Αρχείο κατηγορίας ΑΠΟ ΤΟΝ Α΄ ΣΤΟΝ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΕΡΓΟ ΠΟΛΙΤΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Παπαευαγγέλου Καλλιόπη Συμμετέχοντες/ουσες Εκπαιδευτικοί: Παπαθανασίου Θωμαή Θεματικό Πεδίο:  16. Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί

Σύντομη περιγραφή της Δράσης: Το πρόγραμμα εστιάζει στη μεσοπολεμική περίοδο (1918-1939), όχι μόνο ως στεγνή παράθεση γεγονότων, αλλά ως ένα εργαστήριο δημοκρατίας. Οι μαθητές εξερευνούν τα αίτια που οδήγησαν από την «ευφορία» της λήξης του Α’ Παγκοσμίου στην καταστροφή του Β’, αναλύοντας την άνοδο του ολοκληρωτισμού και την κατάλυση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται: ΙΣΤΟΡΙΑ-ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές αναμένεται να:

Αντιληφθούν ότι η ιστορία δεν είναι κάτι «στατικό», αλλά ένα εργαλείο για να αναγνωρίζουν τα σημάδια του αυταρχισμού και να υπερασπίζονται τις δημοκρατικές αξίες στην καθημερινότητά τους.

Πεδίο Υλοποίησης:

• Χώρος σχολείου,
• Ψηφιακός χώρος διαδικτύου,
• Διδακτική επίσκεψη σε μουσείο

Χρόνος Υλοποίησης:  Από  28/10/2025 έως 26/5/2026

Απαιτείται Υπεύθυνη Δήλωση Γονέα για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών; Ναι

Τμήμα/τα των μαθητών/τριών που συμμετέχουν: Γ1,Γ2

Α’ Φάση –Διερεύνηση

Στην Α΄ Φάση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών στην τάξη σχετικά με τον Α΄ και Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο.

Β’ Φάση – Προετοιμασία/Σχεδιασμός

• Σχεδιασμός της δράσης στην ολομέλεια της τάξης
• Προγραμματισμός δράσεων εντός και εκτός σχολείου
• Επιλογή εκπαιδευτικού υλικού
• Οργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης

Γ’ Φάση – Υλοποίηση

• Μελέτη εκπαιδευτικού υλικού, παρακολούθηση ντοκιμαντέρ/ αναζήτηση ψηφιακού υλικού
• Συζητήσεις στην ολομέλεια
• Εκπαιδευτική επίσκεψη
• Μελέτη τοπικών πηγών, μαρτυριών και εφημερίδων της εποχής για τη σύνδεση της μεγάλης ιστορίας με την τοπική κοινωνία.

Δ’ Φάση – Επικοινωνία-Διάχυση

Διάχυση αποτελεσμάτων στις υπόλοιπες τάξεις/Παρακολούθηση εκπαιδευτικού υλικού

Ε’ Φάση – Αναστοχασμός

Οι μαθητές με τη βοήθεια του καθηγητή μετατρέπουν την ιστορική γνώση σε βιωματική εμπειρία, για να  κατανοήσουν πώς οι αποφάσεις του παρελθόντος διαμορφώνουν το σήμερα.