Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ Ζην” και συγκεκριμένα ανακαλύπτοντας τη πυραμίδα της Μεσογειακής διατροφής, αποφασίσαμε στο σχολείο την ώρα του δεκατιανού μας, να φτιάξουμε και να γευτούμε την φρουτοσαλάτα του χειμώνα, επιλέγοντας τα κατάλληλα φρούτα εποχής. Αγγίξαμε, μυρίσαμε, καθαρίσαμε και τέλος γευτήκαμε τα φρούτα μας.
Η 6η Μαρτίου είναι μια μέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση του κόσμου απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού απαραίτητη είναι η συλλογική προσπάθεια όλων.
Στο σχολείο μας αφιερώσαμε την μέρα αυτή στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα σχολικού εκφοβισμού. Αφού πρώτα διαβάσαμε το παραμύθι “Η μέρα που έγινα κι εγώ “λύκος”, έπειτα συζητήσαμε για την έννοια ενός παιδιού “λύκου” (θήτης) και την έννοια του παιδιού θύματος. Στη συνέχεια γίναμε κι εμείς θήτες και θύματα και εκφράσαμε τα συναισθήματα που δημιουργούνται, αλλά και πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε μια τέτοια κατάσταση σχολικής βίας.
Τέλος, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια ομαδική εργασία. Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του μπαλόνι, το οποίο το στόλισε με μια γλυκιά λέξη, μια λέξη που θα πετάξει ψηλά στον ουρανό και θα προσπαθήσει να νικήσει τον σχολικό εκφοβισμό που μπορεί να βιώνει κάθε παιδί.
Ο δανεισμός μια “Μουσειοσκευής” από το Ευγενίδιο Ίδρυμα ήταν η αφορμή για να ταξιδέψουμε στα πολύ παλιά τα χρόνια .
Το ταξίδι μας αυτό στην ιστορία της γραφής ξεκίνησε από τότε που ο άνθρωπος ζούσε στις σπηλιές και φτάνει μέχρι σήμερα.
Κάναμε 9 σημαντικές στάσεις στην ιστορία.
«Σφηνοειδής Γραφή»
«Ιερογλυφική Γραφή» και ανακάλυψη του “παπύρου”
https://www.youtube.com/watch?v=1zHLUUQS6mY&t=1s
Ο Πάπυρος ήταν ξακουστός σε όλο τον τότε κόσμο Όμως συνέβησαν πολλά γεγονότα που οδήγησαν στην ανακάλυψη της ΠΕΡΓΑΜΗΝΗΣ….
https://www.youtube.com/watch?v=j8FkmcGp3S8&t=2s
6η Στάση : Φοίνικες. Ο τρόπος γραφής αρχίζει να αλλάζει Τα ιδεογράμματα εγκαταλείπονται και κάνουν την εμφάνισή τους τα πρώτα γράμματα Την αρχή την έκαναν οι Φοίνικες και η εξέλιξη θα συνεχιστεί….
Το αλφάβητο των Φοινίκων είχε 22 γράμματα και καθόλου φωνήεντα Έγραφαν από δεξιά προς τα αριστερά χωρίς καθόλου απόσταση ανάμεσα στις λέξεις
Οι Αρχαίοι Έλληνες εξέλιξαν το αλφάβητο, προσθέτοντας τα φωνήεντα Και ενώ στην αρχή έγραφαν πάνω σε πλάκες με ιερογλυφικά, άρχισαν σιγά-σιγά να φτιάχνουν τα πρώτα γράμματα και αρκετά από αυτά υπάρχουν και στο σημερινό αλφάβητο
8η Στάση….και μια στάση στη Φαιστό
Λύθηκε το μυστήριο του Δίσκου της Φαιστού
https://www.youtube.com/watch?v=k16PoCBY5pc
9η Στάση : Τυπογραφία
https://www.youtube.com/watch?v=XUMQj0up17g
Εκτύπωση με την πρέσσα του Γουτεμβέργιου:
https://www.youtube.com/watch?v=H9KAsp9ag0w
και η Γραφή συνεχίζεται…. Επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ερμούπολης και την έκθεση Γραφής
Γνωρίσαμε την πένα και το μελάνι, γράψαμε με φτερό χήνας , τυπώσαμε σε κέρινες πλάκες, γράψαμε στη γραφομηχανή
και ακόμα συνεχίζουμε το ταξίδι μας για να φτάσουμε στον Υπολογιστή.
Μήπως είδατε αφίσες κολλημένες σε πολλά σημεία της πολής μας?
Τα παιδιά τις δημιούργησαν για να βοηθήσουν να βρεθεί ο Μίλτος, το σκυλάκι με το καφέ αφτί που ήταν αδέσποτο αλλά έγινε ο καλύτερος φίλος του Βασίλη .
Τώρα θα μου πείτε ποιός είναι ο Βασίλης?
Λοιπόν ο Βασίλης είναι ένας καινούριος μας φίλος που ήρθε στο σχολείο μας για να μας πει την ιστορία του Μίλτου και να τον βοηθήσουμε να τον βρεί. Ήταν μια παράσταση, ήταν ένα θεατρικό δρώμενο, ήταν μια αληθινή ιστορία δράσης. Ό,τι και αν ήτανε μας συνεπήρε όλους και ….ακόμα ψάχνουμε τον Μίλτο.Και μη ξεχνιόμαστε , ας είναι φανταστική η ιστορία μας, μας έκανε όμως να ενδιαφερόμαστε και να ενεργούμε με κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.
Σε ευχαριστούμε Βασίλη Βελούδε και ευχόμαστε να μας ξανάρθεις
Ουπσσ!! Να’μαστε όλοι μαζί : εγώ, εσύ και όλοι
Κάθε χρόνο, η Εξέγερση του Πολυτεχνείου αποτελεί για το Νηπιαγωγείο αφορμή ώστε να αναφερθούμε στις σημαντικές έννοιες της δημοκρατίας, της δικαιοσύνης, της ειρήνης και της δημοκρατίας.
Μέσα από παραμύθια, σχετικά βιβλία, εποπτικό υλικό, δραματοποίηση, τραγούδια και τις Τέχνες, καταφέραμε να προσεγγίσουμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.
Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου, την ημέρα του εορτασμού της 17ης Νοεμβρίου, μαζί με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Σύρου, τραγουδήσαμε, μιλήσαμε για το Πολυτεχνείο και πραγματοποιήσαμε εκλογές, ώστε να βγάλουμε έναν αρχηγό, ο οποίος μέσα από τον λόγο του μας έπεισε ότι νοιάζεται πραγματικά για το καλό του σχολείου μας και των μαθητών του.
Την Τετάρτη 6 Νοεμβρίου, στα πλαίσια της θεματικής ενότητας του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία”, το σχολείο μας επισκέφθηκε τις Πηγές του Αγίου Αθανασίου, συμμετέχοντας στο πρόγραμμα “το νερό νεράκι” του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Σύρου (ΚΕΠΕΑ).
Ακολουθήσαμε το μονοπάτι, παρατηρήσαμε και μετά από λίγη ώρα βρεθήκαμε στις πηγές του Αγίου Αθανασίου.
Εκεί, μιλήσαμε για την χρησιμότητα της πηγής στα παλαιότερα χρόνια, για την σημαντικότητα του νερού και τον κύκλο που κάνει το νερό.
Μέσα από πειράματα και δραστηριότητες που σχεδίασαν οι εκπαιδευτικοί του ΚΕΠΕΑ, καταφέραμε να κατακτήσουμε έννοιες όπως “ο κύκλος του νερού”, “υπόγεια ύδατα” κ.α.
Στα πλαίσια του εργαστηρίου “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ”, επισκεφθήκαμε το Ησυχαστήριο και διδαχθήκαμε παρέα με τους παππούδες και τις γιαγιάδες που ζουν εκεί δυο παραδοσιακά τραγούδια (Ντίλι- ντίλι, μήλο μου κόκκινο) με συνοδεία από το κανονάκι του Απόστολου Μάρη.
Το σχέδιο 2020-1-PL01-KA229-081744_2 , KA229 – School Exchange Partnerships, διήρκησε 3 χρόνια ( 1-8-2020 έως 31-8-2023).
Τα σχολεία που συμμετείχαν: Ozel Bahcesehir Ilkokulu (Σμύρνη), CEIP RODOLFO TOMÁS SAMPER (Ισπανία), PU “NASA RADOST”(Σερβία), Νηπιαγωγείο Βάρης (Ελλάδα) και το συντονιστικό σχολείο της Πολωνίας Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola im. Jana Pawła II w Czechach.
Στους ιστοχώρους που ακολουθούν υπάρχουν όλες οι δράσεις μας, και τα αποτελέσματα των εργασιών μας , στη διάρκεια των 3 χρόνων ενασχόλησής μας με το περιβάλλον.
E-Book : https://blogs.sch.gr/fedra/files/2023/11/Erasmus-ebook-1-1.pdf
Lesson plans prepared based on the method
„ASK, COLLECT, VISUALIZE, CREATE, ACT” :
https://blogs.sch.gr/fedra/files/2023/11/Children-in-action-against-climate-change-1.pdf
Ιστοχώρος που δημιουργήθηκε στα πλαίσια της διακρατικής μας συνεργασίας:
https://childreninaction.jan.net.pl/about-the-project/
Τα τελικά μας προϊόντα :
https://wakelet.com/wake/OpZ76q-XYI0oNgJGZUQFh
