15 Ιούνιο, την ημέρα που δίνονται τα αναμνηστικά των μαθητών/τριών μας και στο σχολείο μας αποφασίσουμε να κλείσουμε την σχολική χρονιά όλοι μαζί, γονείς και παιδιά, δημιουργικά όπως αρχίσαμε τον Σεπτέμβρη.
Μέσα σε ένα κλίμα συγκίνησης και αποχαιρετισμού παρουσιάστηκαν τα δυο σχέδια δράσης που υλοποιήθηκαν:
Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μέσα από βιωματικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες. Στο νηπιαγωγείο μας την γιορτάσαμε απολαμβάνοντας το δεκατιανό μας στην αυλή κάτω από την σκιά των δέντρων τονίζοντας για μια ακόμη φορά την σημασία των δέντρων στον πλανήτη μας.
Έχω ένα φίλο μου πιστό ένα δέντρο φουντωτό.Συμφωνία του ‘χω κάνει με χαρτί και με μελάνι. Να του δίνω εγώ νερό. Να μου δίνει αυτό χορό. Να παινεύω τα πουλιά του. Να του λέω σ’ αγαπώ. (Γ. Κρόκος)
είναι ο τίτλος της φετινής εκδήλωσης για την λήξη της σχολικής χρονιάς, εμπνευσμένος από το τραγούδι «Μυρτιά», σε μουσική του Μίκη Θεοδωράκη και στίχους του Νίκου Γκάτσου.
Ήταν μια όμορφη βραδιά με ποιήματα χορούς αλλά και συγκίνηση.
Μπράβο παιδιά ήσασταν εξαιρετικοί!
Από την φετινή σχολική χρονιά 2025-26 το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο Δίκτυο του ΚΠΕ Καρπενησίου ΕΝ ΤΩ ΔΑΣΕΙ ΤΟ ΕΥ: ΥΠΑΙΘΡΙΕΣ ΤΑΞΕΙΣ-ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ.
Σκοπός του δικτύου είναι η δημιουργία εκπαιδευτικής κοινότητας που θα προάγει την Παιδαγωγική της φύσης μέσα από τη συχνή επαφή και σύνδεση των μαθητών με το φυσικό περιβάλλον στο χώρο του σχολείου. Βασικός στόχος είναι να αναπτύξουν φιλοπεριβαλλοντική συνείδηση και να προαχθούν κοινωνικο-συναισθηματικοί στόχοι, αξίες και λειτουργική δυναμική της ομάδας (εδώ). Στο πλαίσιο λοιπόν αυτό σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δραστηριότητες και από τα τέσσερα Θεματικά Πεδία του Προγράμματος Σπουδών του Νηπιαγωγείου.
Έγινε προσπάθεια ώστε μέσα από το σκεπτικό της υπαίθριας τάξης να μεταφερθεί η μαθησιακή διαδικασία έξω από τους τέσσερις τοίχους της σχολικής αίθουσας.
Παιχνίδια μαθηματικού περιεχομένου με αριθμούς και ποσότητες:
Κινητικά και ομαδικά παιχνίδια
Γλωσσικά παιχνίδια
και φυσικά πολλές άλλες δράσεις όπως η Ημέρα του Γονέα, Μικρά χέρια…μεγάλες αλλαγές!
αποτελεί με τους άλλους αριθμούς της πρώτης δεκάδας, αποτελεί ένα βασικό στοιχείο για την ουσιαστική κατανόηση της αριθμητικής έννοιας, πέρα από την τακτικότητα και την πληθικότητα. Οι σταθερές σχέσεις στην πρώτη δεκάδα δηλ όλοι οι συνδυασμοί που δίνουν άθροισμα 10, (ζευγαράκια του 10 όπως αλλιώς λέγονται) είναι επίσης ένα κρίσιμο στοιχείο για την κατανόηση όλων των πράξεων. Οι δραστηριότητες άμεσης αναγνώρισης ποσοτήτων με τις κατάλληλες κάρτες βοηθούν τα παιδιά να μάθουν να αναλύουν και να συνθέτουν ποσότητες και αριθμούς. Για παράδειγμα η νηπιαγωγός λέει ένα αριθμό και τα παιδιά βρίσκει όσες περισσότερες κάρτες μπορεί μου μαζί κάνουν (αθροίζουν) τον αριθμό.
Η εισαγωγή των συμβόλων ανισότητας (>, <) και ισότητας (=) στις ποσότητες στο νηπιαγωγείο γίνεται μέσα από βιωματικά παιχνίδια. Στόχος είναι να εξοικειωθούν με τα σύμβολα αφού έχουν πρώτα έχουν μάθει να ξεχωρίζουν τα περισσότερα, τα λιγότερα και τα ίσα μέρη και μπορούν να κάνουν ταύτιση ποσότητων με αριθμό (σύμβολο).
Τα παιδιά σε ομάδες πρέπει να δημιουργήσουν ποσότητες με τα υλικά και να τοποθετήσουν σωστά τα σύμβολα.
Στο επόμενο παιχνίδι ” Δημιουργώ σχέδια με το ζάρι” τα παιδιά δουλέψαν σε ζευγάρια. ‘Εχουν μπροστά τους ένα τετραγωνισμένο φύλλο κι ένα ζάρι, ενώ ο καθένας τους έχει επιλέξει ένα συγκεκριμένο χρώμα μαρκαδόρου π.χ ο ένας κόκκινο κ ο άλλος μπλε. Σκοπός ειναι να δημιουργήσουν μια ζωγραφιά, να χρωματίσουν το κοινό φύλλο με βάση τις ποσότητες που δείχνει το ζάρι κάθε φορά.
Στο τέλος μετρούν ο καθένας τα τετράγωνα που έβαψε και βρίσκουν ποιο χρώμα κυριαρχεί περισσότερο στο σχέδιο που δημιούργησαν.
αποτελεί το τελευταίο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για την φετινή χρονιά. Στόχος του είναι να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για το περιβάλλον, τη χλωρίδα, την πανίδα και την ανάγκη προστασίας της φύσης.
Τα παιδιά μαθαίνουν τι είναι το δάσος, ποια ζώα και φυτά ζουν εκεί, και κατανοούν τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ τους.
Μέσα από τις αισθήσεις, τα παιδιά παρατηρούν τη φύση, μυρίζουν τα φύλλα, ακούν τους ήχους του δάσους και αγγίζουν τους κορμούς των δέντρων. Ανακαλύπτουν ότι το δάσος μάς προσφέρει καθαρό αέρα, ξυλεία, φρούτα, και αποτελεί το «σπίτι» πολλών ζώων.
Μαθαίνουν τρόπους προστασίας του, όπως το να μην ανάβουμε φωτιές, να μην πετάμε σκουπίδια και να ανακυκλώνουμε.
«Τα δάση έχουν λαλιά, καθώς οι τοίχοι αυτιά.» – Άλφρεντ Λορντ Τένισον