9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΠΑΡΤΗΣ

Ο αγιασμός για την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς τελέστηκε την Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου 2024, από τον πατέρα Κυριάκο Αμανατίδη στον αύλειο χώρο του 9^ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης. Οι γονείς και τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τις εκπαιδευτικούς της σχολικής μας μονάδας και να εξερευνήσουν τις τάξεις και τις γωνιές του σχολείου μας. Ακολούθησε από την Προϊσταμένη και τις εκπαιδευτικούς ενημέρωση των γονέων πάνω σε παιδαγωγικά θέματα αλλά και  θέματα σχετικά με τη λειτουργίας του νηπιαγωγείου μας.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Σιγά σιγά, τα νήπια γνώρισαν τα κέντρα ενδιαφέροντος της σχολικής μας τάξης, ενώ οι νηπιαγωγοί φρόντιζαν να εμπλουτίζουν τις γωνιές κατάλληλα και να οργανώνουν δραστηριότητες που να κρατούν το ενδιαφέρον των παιδιών αναλλοίωτο!

Και κάπως έτσι φτάσαμε να μιλήσουμε για τους κανόνες που πρέπει να θέσουμε για να είμαστε όλοι χαρούμενοι στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά με αφορμή ένα μικρό βιντεάκι με τις περιπέτειες του παππού Γουρουνάκι (Πέπα το γουρουνάκι) στην παιδική χαρά, προβληματίστηκαν για το λόγο που εξελίχθηκε λάθος μια επίσκεψη στην παιδική χαρά..Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι χρειαζόμαστε κανόνες για περνάμε όμορφα στο νηπιαγωγείο, αλλά ποιοι είναι αυτοί; Τα νήπια μετά από συζήτηση αποφάσισαν τους κανόνες της τάξης τους όλοι μαζί και αφού η νηπιαγωγός τους κατέγραψε, όλοι υπέγραψαν τη συμφωνία..

Οι κανόνες βοηθούν τα νήπια να μπορέσουν να αποκτήσουν συγκεκριμένες  δεξιότητες και να εξελιχτούν τόσο σε ατομικό  όσο και σε ομαδικό επίπεδο: Πιο συγκεκριμένα οι κανόνες: Προστατεύουν, δημιουργούν αίσθημα ασφάλειας,δίνουν στα παιδιά την ικανότητα να δοκιμάζουν, να εξερευνούν, να καταφέρνουν, να αποδοκιμάζονται (ανοχή στη ματαίωση) και να ξαναπροσπαθούν, ενώ διδάσκουν τις βασικές αρχές των κοινωνικών σχέσεων.

Παράλληλα οργανώσαμε και το ημερολόγιό μας…Αυτό θα μας βοηθήσει να αντιληφθούμε καλύτερα τον χρόνο, θα μετράμε τις ημέρες, τους μήνες και τις εποχές…

Ας μιλήσουμε για το όνομά μας…

Σε όλα τα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, που είναι μέρος της ταυτότητας τους και τα προσδιορίζει. Το όνομα τους αποτελεί κίνητρο για πολλές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μέσα από τις οποίες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τόσο το δικό τους όνομα όσο και των φίλων και συμμαθητών τους και έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με το αλφάβητο.

Μια καθημερινή τέτοια δραστηριότητα είναι φυσικά και το παρουσιολόγιο της τάξης μας ή όταν υπογράφουμε τις εργασίες μας κατά την ολοκλήρωσή τους. Με το όνομά μας παίξαμε πολλά παιχνίδια! Προσπαθήσαμε να μάθουμε από ποιον το πήραμε, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και ποιήματα, ακούσαμε τραγούδια για το αρχικό μας γράμμα, το αναζητήσαμε ανάμεσα σε άλλα, το κρύψαμε, το ανακαλύψαμε, τοποθετήσαμε το όνομά μας στην πολυκατοικία των γραμμάτων, φτιάξαμε πίνακα αναφοράς, μετρήσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται…

Παρατηρώντας τις κάρτες με τα ονόματά μας προσεκτικά παίξαμε και ένα παιχνίδι εντοπισμού γραμμάτων.Οι κανόνες του παιχνιδιού ήταν απλοί,εάν είχαμε το ζητούμενο γράμμα στο όνομά μας τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΝΑΙ και εάν δεν το είχαμε τότε βάζαμε την κάρτα με το όνομά μας κάτω από το ΌΧΙ

Η νέα σχολική χρονιά δεν θα μπορούσε να ξεκινήσει ομαλά χωρίς παιχνίδια γνωριμίας και προσαρμογής. Κύριος στόχος των παιχνιδιών γνωριμίας και προσαρμογής είναι η αλληλεπίδραση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας που θα επιτρέπουν στα παιδιά να αισθάνονται θετικά και να συνεργάζονται την πρώτη μέρα και τις επόμενες μέρες της μεταβατικής περιόδου.

Μέσα από τα παιχνίδια γνωριμίας, η ομάδα έρχεται σε επαφή για πρώτη φορά προσπαθώντας να δομήσει σχέσεις και εμπειρίες που τα παιδιά θα χτίσουν τις μετέπειτα σχέσεις τους.Μεγάλη ήταν και η βοήθεια της κυρίας Ρίτσα-Προβατίτσας, της μασκότ της τάξης που μας κράτησε παρέα..

Ακολούθησαν παιχνίδια συνεργασίας

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν με τα άλλα νήπια τις αναμνήσεις τους από τις καλοκαιρινές τους διακοπές φέρνοντας ένα σχετικό αντικείμενο από το σπίτι τους, ενώ παράλληλα αποχαιρέτησαν το καλοκαίρι που πέρασε…

Το μαγικό μας ταξίδι στο χώρο της φαντασίας και της μάθησης ξεκινά με απλούς κανόνες ευγενικής συμπεριφοράς..

Τι χρώμα έχει η καλημέρα; Πώς μοιάζει; Σε ποιον θα ήθελες να πεις καλημέρα; Χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης (χρώμα,σύμβολο,εικόνα) τα παιδιά μίλησαν για τη δική τους καλημέρα, μάθαμε σχετικά τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια που θα βοηθήσουν τα νήπια να υιοθετήσουν καλούς τρόπους συμπεριφοράς.

Δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για το….χεράκι μας!! Αυτό το τόσο σημαντικό εργαλείο του σώματός μας μπορεί να μας βοηθήσει τόσο πολύ στην καθημερινότητα μας! Συζητήσαμε με τα νήπια για το πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σωστά τα χέρια μας  ( να φάμε, να ζωγραφίσουμε, να χαϊδέψουμε..), αλλά και λάθος (να τραβήξουμε, να τσιμπήσουμε..). Συμφωνήσαμε ότι τα χεράκια μας πάντα θα βοηθούν και τους άλλους δεν θα πονούν!! Μάθαμε να τα πλένουμε σωστά, τα ζωγραφίσαμε και στολίσαμε τα τζάμια του σχολείου μας με τις παλαμίτσες μας που έγιναν λουλούδια!!

Παιχνίδια λεπτής κινητικότητας Η λεπτή κινητικότητα αφορά τον συντονισμό των κινήσεων των μυϊκών ομάδων που χρησιμοποιούνται για να κινηθούν τα δάχτυλα και ο καρποί.

Με αφορμή ένα σκίτσο και τη ρουτίνα σκέψης (βλέπω, σκέφτομαι, ανακαλύπτω)τα νήπια μίλησαν για τη σχολική βία και πρότειναν τρόπους για να την αντιμετωπίσουμε και να τη σταματήσουμε. Με τη βοήθεια του βιβλίου «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε»( Ε.ΒΕΡΝΤΙΚ, ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ) μιλήσαμε για τις λέξεις που πληγώνουν και τις λέξεις που στηρίζουν και αφού τις καταγράψαμε, συμφωνήσαμε ποιες προτιμούμε να χρησιμοποιούμε..

Το βιβλίο της Μ. Κουτσανοπούλου «Ας πούμε αυτή τη λέξη» μας ενέπνευσε και στην παρέα μας προστέθηκε ο Ρίκο ο Παπαγάλος. Με αφορμή αυτό το παραμύθι, μιλήσαμε στην ολομέλεια για τις λέξεις που μπορούμε να χρησιμοποιούμε για να βοηθάμε τους φίλους μας να αποκτούν όμορφα και θετικά συναισθήματα και εμείς να έχουμε και να προσφέρουμε ευγένεια ( λέξεις όπως: ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη..). Συμπέρασμα: Εμείς έχουμε ευθύνη για τη συμπεριφορά που θα επιλέξουμε!

Οι λεξούλες αυτές έγιναν προαναγνωστικό παιχνίδι για τα νήπια.

Και φυσικά μας αξίζει ένα δωράκι για την προσπάθεια που κάναμε όλη αυτή την πρώτη εβδομάδα στο νηπιαγωγείο…

Από την καλοκαιρινή γιορτή λήξης με θέμα τους Ολυμπιακούς Αγώνες!!

Καλό Καλοκαίρι!! Ραντεβού τον Σεπτέμβρη και …Καλή Πρόοδο στα παιδάκια μας που άνοιξαν τα πανιά τους για το ταξίδι τους στο Δημοτικό Σχολείο!!

Τα αναμνηστικά και τα δωράκια μας από τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στον διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA, με τίτλο “Μην Ψαρώνεις, Μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες” 

Ευχαριστούμε πολύ!!!

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία Library4all, που μας χάρισε υπέροχα βιβλία και ενίσχυσε τη δανειστική βιβλιοθήκη της σχολικής μας μονάδας…Ευχαριστούμε για τα βιβλία, αλλά και για τα χαμόγελα που σκόρπισε η πράξη σας!!

Επίσης παραθέτουμε την ευχαριστήρια επιστολή του Συλλόγου Φίλων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Κεντρικής Μακεδονίας, προς τους γονείς και τις εκπαιδευτικούς της σχολικής μας μονάδας, για την υποστήριξη που προσφέραμε στις δράσεις του.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Τίτλος: Ας γίνουμε φίλοι!!

ΣΤΟΧΟΣ: Η οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των νηπίων, με την υποστήριξη της επικοινωνίας και της συνεργασίας, μέσα σε κλίμα αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης, ενισχύοντας παιδαγωγικές πρακτικές, για τη διαχείριση εντάσεων και συγκρούσεων.

25^η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Η οργάνωση εορταστικών εκδηλώσεων για την εθνική μας επέτειο στάθηκε αφορμή για να μιλήσουμε για τα δικαιώματα των ανθρώπων, για τον πόλεμο και την ειρήνη..Τα νήπια δουλεύοντας σε ομάδες, έφτιαξαν τις προσκλήσεις, ζωγράφισαν, τραγούδησαν και διαμόρφωσαν με τις προτάσεις τους το σκηνικό της θεατρικής μας παράστασης.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΠΑΡΤΗΣ

Τον Απρίλιο επισκεφθήκαμε τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Πραγματοποιήσαμε έναν υπέροχο περίπατο, προσέχοντας και βοηθώντας ο ένας τον άλλο…Ξεναγηθήκαμε στο χώρο της Βιβλιοθήκης,μάθαμε τον τρόπο λειτουργίας της και φυσικά ήρθαμε σε επαφή με πολλά και διαφορετικά βιβλία! Τα ξεφυλλίσαμε, τα μοιραστήκαμε και είπαμε την άποψή μας γι΄ αυτά.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ «ΜΗΝ ΨΑΡΩΝΕΙΣ» ΑΠΟ ΤΗ HELMEPA

Άλλη μία συμμετοχή της σχολικής μας μονάδας στον διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA, με τίτλο «Μην ψαρώνεις! Μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες», με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν τα νήπια σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες, συντόνισαν τις ενέργειές τους, μοιράστηκαν υλικά και  προσπάθησαν να πετύχουν έναν κοινό στόχο…

ΈΓΙΝΕ ΚΑΙ ΣΕΙΣΜΟΣ…

Ακόμα και ο σεισμός στάθηκε αφορμή για να μιλήσουμε για τα συναισθήματά μας, να μοιραστούμε τις ανησυχίες μας, αλλά και να στηρίξουμε ο ένας τον άλλο…

ΠΑΣΧΑ

Το Πάσχα, παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί οργανώσαμε ένα μπαζάρ με σκοπό να συγκεντρώσουμε χρήματα για την κάλυψη των αναγκών της σχολικής μας μονάδας. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς και τα μικρά μας παιδιά για την προθυμία και το ζήλο που επέδειξαν…

ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗΣ ΦΛΟΓΑΣ

Έφτασε και στην πόλη μας η Ολυμπιακή φλόγα …Μιλήσαμε στα παιδιά για τους Ολυμπιακούς Αγώνες και τα Ολυμπιακά ιδεώδη (Την πίστη στην αξία του ανθρώπου, τον σεβασμός στον αντίπαλο, την εντιμότητα, τη σεμνότητα, την αξιοπρέπεια, την αγνότητα των προθέσεων, την πίστη στην ισότητα όλων των ανθρώπων…).Παιδιά και νηπιαγωγοί αποφασίσαμε να αναβιώσουμε τους Ολυμπιακούς αγώνες στη σχολική μας μονάδα και αυτό να αποτελέσει το θέμα της καλοκαιρινής γιορτής λήξης!

Τίτλος: Ας γίνουμε φίλοι!!

ΣΤΟΧΟΣ: Η οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των νηπίων, με την υποστήριξη της επικοινωνίας και της συνεργασίας, μέσα σε κλίμα αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης, ενισχύοντας παιδαγωγικές πρακτικές, για τη διαχείριση εντάσεων και συγκρούσεων.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

 ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

Συνεχίστηκαν φυσικά τα συνεργατικά παιχνίδια καθώς ενθαρρύνουν την αλληλοβοήθεια & την αλληλεξάρτηση μεταξύ των μελών της ομάδας.

ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ

Τα παιδιά υποδέχθηκαν την άνοιξη και τον Μάρτιο δουλεύοντας σε ομάδες. Άλλωστε η εργασία σε ομάδες ενισχύει την επικοινωνία και ωθεί τα παιδιά να επεξεργαστούν και να κάνουν περισσότερο σαφή τη σκέψη τους προκειμένου να κατανοήσει ο ένας τον άλλον (ανταλλαγή πληροφοριών και απόψεων, αντιμετώπιση των προβλημάτων).

Έτσι μία ομάδα νηπίων υποδέχθηκε την άνοιξη στολίζοντας ανοιξιάτικα τον καθρέφτη του σχολείου μας, ενώ μία δεύτερη ομάδα επιμελήθηκε τα «μαρτάκια» μας τηρώντας το έθιμο.

6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, τα παιδιά ένωσαν τις προσπάθειες τους για να στείλουν ένα μήνυμα κατά της βίας στη σχολική κοινότητα. Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα και τον σεβασμό, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο, γράψαμε στην αυλή του σχολείου μας με τουβλάκια «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ», παίξαμε κουκλοθέατρο και φτιάξαμε σχετική αφίσα.

ΑΠΟΚΡΙΕΣ

Αλλά και ο εορτασμός της Αποκριάς μας έδωσε τη δυνατότητα για συνεργασία και επικοινωνία, μέσα από δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος… «Τι μπορούμε να κάνουμε για να γιορτάσουμε τις Απόκριες;»

-Να στολίσουμε την τάξη μας , να μασκαρευτούμε, να μάθουμε τραγούδια αλλά και να ετοιμάσουμε ένα αποκριάτικο πάρτι.. Ευχαριστούμε  τους γονείς για την πολύτιμη βοήθειά τους…

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

Η Κυρά Σαρακοστή, ένα έθιμο αγαπημένο των παιδιών, βοήθησε στην «εξάσκηση» της συνεργασία = καθόμαστε κοντά, συζητάμε ένα θέμα, περιμένουμε τη σειρά μας, βοηθάμε/μοιραζόμαστε υλικά… και τη σύσφιξη των μεταξύ τους σχέσεων!

Τίτλος: Ας γίνουμε φίλοι!!

ΣΤΟΧΟΣ: Η οικοδόμηση υγιών σχέσεων μεταξύ των νηπίων, με την υποστήριξη της επικοινωνίας και της συνεργασίας, μέσα σε κλίμα αλληλοσεβασμού και εμπιστοσύνης, ενισχύοντας παιδαγωγικές πρακτικές, για τη διαχείριση εντάσεων και συγκρούσεων.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Γ. Οργάνωση των κέντρων ενδιαφέροντος της σχολικής μας μονάδας από τα νήπια. Ενθάρρυνση/ενίσχυση της επικοινωνίας, δημιουργώντας ευκαιρίες ανάπτυξης γόνιμου διαλόγου και ανοικτής επικοινωνίας. Εργασία σε ομάδες

«Το μαγαζάκι μας»

Αποφασίσαμε μετά από ψηφοφορία, τι κατάστημα θα οργανώσουμε. Αποφασίσαμε…κατάστημα παιχνιδιών

Οργανώσαμε τα ράφια και γράψαμε τι θα τοποθετήσουμε σε κάθε ράφι

και αποφασίσαμε για το όνομα του καταστήματος

Δ. Προώθηση  κλίματος αλληλοκατανόησης και αποδοχής μέσω διοργάνωσης δραστηριοτήτων που ενισχύουν το σεβασμό στην ετερότητα.

Ευχαριστούμε την εμψυχώτρια κα Αγγελή, την κοινωνική λειτουργό του  Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Λακωνίας «Δίαυλος», κα Κ.Καργάκου, καθώς και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Λακωνίας κα. Ν.Σγούρου, για τα προγράμματα ψυχοεκπαίδευσης που υλοποίησαν στη σχολική μας μονάδα.

Ε. Ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ των νηπίων, μέσω της εργασίας σε ομάδες για την κατασκευή/δημιουργία κοινών έργων, μετά από  κάθε αφορμή.

ΣΤ. Ενδεικτικά βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν :