Ο αγιασμός για την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς τελέστηκε την Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου 2024, από τον πατέρα Κυριάκο Αμανατίδη στον αύλειο χώρο του 9^ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης. Οι γονείς και τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τις εκπαιδευτικούς της σχολικής μας μονάδας και να εξερευνήσουν τις τάξεις και τις γωνιές του σχολείου μας. Ακολούθησε από την Προϊσταμένη και τις εκπαιδευτικούς ενημέρωση των γονέων πάνω σε παιδαγωγικά θέματα αλλά και  θέματα σχετικά με τη λειτουργίας του νηπιαγωγείου μας.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Σιγά σιγά, τα νήπια γνώρισαν τα κέντρα ενδιαφέροντος της σχολικής μας τάξης, ενώ οι νηπιαγωγοί φρόντιζαν να εμπλουτίζουν τις γωνιές κατάλληλα και να οργανώνουν δραστηριότητες που να κρατούν το ενδιαφέρον των παιδιών αναλλοίωτο!

Και κάπως έτσι φτάσαμε να μιλήσουμε για τους κανόνες που πρέπει να θέσουμε για να είμαστε όλοι χαρούμενοι στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά με αφορμή ένα μικρό βιντεάκι με τις περιπέτειες του παππού Γουρουνάκι (Πέπα το γουρουνάκι) στην παιδική χαρά, προβληματίστηκαν για το λόγο που εξελίχθηκε λάθος μια επίσκεψη στην παιδική χαρά..Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι χρειαζόμαστε κανόνες για περνάμε όμορφα στο νηπιαγωγείο, αλλά ποιοι είναι αυτοί; Τα νήπια μετά από συζήτηση αποφάσισαν τους κανόνες της τάξης τους όλοι μαζί και αφού η νηπιαγωγός τους κατέγραψε, όλοι υπέγραψαν τη συμφωνία..

Οι κανόνες βοηθούν τα νήπια να μπορέσουν να αποκτήσουν συγκεκριμένες  δεξιότητες και να εξελιχτούν τόσο σε ατομικό  όσο και σε ομαδικό επίπεδο: Πιο συγκεκριμένα οι κανόνες: Προστατεύουν, δημιουργούν αίσθημα ασφάλειας,δίνουν στα παιδιά την ικανότητα να δοκιμάζουν, να εξερευνούν, να καταφέρνουν, να αποδοκιμάζονται (ανοχή στη ματαίωση) και να ξαναπροσπαθούν, ενώ διδάσκουν τις βασικές αρχές των κοινωνικών σχέσεων.

Παράλληλα οργανώσαμε και το ημερολόγιό μας…Αυτό θα μας βοηθήσει να αντιληφθούμε καλύτερα τον χρόνο, θα μετράμε τις ημέρες, τους μήνες και τις εποχές…

Ας μιλήσουμε για το όνομά μας…

Σε όλα τα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, που είναι μέρος της ταυτότητας τους και τα προσδιορίζει. Το όνομα τους αποτελεί κίνητρο για πολλές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μέσα από τις οποίες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τόσο το δικό τους όνομα όσο και των φίλων και συμμαθητών τους και έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με το αλφάβητο.

Μια καθημερινή τέτοια δραστηριότητα είναι φυσικά και το παρουσιολόγιο της τάξης μας ή όταν υπογράφουμε τις εργασίες μας κατά την ολοκλήρωσή τους. Με το όνομά μας παίξαμε πολλά παιχνίδια! Προσπαθήσαμε να μάθουμε από ποιον το πήραμε, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και ποιήματα, ακούσαμε τραγούδια για το αρχικό μας γράμμα, το αναζητήσαμε ανάμεσα σε άλλα, το κρύψαμε, το ανακαλύψαμε, τοποθετήσαμε το όνομά μας στην πολυκατοικία των γραμμάτων, φτιάξαμε πίνακα αναφοράς, μετρήσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται…

Παρατηρώντας τις κάρτες με τα ονόματά μας προσεκτικά παίξαμε και ένα παιχνίδι εντοπισμού γραμμάτων.Οι κανόνες του παιχνιδιού ήταν απλοί,εάν είχαμε το ζητούμενο γράμμα στο όνομά μας τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΝΑΙ και εάν δεν το είχαμε τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΌΧΙ

 

Η νέα σχολική χρονιά δεν θα μπορούσε να ξεκινήσει ομαλά χωρίς παιχνίδια γνωριμίας και προσαρμογής. Κύριος στόχος των παιχνιδιών γνωριμίας και προσαρμογής είναι η αλληλεπίδραση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας που θα επιτρέπουν στα παιδιά να αισθάνονται θετικά και να συνεργάζονται την πρώτη μέρα και τις επόμενες μέρες της μεταβατικής περιόδου.

Μέσα από τα παιχνίδια γνωριμίας, η ομάδα έρχεται σε επαφή για πρώτη φορά προσπαθώντας να δομήσει σχέσεις και εμπειρίες που τα παιδιά θα χτίσουν τις μετέπειτα σχέσεις τους.Μεγάλη ήταν και η βοήθεια της κυρίας Ρίτσα-Προβατίτσας, της μασκότ της τάξης που μας κράτησε παρέα..

Ακολούθησαν παιχνίδια συνεργασίας

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν με τα άλλα νήπια τις αναμνήσεις τους από τις καλοκαιρινές τους διακοπές φέρνοντας ένα σχετικό αντικείμενο από το σπίτι τους, ενώ παράλληλα αποχαιρέτησαν το καλοκαίρι που πέρασε…

Το μαγικό μας ταξίδι στο χώρο της φαντασίας και της μάθησης ξεκινά με απλούς κανόνες ευγενικής συμπεριφοράς..

Τι χρώμα έχει η καλημέρα; Πώς μοιάζει; Σε ποιον θα ήθελες να πεις καλημέρα; Χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης (χρώμα,σύμβολο,εικόνα) τα παιδιά μίλησαν για τη δική τους καλημέρα, μάθαμε σχετικά τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια που θα βοηθήσουν τα νήπια να υιοθετήσουν καλούς τρόπους συμπεριφοράς.

Δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για το….χεράκι μας!! Αυτό το τόσο σημαντικό εργαλείο του σώματός μας μπορεί να μας βοηθήσει τόσο πολύ στην καθημερινότητα μας! Συζητήσαμε με τα νήπια για το πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σωστά τα χέρια μας  ( να φάμε, να ζωγραφίσουμε, να χαϊδέψουμε..), αλλά και λάθος (να τραβήξουμε, να τσιμπήσουμε..). Συμφωνήσαμε ότι τα χεράκια μας πάντα θα βοηθούν και τους άλλους δεν θα πονούν!! Μάθαμε να τα πλένουμε σωστά, τα ζωγραφίσαμε και στολίσαμε τα τζάμια του σχολείου μας με τις παλαμίτσες μας που έγιναν λουλούδια!!

Παιχνίδια λεπτής κινητικότητας Η λεπτή κινητικότητα αφορά τον συντονισμό των κινήσεων των μυϊκών ομάδων που χρησιμοποιούνται για να κινηθούν τα δάχτυλα και ο καρποί.

Με αφορμή ένα σκίτσο και τη ρουτίνα σκέψης (βλέπω, σκέφτομαι, ανακαλύπτω)τα νήπια μίλησαν για τη σχολική βία και πρότειναν τρόπους για να την αντιμετωπίσουμε και να τη σταματήσουμε. Με τη βοήθεια του βιβλίου «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε»( Ε.ΒΕΡΝΤΙΚ, ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ) μιλήσαμε για τις λέξεις που πληγώνουν και τις λέξεις που στηρίζουν και αφού τις καταγράψαμε, συμφωνήσαμε ποιες προτιμούμε να χρησιμοποιούμε..

Το βιβλίο της Μ. Κουτσανοπούλου «Ας πούμε αυτή τη λέξη» μας ενέπνευσε και στην παρέα μας προστέθηκε ο Ρίκο ο Παπαγάλος. Με αφορμή αυτό το παραμύθι, μιλήσαμε στην ολομέλεια για τις λέξεις που μπορούμε να χρησιμοποιούμε για να βοηθάμε τους φίλους μας να αποκτούν όμορφα και θετικά συναισθήματα και εμείς να έχουμε και να προσφέρουμε ευγένεια ( λέξεις όπως: ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη..). Συμπέρασμα: Εμείς έχουμε ευθύνη για τη συμπεριφορά που θα επιλέξουμε!

Οι λεξούλες αυτές έγιναν προαναγνωστικό παιχνίδι για τα νήπια.

Και φυσικά μας αξίζει ένα δωράκι για την προσπάθεια που κάναμε όλη αυτή την πρώτη εβδομάδα στο νηπιαγωγείο…