3nipionias blog

3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΑΒΑΤΩΝ–Ταξίδι στη χαρά της δημιουργίας και της μάθησης

Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ


Οι τρεις Ιεράρχες φέρνουν τον Κουτσοφλέβαρο και δράσεις πολλές !

Φεβ 20244
Η εβδομάδα μας ήταν αφιερωμένη στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων, το οποίο ολοκληρώθηκε , στο καλωσόρισμα του Φλεβάρη και στους τρεις Ιεράρχες!
” Όλοι είμαστε μοναδικοί αλλά  και διαφορετικοί! ”
-Πολλές φορές βλέπουμε την ίδια εικόνα, αλλάζοντας την οπτική μας! Καταγράψαμε τα θετικά μας σημεία, όπως μας τα υπογράμμισαν οι φίλοι μας! Γνωρίσαμε τον Πικάσο και  τα έργα του, αλλάξαμε κυριολεκτικά τα παπούτσια μας, για να μπούμε λίγο και στη θέση του φίλου μας, παίξαμε παιχνίδια ενδυνάμωσης της ομάδας δίνοντας διαφορετικό τέλος ανάλογα με το χαρακτήρα μας!
-Διαβάσαμε τον παρδαλό ελέφαντα τον Έλμερ, το κάτι άλλο και το κατιτί συμπληρώνοντας αντίστοιχα φύλλα εργασίας!!
-Με τον Φλεβάρη, ασκηθήκαμε στη γραφή του, στις παροιμίες που τον συνοδεύουν και αφηγηθήκαμε την ιστορία του!
Γιατί λέγεται κουτσοφλέβαρος; γλετζοφλέβαρος;
Τέλος, μιλήσαμε για τους τρεις Ιεράρχες και αφού μετρήσαμε πόσοι ήταν, γράψαμε τα ονόματα τους και κατασκευάσαμε την εικόνα τους με την τεχνική του φραπέ!!!
1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1
κάτω από: ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

”3 Δεκεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία”

Δεκ 20233
Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία αλλά και τους στόχους του 2ου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων με κέντρο τον σεβασμό στη διαφορετικότητα , προσεγγίσαμε με ευαισθησία το θέμα μέσα από διάφορους τρόπους.
Διαβάσαμε αρκετές ιστορίες που αγγίζουν το θέμα με παιδική ματιά, είδαμε συγκινητικές ολιγόλεπτες ταινίες.
Μιλήσαμε αρχικά για τα διαφορετικά χαρακτηριστικά των ανθρώπων και δημιουργήσαμε τις παράξενες φατσούλες μας καλλιτεχνικά .
Αναπαραστήσαμε την καθημερινότητα των τυφλών, μάθαμε για τη γραφή Braig, ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια & κάναμε παιχνίδια αισθήσεων.
Νιώσαμε πώς είναι να κινείσαι σε αναπηρικό καρότσι αλλά και πόσα πράγματα μπορείς να κάνεις ακόμη και αν δεν μπορείς να περπατάς!
Γνωρίσαμε τη γλώσσα των κωφών, τη νοηματική, δείξαμε το αρχικό του ονόματος μας, αυτοσχεδιάσαμε με τα χέρια αναπαριστώντας απλές καταστάσεις (πχ πάμε για μπάνιο στη θάλασσα;) και απολαύσαμε τραγούδια με τη βοήθεια της νοηματικής.
Διασκεδάσαμε βάζοντας τα τεράστια αυτιά μας και κάνοντας αστείους διαλόγους.
Το μήνυμα που περάσαμε στα παιδιά :
Όλοι διαφορετικοί – Όλοι ίσοι!
Σ’ αγαπώ και σε έχω φίλο όπως και να είσαι!
Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας για να μπούμε σε κλίμα εορτών !!
1 1

dav

2 1

dav

4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

κάτω από: ΑΜΕΑ, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

”Ο Σεπτέμβρης των Χρωμάτων , των κανόνων και των φίλων ”

Σεπ 202323
Πέρασε η δεύτερη βδομάδα και εμείς:
– Παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού ψάχνοντας τον Πρασινούλη και γνωρίζοντας παράλληλα τους χώρους του σχολείου μας.
– Διαβάσαμε το βιβλίο ” Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε ” κι αφού τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους σχετικά με το τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια, φτιάξαμε όλοι μαζί ένα όμορφο κολάζ.
– Επίσης, με αφορμή τα χρωματιστά χέρια του βιβλίου, καλλιεργήσαμε τη φαντασία μας σκεπτόμενοι τι τρώνε και τι πίνουν τα κόκκινα, κίτρινα, μπλε, πράσινα, άσπρα και πορτοκαλί ανθρωπάκια.
– Συνεχίσαμε με τα χρώματα και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας με σκοπό την ανίχνευση των προτέρων γνώσεων των παιδιών για το θέμα.
– Μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα ονόματά μας για να καταφέρουμε να περάσουμε από την αυτοσχέδια αράχνη που τα είχε φυλακίσει στον ιστό της.
– Ακόμη, τα ανακαλύψαμε φωτίζοντας με τον φακό μας επάνω στο μαύρο χαρτόνι.
– Ψαρέψαμε, χρησιμοποιώντας μαγνήτη, το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.
– Επιπλέον μαγειρέψαμε μια σούπα με τα αρχικά μας.
– Γνωρίσαμε τον Μαστροχαλαστή ( ένα κουκλάκι) που έκανε άνω κάτω την τάξη μας. Έτσι καταλήξαμε ότι χρειάζεται να βάλουμε κάποιους κανόνες, τους οποίους φυσικά συμφωνήσαμε και υπογράψαμε.
1 2 2 2 2Α 2Β 3 2 3Α 4 2 4Α 4Β 4Γ 4Ε 4Ζ 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 2 11 1 12 2 13 2 14 2 15 1 15Α 15Β 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 20Α 20Β 21 2 22 1
κάτω από: ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, ΧΡΩΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

” Ανακυκλώνουμε παίζοντας ”

Μάι 20237

Ανακύκλωσης συνέχεια…

-Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4  ομάδες και ζωγράφισαν τις Πολιτείες τους με βάση τα υλικά που βρήκαν ότι ανακυκλώνονται.

Έτσι ονομάστηκαν Τζαμικάνοι,  Χαρτάκηδες, Πλαστικούληδες και Αλουμινάτοι!

-Οι Πολιτείες τους χρησιμοποιήθηκαν και ως πίστες για να παίξουμε με τη beebot.

-Κατασκευάσαμε και δεύτερο  παιχνίδι με 2 υλικά, μια σβούρα χρωματιστή.

-Διαβάσαμε υπέροχα οικολογικά βιβλία και παίξαμε και με τους μικρούς κάδους ανακύκλωσης (επιτραπέζιο του σχολείου).

– Παράλληλα, θυμηθήκαμε τις αξίες του σεβασμού και της υπευθυνότητας (ως στάση ζωής καθημερινά )

Αναμένουμε και τα αποτελέσματα από τη δεύτερη αποστολή που δόθηκε στο σπίτι με τη λύση των αινιγμάτων της ανακύκλωσης!

1 3

dav

2 3

dav

3 3

mde

4 3 5 3 6 3 7 3 8 2 9 1 10 2 11 1 12 2 13 2 14 2 15 1 16 1 16α 16β 17 1 17α 17β 18 1 19 1 20 1 21 1 22 23 24 25 26

κάτω από: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ, ΑΝΟΙΞΗ, ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, Δράσεις, Εκδηλώσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ, ΧΡΩΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

” Η Άνοιξη μας φέρνει τα μαθηματικά και την Ανακύκλωση ”

Μάι 20237
Φαντασία και δημιουργικότητα περιλάμβανε το πρόγραμμα  της  εβδομάδας μας !
– Συνδυάζοντας την άνοιξη και τα μαθηματικά βάλαμε φυλλαράκια στα λουλούδια μας αντιστοιχίζοντας την ποσότητα με τον αριθμό.
– Ολοκληρώσαμε τα μπασκετάκια μας ή αλλιώς “bottleballs” μας ( όπως τα ονόμασε η κ. Μαρία στα αγγλικά), τα οποία φτιάξαμε στο πλαίσιο της ανακύκλωσης.
– Επίσης, δημιουργήσαμε μια αφίσα στέλνοντας το δικό μας μήνυμα.
– Είδαμε στον υπολογιστή το επεισόδιο της Πέππας με την ανακύκλωση και παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια.
– Βάλαμε τη φαντασία μας να δουλέψει και ζωγραφίσαμε σε τι ονειρευόταν να μεταμορφωθεί ένα χαρτάκι πεταμένο στον κάδο.
– Ακόμη, με μπόλικη φαντασία παίξαμε παντομίμα απλά με ένα χαρτόκουτο λέγοντας μόνο μία φράση “Αυτό δεν είναι κουτί… είναι.. “.
   Στη συνέχεια αποτυπώσαμε τις ιδέες μας και σε φύλλο εργασίας.
– Μάθαμε και παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις που σχηματίζονται όταν ένα από τα δύο συνθετικά είναι η λέξη ” χαρτί “.
– Ανακαλύψαμε το σήμα της ανακύκλωσης σε διάφορες συσκευασίες.
– Παίξαμε παιχνίδια διαδρομών  με στόχους για  να ενισχύσουμε την αδρή μας κινητικότητα.
1 2 1a 1b 1c 2 2 3 2 3a 3b 3c 4 2 5 2 6 2 6a 6b 6c 6d 6e 6g 7 2 8 1 9 10 1 11 12 1 13 1 14 1 14a 14b 15 15a 15b 15c 15d 15e
κάτω από: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ, ΑΝΟΙΞΗ, ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΞΙΔΙ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ, ΧΡΩΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

΄΄ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS PROW PERMA ΄΄

Απρ 20237

Σύστημα Θετικής Ενίσχυσης της Συμπεριφοράς για όλο το Σχολείο

Ξεκινήσαμε μεθοδικά  και προγραμματισμένα να εργαζόμαστε πάνω στην πρώτη ‘’αξία’’ , από αυτές που επιλέξαμε,  για να καλλιεργήσουμε κάποιες σημαντικές δεξιότητες στη ζωή μας.

Σχέδιο μαθήματος

ΑΞΙΑ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ

– Συγκεκριμένη συμπεριφορά και διαδικασία :  «Είμαι υπεύθυνος, τακτοποιώ τα πράγματά μου όπου και να είμαι»

– Πλαίσιο όπου αναμένεται η συμπεριφορά: Μέσα στην τάξη, στο διάδρομο, στην αυλή, στο σπίτι.

– ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΜΕ , εισάγουμε  την έννοια / κοινωνική δεξιότητα, συζητάμε και κάνουμε ερωτήσεις για να κατανοήσουν τα παιδιά την αναγκαιότητά της

– ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ (μοντελοποιούμε την αναμενόμενη συμπεριφορά και δίνουμε αντιπαραδείγματα)

– ΚΑΝΟΥΜΕ ΕΞΑΣΚΗΣΗ (παιχνίδι ρόλων στις ρυθμίσεις)

– Υπενθύμιση- ΓΕΝΙΚΕΥΣΗ – Επίβλεψη – Ανατροφοδότηση

 

ΣΤΟΧΟΙ ως προς την ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ:

1: Να νιώσουν τα παιδιά καλά όταν φέρονται υπεύθυνα.

2: Να αυξηθεί η γνώση που έχουν για την υπευθυνότητα.

Έπειτα από την εκμάθηση της αξίας της ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ( με αναμενόμενη συμπεριφορά “Τακτοποιώ τα πράγματά μου όπου και να είμαι), προχωρούμε στην αξία του ΣΕΒΑΣΜΟΥ με στόχο – επιθυμητή συμπεριφορά : “Ελέγχω την ένταση της φωνής μου”.

Μέσα από οπτικοποιημένες εντολές και παιχνίδι ξεκινούμε να δουλεύουμε τα επίπεδα της φωνής μας, ανάλογα με το χώρο που βρισκόμαστε. Ο κύριος Φασαριόζος είχε την τιμητική του αυτή την εβδομάδα…

Επόμενη φάση του προγράμματος, η εισαγωγή των παιδιών  στην επόμενη αξία  που δουλεύουμε, η οποία είναι ο σεβασμός και  η ρύθμιση της έντασης της φωνής μας. Έτσι, γνωρίσαμε τον κ.Φασαριόζο, την κ. Ησυχία, τον κ. Ψιθυριστούλη και την κ. Κανονικούλα.

Στοχεύοντας στην αξία του σεβασμού  και στη δεξιότητα ‘’σωστή συμπεριφορά’’ γύρω από τον έλεγχο της φωνής μας σε διάφορα πλαίσια, μάθαμε το τραγούδι του σεβασμού, φτιάξαμε φωνόμετρα για το σπίτι, αντιστοιχίσαμε εικόνες από τη ζωή με τα ανάλογα επίπεδα φωνής. Έπειτα σχεδιάσαμε τις φατσούλες στις 4 φιγούρες που αντιστοιχούν στα 4 επίπεδα φωνής και διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο:

«Βασιλιάς Φωνακλάς, γαλήνη (δεν) βρίσκει».

Μετά την υπευθυνότητα όμως ήρθε και ο σεβασμός με την ένταση της φωνής.  Αρκετοί γονείς και παιδιά ανταποκρίθηκαν στην εργασία που τους δόθηκε για το σπίτι και εμείς συνεχίσαμε για την ολοκλήρωση της δεύτερης αξίας που δουλέψαμε για πρόγραμμα Erasmus, τον σεβασμό ( ένταση φωνής).

Ήταν ένα όμορφο ταξίδι , με ωραία ανταπόκριση από τα παιδιά , καλή συνεργασία με τους γονείς , και έθεσε τις βάσεις για την υιοθέτηση νέων στάσεων υπευθυνότητας και σεβασμού.

1 3 1α 1 2 3 2α 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 8α 8β 8γ 8δ 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 15 2 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 21 2 21α 21β 21γ 22 1 23 1 24 25 26 26α 26β 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 37α 39 39α 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 49α 50 51 52 53 54 55 57 58 59 60 61 61α 62

Μετάβαση στο padlet.com

 

κάτω από: ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS PROW PERMA, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Η Σαρακοστή μας ταξιδεύει στο φως και στις σκιές….

Μαρ 20234
Μετά τις Απόκριες ,  γνωρίσαμε την κ .Σαρακοστή και τα νηστίσιμα φαγητά. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με κάποιες γεύσεις. Ειδικά το ταχίνι με το κακάο έγινε ανάρπαστο!
– Συνεχίζοντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων και μιλώντας για τον ήλιο, αναφερθήκαμε στις θετικές και αρνητικές συνέπειες που έχει η ηλιακή ακτινοβολία στη ζωή μας.
– Παίξαμε όμως πολύ και με το φως και τις σκιές. Με ένα σεντόνι κι έναν προβολέα πειραματιστήκαμε και διασκεδάσαμε. Επίσης, φτιάξαμε απλούς “προτζέκτορες”  με ρολά χαρτιού υγείας, μεμβράνη και ζωγραφιές, τις οποίες προβάλλαμε στον τοίχο και το ταβάνι.
– Εισάγαμε τα παιδιά στην επόμενη αξία του προγράμματος που δουλεύουμε, η οποία είναι ο σεβασμός και συγκεκριμένα η ρύθμιση της έντασης της φωνής μας. Έτσι, γνωρίσαμε τον Κο. Φασαριόζο, την Κα. Ησυχία, τον Κο. Ψιθυριστούλη και την Κα. Κανονικούλα…
329839932 858506951920617 8168845942535585618 n
1 1 2 1 3 1 3α 3β 3γ 4 1 4α 4β 4γ 5 1 5α 6 1 7 1 8 1 9 1 9α 10 1
κάτω από: ΑΝΟΙΞΗ, ΑΠΟΚΡΙΕΣ, ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, Δράσεις, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

“Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει “

Ιαν 202328
Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν αφιερωμένη στον χειμώνα και στον χιονάνθρωπο.
– Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ” και έτσι αναδύθηκαν πολλές δραστηριότητες.
– Σχεδιάσαμε χιονάνθρωπους στα εικαστικά.
– Στα μαθηματικά παίξαμε με τη συμμετρία, αλλά και δημιουργήσαμε χιονάνθρωπους με λευκά αυτοκόλλητα,
διαμορφώνοντας το ύψος τους ανάλογα με τον αριθμό που υπαγόρευε η άσκηση κάθε φορά.
– Στις φυσικές επιστήμες πειραματιστήκαμε με τα υλικά που λειτουργούν θερμομονωτικά, ώστε να προστατέψουν τον χιονάνθρωπό μας από το λιώσιμο.
– Ομαδοσυνεργατικά σχεδιάσαμε τον αριθμό 2 με υλικά της τάξης κι έπειτα περάσαμε στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
– Είδαμε, συζητήσαμε και ομαδοποιήσαμε συμπεριφορές που δείχνουν υπευθυνότητα ή και όχι.
– Οι γωνίες μαθηματικών και γλώσσας εμπλουτίστηκαν με καινούριο υλικό και τράβηξαν το ενδιαφέρον των παιδιών.
– Φτιάξαμε χιόνι με αφρό ξυρίσματος και σόδα μαγειρικής και παίξαμε!
Έχουμε χειμώνα ακόμη μπροστά μας και πολλές δραστηριότητες ακόμη λοιπόν…
1 5 2 5 2a 3 4 3a 3b 4 5 4a 4b 5 5 6 5 6a 6b 6c 7 5 7a 8 5 9 5 9a 10 4 10a 10b 10c 10d 10e 11 5 12 4 13 5 13a 14 5 15 5 16 5 17 5 18a 19 4 19a 20 4 20a
κάτω από: ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ, ΧΕΙΜΩΝΑΣ, ΧΡΩΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Καλώς ήρθες 2023 !! Καλή Χρονιά !!!

Ιαν 202314
Υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά με πολλή όρεξη και δημιουργικότητα!
– Παίξαμε με τους αριθμούς και συνθέσαμε το 2023. Επίσης, χωρίσαμε ένα χαρτί στα τέσσερα και γράψαμε σε κάθε τετράγωνο έναν αριθμό. Έπειτα εξασκηθήκαμε στο κάψιμο και δημιουργήσαμε πάλι το 2023.
– Ζωγραφίσαμε και εκφράσαμε τους στόχους μας για το νέο έτος. Άλλος είπε ότι ήθελε να πάρει καινούριο σπίτι, άλλος να πάει στο survivor και άλλος να μάθει να πλένει πιάτα!
– Φτιάξαμε γούρια-ματάκια με πηλό, τα οποία κατόπιν τα χρωματίσαμε.
– Μιλήσαμε για τον χειμώνα, παρόλο που φέτος τίποτα δεν μας τον θυμίζει.. Έτσι παίξαμε πολλά παιχνίδια επιδεξιότητας με λευκά πον πον, τα οποία ονομάσαμε χιόνι.
– Κάναμε χιονάνθρωπους βάζοντας τους αριθμούς του νέου έτους στη σειρά.
– Διαβάσαμε το βιβλίο “Δεν μ’ αρέσουν οι κανόνες ” και ζωγραφίσαμε μερικούς από αυτούς που έχουμε στην τάξη. Σκοπός μας ήταν να τους θυμηθούμε για να μπούμε την ερχόμενη εβδομάδα στην πρώτη αξία ζωής που θα δουλέψουμε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus, η οποία είναι η υπευθυνότητα.
– Τέλος, κόψαμε τη βασιλόπιτα μας κάνοντας ευχές για τη νέα χρονιά !!
Και του χρόνου …….
1 1 2 1 2Α 3 1 4 1 4Α 4Β 5 1 6 1 7 1 7Α 8 1 9 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17.. 17. 17 1 18 1 19
κάτω από: ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ, ΧΕΙΜΩΝΑΣ, ΧΡΩΜΑΤΑ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Καλή Χρονιά με χαμόγελα πολλά !!

Ιαν 202314
Η πρώτη βδομάδα της νέας χρονιάς ξεκίνησε με τα νέα μας και τις χαρούμενες στιγμές μας από τις διακοπές των Χριστουγέννων. Όλοι αναφερθήκαμε στις προσωπικές μας εμπειρίες και φυσικά στα δώρα που λάβαμε! Γι` αυτό αποφασίσαμε να τα φέρουμε και στο σχολείο, να μοιραστούμε τη χαρά μας, να τα ανταλλάξουμε και να παίξουμε μ` αυτά!
  • Αποχαιρετήσαμε το 2022 με το τραγούδι “Πάει ο παλιός ο χρόνος” και καλωσορίσαμε το 2023 με μια εργασία που είχε και πυροτεχνήματα, για να είναι λαμπερό! Συνθέσαμε με κάρτες αριθμών το 2023 και το περπατήσαμε και ρυθμικά με κινητική κανονικότητα.
  • Εκφράσαμε τις ευχές μας και τις προσδοκίες μας για το νέο έτος και τις καταγράψαμε.
  • Μάθαμε μέσα από εικονόλεξα το τραγούδι του χειμώνα
  • Συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα, τις αλλαγές που βλέπουμε γύρω μας (στον καιρό, στα ρούχα, στα φρούτα και λαχανικά που τρώμε ) και ακούσαμε και τον Picou Picou να μας παρουσιάζει τον χειμώνα μέσα από ένα πολύχρωμο βίντεο
  • Ζωγραφίσαμε ευφάνταστα χειμωνιάτικα τοπία με τέμπερες και μάθαμε πώς ονομάζονται τα χειμωνιάτικα ρούχα στα αγγλικά μέσα από παιχνίδια και μουσικές
  • Διαβάσαμε το βιβλίο “Δεν μ` αρέσουν οι κανόνες”, ως υπενθύμιση στη συμφωνία που είχαμε κάνει στις αρχές του σχολ. έτους για την εφαρμογή κανόνων στο σχολείο μας για να είμαστε χαρούμενοι και να περνάμε όλοι καλά. Τα παιδιά θυμόντουσαν τους περισσότερους (άσχετα αν δεν τους τηρούν με ευλάβεια), γι` αυτό και αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε μερικούς, ώστε να τους μάθουμε και στον Τιπ το ποντικάκι, που δεν γνώριζε πόσο σημαντικοί είναι στη ζωή μας (Με τη δραστηριότητα αυτή ξεκινά το πρόγραμμα ERASMUS στο οποίο συμμετέχουμε με χαρά )
  • Τέλος, κατασκευάσαμε με πηλό και πλαστελίνη σκαντζοχοιράκια, στα οποία καρφώσαμε κομματάκια φελιζόλ στα αγκάθια τους, μετά από απαίτηση των παιδιών που ήθελαν να το κάνουμε όταν είδαμε το σχετικό βίντεο πριν τις γιορτές.
Τότε (και στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για τις αξίες ζωής) είχαμε κάνει πρότζεκτ για την αξία της αγάπης, είχαμε φτιάξει και τα σφουγγαράκια που ρουφάνε αγάπη και τη μοιράζουν απλόχερα στους φίλους τους, και είχαμε δει και τον σκαντζόχοιρο που ήταν λυπημένος γιατί δεν μπορούσαν να τον αγκαλιάσουν οι φίλοι του. Αυτοί όμως βρήκαν τη λύση….
  • Κόψαμε και βασιλόπιτα  και είπαμε και την ιστορία του αληθινού αγίου Βασιλείου του Μέγα…
  • Καλή Χρονιά σε όλους μας !!!
  • 1 2 3 3Α 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14Α 15 16 17 18 19Α 20 21 22
κάτω από: ΑΓΓΛΙΚΑ, ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ, ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΑΡΙΘΜΟΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΓΡΑΦΗ - ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ, ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ, ΧΕΙΜΩΝΑΣ | | Δεν υπάρχουν σχόλια »
« Παλιότερα άρθρα

ΣΕΛΙΔΕΣ



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων