκεια : 4 ώρες

Δ’ Φάση – Επικοινωνία-Διάχυση

Εκδήλωση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας με θέματα :

• Τι κάνουμε πριν τον σεισμό ;
• Τι κάνουμε κατά την διάρκεια του σεισμού αν είμαστε στο σπίτι ή το σχολείο ;
• Τι κάνουμε κατά την διάρκεια του σεισμού αν είμαστε σε εξωτερικό χώρο ;
• Τι κάνουμε μετά τον σεισμό ;

Συνολική διάρκεια : 2 ώρα

Ε’ Φάση – Αναστοχασμός

Με την ολοκλήρωση της δράσης οι μαθητές συμμετείχαν σε συζήτηση αναστοχασμού και αξιολόγησης. Εξέφρασαν τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους, κατέγραψαν όσα έμαθαν και συζήτησαν τη σημασία της προσωπικής και συλλογικής ευθύνης για την προστασία του περιβάλλοντος.

Συζήτηση: Πόσο σημαντική ήταν είναι συνεργασία μου με τους συμμαθητές μου ;

Πώς ένιωσα όταν βοήθησα την ομάδα μου και τι άλλαξε στις γνώσεις μου για τον σεισμό.

Συνολική διάρκεια: 1 ώρα