Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
” Φυσικές Επιστήμες, ο Κύκλος του Νερού και η Θερμοκρασία μας ”
” ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΝΕΡΟ ”
Οι Ερευνητές Νερού συνεχίζουν δυναμικά καθώς μπήκαμε στο Καλοκαίρι…..
Μέσα από ευχάριστα πειράματα ερευνήσαμε τη διαλυτότητα στο νερό και καταγράψαμε τα αποτελέσματα,
αλλά και ποια αντικείμενα βυθίζονται ή επιπλέουν ανάλογα με το υλικό ή το βάρος τους.
Συνεχίσαμε να προβληματιζόμαστε για την μόλυνση του νερού στις θάλασσες,
είδαμε πόσο κακό μπορούν να προκαλέσουν οι άνθρωποι με τα σκουπίδια τους στα πλάσματα της θάλασσας.
Εμπνεόμενοι απ’ όλα αυτά , φτιάξαμε ψαράκια, σκουπίδια, βάλαμε μαγνήτες και ψαρέψαμε τα σκουπίδια για να σώσουμε τα ψαράκια μας.
Στα αγγλικά μάθαμε λέξεις για το κάμπινγκ, αλλά και τις γεύσεις των παγωτών!
” ΟΙ ΝΕΡΟ-ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ”
Το ταξίδι της βροχής και η Χαριστική Βιβλιοθήκη μας !!
ΥΔΡΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ !
ΤΟ ΝΕΡΟ, ΟΙ ΓΕΦΥΡΕΣ ΚΑΙ Η ΥΔΡΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Με τα παιδιά της τάξης μας, μπήκαμε για τα καλά στο θέμα της Υδροδυναμικής που είναι και το θέμα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Αρχικά, πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και τη διαλυτότητα τους στο νερό. Ακόμη, διαπιστώσαμε ποια αντικείμενα βυθίζονται και ποια επιπλέουν.
Έπειτα, παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή εικόνες από διάφορες γέφυρες, παλιές και νεότερες. Μιλήσαμε όχι μόνο για τη χρήση τους, αλλά και για τα υλικά κατασκευής τους.
Η πρώτη αποστολή των παιδιών ήταν να φτιάξουν στις ομάδες τους μια γέφυρα με ό,τι υλικό επιλέξουν και αφού ορίσουν τον γαλάζιο μαρκαδόρο ως ποταμάκι.
Η επόμενη αποστολή ήταν να φτιάξουν πάλι ανά ομάδες γέφυρα με πλαστικά ποτήρια και γλωσσοπίεστρα και να τοποθετήσουν επάνω της πλαστικά καπάκια.
Η γέφυρα που θα σήκωνε τα περισσότερα καπάκια θα ήταν η νικήτρια. Τέλος, έπρεπε να συνεργαστούν όλοι μαζί και να φτιάξουν την πιο μακριά γέφυρα!
Δεν φαντάζεστε πόσες λογικομαθηματικές διεργασίες εμπλέκονται σε αυτές τις δραστηριότητες.
Φυσικά δημιουργήσαμε και την μακέτα της τάξης με μια γέφυρα να δεσπόζει στο κέντρο.
Ξεκινώντας το νέο έτος με δημιουργικές δραστηριότητες …
Επιστρέψαμε στο σχολείο μας και υποδεχτήκαμε το 2022 κάνοντας πολλά παιχνίδια και εργασίες με τους αριθμούς. Κόψαμε τη βασιλόπιτα μας και διακοσμήσαμε μία δική μας σε φύλλο εργασίας. Έγινε επανάληψη στα χρώματα και τα σχήματα και κάναμε ένα φύλλο εργασίας .
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων διαβάσαμε το βιβλίο “Του σχοινιού τα μανταλάκια ” με σκοπό το δέσιμο της ομάδας μας. Παίξαμε πολλά ομαδικά κινητικά παιχνίδια με τα μανταλάκια με στόχο να πετύχουμε καλή συνεργασία .
Επιπλέον, φτιάξαμε λουλούδια με τη φωτογραφία μας και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι, ώστε να μας γνωρίσουν καλύτερα οι συμμαθητές μας. Τέλος, στα αγγλικά κάνοντας επανάληψη στα χρώματα και τα φρούτα, αλλά και εξασκούμενοι στην προγραφή, σχεδιάσαμε τις πιο νόστιμες γρανίτες!!
Με αφορμή τον παγετό και το πολύ κρύο, πειραματιστήκαμε και μάθαμε πολλά για τον πάγο και την θερμότητα. Φτιάξαμε λοιπόν 3 χιονανθρωπάκια από πάγο και βάλαμε το καθένα σε διαφορετικό σημείο: το ένα πάνω στο καλοριφέρ, το άλλο έξω στον ήλιο και το τρίτο μέσα στην τάξη. Τα παιδιά έπρεπε να προβλέψουν ποιος χιονάνθρωπος θα λιώσει πρώτος κι έπειτα αφού τους παρατηρήσουν κατά τη διάρκεια της μέρας να διαπιστώσουν αν είχαν δίκιο και φυσικά να το καταγράψουν.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων έγιναν επιπλέον δραστηριότητες :
- διαβάσαμε το βιβλίο ” τι ξέρει η Άννα και οι φίλοι της’’, Φιλία, εκδ.joconda και μάθαμε τα χαρακτηριστικά ενός αληθινού φίλου. Έπειτα, φτιάξαμε τα αρκουδάκια της φιλίας, σημειώνοντας στην καρδιά τι είναι αυτό που καθιστά εμάς καλό φίλο.
- Συζητήσαμε για τις γλυκές λέξεις σαν καραμέλες και τις σκληρές -βαριές σαν πέτρες, θέλοντας να καταλάβουν τα παιδιά πως ο τρόπος που απευθυνόμαστε σε κάποιον είναι πολύ σημαντικός και μπορεί είτε να κάνει κάποιον χαρούμενο είτε να τον πικράνει. Έπειτα, κόψαμε από μια καρδιά και την τσαλακώσαμε έτσι ώστε να αντιληφθούν τα παιδιά ότι είναι δύσκολο να κολλήσεις μια “ραγισμένη” καρδιά που της έχεις μιλήσει άσχημα. Τέλος, γράψαμε τη λέξη συγνώμη στην καρδιά και συζητήσαμε πως μπορούμε να επανορθώσουμε αν έχουμε μια διαφωνία- διαφορά με κάποιον.
- Χρωματίσαμε και γράψαμε τα “συστατικά” της φιλίας στη φιλικότουρτα. Έπειτα, γράψαμε τη συνταγή της φιλίας, χρωματίσαμε και κόψαμε τα κεικάκια για την ομαδική μας εργασία.
- Το δέντρο της φιλίας. Με τα αποτυπώματά μας (με χρήση δακτυλομπογιάς ) γεμίσαμε τα κλαδιά του δέντρου και μάθαμε πως ο καθένας μας είναι μοναδικός και πως οι όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε σε μια μεγάλη παρέα ευτυχισμένοι. Μιλήσαμε και για τη βία και ότι κανένας δεν έχει δικαίωμα να μας πονά είτε λεκτικά είτε σωματικά.
- Η κουρτίνα της φιλίας. Χρωματίσαμε και κόψαμε καρδιές. Έπειτα, τις κρεμάσαμε στην πόρτα μας φτιάχνοντας μια κουρτίνα. Κάθε φορά που περνάμε από εκεί θυμόμαστε να είμαστε προσεκτικοί για να μην χαλάσουμε την κουρτίνα μας η οποία είναι εύθραυστη και χρειάζεται προσοχή όπως η αληθινή φιλία…
Ο φθινοπωρινός Νοέμβρης , τα δικαιώματα των ζώων και ο κύκλος του νερού… !!
ΒΡΟΧΗ–Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
Με αφορμή τις τελευταίες βροχοπτώσεις ασχοληθήκαμε με τα καιρικά φαινόμενα στην αρχή, και κυρίως με τη βροχή. Τέθηκαν ερωτήματα στα παιδιά…Από πού έρχεται η βροχή;Πώς δημιουργούνται τα σύννεφα; Πού πηγαίνει το νερό αυτό;
Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στον κύκλο του νερού, στο ταξίδι που κάνουν οι σταγονούλες, πειραματιστήκαμε με το νερό που βράζει στο κατσαρολάκι, είδαμε τους υδρατμούς να κολλάνε στο τζαμάκι που υπήρχε από πάνω και να γίνονται σταγονίτσες, παρακολουθήσαμε το βίντεο με τον κύριο σταγονούλη, αλλά ακούσαμε κι ένα υπέροχο τραγούδι στο youtube με τον κύκλο του νερού, χορέψαμε και παίξαμε με τα παιχνιδοτράγουδα: Στάλα, στάλα η βροχή κι όλο δυναμώνει… / Μία σταγόνα χορεύει και πηδά…, κατασκευάσαμε ατομικούς πίνακες με τον καιρό, αλλά και το μουσικό όργανο της βροχής.
Όμως επειδή μας αρέσει το νερό, προχωρήσαμε και σε άλλες επιστημονικές έρευνες, όπως η βύθιση και η πλεύση των αντικειμένων. Πειραματιστήκαμε σε μία λεκάνη με νερό και αφήσαμε διάφορα μικροαντικείμενα να “βουτήξουν για να δούμε αν θα επιπλεύσουν ή θα βυθιστούν. Πρώτα όμως, προκαλέσαμε τα παιδιά να κάνουν τις δικές τους υποθέσεις καταγράφοντάς τις σε έναν πίνακα.
Αναφερθήκαμε στις χρήσεις του νερού, στη χρησιμότητά του και φυσικά παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες που μας προβλημάτισαν για το πώς πρέπει να χρησιμοποιούμε το νερό, κάνοντας οικονομία, γιατί το νεράκι δεν είναι απεριόριστο στον πλανήτη μας!
Τα παιδιά έδειξαν αμείωτο ενδιαφέρον από την αρχή μέχρι το τέλος του project!
- Αρχική
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-“ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ”
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022
- Επικοινωνία
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ»
- Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«Μικροί Μετεωρολόγοι» και «Τα σχολεία αναζητούν την ιστορία τους»
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-Οδική Ασφάλεια
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 2022-23
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2022
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-23
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΙΕΠ!
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 3ου Νηπιαγωγείου Διαβατών
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2020-2021
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ 2023
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2021-22–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-“ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ”
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΑΛΜΑΤΑΚΙΑ ΖΩΗΣ”
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΕΝΟΨΕΙ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ 2023
- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΑΜΕΑ
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2023-2024—ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2023
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2023-24
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!!!
- ERASMUS PROW PERMA–ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ–ΑΞΙΕΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΕΙΡΗΝΗ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ της Σχολικής Μονάδας 2021-2022
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 «ΤΟ ΝΕΡΟ…ΝΕΡΑΚΙ»
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ»
- ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΧΕΠΑ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ–«ΒΙΒΛΙΟ-ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ»
- '' Το κουκί και το ρεβύθι… ''
- 17η ΝΟΕΜΒΡΗ
- 25 ΜΑΡΤΙΟΥ
- 25η ΜΑΡΤΙΟΥ
- 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
- STEAM
- WEBEX
- ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ
- ΑΜΕΑ
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ
- ΑΝΟΙΞΗ
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ
- ΑΡΙΘΜΟΙ
- Γενικά
- ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
- ΓΡΑΦΗ – ΑΝΑΓΝΩΣΗ
- ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
- Δράσεις
- Εκδηλώσεις
- Εκπαιδευτικά προγράμματα
- ΕΛΙΑ
- ΕΛΙΑ-ΛΑΔΙ
- ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ
- ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- ΕΣΥ ΤΟ ΗΞΕΡΕΣ ΟΤΙ….
- ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ !!
- Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
- Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
- Ημέρα Αθλητισμού
- ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
- ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!
- ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ
- ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
- ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΜΟΥΣΙΚΗ
- ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ
- Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
- Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
- ΟΔΗΓΙΕΣ COVID
- ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
- ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΞΙΔΙ
- ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΒΙΒΛΙΟ
- ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
- Πρόγραμμα Erasmus
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS PROW PERMA
- ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ
- ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
- ΣΕΙΣΜΟΣ
- ΣΠΟΡΑ-ΑΛΕΥΡΙ-ΨΩΜΙ
- ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
- ΣΧΗΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ
- ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ-ΜΙΚΡΟΙ ΚΗΠΟΥΡΟΙ
- ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
- ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ
- ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
- ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
- ΧΕΙΜΩΝΑΣ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- ΧΡΩΜΑΤΑ
- Χωρίς κατηγορία