Σήμερα αποφασίσαμε να μεταμορφώσουμε “το μαγαζάκι μας¨ σε ένα διαφορετικό κατάστημα. Μετά από συζήτηση στην ολομέλεια, κατατέθηκαν οι προτάσεις των παιδιών και ακολούθησε ψηφοφορία. Πάρθηκε η απόφαση να δημιουργήσουμε ένα ζαχαροπλαστείο! Αποφασίστηκε το όνομα του μαγαζιού μας,”Η Καραμελίτσα”, καθώς και ο τρόπος που θα δουλέψουμε για να το οργανώσουμε… Και να τα αποτελέσματα!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον
Υποθεματική: Αειφόρος Ανάπτυξη, Κλιματική Αλλαγή, Οικολογική Συνείδηση
Τίτλος : Φυσιολάτρες σε δράση
Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε δύο από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους βιώσιμης Ανάπτυξης, α) Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες και β) Ζωή στη στεριά. Μέσα από μία σειρά εργαστηρίων, τα νήπια αντιλαμβάνονται τη σημασία της παροχής καθολικής πρόσβασης σε ασφαλείς και προσβάσιμους πράσινους δημόσιους χώρους για τον άνθρωπο, κατανοούν τη σπουδαιότητα της διατήρησης, της αποκατάστασης και της βιώσιμης χρήσης των οικοσυστημάτων, ευαισθητοποιούνται σε σχέση με τα προστατευμένα είδη, αυξάνοντας τις βιώσιμες συνθήκες διαβίωσης.
1ο εργαστήριο: Γεια σας ήρθαμε!
Στόχος: Να μπουν τα παιδιά στο πνεύμα της συνάντησης και να δοθούν τα πρώτα ερεθίσματα και βασικές πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα και την επαφή μας με τη φύση.
Μέσα από ένα παιχνίδι, τα νήπια εισάγονται στην έννοια της φύσης, εκφράζουν τις προσωπικές τους απόψεις και συζητάνε σχετικά με τη σύνδεση του ανθρώπου με αυτή.Καθισμένα σε πανιά, όποιος παίρνει το κουκουνάρι λέει και το όνομά του μαζί με αυτό που μπορεί να σημαίνει φύση γι’ αυτόν. Ακολουθεί μικρή συζήτηση για το τι τελικά είναι η φύση, τους λόγους που τη χρειαζόμαστε και για ποιο λόγο μας αρέσει.
2ο εργαστήριο: Για να ακούσουμε προσεκτικά…
Στόχος: Να ανακαλύψουν τα παιδιά διάφορους ήχους της φύσης και να χαλαρώσουν για να ξεκινήσουμε τα παιχνίδια
Τα παιδιά παρατηρούν τους ήχους που ακούγονται στη φύση και στη συνέχεια συζητάνε σχετικά με αυτούς που εντόπισαν. Ζωγραφίζουν ό,τι είδαν και άκουσαν.
3ο εργαστήριο: Μμμ… Τι μυρίζει έτσι;
Στόχος: Να ανακαλύψουν τα παιδιά τις διάφορες μυρωδιές της φύσης
Χωρισμένα τα παιδιά σε ζευγάρια, εντοπίζουν και ονοματίζουν μυρωδιές της φύσης, αναλαμβάνοντας εναλλάξ ρόλο καθοδηγητή και καθοδηγούμενου
4ο εργαστήριο: Το πέπλο της ζωής – σχέσεις αλληλεπίδρασης
Στόχος: Να βρουν τις σχέσεις αλληλεπίδρασης των φυσικών στοιχείων και να δημιουργήσουν το πέπλο της ζωής.
Μέσα από δύο ψυχοκινητικές δραστηριότητες, τα νήπια αναπαριστούν ζώα και φυτικούς οργανισμούς, καθώς και τη μεταξύ τους αλληλεπίδραση, δημιουργώντας σχέσεις αλληλεπίδρασης.
Α) Περπατάμε στο χώρο και με το σύνθημά μας καλούνται τα παιδιά να σκεφτούν ένα ζώο της θάλασσας. Κινούμαστε όπως αυτό. Με το σύνθημά μας γινόμαστε ένα ζώο του δάσους. Κινούμαστε όπως αυτό. Με το σύνθημά μας γινόμαστε ένα ζώο της ζούγκλας. Κινούμαστε όπως αυτό. Αλήθεια που ζει το κάθε ζώο; Τί είναι το οικοσύστημα;
Β) Σε κάθε παιδί δίνουμε μία κάρτα (που απεικονίζει ένα φυτό ή ζώο ή την κάρτα «ήλιος», «αέρας», «νερό»)- Με το σύνθημά μας θα πρέπει να κινηθούν στο χώρο όπως αυτό που η κάρτα δείχνει.- Με το σύνθημά μας φτιάχνουν σχέσεις αλληλεπίδρασης και ενώνονται μεταξύ τους με τα χέρια τους. Ελέγχουμε τις αλυσίδες. Παρατηρούμε ότι όλοι οι οργανισμοί χρειάζονται τον ήλιο, τον αέρα και το νερό για να επιβιώσουν.Ακολουθεί συζήτηση για τη σημασία της ισορροπίας στη φύση, ώστε να προστατεύσουμε τα είδη που κινδυνεύουν να χαθούν.
5ο εργαστήριο: Πόσο να’ναι το δέντρο;
Στόχος: Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά μαθαίνουν βασικές πληροφορίες για τα δέντρα, προβληματίζονται και αναγνωρίζουν τη σημασία ύπαρξης των δέντρων στη ζωή μας.
Το εργαστήριο περιλαμβάνει τη διερεύνηση της σημασίας των δέντρων για το περιβάλλον και τον άνθρωπο, και του χρόνου που αυτά χρειάζονται για να μεγαλώσουν. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τεχνικές υπολογισμού των χαρακτηριστικών των δέντρων, όπως η ηλικία, το ύψος, το μήκος των ριζών.
6ο εργαστήριο: Ας επαναχρησιμοποιήσουμε τα κουκουνάρια
Στόχος: Να απολαύσουν τα παιδιά ένα διασκεδαστικό παιχνίδι στη φύση χρησιμοποιώντας ένα βασικό υλικό από αυτή.
Κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες με στόχο κάθε ομάδα να μαζέψει τα περισσότερα κουκουνάρια, σύμφωνα με τις οδηγίες του παιχνιδιού.
7ο εργαστήριο: Εμπνευσμένη από το τοπίο
Στόχος: Να ευαισθητοποιηθούν τα νήπια πάνω στο θέμα της προστασίας του περιβάλλοντος, να ενεργοποιήσουν την τοπική κοινωνία πάνω στο συγκεκριμένο θέμα, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη, να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους .
Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, αναλαμβάνουν να δημιουργήσουν μία αφίσα με θέμα την προστασία της φύσης, ενεργοποιώντας την τοπική κοινωνία. Δημιουργούν επίσης ταΐστρες για τα πουλάκια
8ο εργαστήριο: Ας δημιουργήσουμε!
Στόχος: να αξιοποιήσουν δημιουργικά τα διάφορα «άχρηστα υλικά» κατασκευάζοντας κάτι χρήσιμο
Τα νήπια χωρίζονται σε ομάδες, αναζητούν στο χώρο στοιχεία της φύσης που μπορούν να αξιοποιήσουν και με αυτά δημιουργούν μία κατασκευή.
Αξιολόγηση
Ζωγραφίζω ότι έμαθα από το Εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Φυσιολάτρες σε δράση»
Αμέσως μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τον νέο χρόνο! Τα παιδιά προσπάθησαν να συνθέσουν τη χρονολογία με διάφορους τρόπους..τουβλάκια, καλουπάκια και πλαστοζυμαράκι..
Φυσικά αναφερθήκαμε και στον καινούργιο μήνα, τον Ιανουάριο, μέσα από το ποίημα της Αριάδνης Ευαγγελοπούλου «Ο Γενάρης».
Αναλύσαμε το ποίημα και μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του μήνα. Στη συνέχεια ρωτήσαμε τα νήπια γιατί πιστεύουν πως ο Ιανουάριος συγκεντρώνει αυτά τα χαρακτηριστικά. Καταγράψαμε τις απαντήσεις οι οποίες συνέκλιναν πως ο κύριος λόγος ήταν, ότι ο Ιανουάριος ήταν «παιδί» του χειμώνα. Έτσι μας δόθηκε αφορμή να επαναφέρουμε στη μνήμη μας όσα γνωρίζαμε για αυτή την εποχή, να παρατηρήσουμε τις αλλαγές στη φύση, να δούμε σχετικά βίντεο, να πούμε τραγούδια, παροιμίες, να μετρήσουμε, να παίξουμε παιχνίδια στον υπολογιστή και να εκφραστούμε δημιουργικά.
Φτιάξαμε χιονάνθρωπους από ρολά, παίξαμε μπόουλινγκ και καταγράψαμε το σκορ
Ακολούθως, δώσαμε στα νήπια να παρατηρήσουν πίνακες ζωγραφικής και τα ρωτήσαμε ποιος πίνακας θεωρούσαν ότι αντιστοιχεί στον χειμώνα. Τα νήπια ξεχώρισαν τον πίνακα που απεικόνιζε το φθινόπωρο (προτέρα γνώση) και τον χειμώνα, ενώ προβληματίστηκαν για τους υπόλοιπους.
Αμέσως μετά εμπλουτίσαμε τη γωνιά της βιβλιοθήκης με σχετικά βιβλία (πχ Ευγενία Φακίνου Το Φθινόπωρο, Ο Χειμώνας…), αλλά και παζλ και εποπτικό υλικό.
Έτσι ξεκινήσαμε να μιλάμε για τις εποχές, τα “παιδιά” του χρόνου..
Σκοπός της διδασκαλίας των τεσσάρων εποχών στο νηπιαγωγείο ήταν να βοηθήσουμε τα παιδιά να ανακαλύψουν και να κατανοήσουν τις αλλαγές στη φύση και το περιβάλλον, καθώς και να αναπτύξουν σχετικές δεξιότητες και γνώσεις.
Είδαμε και συζητήσαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν κάθε εποχή στη φύση, τα ζώα και τους ανθρώπους. Μελετήσαμε και περιγράψαμε τους πίνακες ζωγραφικής και μαντέψαμε σε ποια εποχή ανήκει ο κάθε ένας. Αντιστοιχίσαμε τους πίνακες με το όνομα της εποχής που παρουσιάζουν και αναφερθήκαμε στο αρχικό γράμμα κάθε εποχής.
Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=8T4V9yrdhFw ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ
https://www.youtube.com/watch?v=0CnNg-c8-Go&t=1s ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
Τα νήπια παρατήρησαν τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής και έπαιξαν σχετικά παιχνίδια
Μιλήσαμε για τον πίνακα του Γ.Τσαρούχη, Οι 4 εποχές!
Τα παιδιά συζήτησαν για αυτά που τους έκαναν εντύπωση, τα χρώματα, τα σχήματα, τις γραμμές και τις μορφές. Τα ρούχα που φορούσαν, τα εργαλεία που κρατούσαν ..Προσπάθησαν να μαντέψουν τι συμβολίζουν τα πρόσωπα του πίνακα. Ποια εποχή αντιπροσωπεύει το κάθε πρόσωπο και γιατί..
Με αφορμή τον πίνακα έγιναν οι παρακάτω δραστηριότητες:
Ακούσαμε το μουσικό έργο Οι τέσσερις εποχές του Α.Βιβάλντι
https://www.youtube.com/watch?v=RWqq1q7zUT0
και αφού χωριστήκαμε σε ομάδες, χορέψαμε κρατώντας «στοιχεία» κάθε εποχής..
Παρακολουθήσαμε κουκλοθετρική παράσταση με τίτλο “Η Κυρά Καλή και οι 12 μήνες”
Tα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ανομοιογενείς ομάδες , όσες δηλαδή οι εποχές του χρόνου. Τράβηξαν έναν κλήρο με το αρχικό της εποχής που έπρεπε να ζωγραφίσουν και έτσι εντάχθηκαν και στην ανάλογη ομάδα-εποχή .
Χρησιμοποιήθηκε η ομαδοσυνεργατική μέθοδος και τα αποτελέσματα αυτής της συνεργασίας ήταν τα ακόλουθα:
Ως αξιολόγηση της δράσης τα νήπια κλήθηκαν να ζωγραφίσουν την αγαπημένη τους εποχή
Υποδεχθήκαμε την καινούργια χρονιά με παραδοσιακά τραγούδια και ευχές! Φυσικά σπάσαμε και το ρόδι στην είσοδο της τάξης μας!!!
Την Παρασκευή, 20 Δεκεμβρίου 2024, πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτούλα του σχολείου μας!!
Ας ρίξουμε μία ματιά…
Τα παρασκήνια:
Χριστουγεννιάτικοι μπελάδες για τον Άγιο Βασίλη
Μας επισκέφθηκε και ο Άγιος Βασίλης
Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που βοήθησαν στην οργάνωση της γιορτής, στο στήσιμο της σκηνής και του σκηνικού και στην προσφορά γλυκισμάτων…
Εν αναμονή της πιο αγαπημένης γιορτής των μικρών μας παιδιών:
Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και διαβάσαμε πολλά παραμύθια σχετικά με το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων
Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας…
Στολίσαμε την τάξη μας με δικές μας δημιουργίες…
Δημιουργήσαμε με φυσικά υλικά χριστουγεννιάτικα στολίδια και κατασκευές
Μιλήσαμε για το “τρίγωνο”
Γράψαμε τι δώρο θα προσφέραμε στον Χριστό!
Πήγαμε στην εκκλησία, παρακολουθήσαμε τη θεία λειτουργία και επεξεργαστήκαμε την εικόνα του Αγίου Βασιλείου
Φυσικά γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, διαβάσαμε ποιήματα και ετοιμάσαμε τη χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας!!
Το Φιλανθρωπικό Ίδρυμα Γηροκομείο Σπάρτης “ΟΙ ΑΓΙΟΙ ΑΝΑΡΓΥΡΟΙ”, με επιστολή του προς το 9ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης, ευχαριστεί παιδαγωγούς, γονείς και μικρά παιδιά, για την προσφορά τροφίμων και γλυκισμάτων και εκφράζει την ευγνωμοσύνη του για την ειλικρινή και έμπρακτη αγάπη μας!
Τους ευχαριστούμε και εμείς για το εξαιρετικό και θεάρεστο έργο τους!
Δεν είναι απλά μια ευχή. Είναι πολλά παραπάνω.
Είναι φως στο σκοτάδι. Είναι δύναμη. Είναι ελπίδα. Είναι ζωή.
Ας δώσουμε όλοι μαζί δύναμη στην ευχή.
Το νηπιαγωγείο μας φέτος ενίσχυσε τη δράση του Make a Wish, με το Αστέρι της Ευχής και βοήθησε ένα παιδί να αποκτήσει μία περιπατητούρα που τη χρειαζόταν άμεσα…
Ευχαριστούμε τους γονείς/κηδεμόνες του 9ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης και τα μικρά μας παιδιά που ευαισθητοποιήθηκαν και ένωσαν τις δυνάμεις τους γι´ αυτόν τον ιερό σκοπό!
Την Παρασκευή 6 Δεκεμβρίου 2024, μέλη του επιστημονικού προσωπικού του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Σπάρτης, επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας και υλοποίησαν δράσεις με τα παιδιά στο πλαίσιο της χριστουγεννιάτικης δράσης τους με τίτλο: «Αναζητώντας το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων».
Αρχικά τα παιδιά έριχναν το ζάρι και απαντούσαν στην ερώτηση που τους αντιστοιχούσε, σχετική με τα Χριστούγεννα, προκειμένου να έρθουν σε επαφή οι εμπλεκόμενοι και να δημιουργηθεί ζεστό κλίμα συνεργασίας. Στη συνέχεια τα νήπια άκουσαν με προσοχή την ανάγνωση μιας χριστουγεννιάτικης ιστορίας «Τα πιο νόστιμα χριστουγεννιάτικα μπισκότα». Ακολούθησε συζήτηση και στο τέλος τα νήπια ζωγράφισαν χάρτινα στολίδια για να στολίσουν το δέντρο των ευχών…
Σήμερα το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε ένας καλικάντζαρος! Ευχαριστούμε τη Ξανθή Ταβουλαρέα που με μια ιστορία εμπνευσμένη από τη μαγεία των Χριστουγέννων και τους μύθους τους, ( Ο Παπουτσής και οι Καλικάντζαροι) μας ταξίδεψε σε άλλους κόσμους, με ανθρώπους και πλάσματα αλλόκοτα, με τις δυνάμεις του καλού και του κακού να αναμετρώνται και στο τέλος να θριαμβεύει η αγάπη, η ευγένεια και η καλοσύνη!
Μια παράσταση γεμάτη κέφι και μυστικές συνταγές, διαδραστική, με μουσικές και χορούς, με μυστικά για την ευτυχία και την αγάπη.
