ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: Α και Β Τρίμηνο Σχ. Έτους 2023-24

Τίτλος: Ας γίνουμε φίλοι!!

ΣΤΟΧΟΣ: Η οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των νηπίων, με την υποστήριξη της επικοινωνίας και της συνεργασίας, μέσα σε κλίμα αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης, ενισχύοντας παιδαγωγικές πρακτικές, για τη διαχείριση εντάσεων και συγκρούσεων.

 

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Α.Δραστηριότητες και παιχνίδια από την αρχή της σχολικής χρονιάς για την γνωριμία των νηπίων, την οργάνωση του χώρου και τη δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την ανάπτυξη του σεβασμού, της επικοινώνίας και της συνεργασίας μεταξύ των νηπίων και των εκπαιδευτικών.

Παιχνίδια γνωριμίας στον κύκλο

«Σας  παρουσιάζω τον εαυτό μου- Το όνομά μου»

1 2 3 IMG 39b658d84705b45f221acb2df92539c0 V   5 6.1 6 7.1 7   IMG 1e2b7c1b5d88c949f6ce26b9ea39cdc0 V 

«Οι κανόνες της τάξης μου»

Ο Βάσος ο βάτραχος μας μιλάει για την καλή συμπεριφορά- Γράφουμε τους κανόνες της τάξης μας, με τη συμμετοχή όλων των παιδιών και των νηπιαγωγών και υπογράφουμε…

IMG 581e4c885f12843efc33adc48898f59f V IMG ca8cf3c9624e803b0b867c7b14569059 V IMG d3a8efe36e26b3e7dfca48ecd8e6fa38 V

Παιχνίδια με ζάρι- Ποια συμπεριφορά είναι σωστή;

20240226 091121 20240226 091534 20240226 091604 20240226 091625 20240226 091724 IMG 231343506cf50dfc0096c1b45d01e5dc V

Η αλυσίδα της φιλίας

αρχείο λήψης 1 αλυσιδα φιλίας 0

Δημιουργία αφίσας

15

 

Β.Παιχνίδια συνεργασίας (στην τάξη και στην αυλή)  για την ενίσχυση της αμοιβαίας εμπιστοσύνης

5 1 6 1 7 1 8 1 11.1 20240125 120038 IMG 8b5ac83dea7592fe2475a9b3528dfad0 V IMG 7236ca136cf432d18695c4dbf90a801a V webmail.sch 1 12 13 1IMG 8dee86b0a67a6340f7ba38a22eb77c9c V

Συνεργατικά παιχνίδια στην αυλή

Μπαίνουμε όλοι στον κύκλο, ισότιμα μέλη, που βοηθούν ο ένας τον άλλο όπως λέει το τραγουδάκι που λέμε για να συγκεντρωθούμε στην αυλή μας.

1 2 2 2 Προστατεύουμε τον φίλο μας όταν κινδυνεύει από τον ΄΄λύκο΄΄. 3.1 3.2 5 2

Με συνεργασία μεταφέρουμε τη μπάλα με το σώμα μας ή πετώντας  τη ο ένας στον άλλο.

6.1 1 6 2 8.1 10.1

Κάνουμε σκυταλοδρομίες  αφού πρώτα πάρουμε δύναμη από την ομάδα μας

  11.1 1     12 13

 

ΥΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΟΝ ΧΕΙΜΩΝΑ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Η ομάδα που επέλεξε να υποδεχθεί τον χειμώνα με έναν χιονάνθρωπο!!!

2 7  3 6

Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας…

1 8 και όχι μόνο…20231229 150534

20231229 153705 κατασκευάσαμε…2 8

7 3 8 2 9

10 IMG 20231222 123947 IMG 20231222 124217 IMG 20240109 091916 Γιορτάσαμε…

3 7 4 5

τηρήσαμε τα έθιμα…σπάσαμε το ρόδι!!! 5 3 6 3 και φυσικά κόψαμε τη βασιλόπιτά μας…11 12

Οι τυχεροί της χρονιάς…Συγχαρητήρια παιδιά!! 13

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – 1η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

  1. Υγεία

 «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου  στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή και  συγκεκριμένα  στην προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε (εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα προϊόντα)

1ο  Εργαστήριο

Τα παιδιά μαζεύονται σε κύκλο επιλέγουν όλοι μαζί τον «Ρούλη», τον ήρωά τους, για το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Ο Ρούλης μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσπαθεί να βοηθήσει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα  της διατροφής στη συνολικής μας υγεία, της επιλογής τροφίμων με υψηλή διατροφική αξία, την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία, τη συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας.

1 2 1 1 1 2 2

2ο Εργαστήριο

Ο Ρούλης ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό και να το παρουσιάσουν στην τάξη. Όσα έχουν ζωγραφίσει το ίδιο, πιάνονται από το χέρι δημιουργώντας μια ομάδα με τις ίδιες διατροφικές συνήθειες.

1 2

Διαβάσαμε το   βιβλίο «Η κυρά Διατροφή –πρώτη στη μαγειρική» το οποίο λειτουργεί ως προ οργανωτής ώστε να εμπλέξει τους μαθητές άμεσα στο βασικό περιεχόμενο του προγράμματος που δεν είναι άλλο από την ισορροπημένη διατροφή.

3 2

 

Δημιουργήσαμε με την βοήθεια των παιδιών  έναν εννοιολογικού χάρτη για τις υγιεινές και μη τροφές .

4.1 5.1

Στο μάθημα των αγγλικών  επίσης δημιουργήσαμε  δύο ομάδες τροφών, τις υγιεινές και τις μη υγιεινές και κατασκευάσαμε  το ζάρι των τροφών.

6.1 7.1

7

3ο  Εργαστήριο

Ξεκινώντας από τις συμβουλές της κυράς Διατροφής του προηγούμενου εργαστηρίου παρουσιάσαμε την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής. 1.1

Έπειτα κόψαμε από περιοδικά, τροφές  τις οποίες αρχικά ταξινομήσαμε σε υγιεινές και μη  και έπειτα  κατασκευάσαμε τη δική μας πυραμίδα υγιεινής διατροφής.

2.1 3.1 3.1 1 6 1

Παίξαμε επίσης πολλά παιχνίδια αντιστοίχησης εικόνας λέξης, παζλ  κ.τ.λ.

4.1 1 5 2

 

7 1 8

4ο εργαστήριο

Τέλος  τα παιδιά χωρίστηκαν  σε δύο ομάδες  και δημιούργησαν την «Ανθυγιεινούλα»  και την «Υγιεινούλα» ξεκινώντας από το αποτύπωμα του σώματος δύο παιδιών.  Οι ομάδες συνεργάστηκαν αρμονικά και παρουσίασαν στην ολομέλεια το τελικό τους έργο.

1 3 2 3 3.1 2

3 3 4 2 7 2

8 1

 

5ο εργαστήριο

   Εξηγούμε στα παιδιά  τους όρους  τοπικότητα και  εποχικότητα των προϊόντων   με σκοπό να μάθουν ότι είναι καλύτερα να προτιμούμε εποχικά και τοπικά  προϊόντα  επειδή παίρνουμε όλες τις θρεπτικές ουσίες τους , είναι πιο οικονομικά και ενισχύουμε την τοπική οικονομία.  Με αφορμή αυτά  μαζεύουμε φρέσκιες ελίτσες  από τις ελιές της γειτονιάς μας.

3.1 3 3.2

Οι μαθητές ενημερώνονται από τον Ρούλη για την παιδική παχυσαρκία παρακολουθώντας ανάλογο βίντεο με τίτλο: «παιδική παχυσαρκία». Διαβάσαμε επίσης τα βιβλία «Όλα μην τα τρως γιατί θα γίνεις παχουλός» και «το φαγητό δεν είναι μόνο για να χορταίνουμε».

1 4 2 4

Μετά από συζήτηση, συνειδητοποιούν πως πρέπει να εντάξουν τη σωματική άσκηση στην καθημερινή τους δραστηριότητα.  Ξεκινούν με ένα χαρούμενο παιχνιδοτράγουδο «το χοντρό μπιζέλι» (μουσικοκινητική άσκηση)  και στη συνέχεια γυμνάζονται με χαρά στην αυλή του σχολείου μας.

4 3

 

6ο εργαστήριο

Ο κύριος διατροφολόγος  με το εποπτικό υλικό του, μας βοήθησε να καταλάβουμε πως   κατηγοριοποιούνται  οι τροφές  σε οικογένειες με βάση τα θρεπτικά τους συστατικά και πόσο συχνά μπορούμε να καταναλώνουμε  τροφές από κάθε οικογένεια με τη βοήθεια της πυραμίδας της μεσογειακής διατροφής.

1 5 2 5 3 4  Ευχαριστούμε πολύ!!!

 

7ο εργαστήριο

Ως τελικό αποτέλεσμα τα παιδιά δημιούργησαν το βιβλίο «το σπίτι της καλής διατροφής»  ώστε να ενημερωθούν οι γονείς τους.

20231217 200711

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/852020 ΄ 1767) ΚΥΑ, οι  εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης  στην ηλεκτρονική διεύθυνσηhttps://protieggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34  του ν. 4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετώνΣυγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020  και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους  αυτού.

 

. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://protiservices.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν  τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής(7:45-8:00), στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (8:15-16:00) και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (8:15-17:30).

δ) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα  επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα  εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά,  περιλαμβάνονται :

 

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το  Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. (Δίδεται στο νηπιαγωγείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή( συμπληρώνεται από τον παιδίατρο σας)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα  με υπεύθυνη δήλωση του.

 

 Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό  τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις,  η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο  στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί  με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ  ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ   

 

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης -δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτΦ7/124668/ΦΔ/Δ1/1892020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται  στη με αρ. πρωτ106012/Δ1/01092022 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

 

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής 

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

 

Τηλ. Επικοινωνίας27310 22932

Ώρα συνεργασίας12:15-13:00

Hλεκτρονικό Ταχυδρομείο:mail@9nip–spart.lak.sch.gr

 

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 9ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΠΑΡΤΗΣ

Ανατολικά με την οδό Κύπρου – από το νότιο άκρο της μέχρι τη συμβολή της με την οδό Διοσκούρων – βόρεια με την οδό Διοσκούρων – από τη συμβολή της με την οδό Κύπρου μέχρι τα όριά της με τον Δήμο Μυστρά – δυτικά με τα όρια του Δήμου Μυστρά και νότια με την περιοχή Χαρίσιον (νέες εργατικές κατοικίες), με όρια τις οδούς Θεραπνών, Σελλασίας, Βρυσαίων, Πάρνωνος, Αρκίνης, Φελίας και Νικ. Βρεττάκου μέχρι τη συμβολή της με την οδό Τερψιχόρης. Επίσης οι οικισμοί Καμάρες, Πολύδενδρον και Συκαράκι του Δήμου Σπάρτης.

 

ΣΠΑΡΤΑΘΛΟΝ 2023-24

Μέσα στο πλαίσιο της αθλητική διοργάνωσης ΣΠΑΡΤΑΘΛΟΝ, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας , διοργάνωσαν τον δικό τους αγώνα στην αυλή του σχολείου μας και ως νέοι Σπαρταθλητές, έτρεξαν, τερμάτισαν στο άγαλμα του Λεωνίδα, “ήπιαν” νερό από τον Ευρώτα και φυσικά στεφανώθηκαν με τον κότινο!!!

s1 s2 s3 s4