Ενώ εσύ μου φώναζες, τραυμάτιζες την αυτοπεποίθηση μου…
Ενώ εσύ μου φώναζες, μου μάθαινες ότι δεν είχα αξιοπρέπεια επειδή ήμουν μικρός…
Ενώ εσύ μου φώναζες, μου μάθαινες να μην τολμάω, να μη δοκιμάζω, να μην προσπαθώ να ανακαλύπτω, να μην παίρνω πρωτοβουλίες, για να μη θυμώνεις… Συνέχεια
Ζωγράφισε τα δαχτυλάκια και παίξε παιχνιδάκια με την προπαίδεια!
Για να δεις τι θα κάνεις, κλικ εδώ!
Γονέας: Σταμάτα να το κάνεις αυτό!
Παιδί: Γιατί να μην το κάνω;
Γονέας: Γιατί δεν πρέπει!
Παιδί: Και γιατί δεν πρέπει;
Γονέας: Γιατί δεν είναι σωστό!
Παιδί: Γιατί δεν είναι σωστό;
Γονέας: Λοιπόν αρκετά! Θα το κάνεις επειδή στο λέω εγώ! Συνέχεια
Οι Ιστορίες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα περιέχουν αφήγηση στην ΕΝΓ και δημιουργήθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος ΣΕΠΠΕ «Διδασκαλία της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας ως Πρώτης Γλώσσας και Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Κωφά Παιδιά» ΝΟΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
Περιλαμβάνουν επιλεγμένες ιστορίες από τα Ανθολόγια της Δ΄ και της Ε΄ Δημοτικού, που είναι βασισμένες στην προφορική παράδοση, μύθους του Αισώπου και ανέκδοτα, την απόδοση μιας ιστορίας χωρίς λόγια και ιστορίες με εικόνες.
Για να μεταβείς στις ιστορίες, κάνε κλικ εδώ.
Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν ένας υπηρέτης που δούλευε σ’ ένα πλούσιο σπίτι. Μία από τις καθημερινές του υποχρεώσεις ήταν να φέρνει νερό από την πηγή. Για να το κάνει αυτό, είχε δύο δοχεία κρεμασμένα στις άκρες ενός χοντρού ξύλου, που το έβαζε στους ώμους του. Το ένα από τα δύο δοχεία είχε ένα ράγισμα και, μέχρι ο υπηρέτης να φτάσει στο σπίτι, η μισή ποσότητα του νερού χυνόταν κατά τη διαδρομή. Το άλλο όμως ήταν ακέραιο, κι έτσι κατάφερνε να μεταφέρει πάντα όλο το νερό χωρίς να χυθεί. Συνέχεια
Διασχίζοντας το δρόμο
Πρέπει να ισχύει ο κανόνας: Ρωτάμε πάντα ένα άτομο με προβλήματα όρασης, πριν προσφέρουμε την βοήθειά μας: Πρέπει πάντα να σεβόμαστε την ελευθερία του.
Εκτός αυτού, πρέπει να ρωτάμε και για τον εξής πρακτικό λόγο. Για να το δούμε πιο ευχάριστα σας αναφέρω το ακόλουθο παράδειγμα. Ενώ περιμένω στο πεζοδρόμιο, τυχαίνει να με πιάσουν από το μπράτσο και να με μεταφέρουν στο απέναντι πεζοδρόμιο, χωρίς ούτε καν να ακούσω την φωνή του άγνωστου φιλάνθρωπου μου. Εάν προσπαθήσω να εξηγήσω ότι δεν θέλω να περάσω απέναντι και περιμένω μόνο το λεωφορείο, μπορεί να συμβεί ο άγνωστος βοηθός μου να με αφήσει στο μέσο του δρόμου ψάχνοντας κάποιες δικαιολογίες. Δεν μου απομένει λοιπόν τίποτε άλλο, από το να προσπαθήσω να ξαναεπιστρέψω πίσω στο πεζοδρόμιο. Συνέχεια
Ένας σύντομος οδηγός με τους κανόνες συμπεριφοράς που θα πρέπει να υπάρχουν στην καθημερινή επικοινωνία με άτομα με αναπηρία. Για να διαβάσεις τον οδηγό, κάνε κλικ εδώ.
Ένα κανάλι αφιερωμένο στην μαγεία της Ελληνικής γλώσσας, στον πλούτο των λέξεων και των ήχων, των συναισθημάτων και των εικόνων της Ελληνικής Ποίησης, της Ελληνικής Πεζογραφίας και του Ελληνικού Θεάτρου.
Για να μεταβείς, κάνε κλικ εδώ.
Ο Ίαν γεννήθηκε με εγκεφαλική παράλυση. Όπως όλοι, θέλει να έχει φίλους, όμως χρειάζεται να δουλέψει σκληρά για να το αποκτήσει.
Οι διακρίσεις, ο εκφοβισμός και η αδιαφορία τον κρατούν μακριά από την αγαπημένη του παιδική χαρά. Αλλά ο Ian δεν θα τα παρατήσει εύκολα και θα πετύχει κάτι εκπληκτικό.
Ο Ίαν δεν είναι μόνος. Στην Αργεντινή υπάρχουν πέντε εκατομμύρια άτομα με αναπηρία. Στον κόσμο, πάνω από ένα δισεκατομμύριο.
Για να δεις τον Ίαν στη μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων, κλικ εδώ.
Γνωρίζεις ότι πολλοί διάσημοι και λαμπροί μουσικοί γεννήθηκαν κωφοί, τυφλοί ή με κάποια άλλη αναπηρία; Άνοιξε την παρουσίαση της Άννας Καρανικόλα με τίτλο “Μουσική κι αναπηρία” κι απόλαυσε με την παρέα σου τη δουλειά εξαιρετικών μουσικών σύγχρονων και παλαιότερων. Κάνε κλικ εδώ.
Πιάσε το ποντίκι και σχεδίασε όμορφα εορταστικά σχέδια. Κλικ εδώ.
Παρακολούθησε ένα βίντεο για την αναπηρία από τον Σύνδεσμο Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και νέους (Σ.Κ.Ε.Π.). Απευθύνεται σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο την ευαισθητοποίηση και εξοικείωση τους με τη διαφορετικότητα. Συνέχεια
Δείτε δωρεάν 10 ταινίες από όλο τον κόσμο για παιδιά και νέους.
Μερικές χρήσιμες πληροφορίες:
Ο θυμός θεωρείται σε σχέση με άλλα συναισθήματα -όπως η χαρά και λιγότερο η θλίψη που γίνονται εύκολα ανεκτά από τους γονείς και από την κουλτούρα μας – το πιο δύσκολο συναίσθημα που χρειάζεται να εκφράσει ένα παιδί. Αυτό συμβαίνει, διότι συχνά η εκδήλωση του παρερμηνεύεται ή παρεμποδίζεται από τους γονείς, από τους δασκάλους στο σχολείο, ιδιαίτερα μάλιστα, εάν φτάσει σε ακραίο βαθμό. Συνέχεια
Η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR) ιδρύθηκε το 1950, μετά το τέλος του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου, για να βοηθήσει τα εκατομμύρια των Ευρωπαίων που είχαν εκτοπιστεί ή χάσει τα σπίτια τους. Η Ύπατη Αρμοστεία είχε τρία χρόνια για να ολοκληρώσει τη θητεία της. Συνέχεια
Θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες για την ευαισθητοποίηση στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων. Κλικ εδώ.
Εμπνευσμένη από αληθινά γεγονότα και γεμάτη με μηνύματα ενσυναίσθησης και ελπίδας, η μικρού μήκους ταινία Umbrella ακολουθεί την ιστορία του Joseph, ενός αγοριού που ζει σε ένα ορφανοτροφείο και ονειρεύεται να αποκτήσει μια κίτρινη ομπρέλα.
Για να δεις την ταινία, κλικ εδώ.
Η ηρωίδα της μικρού μήκους ταινίας “Το σιωπηλό παιδί” (Το Silent Child) είναι ένα κωφό τετράχρονο κορίτσι που ονομάζεται Libby. Το κορίτσι μεγαλώνει σε μια οικογένεια μεσαίας τάξης με ακούοντες γονείς κι αδέρφια. Για χρόνια ζει σε έναν κόσμο σιωπής μέχρι που μία προικισμένη κοινωνική λειτουργός της διδάσκει το χάρισμα της επικοινωνίας. Συνέχεια
Στην ταινία Cuerdas, ένα animation μικρού μήκους, παρακολουθούμε την ιστορία μιας «διαφορετικής» φιλίας. Στην τάξη της Μαρίας έρχεται ένας καινούριος μαθητής, ο οποίος βρίσκεται σε αναπηρικό αμαξίδιο. Η Μαρία αγκαλιάζει -μεταφορικά και κυριολεκτικά- τον καινούριο της συμμαθητή, επινοώντας τρόπους να γεφυρώσουν τις διαφορές τους.
Για να δεις την ταινία, κλικ εδώ.
Τα παρακάτω σκίτσα παρουσιάζουν 10 αλήθειες που είναι καλό να διαδάξουμε στα παιδιά μας:
Ο σεβασμός προς τον “διπλανό” μας, είναι ένα από τα πρώτα διδάγματα που πρέπει να ‘παίρνουν’ τα παιδιά. Όλοι είμαστε ίσοι, είτε είμαστε διαφορετικού φύλου, είτε χρώματος, είτε καταγωγής.
