Το φθινόπωρο αποτέλεσε αφορμή για πολλές δραστηριότητες. Τα παιδιά παρατήρησαν διάφορες εικόνες, αναζήτησαν λέξεις σχετικές με την εποχή, σχημάτισαν με τη βοήθεια 3D γραμμάτων τη λέξη “φθινόπωρο”, “ψάρεψαν”, μεταξύ άλλων, το γράμμα φ του φθινοπώρου, ομαδοποίησαν φθινοπωρινά φύλλα με βάση το χρώμα τους, αντιστοίχισαν  όμοια και  διαφορετικά,  έφτιαξαν όμορφα μανιταράκια. Διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο “Άουτς”, και αφού παίξαμε ένα παιχνίδι ερωτήσεων,τοποθέτησαν με τη σειρά τα αντικείμενα στη ράχη του σκαντζόχοιρου, σειροθέτησαν το αριθμημένο παζλ  και ταύτισαν λέξεις από την ιστορία. Τα παιδιά απόλαυσαν μία φρουτοσαλάτα που φτιάξαμε όλοι μαζί, με φρούτα που έφεραν τα ίδια.

Οι  αλλαγές του καιρού έδωσαν το έναυσμα για ενασχόληση με τα καιρικά φαινόμενα. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τα βασικά καιρικά φαινόμενα με τη βοήθεια εικόνων, ομαδοποίησαν ρούχα στο “ζεστό” και το “κρύο” θερμόμετρο, ζωγράφισαν τις σταγόνες της βροχής με αλάτι και νερομπογιές, έπαιξαν το “παιχνίδι” του τροχού που περιλάμβανε παντομίμα, συμμετείχαν στο πείραμα της “βροχής” με νερό–αφρό–χρώμα ζαχαροπλαστικής, και δημιούργησαν ουράνια τόξα από χάρτινα πιάτα.

Το φθινόπωρο έφερε  και καρπούς. Γι’ αυτό  ασχοληθήκαμε και με την ελιά. Γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά της, τη σημασία της στη διατροφή και την καθημερινότητά μας και μάθαμε για το λιομάζωμα. Τα παιδιά, σε ομάδες, έβαλαν σε σειρά  κάρτες με τη διαδικασία του μαζέματος της ελιάς, έμαθαν να γράφουν την λεξούλα “ελιά”, συμμετείχαν σε πείραμα με λάδι και νερό, έπαιξαν παιχνίδι ρόλων αναπαριστώντας το λιομάζωμα, και δημιούργησαν όμορφα δεντράκια ελιάς με ρολά υγείας.