Ο Οικολογικός Κώδικας (Eco Code) του Νηπιαγωγείου μας

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Μεγάλο προβληματισμό στην σχολικής  κοινότητα και την Περιβαλλοντική Επιτροπή, αποτέλεσε ο σχεδιασμός Οικοκώδικα Περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο Νηπιαγωγείο μας.Τι μέτρα πρέπει να πάρουμε στο Νηπιαγωγείο μας, ποιές συμπεριφορές να υιοθετήσουμε ώστε το σχολείο μας και οι δράσεις μας να είναι οικολογικές και οι συμπεριφορές μας να είναι φιλικές προς το περιβάλλον?

Καταλήξαμε στα εξής:

Πριν πετάξουμε τα σκουπίδια μας, σκεφτόμαστε ποιά από αυτά θα μπορούσαν να ανακυκλωθούν ή να επαναχρησιμοποιηθούν.

Πετάμε τα ανακυκλωσιμα υλικά στους ειδικούς κάδους.

Χρησιμοποιόυμε παγουρίνο για να πίνουμε νερό

Σβήνουμε τα φώτα όταν δεν τα χρειαζόμαστε

Διατηρούμε τους χώρους καθαρούς.

Κλείνω τη βρύση . Δε σπαταλάω το νερό.

Φυτεύω λουλούδια και δέντρα όπου υπάρχει χώρος στο προαύλιο και βάζουμε το αυτόματο πότισμα για εξοικονόμηση νερού

Τέχνη από ¨σκουπίδια”

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Οι μαθητές έφεραν στο σχολείο πολλά “σκουπίδια” για να κάνουν   διαχωρισμό.

Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες  με άχρηστο υλικό . Ο κύριος “Recycling”  και η κυρία “Ανακυκλωσούλα”, ετοιμάστηκαν!!! . Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν?? Πολλά και ευφάνταστα:

κουτιά αλουμινίου, αυγοθήκες, πλαστικές σακκούλες, εφημερίδες,χάρτινα ποτηράκια, καλαμάκια, κουμπιά, γυάλινα δοχεία…

 

 

Η μελισσούλα, το ρομποτάκι μας κάνει διαχωρισμό σκουπιδιών

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Το μελισσάκι BeeBot, ήρθε στα σχολείο μας και έπαιξε με τα παιδιά. Εκτελούσε εντολές που της έδιναν. Πήγε και πέταξε πλαστικά μπουκάλια, χαρτί , γυάλινα δοχεία στον κάδο ανακύκλωσης περνώντας από εμπόδια και διασκεδάζοντας τους μικρούς της φίλους.

Η Πετρελαιοκηλίδα

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Η διαρροή πετρελαίου στη θάλασσα έχει δυσµενείς επιπτώσεις στο θαλάσσιο
οικοσύστηµα. Οι πετρελαιοκηλίδες είναι πολύ δύσκολο να αντιµετωπιστούν, κάτι
που διαπιστώσαμε κάνοντας το πείραμα:

Τι γίνονται τα σκουπίδια?

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Πόσα χρόνια χρειάζονται για να  αποικοδομηθούν κάποια απορρίμματα στη φύση? Ψάξαμε στο διαδίκτυο, μαζέψαμε πληροφορίες από επιστημονικά περιοδικά.

Κάναμε υποθέσεις και πειραματισμούς ,ε υλικά όπως : Αλουμίνιο, γυαλί, χαρτί, οργανικά απορρίματα. Θάψαμε αυτά τα υλικά στον κήπο μας και τοποθετήσαμε ταμπέλες. Σε λίγο καιρό θα επανέλθουμε για τα αποτελέσματα

 

 

Μαθαίνουμε να διαχωρίζουμε τα ανακυκλώσιμα ¨σκουπίδια”

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

 

Οι μαθητές έφεραν από το σπίτι ό,τι ανακυκλώσιμο είχαν για πέταμα!! Με παιχνίδι ρόλων και τη βοήθεια της μουσικής , κατάφεραν να ταξινομήσουν όλο αυτό το υλικό σε μικρούς αυτοσχέδιους κάδους που είχαν ετοιμάσει. Κάδο για το χαρτί, το αλουμίνιο, το γυαλί και το πλαστικό

Παγκόσμια Ημέρα περιβάλλοντος

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν με χαρτοκολλητική  μια αφίσα για το θαλάσσιο περιβάλλον.  Έγραψαν μηνύματα όπως:

“Λέμε ΟΧΙ στη ρύπανση της θάλασσας”, “Τα ψάρια φτάνουν για όλους, αρκεί να τα ψαρεύουμε με μέτρο”, “SOS Ο Ιππόκαμπος, η φώκια, το σφουγγάρι κινδυνεύουν. Ας δράσουμε”, “Το καλύτερο δώρο για τη Γη είναι να την προστατεύουμε και να την αγαπάμε”

 

1

 

Τις επόμενες ημέρες η γιορτή συνεχίζεται……. γιορτάζουν την Παγκόσμια Ημέρα του Περιβάλλοντος και ετοιμάζουν αφίσες με οικολογικά μηνύματα.

“Αγαπάμε τον Πλανήτη, το Γαλάζιο μας το Σπίτι”

“Σε ευχαριστούμε Φύση για τα Δώρα σου”

The next days, the celebration goes on.. children

prepare posters with ecological messages.

“We love the planet, our blue home”

“Thank you Nature for your Gifts”

c28075ad4 optc176ec554 optbf63d9654 optc7b8b9e14 opt
c06d62fd4 opt

Το χταπόδι που το έλεγαν Θρασύβουλο. Μια ιστορία που δημιούργησαν και εικονογράφησαν οι μαθητές.

Banner 2

λογότυπος του προγραμματος

https://read.bookcreator.com/aexZBe4Tz4QDz1fwyHmPPWlaPTD2/BqzLGoJVQ0m-T_SzYmHfhw

Τα νήπια  αφού ασχολήθηκαν και εμπνεύστηκαν από  το εκπαιδευτικό υλικό της ΜΟΜ, δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι σε έντυπη και ηλεκτρονική

μορφή. Τα προνήπια το δραματοποίησαν και έβαλαν ένα χεράκι για την εικονογράφησή του.