Erasmus+ (KA2)
Διάχυση ευρωπαϊκών προγραμμάτων
Διάχυση ευρωπαϊκών προγραμμάτων
Το 5ο Λύκειο Βέροιας παρουσίασε τη Δευτέρα 26 Ιουνίου σε ανοιχτή εκδήλωση στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας τρία από τα ευρωπαϊκά προγράμματα που εκπόνησε την τελευταία διετία.
Συγκεκριμένα, έγινε από την κ. Γιαννάκη Ελένη ενημέρωση του κοινού της πόλης και μάλιστα των εκπαιδευτικών άλλων σχολείων πάνω στο Διαπιστευμένο Σχέδιο Κινητικότητας ΚΑ121, το οποίο υλοποιεί το σχολείο μας από το 2021 ως το 2027 και αφορά την Επιτόπια Παρακολούθηση Εργασίας (Job Shadowing) και την Κατάρτιση Εκπαιδευτικών, αλλά και την Οργάνωση Δραστηριοτήτων Μαθησιακής Κινητικότητας για Μαθητές και Προσωπικό Σχολείων. Οι άξονες του Διαπιστευμένου αυτού σχεδίου είναι η Διαπολιτισμική εκπαίδευση-Διαχείριση πολύμορφων τάξεων με έμφαση στην ανάπτυξη παιδαγωγικών μεθόδων για την δημιουργία κλίματος αποδοχής, αλληλεγγύης, ισότητας ευκαιριών στο σχολείο, η βελτίωση δεξιοτήτων επικοινωνίας και χρήσης Ξένων Γλωσσών για τους εκπαιδευτικούς – εφαρμογή της μεθόδου CLIL και η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Μάθηση σε συνδυασμό με την χρήση των Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας και των υπόλοιπων μαθημάτων. Οι καθηγητές που ήδη επιμορφώθηκαν στους δύο πρώτους άξονες, Πασχούλας Κώστας, Παντελίδου Κυριακή, Λιακοπούλου Έφη και ο Διευθυντής Χρυσής Σταμάτης μοιράστηκαν με την εκπαιδευτική κοινότητα και γενικότερα την κοινωνία της πόλης τις καλές πρακτικές που γνώρισαν στο πλαίσιο των σεμιναρίων και τα οφέλη που αποκόμισαν.
Κατόπιν οι μαθητές-μέλη της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος ERASMUS+ KA2, με τίτλο Light of the Future παρουσίασαν τις εργασίες που έκαναν για να μελετήσουν το θέμα της φωτορρύπανσης και περιέγραψαν τις κινητικότητες στις οποίες συμμετείχαν στη Βόννη και τη Ρώμη καθώς και τη φιλοξενία των Ευρωπαίων εταίρων τους στη Βέροια. Επισήμαναν ως αρνητικό στοιχείο τη διαμονή σε ξενοδοχείο και όχι στις οικογένειες των Ευρωπαίων συμμαθητών τους, καθώς δυσχέρανε την επαφή και αλληλεπίδρασή τους, ενώ αναγνώρισαν τη μεγάλη συμβολή του προγράμματος ERASMUS+ στη διεύρυνση των οριζόντων και στην ανάπτυξη περαιτέρω δεξιοτήτων των μαθητών. Θα μπορούσαμε να προσθέσουμε τη σταθερή σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα στο σχολείο και τους μαθητές του, καθώς φοιτητές τώρα οι πρώτοι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα, ήρθαν και έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην προετοιμασία και διεξαγωγή της εκδήλωσης διάχυσης. Οι μαθητές/μαθήτριες που συμμετείχαν ήταν οι: Βασίλτσης Ραφαήλ, Γεωργίου Παύλος, Θυμιόπουλος Κωνσταντίνος, Καρυπίδης Κυριάκος, Κουρουζίδου Δήμητρα, Μπλέτσιου Ιωάννα, Σγούρου Στυλιανή, Σταμάτη Αναστασία, Στεφάνου Ασπασία, Ταϊπλιάδης Σταύρος, Τσαχουρίδου Ναυσικά, Φανδινάκη Γεωργία, Χαιρωνίδου Ελένη και Χαντζαρίδης Αριστείδης. Τους εμψύχωσαν οι εκπαιδευτικοί Αξούριστου Χάρη, Λιακοπούλου Έφη, Μοσχόπουλος Τάσος, Χρυσής Σταμάτης.
Τέλος, οι μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Erasmus+ KA229, με τίτλο Mental Health for European Youth έκαναν γνωστές στην κοινωνία της Βέροιας τόσο τις προπαρασκευαστικές για τις τέσσερις κινητικότητες ενέργειες, με τις οποίες ερεύνησαν ζητήματα ψυχικής υγείας των νέων και μάλιστα υπό το πρίσμα των επιπτώσεων της πανδημίας, όσο και τις δραστηριότητες με τις οποίες επιχείρησαν να κατακτήσουν την ψυχική υγεία στο Χόμπουργκ της Γερμανίας, στο Λιντς της Αυστρίας, στη Βέροια και στη Μάφρα της Πορτογαλίας. Ετοίμασαν με ιδιαίτερη υπευθυνότητα και μεράκι την παρουσίασή τους και εντυπωσίασαν με το πλήθος των εμπειριών που κατέγραψαν. Οι μαθητές/μαθήτριες που συμμετείχαν ήταν οι: Βαϊνά Άννα, Γερμάνη Μαρία Ελένη, Γκαϊτατζή Στέλλα Θεοδώρα, Ζαχοπούλου Κατερίνα, Θεοχαροπούλου Αλίκη, Καλαϊτζίδου Κων/να, Μπουλιόπουλος Σωτήρης, Νικόλοβ Νικόλαος, Πέιου Γεωργία, Παπαδοπούλου Εβελίνα, Πορλίδα Ραφαηλία, Σκούφιας Αθανάσιος, Τσιτινίδου Αντωνία, Φανδινάκη Γεωργία, Χαρέλας Γεώργιος και Χριστοφορίδης Αιμίλιος. Τους καθοδήγησαν οι εκπαιδευτικοί Αξούριστου Χάρη, Γιαννάκη Ελένη, Λιακοπούλου Έφη, Μοσχόπουλος Τάσος, Χρυσής Σταμάτης.
Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Αθανάσιος Αλατζόγλου, η Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων κ. Μαριάννα Λούκα, η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων της ΔΔΕ Ημαθίας κ. Λένα Δημητριάδου, πολλοί συνάδελφοι εκπαιδευτικοί καθώς και γονείς των μαθητών του σχολείου, τους οποίους και ευχαριστούμε. Επίσης ευχαριστούμε τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας για την αμέριστη βοήθειά της στην προετοιμασία και την πραγματοποίηση της εκδήλωσης.
Κινητικότητα εκπαιδευτικών και μαθητών/-ριών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “Me, You and Our Europe” στη Σαραγόσα της Ισπανίας
Η έκτη και τελευταία συνάντηση εκπαιδευτικών και μαθητών/-τριών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “Me, You and Our Europe” και θέμα τον ευρωπαϊκό πολιτισμό πραγματοποιήθηκε στη Σαραγόσα της Ισπανίας από τις 27 έως τις 31 Μαρτίου 2023. Οι αποστολές από το σχολείο-συντονιστή Inspirocollege από το Ηouthalen-Helchteren του Βελγίου και το 5ο ΓΕ.Λ. Βέροιας φιλοξενήθηκαν από το σχολείο Ι.Ε.S. Virgen del Pilar της Zaragoza.
Από το 5ο Λύκειο συμμετείχαν στην αποστολή επτά μαθητές/-ριες και τρεις εκπαιδευτικοί οι οποίοι συνεργάστηκαν με τους Βέλγους και τους Ισπανούς συνεργάτες τους για την αποπεράτωση του συγκεκριμένου προγράμματος. Συγκεκριμένα, η ελληνική αποστολή αποτελούνταν από τις μαθήτριες Γαβριηλίδου Μαρία- Ευαγγελία, Κίρτσιου Ιωάννα, Πασχούλα Ζωή, Σταυριανίδου Παναγιώτα, Συκιώτη Κωνσταντίνα, Χατζηαθανασίου Άννα, τον μαθητή Σερδαρίδη Αναστάσιο και τους εκπαιδευτικούς Ασικίδη Μιχαήλ, Θυμιοπούλου Χριστίνα και Καραγιάννη Φράγκα.
Η θερμή υποδοχή των Ισπανών στα μέλη της ελληνικής και βελγικής αποστολής ξεκίνησε από το αεροδρόμιο της Σαραγόσα, όπου περίμεναν οι Ισπανοί μαθητές με τις οικογένειές τους και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου-οικοδεσπότη. Το πρωί της επομέμνης ημέρας ξεκίνησαν οι εργασίες της συνάντησης, της οποίας θέμα αποτελούσε η ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τα προβλήματα που η Ευρώπη αντιμετωπίζει σήμερα μετά από 70 χρόνια παρουσίας στο πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό γίγνεσθαι. Η ημέρα ξεκίνησε με ένα ζεστό καλωσόρισμα της διευθύντριας και εκπαιδευτικών του σχολείου-οικοδεσπότη I.E.S.Virgen del Pilar και ξενάγηση των αποστολών στο σχολείο, ένα σχολείο μεικτό με κατευθύνσεις επαγγελματικής και θεωρητικής κατεύθυνσης και ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση στις καλές τέχνες.
Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας οι μαθητές εστίασαν αρχικά στην ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με παρουσιάσεις τις οι ομάδες είχαν ετοιμάσει μετά από έρευνα σε βιβλιογραφικές πηγές. Η ελληνική ομάδα παρουσίασε την ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις δεκαετίες του 1980 -δεκαετία που η Ελλάδα εισήχθη στην Ευρωπαϊκή Ένωση- και στη δεκαετία του 1990, ενώ οι ισπανική και βελγική ομάδα συμπλήρωσαν με τις παρουσιάσεις τους την υπόλοιπη ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Παράλληλα, οι μαθητές κατασκεύαζαν την χρονογραμμή της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε μια γιγάντια αφίσα. Μετά την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων ακολουθούσε συζήτηση με θέμα το όραμα, την πραγματικότητα και το μέλλον της Ευρώπης.
Στο δεύτερο μέρος της μαθητικής έρευνας και των παρουσιάσεων οι ομάδες επικεντρώθηκαν σε βασικά προβλήματα της Ευρώπης σήμερα· η κλιματική αλλαγή, η επανεμφάνιση του φανατισμού και ακραίων πολιτικών παρατάξεων, ο πόλεμος στα ευρωπαϊκά εδάφη απασχόλησαν τους μαθητές και προκάλεσαν μια ζωηρή συζήτηση. Μετά το τέλος των παρουσιάσεων, οι μαθητές συμμετείχαν σε ομάδες, διερεύνησαν τα προβλήματα ακόμη περισσότερο και πρότειναν λύσεις για τον περιορισμό των παραπάνω αρνητικών φαινομένων.
Παράλληλα, οι Ισπανοί μαθητές ανέλαβαν να ξεναγήσουν τις αποστολές στην πόλη και στην περιοχή τους. Η έναρξη της ξενάγησης ξεκίνησε από το άγαλμα του Καίσαρα Αύγουστου, στον οποίο οφείλει και το όνομά της η πόλη της Σαραγόσα, συνεχίστηκε στη φημισμένη κλειστή αγορά της πόλης, στον καθεδρικό ναό Virgen del Pilar και την πλατεία του, σημείο αναφοράς της πόλης, στο ρωμαϊκό θέατρο, στο παλάτι Aljaferìa Palace, δείγμα ισπανικής ισλαμικής αρχιτεκτονικής και έδρα του κοινοβουλίου της περιφερειακής κοινότητας της Αραγονίας· όλα τα παραπάνω έδωσαν το ερέθισμα για μία νέα συζήτηση με θέμα τις ρίζες του ευρωπαϊκού πολιτισμού και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η γνωριμία με τον τόπο και τον πολιτισμό του συμπεριελάμβανε την ξενάγηση στο μουσείο του γλύπτη Pablo Cargallo, φίλου του Πικάσο, ο οποίος αποτύπωσε με τρόπο ιδιαίτερο την αντίθεσή του στη δικτατορία της εποχής του, το μουσείο του Goya αλλά και στο Educational Museum of Origami, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε εργαστήριο και μυήθηκαν στην τέχνη της ιαπωνικής χαρτοδιπλωτικής τέχνης.
Τέλος, ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις αποστολές αποτέλεσε η ανάβαση στους βραχώδεις όγκους των Riglos στους πρόποδες των Πυρηναίων, όπου και απόλαυσαν τη θέα των τοπίων της βορειοανατολικής Ισπανίας γνωρίζοντας με αυτό τον τρόπο την ιδιαιτερότητα του τοπίου της Ισπανίας και τον τρόπο που επηρέασε την διαμόρφωση του πολιτισμού της. Η εβδομάδα έκλεισε με ένα θερμό αποχαιρετιστήριο πάρτι, όπου οι φιλοξενούμενοι είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν τις γεύσεις της Σαραγόσα με εδέσματα τα οποία οι οικογένειες των Ισπανών μαθητών ετοίμασαν και προσέφεραν.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και Εθνικός Φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ..
Το 5ο Λύκειο Βέροιας «φιλοτεχνεί» την ψυχική υγεία
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Το 5ο Λύκειο Βέροιας «φιλοτεχνεί» την ψυχική υγεία
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ KA2 με τίτλο «Mental Health for European Youth» την εβδομάδα από 5 έως 11 Μαρτίου το 5ο ΓΕ.Λ. Βέροιας υποδέχθηκε 19 μαθητές και 6 καθηγητές από τα σχολεία – εταίρους στο πρόγραμμα, από Αυστρία, Γερμανία και Πορτογαλία.
Καθώς το θέμα αυτής της κινητικότητας ήταν η σχέση της τέχνης με την ψυχική υγεία των νέων, οι δραστηριότητες που οργανώθηκαν ενέπλεξαν τους μαθητές σε καλλιτεχνικές διαδικασίες. Συγκεκριμένα, αφού αυτοί παρουσίασαν την έρευνα που είχαν εκπονήσει σε θεωρητικό επίπεδο, συμμετείχαν σε εργαστήρια, όπως αυτό της δημιουργικής γραφής που έλαβε χώρα στη Βιβλιοθήκη του σχολείου υπό την επιμέλεια της κ. Μπέκα, ψυχολόγου στο ΣΟΦΨΥ Ημαθίας, μέσα από το οποίο οι μικτές ομάδες των μαθητών συνέγραψαν και διηγήθηκαν ιστορίες, αναζητώντας το πώς αυτές έχουν τη δύναμη να θεραπεύσουν την ψυχή. Μια ακόμα εμπειρία που βίωσαν ομαδικά οι μαθητές ήταν αυτή του θεατρικού παιχνιδιού στον φιλόξενο χώρο της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών, υπό την εμψύχωση του σκηνοθέτη Π. Μαλιάρα. Η θεατρική έκφραση μέσα από την κίνηση οδήγησε σε ενσώματη δημιουργία ενός παζλ συναισθημάτων, μοναδικών όπως εξομολογήθηκαν τα ίδια τα παιδιά. Έπειτα κατασκεύασαν τα δικά τους γλυπτά στο κέντρο αισθητηριακού παιχνιδιού και δημιουργίας “He-He: Messy Play” στην Πυλαία Θεσσαλονίκης με την καθοδήγηση της ψυχολόγου Ελένης Οικονομίδου και του γλύπτη Έκτορα Γιαλαμά. Η προσωπική δημιουργία σε συνάρτηση με τη συλλογική δουλειά και την αλληλεπίδραση που μόνο η τέχνη μπορεί να προσφέρει τόσο αυθεντικά ήταν άλλο ένα βήμα για την κατάκτηση ψυχικής υγείας από τους φιλοξενούμενους και τους Έλληνες μαθητές. Και οι καλλιτεχνικές αυτές δράσεις ολοκληρώθηκαν με τη συμμετοχή όλων στη δημιουργία ενός γκράφιτι δικής τους επινόησης σε τοίχο του σχολείου, με τη συμβολή του καλλιτέχνη γκράφιτι Έλτον Σούλο. Ενός έργου που θα θυμίζει και στις επόμενες γενιές μαθητών πως τα θέματα ψυχικής υγείας λύνονται μόνο με την ομαδικότητα, το φως και τη χαρά που οι έφηβοι έχουν πιο γνήσια από όλους.
Φυσικά σε αυτή την κινητικότητα οι μαθητές και οι καθηγητές των σχολείων που φιλοξενούνταν είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου επισκεπτόμενοι το Μουσείο Βασιλικών Τάφων και το Νέο Πολυκεντρικό Μουσείο των Αιγών και περιδιαβαίνοντας τα σοκάκια της Βέροιας και τα τοπόσημά της, όπου οι οικοδεσπότες συμμαθητές τους τους ξενάγησαν. Αρωγός σε αυτή τη γνωριμία ήταν η Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Τζήμα, η οποία υποδέχθηκε εκ μέρους του Δήμου όλη την αποστολή στο Δημαρχείο της πόλης και παρουσίασε την ιστορική και τη σύγχρονη φυσιογνωμία της. Η επίσκεψη δε στη Θεσσαλονίκη και η επαφή με τον πολυπολιτισμικό της χαρακτήρα συμπλήρωσαν την εικόνα της μακεδονικής γης.
Οι φιλοξενούμενοι ήρθαν σε βιωματική επαφή με την ελληνική κουλτούρα, όχι μόνο μέσα από τις δράσεις του προγράμματος που εστίαζαν στην τέχνη, αλλά και μέσα από τη ζεστή αγκαλιά που άνοιξαν οι οικογένειες των μαθητών μας και τα ίδια τα παιδιά για να χωρέσει η αποδοχή και η φιλία. Πιστεύουμε πως όλοι βγήκαν από αυτό το πρόγραμμα με ανοιχτούς ορίζοντες και με αισθήματα ψυχικής ευφορίας.
Στο πρόγραμμα Erasmus+ “Mental Health for European Youth” συμμετέχουν οι μαθήτριες και μαθητές του 5ου ΓΕ.Λ Άννα Βαϊνά, Μαριλένα Γερμάνη, Στέλλα Γκαϊτατζή, Κατερίνα Ζαχοπούλου, Αλίκη Θεοχαροπούλου, Κωνσταντίνα Καλαϊτζίδου, Σωτήρης Μπουλιόπουλος, Νίκος Νικόλοβ, Εβελίνα Παπαδοπούλου, Γεωργία Πέϊου, Ραφαέλα Πορλίδα, Θανάσης Σκούφιας, Αντωνία Τσιτινίδου, Γεωργία Φανδινάκη, Γιώργος Χαρέλας, Αιμίλιος Χριστοφορίδης, οι καθηγήτριες – καθηγητής Χάρη Αξούριστου, Έλενα Γιαννάκη, Έφη Λιακοπούλου, Τάσος Μοσχόπουλος και ο διευθυντής Σταμάτης Χρυσής.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
#IKY #IKY_Erasmusplus #Erasmusplus #StateScholarshipsFoundation
Τρίτη ανταλλαγή μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Change Yourself Not Nature» – Φιλοξενία από το 5ο ΓΕ.Λ. Βέροιας
Τρίτη ανταλλαγή μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Change Yourself Not Nature» – Φιλοξενία από το 5ο ΓΕ.Λ. Βέροιας
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229, με τίτλο «Change Yourself Not Nature» και κωδικό «2020-1-UK01-KA229-078875_4» το σχολείο μας πραγματοποίησε την κινητικότητα-φιλοξενία στην Ελλάδα των αποστολών των σχολείων/εταίρων από τρεις χώρες· στη Βέροια μετέβησαν από τις 7 ως τις 11 Νοεμβρίου 2022 τα εξής συνεργαζόμενα σχολεία: το Coorporation of NCG από το Λονδίνο, Μεγάλη Βρετανία (ως σχολείο-συντονιστής), το Gazi Anadolu Lisesi από την Σαμψούντα της Τουρκίας και το Liceo Scientifico Statale ΄΄Alfred Nobel¨ από το Torre Del Greco της Ιταλίας. Κεντρικό θέμα της συνάντησης ήταν οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειες. Συνολικά φιλοξενήθηκαν 36 μαθητές και μαθήτριες και 8 καθηγητές και καθηγήτριες.
Την πρώτη μέρα, στις 7 Οκτωβρίου, οι μαθητές και οι υπεύθυνοι καθηγητές του προγράμματος, Ασικίδης Μιχάλης, Θυμιοπούλου Χριστίνα και Καραγιάννη Φράγκα υποδέχτηκαν τις αποστολές με μία θερμή εκδήλωση στη Βιβλιοθήκη του σχολείου, ενώ ο υποδιευθυντής του σχολείου, κ. Καραλής Δημήτριος, καλωσόρισε εγκάρδια τους ευρωπαίους εταίρους μας, από τους οποίους μάλιστα έλαβε δώρα από την πατρίδα τους. Οι παρακάτω μαθητές και μαθήτριες υποδέχτηκαν τους αλλοεθνείς συνεργάτες τους και για μία εβδομάδα συνεργάστηκαν μαζί τους στο θέμα της κλιματικής αλλαγής και των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας: Ζαχαριουδάκη Στέλλα, Ιωαννίδης Κωνσταντίνος, Καζεπίδου Εύα, Καλαϊτζίδου Κωνσταντίνα, Κίρτσιου Ιωάννα, Κόγκας Γιάννης, Κωνσταντινίδου Τερέζα, Μερόλλι Ορέστης, Μουστακοπούλου Σεργιάνα, Μποβάκη Αδαμαντία, Πέιου Γεωργία, Πουρλίδας Χρήστος, Σαλαμάνης Δημήτρης, Σαμαρά Δήμητρα, Σερδαρίδης Τάσος, Σκούφιας Αθανάσιος, Σταμάτη Αναστασία, Τούφας Γιώργος, Τριανταφυλλίδης Φάνης, Τσαχουρίδου Ναυσικά, Χαρέλας Γιώργος, Χαρπαντίδης Ιωάννης, Χατζηπαρασίδου Αναστασία, Χριστοφορίδης Γιώργος.
Αρχικά, κάθε αποστολή παρουσίασε τους μαθητές της ώστε να πραγματοποιηθεί η πρώτη γνωριμία και ακολούθησε προβολή και των τεσσάρων πόλεων και χωρών που εδρεύουν τα συνεργαζόμενα σχολεία. Στη συνέχεια, οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους με θέμα την κλιματική αλλαγή, ενώ η ελληνική ομάδα είχε καταγράψει σε βίντεο στιγμές από κινητικότητες και δράσεις που είχαν λάβει χώρα από το πρόγραμμα το προηγούμενο έτος. Αργότερα την ίδια μέρα, οι ευρωπαίοι μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν στα αξιοθέατα της Βέροιας, προκειμένου να γνωρίσουν την ιστορία, τον πολιτισμό, την αρχιτεκτονική και τις ομορφιές της πόλης μας, αλλά και της Ελλάδας γενικότερα. Στο δείπνο, που έκλεισε την πρώτη μέρα, στόχος ήταν να δοκιμάσουν οι εταίροι όσο το δυνατόν περισσότερες γεύσεις της ελληνικής κουζίνας.
Τη δεύτερη μέρα της φιλοξενίας οι τέσσερις αποστολές μετέβησαν στον Ατμοηλεκτρικό Σταθμό (ΑΗΣ) Αγίου Δημητρίου στην περιοχή της Πτολεμαΐδας. Αρχικά, μαθητές και εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μια ενημέρωση για το εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας με καύση άνθρακα, που είναι ο ισχυρότερος στην Ελλάδα και είναι σε ισχύ 35 χρόνια και συζητήθηκαν ζητήματα όπως η τηλεθέρμανση της περιοχής αλλά και η εναρμόνιση με τις πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την μείωση εκπομπής ρύπων και την υποχρέωση της Ελλάδας για απολιγνιτοποίηση. Ακολούθησε ξενάγηση στους χώρους του εργοστασίου. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με επίσκεψη των μελών του προγράμματος στα Μετέωρα στην περιοχή της Καλαμπάκας, που αποτελεί Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO, προκειμένου οι ευρωπαίοι εταίροι μας να θαυμάσουν τόσο το γεωλογικό φαινόμενο του συμπλέγματος των τεράστιων παλαιολιθικών βράχων όσο και των βυζαντινών μοναστηριών στις απότομες κορυφές τους.
Πρώτος προορισμός για την τρίτη μέρα της φιλοξενίας, την Τετάρτη, ήταν η Θεσσαλονίκη, όπου αρχικά οι αποστολές επισκέφθηκαν το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και συγκεκριμένα το τμήμα Βιολογίας, για να παρακολουθήσουν μια διάλεξη για το αποτύπωμα του άνθρακα από τον καθηγητή κ. Στέφανο Σγαρδέλη, ο οποίος στο τέλος δέχτηκε ερωτήσεις και ακολούθησε συζήτηση πάνω στο θέμα. Στη συνέχεια ακολούθησε επίσκεψη στον Λευκό Πύργο και σε άλλα αξιοθέατα της πόλης και η μέρα ολοκληρώθηκε με ελεύθερο χρόνο για ψώνια στην συμπρωτεύουσα.
Την τέταρτη μέρα της φιλοξενίας η ομάδα επισκέφθηκε, αρχικά, το αιολικό πάρκο στο Βέρμιο, όπου ενημερώθηκε για τις ανεμογεννήτριες, την λειτουργία τους και τον τρόπο τροφοδοσίας της περιοχής με ενέργεια, καθώς έγινε επίσης σύγκριση και συζήτηση για παραγωγή αιολικής ενέργειας σε άλλα ευρωπαϊκά κράτη. Αργότερα μαθητές και εκπαιδευτικοί κατευθύνθηκαν στο Υδροηλεκτρικό Εργοστάσιο Σφηκιάς και στο Φράγμα του Αλιάκμονα, ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις ακόμη και πολλά μέτρα κάτω από την επιφάνεια του νερού και είδαν τις μονάδες που παράγουν ηλεκτρισμό. Ακολούθησε επίσκεψη στο Μουσείο των Αιγών στην Βεργίνα. Οι συμμετέχοντες/-ουσες εντυπωσιάστηκαν ιδιαίτερα από τους βασιλικούς τάφους και είχαν την ευκαιρία με τη βοήθεια της ξεναγού, κ. Γιαννάκη Αγγελικής, να ενημερωθούν τόσο για τα εκθέματα όσο και για την ιστορία του Μεγάλου Αλέξανδρου και του πατέρα του, Φιλίππου Β’.
Την Παρασκευή, την τελευταία μέρα της ελληνικής φιλοξενίας, συγκεντρώθηκαν όλοι στη Βιβλιοθήκη του σχολείου για να ολοκληρωθούν οι στόχοι της εβδομάδας. Αρχικά οι μαθητές δούλεψαν σε ομάδες δημιουργώντας εργασίες για όλες τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν για την κλιματική αλλαγή κατά την διάρκεια όλης της εβδομάδας και στη συνέχεια παρουσίασαν τόσο αυτές όσο και εργασίες τους για τους ακτιβιστές. Στη συνέχεια τους περίμενε μια έκπληξη, αφού εμφανίστηκε ο Έλληνας ακτιβιστής κ. Νίκος Ασλάνογλου και έκανε μια παρουσίαση της πολυετούς δράσης του ως ακτιβιστή για την προστασία του περιβάλλοντος σε όλη τη χώρα, καθώς και των αποτελεσμάτων της. Το μεσημέρι της τελευταίας μέρας πραγματοποιήθηκε τελετή απονομής βεβαιώσεων συμμετοχής των εταίρων στην κινητικότητα και αποχαιρετιστήριο γεύμα σημαίνοντας ουσιαστικά το πέρας των εργασιών. Ήταν έκδηλη η συγκίνηση όλων και πολλές οι υποσχέσεις για συνάντηση ξανά στο μέλλον. Η στιγμή αυτή των έντονων συναισθημάτων στάθηκε αφορμή για να αναλογιστεί κανείς για μια ακόμη φορά την απίστευτη αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων Erasmus και τη συμβολή τους στην καλλιέργεια της ανεκτικότητας και στην ευρωπαϊκή συνοχή.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση κα εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
Το μουσικό ταξίδι του 5ου ΓΕΛ στην ψυχική υγεία ERASMUS+ KA229 “Mental Health for European Youth”
Το μουσικό ταξίδι του 5ου ΓΕΛ στην ψυχική υγεία
ERASMUS+ KA229 “Mental Health for European Youth”
Την εβδομάδα 16-22 Οκτωβρίου 2022 ομάδα δύο εκπαιδευτικών και έξι μαθητών του 5ουΓενικού Λυκείου Βέροιας, επισκέφτηκε το Linz της Αυστρίας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ «Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων KA229»με τίτλο «Mental Health for European Youth».
Μέρες γεμάτες δημιουργικότητα, καινούργιες γνώσεις και εμπειρίες, ξεγνοιασιά και χαμόγελα περίμεναν τα παιδιά, τα οποία -αφού διανυκτέρευσαν το βράδυ του Σαββάτου 15/10 στη μαγευτική Βιέννη- ταξίδεψαν με τρένο στην πόλη διαμονής τους, όπου συναντήθηκαν με τους μέχρι πρότινος διαδικτυακούς τους φίλους αλλά και με τις οικογένειες που τους περίμεναν με ανοιχτές αγκάλες.
Αφού ξεκουράστηκαν στο φιλόξενο οικογενειακό περιβάλλον, οι μαθητές ένιωσαν έτοιμοι να συνάψουν νέους φιλικούς δεσμούς, διαδικασία που ευνοήθηκε από μια σειρά σύντομων ερωτήσεων που είχαν προετοιμάσει οι Αυστριακοί καθηγητές, αναφορικά με τα ενδιαφέροντα, την καθημερινότητα και τις ασχολίες τους. Μέσω αυτών των συζητήσεων -που έλαβαν χώρα σε μικτές ομάδες Ελλήνων, Αυστριακών, Γερμανών και Πορτογάλων- αλλά και κατά τη διάρκεια ενός σεμιναρίου με θέμα τις μεθόδους βελτίωσης της ψυχικής υγείας, οι μαθητές απέβαλαν κάθε αμηχανία. Στη συνέχεια παρουσίασαν το ερευνητικό τους έργο σχετικά με τις πρακτικές που ακολουθούνται σε κάθε χώρα για την ανάπτυξη της ψυχικής υγείας.
Φυσικά, η πρωινή βόλτα στους γραφικούς λιθόστρωτους δρόμους του Linz, με τα κτίρια εκπληκτικής αρχιτεκτονικής, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να γνωριστούν ακόμα καλύτερα μεταξύ τους, με το περπάτημα και τον αδιάλειπτο διάλογο να τους φέρνουν πιο κοντά. Επόμενη στάση το μάθημα σωστών αναπνοών. Παρά τη σχετική κούραση, οι μαθητές ακολούθησαν με προθυμία τις υποδείξεις του εκπαιδευτή, αφενός ηρεμώντας πνευματικά αφετέρου διασκεδάζοντας με τους εναλλακτικούς τρόπους καταστολής του άγχους που αυτός χρησιμοποίησε.
Βέβαια, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή και με τις ειδικότερες εκπαιδευτικές γνώσεις που παρέχει το αυστριακό σχολείο -στον τομέα της αρχιτεκτονικής και του design- και χρωματίζοντας με γέλια τις στιγμές τους, κατόπιν εμπεριστατωμένων οδηγιών και με τη συνεχή καθοδήγηση των καθηγητών, κατασκεύασαν το δικό τους cajon, το οποίο σφράγισαν με το προσωπικό τους σύμβολο, όπως και ένα άσπρο μπλουζάκι με μηδενικό προηγουμένως ενδιαφέρον. Η δραστηριότητα αυτή κορυφώθηκε με μια μικρή συναυλία cajon με τα ίδια τα παιδιά να λειτουργούν σαν απόλυτα δεμένη ορχήστρα.
Ωστόσο, δεν έλειψαν και οι ώρες της διασκέδασης, κατά τη διάρκεια των οποίων οι φαινομενικά διαφορετικές εθνικότητες ενώθηκαν απόλυτα μέσα από χορούς, τραγούδια και φαγητό, ενώ δεν έλειψαν οι στιγμές παιχνιδιού, με τους Έλληνες να «διδάσκουν» τα «μήλα», το γνωστό παραδοσιακό παιχνίδι στους καινούργιους φίλους τους.
Η κινητικότητα αυτή αποδείχθηκε γόνιμη: οι μαθητές ανακάλυψαν νέους τρόπους προώθησης της ψυχικής υγείας μέσα από τη συνύπαρξη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, και το σχολείο μας έλαβε μια γενναία ανατροφοδότηση προκειμένου να εμπλουτίσει τα εργαλεία που χρησιμοποιεί για την ενίσχυση της ψυχικής υγείας στην κοινότητά του.
Συμμετείχαν οι μαθήτριες και οι μαθητές: Στέλλα–Θεοδώρα Γκαϊτατζή, Αλίκη Θεοχαροπούλου, Κατερίνα Ζαχοπούλου, Γιώργος Χαρέλας, Θανάσης Σκούφιας, Αιμίλιος Χριστοφορίδης, και οι καθηγητές: Έφη Λιακοπούλου και Τάσος Μοσχόπουλος.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
#IKY #IKY_Erasmusplus #Erasmusplus #StateScholarshipsFoundation
Δεύτερη ανταλλαγή μαθητών του σχολείου στην Τουρκία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Change Yourself Not Nature»
«Change Yourself, Not Nature»: Δεύτερη ανταλλαγή μαθητών του σχολείου στην Τουρκία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Change Yourself Not Nature»
Η δεύτερη ανταλλαγή μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Change Yourself Not Nature» και θέμα την κλιματική αλλαγή, στο οποίο το σχολείο μας συμμετέχει ως εταίρος, πραγματοποιήθηκε στην πόλη Σαμψούντα της Τουρκίας από τις από τις 19 ως τις 23 Σεπτεμβρίου. Μετέβησαν 20 συνολικά μαθητές από Ελλάδα, Τουρκία και Ηνωμένο Βασίλειο οι οποίοι συνεργάστηκαν σε όλη τη διάρκεια της κινητικότητας μεταξύ τους και με τους Τούρκους μαθητές.
Η αποστολή του σχολείου μας αποτελείτο από τους μαθητές: Ζαχοπούλου Κατερίνα, Τούφας Γεώργιος, Καλαϊτζίδου Κωνσταντίνα, Πέιου Γεωργία, Φανδινάκη Γεωργία, Ιωαννίδης Κωνσταντίνος-Ραφαήλ, Κόγκας Ιωάννης, Κωνσταντινίδου Τερέζα-Ελισσάβετ, Μουστακοπούλου Στεργιάνα και τους καθηγητές Ασικίδη Μιχάλη και Καραγιάννη Φράγκα.
Την πρώτη μέρα, μετά τη ζεστή υποδοχή των φιλοξενούμενων από τους Τούρκους μαθητές του Gazi Anadolu Lisesi στην αυλή του σχολείου, ακολούθησαν παιχνίδια γνωριμίας με στόχο τη διαμόρφωση ενός κλίματος πρόσφορου για συνεργασία· στη συνέχεια, οι μαθητές της κάθε χώρας παρουσίασαν πληροφορίες για τη χώρα, την πόλη και το σχολείο τους προκειμένου να συμβάλλουν στην περαιτέρω γνωριμία των ομάδων. Τέλος, στη συζήτηση που ακολούθησε, κοινοποίησαν και σχολίασαν τα αποτελέσματα των μέχρι τώρα εργασιών των ομάδων με θέμα την κλιματική αλλαγή.
Τη δεύτερη μέρα, Τρίτη 20 Σεπτεμβρίου, οι μαθητές παρουσίασαν τα αποτελέσματα της έρευνας τους σχετικά με την αποψίλωση των δασών, τη ρύπανση του περιβάλλοντος και την αξία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στην αντιμετώπιση των προβλημάτων της κλιματικής αλλαγής. Ακολούθως, χωρίστηκαν σε διεθνικές ομάδες και μετά από συζήτηση και συνεργασία, προτάθηκαν μία σειρά από δράσεις που μπορούν να υλοποιηθούν στα αντίστοιχα σχολεία συμβάλλοντας στην αναχαίτιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής. Μετά το πέρας των παρουσιάσεων στην ολομέλεια, επελέγησαν με ψηφοφορία οι προτάσεις που θα υλοποιηθούν στα 4 σχολεία στο προσεχές μέλλον προκειμένου όλοι οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων να ενημερωθούν και να δραστηριοποιηθούν στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Έτσι, οι μαθητές όλων των σχολείων θα συνεργάζονται και θα ενημερώνονται για την εξέλιξη των δράσεων.
Την τρίτη μέρα, μετά από τη συνάντηση με τον Murat Agar, Διευθυντή Εκπαίδευσης της Σαμψούντας, ο οποίος υποδέχτηκε και συνομίλησε με τους μαθητές από όλες τις χώρες και ζήτησε να πληροφορηθεί για το εκπαιδευτικό σύστημα των χωρών τους, οι διεθνικές ομάδες δημιούργησαν poster και συνθήματα με θέμα τη ρύπανση, την αποψίλωση και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Μετά από την παρουσίαση των προτάσεων των μαθητών, οι καθηγητές με ψηφοφορία επέλεξαν το καλύτερο poster και σύνθημα. Το απόγευμα οι οικοδεσπότες μαθητές ξενάγησαν τους φιλοξενούμενους στο κέντρο της πόλης της Σαμψούντας.
Η τέταρτη μέρα του προγράμματος – Πέμπτη 22 Σεπτεμβρίου – αφιερώθηκε στη γνωριμία της ευρύτερης περιοχής της Σαμψούντας· έτσι, σε ένα ταξίδι στην διπλανή πόλη της Αμάσειας οι μαθητές, προκειμένου να γνωρίσουν την ιστορία, τους θρύλους και την κουλτούρα της χώρας, επισκέφθηκαν το Lovers Museum, το Caligraphi Museum, τους Rock Tombs from Pontos, το τζαμί Beyazit Kulliyah και το αρχαιολογικό μουσείο της Αμάσειας.
Την Παρασκευή οι μαθητές αφού αντάλλαξαν ιδέες και προτάσεις για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, πήραν τις βεβαιώσεις για την συμμετοχή τους στην κινητικότητα της Τουρκίας σε μια σεμνή τελετή και κατευθύνθηκαν όλοι μαζί στο πάρκο Amazon Heykeli, όπου διασκέδασαν όλοι μαζί στην όμορφη παραλία της Σαμψούντας στην Μαύρη Θάλασσά.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
«Me, You and our Europe»: Τρίτη ανταλλαγή μαθητών του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας στη Zaragoza της Ισπανίας στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229
«Me, You and our Europe»: Τρίτη ανταλλαγή μαθητών του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας στη Zaragoza της Ισπανίας στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229
Στην Zaragoza της Ισπανίας συναντήθηκαν 25 συνολικά μαθητές από Ελλάδα, Βέλγιο και Ισπανία στην τρίτη ανταλλαγή μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 με τίτλο «Me, You and our Europe» και θέμα τον ευρωπαϊκό πολιτισμό, στο οποίο το 5ο ΓΕ.Λ. συμμετέχει ως εταίρος, από τις 27 Μαρτίου έως 2 Απριλίου. Η ελληνική αποστολή αποτελούνταν από τους εκπαιδευτικούς Μιχαηλίδου Όλγα και Πασχούλα Κωνσταντίνο και τις μαθήτριες Παπαδοπούλου Σταυρούλα, Καπράρα Πανωραία, Βασίλτση Σταυρούλα, Κακούλη Στεφανία και Γκούγκα Χριστίνα.
Η πρώτη μέρα του προγράμματος ήταν αφιερωμένη στην αλληλογνωριμία των αποστολών· οι Ισπανοί μαθητές υποδέχτηκαν τις αποστολές με τοπική μουσική, τραγούδια, χορούς, μαγειρική και παιχνίδια προκειμένου να υπάρξει μια πρώτη προσέγγιση. Ήδη η πρώτη επαφή με την ισπανική κουλτούρα είχε επιτευχθεί· μουσική και γαστρονομία συνέβαλλαν στην πρώτη γνωριμία.
Την Τρίτη, δεύτερη μέρα του προγράμματος, αφού η επιθυμητή πρώτη προσέγγιση είχε επιτευχθεί, ο στόχος ήταν η διεισδυτικοτέρη γνωριμία με την ισπανική κουλτούρα· ο περίπατος στην πόλη και η επίσκεψη και ξενάγηση από τους μαθητές στο «Museo de Goya» της πόλης με εκθέματα του Goya και άλλων Ισπανών καλλιτεχνών βοήθησε τους αλλοεθνείς συνεργάτες να αισθανθούν το παρελθόν και την ιδιομορφία του Ισπανικού πολιτισμού.
Η ημέρα της Τετάρτης αφιερώθηκε στην γνωριμία του φυσικού περιβάλλοντος της Zaragoza· η δίωρη πεζοπορία στο Mallos de Riglos, στους Πρόποδες των Πυρηναίων, στην περιοχή της Αραγονίας, που θύμιζαν τα Μετέωρα της Ελλάδας, έδωσε την δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν την επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος στην διαμόρφωση των πολιτισμικών ιδιαιτεροτήτων των Ισπανών· σε συζήτηση που ακολούθησε αντάλλαξαν απόψεις για την σχέση περιβάλλοντος και πολιτισμικής εξέλιξης των λαών. Αφού απόλαυσαν το μεσημεριανό που είχαν ετοιμάσει Ισπανοί μαθητές ξεναγήθηκαν στο ρομανικό κάστρο του Leorre του 11ου αιώνα, γεγονός που συμπλήρωσε τις γνώσεις τους για την ισπανική ιστορία και το χριστιανικό και μουσουλμανικό παρελθόν τους.
H επόμενη μέρα ήταν αφιερωμένη στον γαστρονομικό πλούτο της Ισπανίας καθώς μαθητές και καθηγητές μαγείρεψαν και γεύτηκαν ισπανικά φαγητά· αργότερα, συνέχισαν την γνωριμία με τους πολιτισμικούς θησαυρούς της Zaragoza σε μία ιδιαίτερη δίωρη πορεία με ποδήλατο στην πόλη κατά την διάρκεια της οποίας σταματούσαν σε σημεία πολιτιστικού ενδιαφέροντος και ξεναγούνταν από τους Ισπανούς συμμαθητές τους.
Την Παρασκευή συνεχίστηκε η γνωριμία με την πόλη· ιδιαίτερα στάθηκαν οι αποστολές στο ισλαμικό παλάτι Aljaferìa Palace αλλά και στο κοινοβούλιο της Αραγονίας – Cortes de Aragòn. Ακολούθησε το αποχαιρετιστήριο πάρτι.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ..
«Change Yourself, Not Nature»: Πρώτη ανταλλαγή μαθητών του 5ου ΓΕΛ Βέροιας στην Ιταλία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229
«Change Yourself, Not Nature»: Πρώτη ανταλλαγή μαθητών του 5ου ΓΕΛ Βέροιας στην Ιταλία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229
Η πρώτη ανταλλαγή μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ2 με τίτλο «Change Yourself Not Nature» με θέμα την κλιματική αλλαγή, στο οποίο το 5ο ΓΕ.Λ. συμμετέχει ως εταίρος, πραγματοποιήθηκε στην πόλη Torre del Greco της Ιταλίας από τις από τις 2 ως τις 6 Μαΐου. Μετέβησαν 30 συνολικά μαθητές από Ελλάδα, Τουρκία και Ηνωμένο Βασίλειο οι οποίοι συνεργάστηκαν σε όλη τη διάρκεια της κινητικότητας μεταξύ τους και με τους Ιταλούς μαθητές.
Η αποστολή του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας, που αποτελείτο από τους μαθητές Σκούφια Αθανάσιο, Χαρέλα Γιώργο, Χαρπαντίδη Γιάννη, Σαμαρά Δήμητρα, Τσαχουρίδου Ναυσικά, Τσεσμελή Ανθή, Σταμάτη Αναστασία, Ρότσι Ρενάτα, Μποβάκη Αγγελική και Ζαχαριουδάκη Στέλλα και τους καθηγητές Θυμιοπούλου Χριστίνα (contact person), Ασικίδη Μιχάλη και Καραγιάννη Φράγκα· την Δευτέρα, πρώτη μέρα των εργασιών, επισκέφτηκαν το σχολείο Liceo Scientifico Statale ”Alfred Nobel”, στους χώρους του οποίου αρχικά ξεναγήθηκαν και ακολούθησε τελετή θερμής υποδοχής των αποστολών με χορούς και τραγούδια και από τις τέσσερις χώρες. Κάθε αποστολή παρουσίασε τους συμμετέχοντές της και έτσι έλαβε χώρα η πρώτη γνωριμία δια ζώσης. Στη συνέχεια οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες με θέμα την προσφορά του ακτιβισμού στην προστασία της κλιματικής αλλάγής κάνοντας μια προετοιμασία για τα projects της επόμενης μέρας.
Την δεύτερη μέρα της κινητικότητας οι αποστολές επισκέφθηκαν τους πρόποδες του ηφαιστείου Βεζούβιου το οποίο δεσπόζει επιβλητικό πάνω από την πόλη και ενημερώθηκαν από ξεναγούς για τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις μιας πρόσφατης πυρκαγιάς στην περιοχή, της συνεπαγόμενης καταστροφής της χλωρίδας και πανίδας και για τα μέτρα προστασίας για την αποφυγή των πλημμυρών. Με την επιστροφή τους στο σχολείο, όπου ασχολήθηκαν με την δημιουργία projects για ακτιβιστές για το περιβάλλον από τις χώρες των συμμετεχόντων.
Η Τετάρτη ήταν αφιερωμένη στην επίσκεψη των αποστολών στο υδραγωγείο της πόλης της Νάπολης. Αφού αρχικά οι μαθητές ξεναγήθηκαν στις εντυπωσιακές εγκαταστάσεις και ενημερώθηκαν για τον τρόπο ύδρευσης της πόλης, στη συνέχεια παρακολούθησαν συγκριτικές μελέτες για τις διαφοροποιήσεις της ποσότητας του διαθέσιμου νερού σε σχέση με το παρελθόν και τους τρόπους μείωσης της κατανάλωσής του. Αργότερα οι αποστολές επισκέφθηκαν το ιστορικό κέντρο της Νάπολης, ερχόμενοι σε επαφή με την κουλτούρα της νότιας Ιταλίας.
Την Πέμπτη οι εταίροι και των τεσσάρων χωρών μετέβησαν στην γειτονική πόλη Σαλέρνο, όπου επιβιβάστηκαν σε πλοίο για την επίσκεψη των τουριστικών πόλεων Ποζιτάνο και Αμάλφι. Συνδυάζοντας τις εργασίες του προγράμματός τους με την γνωριμία του ιταλικού πολιτισμού, οι αποστολές μελέτησαν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στον βιότοπο τουριστικών προορισμών και στον τουρισμό γενικότερα καθώς και στην άνοδο της θερμοκρασίας και της στάθμης της θάλασσας.
Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε την τελευταία ημέρα στο σχολείο. Αρχικά πραγματοποιήθηκε μια ενημέρωση από έναν ακτιβιστή της πόλης του Torre del Greco για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην πόλη και τα μέτρα που πρέπει να λάβουν άμεσα οι κάτοικοι προκειμένου να ανακόψουν την ραγδαία μεταβολή. Ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των μαθητών όλων των χωρών με θέματα τις πλημμύρες, την ξηρασία και την λειψυδρία καθώς και τους τρόπους αντιμετώπισής τους προκειμένου να ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά θέματα. Το ίδιο βράδυ έγινε η αποχαιρετιστήρια εκδήλωση για τα τέσσερα συνεργαζόμενα σχολεία σφραγίζοντας μια ακόμη αξέχαστη κινητικότητα και αποδεικνύοντας αφενός την δύναμη της ανθρώπινης φύσης να ξεπερνά στερεότυπα και αφετέρου την αξία των προγραμμάτων Erasmus+ που δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές να αποβάλλουν προκαταλήψεις και να συνδέονται με τους συνανθρώπους /συμπολίτες τους χωρίς περιορισμούς.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ..
Η ψυχική υγεία ξεκινά από το 5ο ΓΕΛ Βέροιας
Πρόγραμμα Erasmus+ KA229 «Mental Health for European Youth»
Η ψυχική υγεία ξεκινά από το 5ο ΓΕΛ Βέροιας
Μαθητές και καθηγητές του 5ου ΓΕΛ Βέροιας είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν ενεργά με ένα θέμα που ανακύπτει ολοένα και περισσότερο στην καθημερινότητα των νέων μέσω της συμμετοχής τους στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ KA229 «Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων» με τίτλο «Mental Health for European Youth» και κωδικό 2020-1- DE03-KA229-077229_4.
Έτσι την εβδομάδα 8-14/5/22 βρέθηκαν στο Homburg της Γερμανίας, ώστε να συμμετάσχουν μαζί με Γερμανούς, Πορτογάλους και Αυστριακούς συμμαθητές και συμμαθήτριες τους στις εργασίες τις σχετικές με το εν λόγω πρόγραμμα.
Συγκεκριμένα, παρακολούθησαν σεμινάρια σχετικά με τη διαχείριση συναισθημάτων, τις αιτίες και τις μεθόδους καταπολέμησης τους άγχους και των ψυχικών τραυμάτων, αλλά παράλληλα και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να αποκτήσουν ισορροπία ψυχική και νοητική μέσω της άσκησης και της διατροφής.
Η συνάντηση έκλεισε με μεγάλη επιτυχία και με μια υπόσχεση να δουλέψουν πάνω σε εργαλεία που βοηθούν στην κατάκτηση της ψυχικής υγείας, μέχρι στην επόμενη συνάντηση τους, αυτή τη φορά στο Λιντζ της Αυστρίας τον Οκτώβριο του 2022.
Συμμετέχοντες/ουσίες ήταν οι μαθητές και μαθήτριες : Βαϊνά Άννα, Γερμάνη Μαριλένα, Γκαϊτατζή Στέλλα, Θεοχαροπούλου Αλίκη, Νικόλοβ Νίκος, Παπαδοπούλου Εβελίνα, και συνοδοί καθηγητές οι : Αξούριστου Χάρη και Μοσχόπουλος Τάσος.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
Τι λένε οι μαθήτριες:
Το ταξίδι στο Homburg της Γερμανίας, λίγες εβδομάδες πριν, αποτέλεσε την ευκαιρία να αποκομίσω μια εμπειρία ζωής. Από τη μία, η ενασχόληση με το θέμα της ψυχικής υγείας βελτίωσε τον τρόπο που αντιμετωπίζω τις δύσκολες καταστάσεις στη ζωή μου, όπως το άγχος. Από την άλλη, η διαμονή σε μια γερμανική οικογένεια και η διασκέδαση με ανθρώπους διαφορετικών πολιτισμών, με τους οποίους υπάρχει καθημερινή επαφή ακόμα και τώρα, μου δίδαξαν πως τα χιλιόμετρα δεν μπορούν να χωρίσουν τους φίλους. (Στέλλα)
Η εμπειρία του να ταξιδεύεις πρώτη φορά στο εξωτερικό είναι πραγματικά αξέχαστη. Ωστόσο, στην προκειμένη περίπτωση δεν ήταν μία απλή επίσκεψη, αλλά μία ευκαιρία να γνωρίσω νέους ανθρώπους, να ζήσω τον πολιτισμό ενός διαφορετικού λαού και να συμμετέχω σε μια πληθώρα ενδιαφερόντων δραστηριοτήτων. Η φιλοξενία ήταν ιδιαίτερα θερμή, όλα τα παιδιά στάθηκαν στο πλευρό το δικό μου και των φίλων μου από την Ελλάδα ξεναγώντας μας σε νέα μέρη και βοηθώντας μας να προσαρμοστούμε όσο το δυνατόν καλύτερα. Γίναμε όλοι μία μεγάλη πολιτισμική ομάδα αποτελούμενη από Πορτογάλους, Έλληνες, Γερμανούς και Αυστριακούς περνώντας κάθε στιγμή της μέρας μας μαζί και οργανώνοντας μικρές εξορμήσεις σε κοντινές πόλεις και πάρκα. Διασκέδασα στο έπακρο και επέστρεψα πίσω γεμάτη αναμνήσεις, οι οποίες θα μείνουν πάντα χαραγμένες στη μνήμη μου! (Μαριλένα)
Η περιπέτεια μας στο Homburg ήταν συναρπαστική και υπερβολικά ενδιαφέρουσα! Το πρόγραμμά μας ήταν γεμάτο με ενδιαφέρουσες δραστηριότητες και μπορέσαμε να γνωρίσουμε πολλά άτομα από διαφορετικές χώρες και να δεθούμε μαζί τους. Ένιωσα αρκετή θλίψη όταν έπρεπε να φύγουμε, αλλά είμαι πάρα πολύ χαρούμενη που μπόρεσα να ζήσω και να βιώσω κάτι τόσο φανταστικό! Το προτείνω σε όλους, γιατί αυτή την εμπειρία δεν θα μπορέσεις να την ζήσεις στο μέλλον. (Εβελίνα)
Το Erasmus δεν είναι μόνο ένα ταξίδι στο εξωτερικό, αλλά μια αξέχαστη εμπειρία. Στη Γερμανία γνωρίσαμε μια νέα κουλτούρα, δοκιμάσαμε νέα φαγητά και εξασκηθήκαμε στη γερμανική και στην αγγλική γλώσσα. Οι οικογένειες υπήρξαν πολύ φιλόξενες απέναντι μας και επισκεφθήκαμε διάφορες πόλεις τόσο με αυτές όσο και με τους καθηγητές μας. Δημιουργήσαμε, ακόμη, φιλίες οι οποίες θα κρατήσουν στο πέρασμα του χρόνου. (Άννα)
#IKY #IKY_Erasmusplus #Erasmusplus #StateScholarshipsFoundation
Erasmus+ KA2 «Light of the Future» (Φως για το μέλλον), Φιλοξενία εταίρων στην Βέροια
Δελτίο τύπου
«Φως για το μέλλον»
Την εβδομάδα 3/4/2022 με 8/4/2022 το 5ο ΓΕΛ Βέροιας είχε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτεί δύο ομάδες Γερμανών και Ιταλών εταίρων στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA2 «Light of the Future». Έτσι τα σχολεία Vocational Training College από τη Βόννη και Liceo Scientifico Statale “Federigo Enriques” από τη Ρώμη φιλοξενήθηκαν για πέντε μέρες στη Βέροια και οι μαθητές και μαθήτριες από την Ιταλία και τη Γερμανία συνεργάστηκαν με τους συμμαθητές τους του 5ου Λυκείου πάνω στο θέμα της φωτορρύπανσης.
Τη Δευτέραμε το ξεκίνημα του σχολείου, οι δύο αντιπροσωπείες αφού ξεναγήθηκαν στις σχολικές εγκαταστάσεις, παρουσίασαν τις σχετικές με το θέμα εργασίες των μαθητών. Η Αντιδήμαρχος Παιδείας, κα Συρμούλα Τζήμα-Τόπη υποδέχθηκε το μεσημέρι στο Δημαρχείο τους φιλοξενούμενους και τους ενημέρωσε τόσο για την ιστορία της πόλης όσο και για ειδικότερα θέματα, φιλεύοντάς τους με τη χαρακτηριστική βεροιώτικη κομπόστα ροδάκινου. Η επίσκεψη στο Μουσείο Βασιλικών Τάφων Αιγών στη Βεργίνα -όπου επισημάνθηκε και ο ιδιαίτερος για την ανάδειξη των εκθεμάτων του φωτισμός- έκλεισε με πολύ ενδιαφέροντα τρόπο την πρώτη μέρα της φιλοξενίας.
Την Τρίτη οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφτηκαν τον ΥΗΣ Σφηκιάς, περιηγήθηκαν στους χώρους παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας και ενημερώθηκαν από τον Διευθυντή κ. Καραντουμάνη Τριαντάφυλλο και τους συνεργάτες του κ.κ. Σχιστό Ευάγγελο και Παπαγιαννόπουλο Ευάγγελο για τη χρήση της στα νοικοκυριά της Βέροιας, καθώς και για την αξιοποίηση των υδάτινων πόρων στην αγροτική παραγωγή και οικονομία.Την ίδια μέρα ένας περίπατος στα ιστορικά σημεία της πόλης (Βυζαντινό Μουσείο, Κυριώτισσα, Παλαιά Μητρόπολη,Εβραϊκή συνοικία, Βήμα Αποστόλου Παύλου) άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στους ξένους επισκέπτες. Καταλήγοντας στο Σπίτι των Βλάχων, ενημερώθηκαν για την ιστορία και το πολιτιστικό τους αποτύπωμα από τον κ. Γκαλαΐτση, μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του Συλλόγου, γεύτηκαν την παραδοσιακή βλάχικη πίτα και έζησαν στιγμές αυθεντικής φιλοξενίας, εμπλουτισμένης με χορούς και τραγούδια.
Η Τετάρτη ξεκίνησε με μια επίσκεψη στο Πλανητάριο Θεσσαλονίκης, όπου ένα ντοκιμαντέρ σχετικό με τους πλανήτες και το ηλιακό φως πλούτισε την έρευνα σχετικά με το θέμα του προγράμματος. Φυσικά, ακολούθησε ξενάγηση στη συμπρωτεύουσα και παρατήρηση της χρήσης του φωτός στα σημαντικά μνημεία της πόλης, όπως ο Λευκός Πύργος.Το βράδυ της ίδιας μέρας οι μαθητές που μετείχαν στην κινητικότητα αυτή πραγματοποίησαν παρατήρηση του έναστρου ουρανού από διαφορετικά σημεία της πόλης, ώστε να διαπιστώσουν βιωματικά μέσα από αυτή τη σύγκριση το ύψος της φωτορρύπανσης, ειδικά στα σημεία που δεν έχουν γίνει ακόμα παρεμβάσεις στον αστικό φωτισμό.
Την τελευταία μέρα του προγράμματος τα παιδιά εργάστηκαν σε μικτές ομάδες, παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα της έρευνας των προηγούμενων ημερών πάνω στη χρήση του φωτός, εντυπωσιάζοντας με τις πρωτότυπες ιδέες και τη δημιουργικότητά τους τούς υπεύθυνους καθηγητές τους. Ο αποχαιρετισμός έγινε με ένα γλέντι στη βραδινή Βέροια, όπου δόθηκαν οι υποσχέσεις για ακόμα καλύτερη συνεργασία στην επόμενη συνάντηση των ομάδων που θα γίνει στη Ρώμη τον Νοέμβριο του 2022.
Στο πρόγραμμα αυτό συναντήθηκαν η κουλτούρα της Μεσογείου με την κουλτούρα της Βορειοδυτικής Ευρώπης. Και είναι πραγματικά ένα «φως για το μέλλον» το γεγονός πως βρέθηκε πολύ γρήγορα (μέσα σε τρεις-τέσσερις μέρες) το σημείο επαφής πολιτισμών φαινομενικά αταίριαστων: η ζωντάνια, η ελπίδα, η φρέσκια ματιά και τα χαμόγελα της νέας γενιάς. Μιας γενιάς που ξέρει να χτίζει γέφυρες ανάμεσα στους λαούς.
Συμμετείχαν οι μαθητές Γεωργίου Παύλος, Θυμιόπουλος Κωνσταντίνος, Στεφάνου Ασπασία, Ταϊπλιάδης Σταύρος, Φανδινάκη Γεωργία, Χαιρωνίδου Ελένη, Χαντζαρίδης Αριστείδης, Καρυπίδης Κυριάκος, Μπλέτσιου Ιωάννα, Κουρουζίδου Δήμητρα, Σγούρου Στυλιανή, Βασίλτσης Ραφαήλ, Σταμάτη Αναστασία, Τσαχουρίδου Ναυσικά-Ραφαηλία. Συντόνισαν οι καθηγητές Αξούριστου Χαρίκλεια, Λιακοπούλου Ευσταθία, Μοσχόπουλος Αναστάσιος και ο Διευθυντής του Σχολείου, Χρυσής Σταμάτιος.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.
- e εγγραφές
- Erasmus+
- eTwinning
- Αγιασμός
- Αθλητικές εκδηλώσεις
- Ανακοινώσεις
- Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων
- Απόφοιτοι
- Βουλή των εφήβων
- Δελτίο Τύπου
- Δημοτικό Συμβούλιο Εφήβων
- ΔΡΑΣΕΙΣ
- Δραστηριότητες
- Εκδηλώσεις
- Εκπαιδευτικοί
- Εξετάσεις
- Επικαιρότητα
- Επισκέψεις
- Εργασίες Μαθητών
- Ερευνητικές εργασίες
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- Ευχές
- Θεατρική ομάδα
- Κοινωνικές δράσεις
- Μαθητές
- Μαθητικοί διαγωνισμοί
- Μηχανογραφικό Δελτίο
- Μουσική ομάδα
- Πανελλαδικές εξετάσεις
- Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
- Περίπατοι-Εκδρομές
- Σχολικές γιορτές
- Χωρίς κατηγορία
Το site του Σχολείου μας
Το site της Περιβαλλοντικής Ομάδας
