Ενημέρωση για το επικαιροποιημένο υγειονομικό πρωτόκολλο με την επανέναρξη των μαθημάτων

με κινούμενα σχέδια σε ιατρικές προστατευτικές μάσκες σκίτσου 200903238

Ενόψει της έναρξης των μαθημάτων στις 10 Ιανουαρίου 2022 σας ενημερώνουμε για τα ισχύοντα αναφορικά με τη λειτουργία του σχολείου, σύμφωνα με το επικαιροποιημένο πρωτόκολλο του Ε.Ο.Δ.Υ. για την ασφαλή λειτουργία του σχολείου.

Προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για την είσοδο στο σχολείο

Κατά την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας του σχολείου 10/1/2022 έως και 14/1/2022 προβλέπεται ένα επιπλέον σελφ τεστ. Επομένως, την πρώτη εβδομάδα θα διενεργηθούν τρία σελφ τεστ αντί για δύο. Από τη δεύτερη εβδομάδα και μετά, δηλαδή μετά τις 17 Ιανουαρίου οι μαθητές θα κάνουν κανονικά δύο σελφ τεστ (χορηγούνται από το φαρμακείο). Ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self test) είναι υποχρεωτικός για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, νοσήσαντες, εμβολιασμένους και μη, καθώς και για τους εμβολιασμένους και νοσήσαντες εκπαιδευτικούς.

Το self-test πραγματοποιείται έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση κάθε Τρίτη και Παρασκευή στο σχολείο, ενώ για την πρώτη εβδομάδα (10-15/1) το self- test θα πραγματοποιηθεί έως και 24 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας (10/1), της Τρίτης (11/1) και της Παρασκευής (14/1).

Ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self test) είναι υποχρεωτικός για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, εμβολιασμένους και μη, καθώς και για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς.

Η δήλωση και το αποτέλεσμα για τις δημόσιες σχολικές μονάδες καταχωρίζεται στη πλατφόρμα edupass.gov.gr (και όχι στην πλατφόρμα του self-testing.gov.gr), από την οποία εκδίδεται και η Σχολική Κάρτα για COVID-19.

Οι εκπαιδευτικοί θα δηλώνουν το self test στο https://edupass.gov.gr

Οι εκπαιδευτικοί που δεν είναι εμβολιασμένοι θα πρέπει να πραγματοποιήσουν δυο rapid test και ένα self test – όλα με δική τους επιβάρυνση – την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων και συγκεκριμένα το ράπιντ τεστ θα πρέπει πραγματοποιηθεί έως και 48 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας (10/1) και της Παρασκευής (14/1) ενώ θα πρέπει να πραγματοποιηθεί και self test έως 24 ώρες πριν την προσέλευση της Τρίτης (11/1). Από τη δεύτερη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων, οι μη εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να πραγματοποιούν δύο rapid test την εβδομάδα, πριν από την προσέλευση της Τρίτης και της Παρασκευής εκάστης εβδομάδας.

Οι νοσήσαντες εκπαιδευτικοί με πιστοποιητικό νόσησης εν ισχύ εντάσσονται στην κατηγορία των «εμβολιασμένων».

Διαχείριση κρούσματος σε μια αίθουσα σχολείου

Σε περίπτωση κρούσματος στην τάξη, όλοι οι ανεμβολίαστοι μαθητές θα κάνουν δωρεάν τεστ, κάθε μέρα, για 5 ημέρες. Συγκεκριμένα, θα κάνουν δύο rapid και ένα self test σε διάστημα πέντε ημερών, επιπλέον των δύο σταθερών self test την εβδομάδα, άρα 5 τεστ σε 5 ημέρες. Οι εμβολιασμένοι συμμαθητές θα κάνουν σύνολο 3 self test δωρεάν την εβδομάδα.

Οι ανεμβολίαστοι εκπαιδευτικοί θα κάνουν και αυτοί 5 τεστ σε 5 ημέρες: δύο rapid και ένα self test, επιπλέον των δύο rapid που ήδη κάνουν την εβδομάδα.

Οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί θα κάνουν 3 self test δωρεάν την εβδομάδα.

Tα υποχρεωτικά rapid test για εκπαιδευτικούς που δεν είναι εμβολιασμένοι, η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, η αναστολή των εκδρομών, εξακολουθούν να ισχύουν.

Η λειτουργία τμήματος της σχολικής μονάδας αναστέλλεται μόνο όταν ο αριθμός των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων υπερβαίνει τον αριθμό που αντιστοιχεί στο πενήντα τοις εκατό (50%) συν ένα (1) του συνόλου των μαθητών/τριών που φοιτούν στο συγκεκριμένο τμήμα της σχολικής μονάδας.

Αν ένας μαθητής διαγνωστεί θετικός στον COVID-19, τότε θα μπαίνει σε απομόνωση για 5 ημέρες τουλάχιστον. Η απομόνωση θα διακόπτεται μετά από 5 ημέρες (α) εφόσον δεν υπάρχουν συμπτώματα, ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο – προεξάρχοντος του πυρετού – υποχωρούν, και (β) με αρνητικό self test. Εάν ο πυρετός συνεχίζει ή υπάρχει θετικό σελφ (ή ράπιντ) τεστ, η απομόνωση θα παρατείνεται.

Αν εκπαιδευτικός διαγνωστεί θετικός στον COVID-19, τότε θα μπαίνει σε απομόνωση για 5 ημέρες τουλάχιστον. Η απομόνωση θα διακόπτεται μετά από 5 ημέρες (α) εφόσον δεν υπάρχουν συμπτώματα, ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο – προεξάρχοντος του πυρετού – υποχωρούν, και (β) με αρνητικό self για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς, και αρνητικό εργαστηριακό έλεγχο (ράπιντ ή PCR) για τους μη εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς. Εάν ο πυρετός συνεχίζει ή υπάρχει θετικό σελφ ή ράπιντ τεστ, η απομόνωση θα παρατείνεται. Όταν εξέλθουν από την καραντίνα, οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να χρησιμοποιούν μάσκα υψηλής αναπνευστικής προστασίας (Ν95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλή μάσκα για τουλάχιστον άλλες 5 ημέρες.

Τι γίνεται σε περίπτωση που μαθητές ή εκπαιδευτικοί είναι στενές επαφές κρούσματος COVID-19 εκτός σχολείου (πχ. κρούσμα στο σπίτι):

Οι εκπαιδευτικοί, εμβολιασμένοι και με ενισχυτική δόση ή εκπαιδευτικοί εμβολιασμένοι με 2 δόσεις τους τελευταίους 6 μήνες ή με μία δόση του εμβολίου J&J τους τελευταίους 2 μήνες, προσέρχονται στο σχολείο κανονικά και διενεργούν εργαστηριακό έλεγχο (rapid  ή μοριακό test) την 5η ημέρα μετά την έκθεση. Οι εκπαιδευτικοί φορούν μάσκα υψηλής αναπνευστικής προστασίας (Ν95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλή μάσκα για 10 ημέρες από την έκθεση.

Οι εκπαιδευτικοί, εμβολιασμένοι με 2 δόσεις πάνω από 6 μήνες χωρίς ενισχυτική δόση ή με μία δόση του εμβολίου J&J πάνω από 2 μήνες χωρίς ενισχυτική δόση ή ανεμβολίαστοι, παραμένουν σε απομόνωση για 5 ημέρες, και διενεργούν εργαστηριακό έλεγχο (rapid ή μοριακό test) την 5η ημέρα μετά την έκθεση. Μετά την 5η ημέρα, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν μάσκα υψηλής αναπνευστικής προστασίας (Ν95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλή μάσκα για τουλάχιστον άλλες 5 ημέρες.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Φροντίζω το περιβάλλον_Φυσιολάτρες σε δράση (Quality Net Foundation)

254115786 251656513672672 199962117963499085 n

Ολοκληρώθηκε το Εργαστήρι Δεξιοτήτων από το 2ο Θεματικό Κύκλο της υποενότητας Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο

Φυσιολάτρες σε δράση

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε δύο από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους βιώσιμης Ανάπτυξης,

α) Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες και β) Ζωή στη στεριά.

Το Quality Net Foundation ο φορέας του προγράμματος μας διέθεσε το υλικό και το εμπλουτίσαμε με το δικό μας τρόπο…


Μετάβαση στο sway.office.com.

 

Φυσιολάτρες σε Δράση!

Οι Μικροί Εξερευνητές νο2 παρουσιάζουν το πρόγραμμα : “Φυσιολάτρες σε δράση” , από τον Θεματικό Κύκλο Φροντίζω το Περιβάλλον, ενότητα : Περιβάλλον, των εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Με απώτερο σκοπό τη διαμόρφωση των υπεύθυνων πολιτών του αύριο, το πρόγραμμα υπογραμμίζει τους Στόχους 11 & 15 για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, οι οποίοι έχουν ως θέμα τις βιώσιμες πόλεις και κοινότητες και τη ζωή στη στεριά.

Μέσα από δράσεις πεδίου και ομαδο-συνεργατικά παιχνίδια, τα παιδιά βρίσκουν την ευκαιρία να:

  • εξοικειωθούν με τα στοιχεία της φύσης (μυρωδιές, ήχοι), το περιαστικό περιβάλλον και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του
  • ανακαλύψουν ίχνη του οικοσυστήματος
  • γνωρίσουν είδη χλωρίδας και πανίδας
  • κατανοήσουν τη σημασία που έχει το φυσικό περιβάλλον για την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής στις πόλεις
  • πληροφορηθούν για τις τροφικές αλυσίδες και την προστασία των ζώων
  • εντοπίσουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό περιβάλλον και τι μπορεί να γίνει για την αντιμετώπισή τους
  • συνειδητοποιήσουν τις απειλές των ανθρώπινων δραστηριοτήτων για το φυσικό περιβάλλον ανακαλύπτοντας τρόπους αρμονικής συνύπαρξης φύσης και ανθρώπου
  • κινητοποιηθούν και να διασκεδάσουν απολαμβάνοντας παιχνίδια στη φύση
  • δημιουργήσουν έργα σχετικά μ’ αυτή.

 

 

etwinning-2oς Σταθμός-Ένα το χελιδόνι

Screenshot 26

Ο 2ος σταθμός του etwinning Προγράμματος “Με το Μίκη οδηγό στης μελωδίας και της ποίησης το χορό” ήταν το Ένα το χελιδόνι

 του Οδυσσέα Ελύτη.

Μαζί με την ημέρα μνήμης της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου, το χελιδόνι θα μας θυμίζει πόσο σημαντική είναι η Ελευθερία

Etwinning-1ος Σταθμός “Κουβέντα με ένα λουλούδι”

255648738 226276342938194 1764931910757904145 n

Τον Οκτώβρη δουλέψαμε τον πρώτο σταθμό : 

“Κουβέντα με ένα λουλούδι”

από το etwinning έργο μας  “Με το Μίκη οδηγό στης μελωδίας και της ποίησης το χορό” . 

Το 1ο Τμήμα του Νηπιαγωγείου Χρυσαυγής μαζί με το Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου μας έστειλαν τις συνεργατικές αποστολές για το όμορφο αυτό τραγούδι του Γιάννη Ρίτσου που μελοποίησε ο Μίκης Θεοδωράκης.

Σας παρουσιάζουμε τις δράσεις μας! 

 

Και η διαδραστική μας αφίσα!

 

 

ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ

Απλή αίτηση για εκπαιδευτικούς ολοημέρου/κοινωνική λειτουργός

Απλή αίτηση για εκπαιδευτικούς παράλληλη στήριξη

Απλή αίτηση για γονείς

Αίτηση εγγραφής στο Νηπιαγωγείο

Αίτηση μετεγγραφής

Αίτηση για μεταφορά με λεωφορείο

Υπεύθυνη δήλωση

Υπεύθυνη δήλωση μέσω gov

Βεβαίωση φοίτησης μαθητή μέσω gov_NEO

Βεβαίωση επίσκεψης στο σχολείο

Αίτηση για βεβαίωση φοίτησης/σπουδών

Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή Α.Δ.Υ.Μ.

 

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ- Οι Μικροί Εξερευνητές2 εξερευνούν την ιστορία

ΕΔΩ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ!

Με αφορμή τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου, οι μικροί μας εξερευνητές επεξεργάστηκαν νέες έννοιες και αξίες, όπως η δημοκρατία και η αλληλεγγύη.

Για άλλη μια φορά διαπιστώσαμε πως όλα συνδέονται με τα δικαιώματα μας. Το μήνυμα του πολυτεχνείου είναι διαχρονικό και πάντα επίκαιρο. Ας πάρουμε μία γεύση για το πως οι μικροί μας ήρωες προσέγγισαν για ακόμη μια φορά την Ιστορία!

Ελιά-Το πολυτιμότερο αγαθό

Η ελιά αποτελεί έναν από τους πολυτιμότερους καρπούς της χώρας μας. Δε θα μπορούσαμε λοιπόν αυτή τη χρονική στιγμή να μην ασχοληθούμε με αυτή τη θεματική!

Είδαμε το δέντρο της ελιάς, παρατηρήσαμε τους καρπούς του και τα φύλλα του, μάθαμε τι φτιάχνουμε απο την ελιά, φτιάξαμε τη δική μας ενυδατική κρέμα απο ελαιόλαδο, διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε τον μύθο με τον Ποσειδώνα και την Αθηνά και τη διαμάχη τους για την ονομασία της πόλης της Αθήνας. Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις και βάλαμε τα γράμματα στη σειρά. Όλες μας οι γνώσεις φυσικά εμπλουτίστηκαν με την επίσκεψη μας στο πολιτιστικό πάρκο Κερατέας  μια ηλιόλουστη μέρα!