Το κρύο πλέον είναι πιο έντονο και εμείς υποδεχόμαστε το φθινόπωρο με τραγούδια, ποιήματα, κατασκευές, παροιμίες και αινίγματα. Ενδεικτικές δραστηριότητες…
Χωριστήκαμε σε ομάδες και παίρνοντας πληροφορίες από βιβλία, πίνακες αναφοράς, πίνακες ζωγραφικής και αντικείμενα, προσπαθήσαμε να καταλάβουμε σε ποια εποχή αναφερόμαστε…
Διαβάσαμε το γράμμα της Ρούλας Φθινοπωρούλας και το βιβλίο «Το Φθινόπωρο» για να συγκεντρώσουμε επιπλέον πληροφορίες, ενώ παρακολουθήσαμε και σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο. Δημιουργήσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη γωνιά του φθινοπώρου και την εμπλουτίσαμε με σχετικά αντικείμενα που έφερναν τα νήπια (φύλλα, φρούτα..).
Μιλήσαμε για τα αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα, χορέψαμε με τα φθινοπωρινά φύλλα με τη μουσική του Βιβάλντι, ανακαλύψαμε τα χρώματα του φθινοπώρου και δημιουργήσαμε φθινοπωρινά δέντρα με διαφορετικές τεχνοτροπίες.
Παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης με ζάρι, παιχνίδια με τα χρώματα, κάναμε ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις με τα φύλλα που συγκεντρώσαμε από την αυλή του σχολείου μας και μάθαμε τι σημαίνει η μαθηματική έννοια «μισό».
“Ντύσαμε” το δέντρο της τάξης με χάρτινα φθινοπωρινά φύλλα και στολίσαμε τα τζάμια της τάξης μας με φθινοπωρινές δημιουργίες.
Μάθαμε το Φ, του φθινοπώρου και παίξαμε με σχετικά αινίγματα και γρίφους.
Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και τους ξηρούς καρπούς και είχαμε τη δυνατότητα να τους παρατηρήσουμε στη γωνιά του φθινοπώρου, με τους μεγεθυντικούς φακούς. Διαβάσαμε ποιήματα για τα φρούτα και μιλήσαμε για την υψηλή διατροφική τους αξία!
Διαβάσαμε στον υπολογιστή μας το ψηφιακό βιβλίο «Το μηλαράκι που ήθελε να ταξιδέψει» της Ε. Ζώρα και με αφορμή αυτό το βιβλίο γίναμε εικονογράφοι της ιστορίας και φτιάξαμε το παραμύθι για την βιβλιοθήκη μας.
Αφού μελετήσαμε πίνακες ζωγραφικής, χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε με τέμπερες και πινέλα τις δικές μας φρουτιέρες με φθινοπωρινά φρούτα!
Τέλος μιλήσαμε για τη σπορά! Συγκρίναμε τον τρόπο που γινόταν η σπορά τα παλιά χρόνια και τώρα μέσα από πληροφορίες και βίντεο στο διαδίκτυο, συγκεντρώσαμε και ομαδοποιήσαμε σποράκια, μιλήσαμε για το χρώμα και το σχήμα τους, ενώ δραματοποιήσαμε με το σώμα μας την εξέλιξη του σπόρου σε φυτό. Φυτέψαμε επίσης τον δικό μας κήπο και κάναμε πειράματα για να διαπιστώσουμε πόσο επηρεάζει την ανάπτυξη του φυτού, ο ήλιος, ο αέρας και το νερό. Παίξαμε με κάρτες προσεγγίζοντας τη μαθηματική έννοια της διαδοχής και μιλήσαμε για τα συνώνυμα (γεωργός-αγρότης…). Επιπλέον τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε τραγούδια, όπως «Ο γεωργός πάει στον αγρό».
