9η Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας!

 

Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Με τη θέσπιση αυτής της παγκόσμιας Ημέρας αναγνωρίζεται ο σημαντικός ρόλος που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα στον ευρωπαϊκό αλλά και παγκόσμιο πολιτισμό.
Για την Παγκόσμια αυτή Ημέρα γίνονται εκδηλώσεις κάθε χρόνο στα σχολεία. Στο σχολείο μας η φιλόλογος Παναγιώτα Τσιάτσικα έκανε αναφορά στη σημασία της Ημέρας με τους μαθητές της Β΄ τάξης Γυμνασίου και προβλήθηκε το βίντεο, στο οποίο  536 μαθητές και σπουδαστές από 54 χώρες εξηγούν γιατί επιλέγουν να μάθουν ελληνικά.

Δείτε εδώ ολόκληρο το συγκινητικό βίντεο:

https://youtu.be/B9WsNePEBDo?t=4

Η  πρωτοβουλία ανήκει στον ΥΦΥΠΕΞ Κωνσταντίνο Βλάση, ο οποίος πρότεινε  αυτόν τον τρόπο  εορτασμού  γι’ αυτή την τόσο ιδιαίτερη ημέρα. Σε μήνυμά του, ο κ. Βλάσης αναφέρει:

«Η ημέρα εορτασμού της Ελληνικής Γλώσσας δεν αποτελεί απλώς μία υπενθύμιση της αδιάλειπτης συνέχειας της γλώσσας μας στον χρόνο, αλλά και μία αναγνώριση της διαχρονικής συνεισφοράς της στο παγκόσμιο γίγνεσθαι. Σε αυτήν ακριβώς την αναγνώριση βρίσκεται η ουσία της καθιέρωσης του ετήσιου εορτασμού της.  Η Ελληνική Γλώσσα μετρά περισσότερα από πέντε χιλιάδες χρόνια ζωής, από την πρωτοελληνική μορφή της, περίπου το 3000 π.Χ. έως σήμερα. Παρά τις πολλές αναπροσαρμογές της στο διάβα των αιώνων, αποτελεί το νήμα που συνδέει τις σημειακές στιγμές χιλιάδων ετών σε μία ενιαία ιστορική χρονογραμμή. Η ιστορικότητά της ταξιδεύει τόσο βαθιά στον χρόνο, ώστε να της αποδίδονται αναντίρρητα τα σκήπτρα της γλώσσας που κωδικοποίησε πρώτη, ανώτερες λεξιλογικές αναφορές τόσο σε αφηρημένες όσο και σε τεχνικές έννοιες, που καθιέρωσε οικουμενικές αξίες και που θεμελίωσε και διαμόρφωσε το εννοιολόγιο του δυτικού πολιτισμού. Σύμφωνα με την Γαλλίδα ακαδημαϊκό και Ελληνίστρια Jacqueline de Romilly «αν η Ελλάδα ζητούσε να αφαιρέσουμε από την γλώσσα μας τις ελληνικές λέξεις που μας δάνεισε, ο δυτικός πολιτισμός θα κατέρρεε». Αυτή η παρακαταθήκη αποτελεί έναν αδιάσειστο πολλαπλασιαστή ήπιας μεν, αλλά δομικής ισχύος για τη χώρα μας.

Η Ελληνική Γλώσσα είναι συναίσθημα. Άρρηκτα συνδεδεμένη με την ελληνική εθνική ταυτότητα, την καρδιά και τον νου των Ελλήνων, οι οποίοι στις λέξεις της ανακάλυψαν τη μαγεία της έκφρασης του πλούσιου ψυχικού κόσμου τους. Στις λέξεις της βρήκαν τον τρόπο να εδραιώνονται στον χρόνο και να δημιουργούν. Η Ελληνική Γλώσσα είναι γλώσσα ποιητική. Εύλογα η Ελλάδα σεμνύνεται διαχρονικά για τα δύο βραβεία Νόμπελ που της χάρισαν ο Γεώργιος Σεφέρης και ο Οδυσσέας Ελύτης, σμιλεύοντας τις λέξεις κατά τρόπο μοναδικό. Είναι η γλώσσα του Διονυσίου Σολωμού, ο οποίος μας χάρισε τον ύμνο «εις την Ελευθερίαν», τον Εθνικό μας Ύμνο. Τιμώντας κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου τη μνήμη του εθνικού μας ποιητή, θυμόμαστε τα λόγια του: «Μήγαρις ἔχω ἄλλο στὸ νοῦ μου, πάρεξ ἐλευθερία καὶ γλῶσσα». Η άριστη γνώση της ιταλικής και η μακρά παραμονή του στην Ιταλία,    δεν στάθηκαν εμπόδιο στην εξιστόρηση της αισθητικής, γλωσσικής και βιωματικής πορείας του στα ελληνικά. Εξιστόρηση, η οποία άφησε χαραγμένο το αποτύπωμά της στη γέννηση της σύγχρονης Ελλάδας. Tα εκατομμύρια των Ελλήνων και πολλών φιλελλήνων σε κάθε γωνιά της γης σήμερα, αποτελούν ζωντανό παράδειγμα της απαράμιλλης γοητείας της.

Το χαρακτηριστικό, ωστόσο, που κάνει τη Γλώσσα μας μοναδική είναι ότι αποτελεί στάση ζωής. Οι Έλληνες, στην προσπάθειά τους να ερμηνεύσουν τον κόσμο, δημιούργησαν λέξεις, οι οποίες έχουν την ιδιότητα να δίνουν νόημα στην ύπαρξη,  να οδηγούν στη διαπίστωση του πραγματικού, του υπαρκτού, αλλά και του υπερβατικού. Λέξεις που αποδίδουν με ακρίβεια αυθύπαρκτες έννοιες, ιδέες και αξίες. Δημο-κρατία, Φιλο-σοφία, Διά-λογος, Αγαθο-εργία. Το χαρακτηριστικό αυτό διατρέχει την Ελληνική Γλώσσα σε όλη την ιστορική της πορεία. Μέσω της Ελληνικής Γλώσσας, της γλώσσας των Ευαγγελίων και των Πατερικών Κειμένων της Εκκλησίας, διαδόθηκε και συνεχίζει να διαδίδεται ως σήμερα, το πανανθρώπινο μήνυμα της Αλήθειας, της Πίστεως, της Αγάπης και της Ειρήνης.

«Από την εποχή που μίλησε ο Όμηρος ως σήμερα, μιλούμε, ανασαίνουμε και τραγουδούμε την ίδια γλώσσα» γράφει ο Γεώργιος Σεφέρης, αποδίδοντας λιτά και  παραστατικά τη διαχρονικότητα, τον συναισθηματικό πλούτο και τη στάση απέναντι στη ζωή και στην ουσία, όπως αντανακλώνται στην Ελληνική Γλώσσα. Η διδασκαλία της αποτελεί καθήκον όλων μας για τη διατήρηση και τη διάδοση του ελληνικού Πολιτισμού.»

 

 

 

 

9η Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο

 

Οι μαθητές της Α΄τάξης Γυμνασίου του σχολείου μας παρακολούθησαν σήμερα διαδικτυακή εκδήλωση για την Ημέρα ασφαλούς Διαδικτύου 2021 με τίτλο: “Όλοι μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο” από το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας Ινστιτούτου Πληροφορικής σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Οι εκδηλώσεις αυτού του είδους είναι πολύ σημαντικές για τη σωστή χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και του Διαδικτύου γενικότερα. Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ακολούθησε συζήτηση για τη σωστή, λογική και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου με τους καθηγητές τους Χρήστο Τερζόπουλο και Αγγελική Μπαλτατζή.

Όπως σημειώνει ο υπεύθυνος καθηγητής Χρήστος Τερζόπουλος: “Είναι πολύ σημαντικά τα οφέλη από τη σωστή χρήση του Διαδικτύου  και γι αυτό δε θα πρέπει να απαγορεύουμε στα παιδιά να το χρησιμοποιούν αλλά να δημιουργήσουμε σχέση εμπιστοσύνης και να γνωρίζουν πώς θα προστατευτούν. Πρέπει  εμείς να βάλουμε τα όρια για να μην πέσουν θύματα. Χρειάζεται αφύπνιση σε θέματα σχετικά  με την ασφάλεια του Διαδικτύου, καλλιέργεια, υπευθυνότητα, σεβασμός, ήθος από την πολιτεία, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τέλος τους μαθητές ώστε να καταφέρουμε να διαμορφώσουμε ένα Διαδίκτυο σε ένα καλύτερο και ασφαλέστερο χώρο επικοινωνίας, μάθησης και ψυχαγωγίας”.

Αφιέρωμα στην 27η Ιανουαρίου: Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος!

Διαδικτυακή εκδήλωση του σχολείου μας!
...
.Αφιέρωμα στην 27η Ιανουαρίου.
Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος!

– Το Μουσικό Σχολείο Καστοριάς, υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, διοργάνωσε διαδικτυακή εκδήλωση – αφιέρωμα στη Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος με θέμα:
«Οι Σεφαραδίτες και ο μουσικός πολιτισμός τους»

– Επίκεντρο της συζήτησης:
“Η συμμετοχή των Ελλήνων Εβραίων μουσικών στα μουσικά τεκταινόμενα του σύγχρονου Ελληνικού κράτους.”
Ομιλητές:
– Λέων Ναρ Δρ. Νεοελληνικής Φιλολογίας και καθηγητής στο κολέγιο Ανατόλια της Θεσσαλονίκης.
– Νίκος Ορδουλίδης, Δρ. Μουσικολογίας και επιστημονικός συνεργάτης στο τμήμα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Όπως σημειώνει η διευθύντρια κ. Β. Μπελερή: 

“Είναι ένα μάθημα ιστορικής μνήμης η αποψινή εκδήλωση μέσα από την οποία ενισχύεται η εκπαιδευτική διαδικασία εισχωρώντας στην τραγικότητα του γεγονότος. Και όλα αυτά τα γεγονότα γύρω από το ολοκαύτωμα αποτελούν μια θλιβερή μοναδικότητα στην Ιστορία ΟΧΙ μόνο για τον αριθμό των θυμάτων αλλά η μοναδικότητα βρίσκεται στη σύλληψη της ιδέας, την προμελέτη, τη μέθοδο, που ακολουθήθηκε και την εκτέλεση της. Η «Τελική Λύση», όπως ονομάστηκε το σχέδιο εξόντωσης των Εβραίων ήταν ένα σχέδιο πλήρως οργανωμένο, με ψυχρό υπολογισμό κάτω από τις διαταγές ενός οργανωμένου κράτους, που αυτοανακηρύχθηκε ως το «καθαρότερο φυλετικά». Ακολουθώντας λοιπόν αυτό το μάθημα Ιστορικής Μνήμης και με ευαισθητοποιημένους εκπαιδευτικούς υποστηρίζουμε και οργανώνουμε τέτοιου  είδους εκδηλώσεις ώστε να αντιμετωπίσουμε το ρατσισμό ακόμη και μέσα στα σχολεία, να αντιμετωπίσουμε και γιατί όχι να καταργήσουμε τις διακρίσεις, την προκατάληψη, τη μισαλλοδοξία. Φέτος επιλέξαμε να ασχοληθούμε με ένα άλλο κομμάτι του Πολιτισμού των Εβραίων, όπου αναδεικνύονται οι αρετές της διαφορετικότητας. Πολιτισμική γνωριμία λοιπόν με στοιχεία της καθημερινής ζωής σχετικά με τις γιορτές, τα ήθη και έθιμα, τη μουσική, το τραγούδι. Είναι ανάγκη να τη γνωρίσουμε αυτή την καθημερινότητα, γιατί υπήρξε συμβίωση Χριστιανών και Εβραίων και  ομαλή συμπόρευση αντίστοιχα των  μαθητών στο σχολείο καθώς και  κοινή αποδοχή της Εβραϊκής και Χριστιανικής κουλτούρας και της ελληνικής παιδείας. Άνθρωποι, δηλαδή διαφορετικού θρησκεύματος, που όμως έζησαν αγαπημένοι. Έχει γραφτεί «πως όσο καλύτερα γνωρίζεις αυτούς τους ανθρώπους τόσο περισσότερο αναρωτιέσαι για τον άδικο χαμό των Εβραίων. Και όσο καλύτερα γνωρίζεις την κουλτούρα του διπλανού σου τόσο αρχίζει να σου λείπει η παρουσία του». Ειδικά όταν αυτοί οι άνθρωποι δε φταίνε για τον ξεριζωμό τους, δεν το επέλεξαν , δεν έγινε από δική τους υπαιτιότητα αλλά έπεσαν θύματα των δολοφονικών πράξεων των Ναζί οι οποίοι υποστήριζαν  την καθαρότητα της Αρίας Φυλής.Γνωρίζω λοιπόν τον πολιτισμό του άλλου και αμέσως ο φόβος εξαλείφεται ενώ κυριαρχούν συναισθήματα αγάπης και χαράς!!!

– Στα πλαίσια της εκδήλωσης, αφιερώσαμε το τραγούδι “Η Βοσκοπούλα” σε διασκευή από το Ευρωπαϊκό Μουσικό Σύνολο Ν.Ο.Ε.Μ.Δ. υπό την διεύθυνση, εναρμόνιση και ενορχήστρωση του καθηγητή Ευρωπαϊκών Θεωρητικών Κωνσταντίνου Ταμβάκη, στην επέτειο μνήμης για το Εβραϊκό ολοκαύτωμα. Το τραγούδι αυτό επιλέχθηκε επειδή τουλάχιστον από το 1903 τραγουδιέται και στη διάλεκτο (Λαντίνο) από τους Εβραίους Σεφαραδίτες και αποτελεί μέρος της κουλτούρας και του πολιτισμού τους.
Λίγα στοιχεία για το τραγούδι:
– Τραγούδι βασισμένο σε μελωδία ιταλικής καντάδας του 19ου αιώνα. Η ελληνική παραλλαγή του τραγουδιού είναι βασισμένη στο ποίημα του Γεωργίου Ζαλοκώστα «Το Φίλημα» που το εξέδωσε το 1851. Το τραγούδι χρησιμοποιήθηκε στο δραματικό ειδύλλιο του Δημητρίου Κορομηλά «Ο Αγαπητικός της Βοσκοπούλας» το έτος 1891, με πιθανότητα να έχει ενορχηστρώσει μουσικά το κομμάτι ο Γεώργιος Λαμπίρης.
– Την αρχική μουσική ενορχήστρωση του κομματιού ενδέχεται να την έχει κάνει και ο Παύλος Καρρέρ, διότι βάσει των πηγών τον Απρίλιο του 1875 υπέβαλε οκτώ (8) τραγούδια στον “Ολυμπιακό Μουσικό Αγώνα” του Ζαππείου Κληροδοτήματος, μέσα στα οποία περιλαμβάνεται και «Το φίλημα» του Ζαλοκώστα.
– Το τραγούδι έγινε ευρύτατα γνωστό και αγαπητό λόγω της μεγάλης αποδοχής που είχε από το θεατρόφιλο κοινό. Το έτος 1903 τραγουδήθηκε για πρώτη φορά στη Σεφαραδίτικη διάλεκτο από το ανέβασμα του δραματικού ειδυλλίου του Κορομηλά στη Σμύρνη από εβραϊκό θίασο. Το έτος 1932 ανέβηκε η πρώτη κινηματογραφική του εκδοχή του έργου. Μία από τις πιο αγαπημένες εκτελέσεις του τραγουδιού είναι το 1955, στην ομώνυμη κινηματογραφική ταινία, στην οποία το κομμάτι ενορχήστρωσε ο Διονύσιος Λαυράγκας και το τραγούδησε ο Δημήτριος Ζάχος.
.
.
.
.
.

Διαδικτυακή Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση

– Σας παρουσιάζουμε την Διαδικτυακή Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση του σχολείου μας η οποία έγινε εξ’ αποστάσεως με ηλεκτρονικό τρόπο αφού αυτή την εποχή η χώρα υποφέρει από την πανδημία του κορωνοϊού και βρίσκεται σε καραντίνα.
– Προσπαθήσαμε να εκμηδενίσουμε τις αποστάσεις και να φέρουμε κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς ώστε να είμαστε σήμερα στην ευχάριστη θέση να σας προσφέρουμε αυτό το αποτέλεσμα.
Μαθητές αρχάριοι και προχωρημένοι, μικρότεροι και μεγαλύτεροι, συμμετέχουν ο καθένας με το ταλέντο του στις Χριστουγεννιάτικες δράσεις με όρεξη και αισιοδοξία για ένα καλύτερο αύριο.
– Στα παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε μικρά δαχτυλάκια που παίζουν πιάνο, γλυκιές φωνούλες που τραγουδούν και χαριτωμένα ταλεντάκια που παίζουν διάφορα μουσικά όργανα.
Επίσης μας έγραψαν ευχές και μας συγκίνησαν με τον τρόπο που βλέπουν το παρόν και το μέλλον αυτού του κόσμου που διψά από εσωτερική γαλήνη και σιγουριά!

Να είστε ευτυχισμένοι με υγεία και αισιοδοξία.
Χρόνια πολλά!!!

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ
Άγια Νύχτα.

Χριστουγεννιάτικη συναυλία
της τάξης «Υποχρεωτικού Πιάνου».

Πανελλήνια
Κάλαντα Χριστουγέννων.

 Ευχές των παιδιών
του μαθήματος -Θέατρο-.

Ευχές των μαθητών
του Ευρωπαϊκού Μουσικού Συνόλου.

Χριστουγεννιάτικη κάρτα.

Μαθητές μας ζωγραφίζουν… τα συναισθήματά τους!!!

Στα μαθήματα “Θέατρο” και “Ιστορία Τέχνης” συζητήσαμε για δυο περίπου εβδομάδες για τα συναισθήματά τους την περίοδο της καραντίνας, κλεισμένοι στο σπίτι, μακριά από το σχολείο και τους φίλους. Κυριαρχεί λοιπόν σε όλους τους μαθητές λύπη, στενοχώρια, θλίψη, απομόνωση αλλά και θυμός για την πανδημία, που κυριαρχεί σε όλο τον πλανήτη. Υπάρχει επίσης αγωνία μήπως αρρωστήσει κάποιο αγαπημένο πρόσωπο, νοσταλγία γιατί λείπει η ξένοιαστη ζωή με τους φίλους και τους συγγενείς αλλά και αδημονία να περάσει γρήγορα η πανδημία. Αισθάνονται από την άλλη πλευρά ασφάλεια γιατί βρίσκονται μέσα στο ζεστό σπίτι τους με όλη την οικογένεια μαζεμένη και γι αυτό το λόγο αισιοδοξούν ότι το “ουράνιο τόξο” θα κυριαρχήσει στον ουρανό τους όταν περάσει η καταιγίδα. Ελπίδα λοιπόν και προσμονή …
Και επειδή η Τέχνη είναι ο βασικός τρόπος έκφρασής τους… ζωγράφισαν τα συναισθήματά τους!!!

Μια αφιέρωση… στην επέτειο του Πολυτεχνείου!

“Feelings”
Σύνθεση – Στίχοι: Morris Albert, Louis Gasté

Νοέμβρης 1973..!
Οι μαθητές και οι φοιτητές αγωνίστηκαν για ελευθερία, ανεξαρτησία, δικαίωμα στην εργασία, στις σπουδές, στην ίδια τη ζωή!

Το Πολυτεχνείο όμως δεν έχει πεθάνει και οι νεκροί ήρωες του ΖΟΥΝ. Η ιστορία τους συνεχίζει να γράφεται από τους σημερινούς μαθητές.

47 χρόνια μετά την εξέγερση του Πολυτεχνείου, οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Καστοριάς τιμούν τη μνήμη του.

Νοέμβρης 2020..!
Οι μαθητές ζουν το δικό τους Πολυτεχνείο.

Έχουν στερηθεί το φυσικό τους χώρο ύπαρξης, το σχολείο! Έχουν χάσει τους φίλους τους και την αυθόρμητη νεανική ζωή τους, υπομένουν και πειθαρχούν μέχρι να περάσει η πανδημία του κορωνοϊού.

Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Καστοριάς με όπλο τους τη μουσική και το τραγούδι τους και πλημμυρισμένοι από αισθήματα και συναισθήματα, τραγουδούν και αφιερώνουν σε όλους μας τιμώντας τη μνήμη των μαθητών του Πολυτεχνείου.

Το τραγούδι «Feelings» το οποίο βιντεοσκοπήθηκε την 1η Νοεμβρίου 2020, με όλα τα μέτρα προστασίας από τον Covid19, μιλά για αγάπη, εκφράζει τους νέους, αγγίζει τις καρδιές τους και αντί άλλης εορταστικής εκδήλωσης το αφιερώνουμε στη σημερινή επέτειο του Πολυτεχνείου!

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
μέχρι 5 Ιουνίου 2020
για τα Μουσικά Σχολεία

Σας ενημερώνουμε ότι παρατείνεται μέχρι τις 5 Ιουνίου 2020 η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για τη διαδικασία επιλογής των μαθητών στην Α΄τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2020-2021. Οι γονείς – κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών μπορούν να υποβάλουν ηλεκτρονικά αίτηση και να την αποστείλουν στο Μουσικό Σχολείο Καστοριάς – mail@gym-mous-kastor.kas.sch.gr Οι εξετάσεις εισαγωγής θα διεξαχθούν από 15 έως 30 Ιουνίου (θα ανακοινωθεί η ακριβής ημερομηνία).

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης οι ενδιαφερόμενοι γονείς – κηδεμόνες μπορούν να απευθύνονται τηλεφωνικά στο Μουσικό Σχολείο Καστοριάς.

Τηλ.: 2467028605 Fax: 2467028605
e-mail: mail@gym-mous-kastor.kas.sch.gr
WebSite: http://gym-mous-kastor.kas.sch.gr/)

 

ΜΕΝΟΥΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΣ – ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

..

 Μια τετραμελής ομάδα μαθητών από το Παραδοσιακό τμήμα του Μουσικού σχολείου Καστοριάς, δημιούργησε αυτό το βίντεο με την επίβλεψη και καθοδήγηση του καθηγητή Ευρωπαϊκών θεωρητικών Κωνσταντίνου Ταμβάκη, με σκοπό την ενθάρρυνση των μαθητών ώστε να τηρούν τα μέτρα που έχει θέσει ο Ε.Ο.Δ.Υ. για την τρέχουσα περίοδο, όπως έχει εκφραστεί με την φράση “Μένουμε ασφαλείς”.

Σε αυτό το βιντεάκι, οι μαθητές μας υπενθυμίζουν πόσο σημαντικό είναι να κρατάμε αποστάσεις και να φοράμε μάσκα εκεί που χρειάζεται η οποία όμως πρέπει να βγαίνει με προσοχή και με τον σωστό τρόπο, όπως μας ενημερώνουν οι ειδικοί.

Γίνεται αναφορά στον συνωστισμό και στις μεγάλες παρέες όπου ακόμα και σε εξωτερικούς χώρους μπορεί να δημιουργήσει ιδανικές συνθήκες για την μετάδοση του ιού.

Παραμένουμε πειθαρχημένοι, παραμένουμε υπεύθυνοι! Γιατί κανένας μας δεν θέλει να γυρίσουμε εκεί που ήμασταν χθες!

Μένουμε ασφαλείς, βγαίνουμε νικητές!!!

Το τραγούδι βιντεοσκοπήθηκε από τους μαθητές, τηρώντας όλους τους κανόνες για την υγεία των συμμετεχόντων μαθητών και γι αυτό άλλωστε ο κάθε μαθητής είναι σε διαφορετικό πλαίσιο μέσα σ’ αυτό το βίντεο και όπως λένε οι ίδιοι, δημιουργήθηκε με αγάπη αλλά και ελπίδα ότι οι άσχημες μέρες πέρασαν και πλέον όλα θα πηγαίνουν προς το καλύτερο!

Τέλος μας χαρίζουν το γνωστό παραδοσιακό τραγούδι “Γιάννη μου το μαντήλι σου”, ένα τραγούδι για την υπομονή, την επιμονή και την προσμονή!

Συμμετέχουν οι μαθητές:

Κλαρίνο: Παναγιώτης Ζήσης
Keyboard: Αλέξανδρος Κίτσος
Drums: Γιώργος Γκρίζης
Μπάσο: Αλέξιος Τσοτουρίδης

.

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ – (Μένουμε σπίτι…)

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ
.
Στο Μουσικό Σχολείο Καστοριάς οι μαθητές θέλησαν με τον δικό τους τρόπο να αντισταθούν σε αυτή την δυσάρεστη κατάσταση που δημιουργήθηκε από την εξάπλωση της πανδημίας του κορωνοϊού.
.
Ο κάθε μαθητής έκανε πρόβα από μόνος του στο σπίτι του και τελικά έπαιξε μουσική και τραγούδησε με σκοπό να εκφράσει τα συναισθήματά του και με τον τρόπο του δώσει ελπίδα σε όλους μας.
.
Το αποτέλεσμα ήταν να συγκεντρωθούν πολλά μικρά βίντεο τα οποία συνδέθηκαν σε ένα, δημιουργώντας έτσι μια εξ’ αποστάσεως ορχήστρα η οποία παρόλο που συναντήθηκε αποκλειστικά με ηλεκτρονικό τρόπο, κατάφερε να παίξει και να εκφραστεί σαν να είχαμε συναντηθεί όλοι από κοντά!
.
Το τραγούδι είναι φτιαγμένο αποκλειστικά από μαθητές Γυμνασίου οι οποίοι ξεπέρασαν τον εαυτό τους προσπαθώντας ο κάθε ένας ανάλογα με το επίπεδο και την τάξη του να προσφέρει ότι καλύτερο μπορούσε.
.
Ο τίτλος του τραγουδιού: Μένουμε σπίτι…!
.
Μένουμε σπίτι,
Με την ελπίδα ότι αύριο ο κόσμος θα είναι πιο ασφαλής
.
Μένουμε σπίτι,
Με υπομονή τηρώντας τους κανόνες για για την ασφάλεια μας Μένουμε σπίτι, με πίστη ότι όλα θα πάνε καλά και γι αυτό δείχνουμε κουράγιο!
.
Μένουμε σπίτι,
και πάνω από όλα φροντίζουμε να μεταδίδουμε την θετική μας ενέργεια ώστε να γίνει ο κάθε ένας από εμάς, παράδειγμα για τον διπλανό του!
.
Μένουμε σπίτι,
και μπορεί να μας λείπουν οι παρέες και οι ανέμελοι περίπατοι με τους φίλους μας όμως σύντομα και πάλι…
.
…………….ΘΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΖΙ!
.
Ευχόμαστε από καρδιάς,
καλή υγεία και διάθεση σε όλους!

Σκέψεις – Συναισθήματα μαθητών Β΄Γυμνασίου. Διδάγματα που πρέπει να αποκομίσουμε από την εποχή του κορονοϊού.

Σκέψεις…

Το 2020 εμφανίστηκε ένας μεταδοτικός ιός. Στην αρχή τον υποτίμησαν και δεν κατάλαβαν τι μπορεί να προκαλέσει. Ο κορονοϊός μεταδόθηκε σε πολλές χώρες προσβάλλοντας και βασανίζοντας τους ανθρώπους που ζουν σε αυτές. Τα κρούσματα και τα θύματα αυξήθηκαν και έτσι όλοι αναγκάστηκαν να κλειστούν στα σπίτια τους. (Α.Κ)

Μια άλλη μαθήτρια:  Ζούμε πρωτόγνωρες καταστάσεις που φαντάζουν επιστημονική φαντασία. Ζούμε επίσης μια κοινωνική απομόνωση η οποία μας κάνει να αναπολούμε και να εκτιμάμε κάτι που ποτέ δεν θα σκεφτόμασταν. Το πόσο αυθόρμητα και ελεύθερα αγκαλιαζόμασταν και χαιρετιόμασταν με το ελληνικό μας ταμπεραμέντο. Άραγε πόσο αυθόρμητα θα αγκαλιαστούμε ξανά ; Πόσο αυθόρμητα θα πλησιάσουμε ο ένας τον άλλον χωρίς ανησυχία; Ζούμε νέα φαινόμενα που στην ηλικία μας τα διαβάζαμε μόνο στα βιβλία, για άλλες εποχές. Απαγόρευση κυκλοφορίας, καραντίνα, αυστηρή επιτήρηση της αστυνομίας. Κάτι που ακουγόταν ξένο, μακρινό και παρελθοντικό. Όλο αυτό προκαλεί αίσθημα φόβου, έντονης φυγής, απόδρασης και στέρησης ελευθερίας. Δηλαδή αυτό που θεωρούσαμε αυτονόητο και δεδομένο ανατράπηκε σε λίγες μέρες. Ο ιός αυτός έχει οδηγήσει στον αποκλεισμό και στην απομόνωση 2,5 δισεκατομμυρίων ανθρώπων, ανάμεσα στους οποίους ανήκουν όλοι οι κάτοικοι της χώρας μας. Η καραντίνα έχει αλλάξει την καθημερινότητα μας. Αποχωριστήκαμε τα αγαπημένα μας πρόσωπα, κλειστήκαμε στο σπίτι και κυριευτήκαμε από έντονα άσχημα συναισθήματα. (Δ.Α)

Μια άλλη μαθήτρια:  Σε αυτήν την δύσκολη δοκιμασία λοιπόν καλούμαστε όλοι μας να γίνουμε ήρωες. Η κατάσταση είναι στα χέρια μας και είναι καθήκον μας να μην την αφήσουμε να ξεφύγει. Είναι καιρός να μάθουμε τι σημαίνει συνέπεια και υπευθυνότητα . Είναι καιρός να ξεκινήσει μία καινούρια εποχή, όπου όχι απλά γνωρίζουμε τι περνάει κάποιος, αλλά το κατανοούμε, γιατί σε αυτό είμαστε όλοι ίσοι. Ίσοι, είναι , μία λέξη που όλοι  μας γνωρίζουμε και την χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας, όμως τώρα είναι καιρός να αποκτήσει βαθύτερο νόημα. (Β.Λ)

Και ακόμη: Συμφιλιωνόμαστε λοιπόν με την ιδέα του «Μένουμε σπίτι» γιατί πάνω απ όλα σε τέτοιες ιδιαίτερες συνθήκες αυτό που προέχει είναι η αλληλεγγύη και η ατομική ευθύνη. (Ε.Κ)

Και τα διδάγματα…

Αυτή η δοκιμασία είναι μια ευκαιρία για τον άνθρωπο να σκεφτεί και να εκτιμήσει όλα όσα θεωρούσε αυτονόητα ενώ στην πραγματικότητα αποδείχτηκε πως δεν είναι. Αυτή την περίοδο όλοι έχουμε καταλάβει πως πάνω από όλες τις αξίες νικά η υγεία και η ελευθερία. Όταν απειλούνται οι βασικές ανάγκες του ανθρώπου η ανθρωπότητα έχει την ανάγκη να κάνει μια επανεκκίνηση. Να θέσει στο τραπέζι τα βασικά ζητήματα της ανθρώπινης ύπαρξης, που είναι η ανάγκη για επιβίωση και έχοντας διασφαλίσει την πρωταρχική αυτή ανάγκη έρχεται η ανάγκη της ελευθερίας της ζωής, της ανεξαρτησίας και έπειτα η ανάγκη του ανθρώπου να μοιράζεται την ζωή του, δηλαδή να υπάρχει μέσα σε ομάδες, από την μικρότερη ‘’ οικογένεια’’ ως το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Σ’ αυτό το ηθικό δίδαγμα καταλήγει ο άνθρωπος απειλούμενος από  κοινωνική απομόνωση ακόμη και στον κύκλο του στενού οικογενειακού περιβάλλοντος.  (Δ.Α)

Ο «πόλεμος» αυτός θα έχει τεράστιες επιπτώσεις στην οικονομία όλων των κρατών. Έτσι θα μειωθεί ο παγκόσμιος πλούτος. Κάθε κράτος θα στηρίζει πιο πολύ τα νοσοκομεία και τα φαρμακεία. Δεν θα σπαταλάει τόσα χρήματα μόνο για όπλα και για στρατό, αλλά και για την άλλη εξίσου σημαντική άμυνα της χώρας . Την άμυνα απέναντι στους ιούς και στις ασθένειες.  Πολλοί μπορεί να εκτιμήσουν το πραγματικό νόημα της ζωής και να μην δίνουν περισσότερη σημασία στις πρόσκαιρες καταναλωτικές ανάγκες. Τέλος, πιστεύω ότι όλοι μας μετά την καταπολέμηση του ιού θα γίνουμε πιο δυνατοί. Διότι οι δυσκολίες είναι αυτές που μας ενώνουν και μας κάνουν πιο έτοιμους να αντιμετωπίσουμε κάποια απειλή που μπορεί να εμφανιστεί.   (Α.Κ)

Αναμφίβολα τα πράγματα θα αλλάξουν, όμως ποιος μας λέει ότι δεν θα είναι προς το καλύτερο;  Ίσως επιτέλους περάσουμε σε μία καινούρια εποχή, ανώτερη, που όλοι μας θα μάθουμε να σεβόμαστε και να εκτιμάμε. Να εκτιμάμε αυτό που κάποτε θεωρούσαμε δεδομένο. Τίποτα δεν είναι δεδομένο. (Β.Λ)