2ο Νηπιαγωγείο Βύρωνα

Με την εξέγερση του Πολυτεχνείου του Φ.Μανδηλαρά ,ξεκίνησαν οι προετοιμασίες για την 43η Επέτειο του Πολυτεχνείου και της Δημοκρατίας. Οι πληροφορίες που άντλησαν τα παιδιά αρκετά πλούσιες ώστε να εκφραστούν στην συνέχεια μέσα από το παιχνίδι στις γωνιές μάθησης,στην τέχνη,στα παιχνίδια ρόλων ,όπως φαίνεται στις φωτογραφίες που ακολουθούν

Ακολούθησε αναπαράσταση της κατάληψης από τους φοιτητές .!

Με την Ντενεκεδούπολη βοηθήσαμε στην κατανόηση των όρων δικτάκτορας,χούντα ,φτιάξαμε κούκλες και παίξαμε κουκλοθέατρο που ήθελαν τα παιδιά ννα παρουσιάσουν στην γιορτή του Πολυτεχνείου.Ετσι ξεκίνησαν οι πρόβες που θα δείτε

Αυθόρμητα ξεκίνησαν να γράφουν τα δικά τους συνθήματα για να στολίσουμε την τάξη.!!!

<<Ζήτω η Δημοκρατία.>>

Η Κούκλα που ήθελε να αποκτήσει ένα μωρό.

Αυτό το υπέροχο ρώσικο παραμύθι τράβηξε το ενδιαφέρον των παιδιών.Το διαβάσαμε παρατηρώντας την εξέλιξη με την βοήθεια της Μάνουσκα ,που μας χάρισε η μητέρα του Γρηγόρη ,από την Ρωσία.

Τα παιδιά ήθελαν να παίξουν. Έτσι μαθαίνουν να σειροθετούν ,να μετρούν επειδή η μία μπαίνει μέσα στην άλλη. Έφτιαξαν  και τις δικές τους κούκλες, τις μέτρησαν,τις έβαλαν στην σειρά από την μεγαλύερη  ή την μικρότερη ,τέλος τις στόλισαν όπως ήθελαν.

       Γεώργιος Ιακωβίδης, η αγαπημένη της γιαγιάς

Ειδαμε εικόνες , συζητήσαμε τι  βλέπουν, ποιά πρόσωπα απεικονίζονται, τι τίτλο εχουν, στη συνέχεια μίλησαν τα παιδιά για την δική τους οικογένεια  που ζωγράφισαν σε αγαπημένη στιγμή.!!

Με το Word Art-Edit ,καταγράγηκαν οι ιδέες των παιδιών για την οικογένεια,όπως τους κατέβαιναν , οπότε προέκυψε το εξής συννεφάκι;  https://wordart.com/edit/41qi8pasjuk5

Τραγουδήσαμε γι αυτήν ,  Οικογένεια αγαπημένη: https://youtu.be/iJUuiZdQd8Q

Γυμναστήκαμε με κινήσεις απο την βρεφική ηλικία ως την ενηλικίωση με τα όργανα του βαγονέτου.

Παντρεύουνε τον κάβουρα: https://youtu.be/tudri2ILGEA

Γυμναστική με το βαγονέτο, τουβλίνες μπουσουλάει το μωρό, εμπόδια πηδάει το παιδί, σανίδα ισορροπίας στις μύτες περπατάει η μαμά, στεφάνια η γιαγιά περπατά αργά.

Παρουσιάσαμε τον πίνακα ,Οικογένεια, Του Σικελιώτη.

Μίλησαν για ότι τους έκανε εντύπωση και ότι άλλο νομίζουν ότι δείχνει ο πίνακας αυτός.Βρήκανε το θέμα του έργου ,ποια είναι τα πρόσωπα, πώς κρατιούνται, τι ρούχα φοράνε ,τι χρώματα χρησιμοποίησε ο ζωγράφος, γιατί ήταν ξυπόλητοι, γιατί γέρνει το κεφάλι της μητέρας, πως ήταν το δωμάτιο, πώς τελικά η οικογένεια νοιώθει ασφάλεια, κι ας είναι φτωχή .

Ζωντάνεψαν τον πίνακα παίρνοντας το ρόλο των προσώπων του έργου

Έγιναν ζωγράφοι και προσπάθησαν να κάνουν τον δικό τους πίνακα

Θαυμάστε το αποτέλεσμα

.

Φθινόπωρο,λίγα φύλλα και κλαδιά που μαζεύουν τα παιδιά στην αυλή…καινούριοι φίλοι κι ένα βιβλίο….Το δέντρο που το λέγαν φίλιο ,νόμιζε ότι δεν έχει φίλους …..

 μας βοήθησε να δημιουργήσουμε την ομαδική αφίσα το δέντρο

 και την άλλη μέρα να φτιάξουμε κούκλες που παίξαμε κουκλοθέατρο.!

 Ετσι όλοι βρήκαν φίλο και τα παιδιά χάρηκαν πολύ..!

Η μέρα μας ξεκίνησε με υλικά που εφεραν απο το σπίτι σχετικάμε την ερευνα για τους πειρατές και την κατασκευή πλοίων απο κουτί γάλατος

Στην συνέχεια βρήκαμε ενα κουτί…που όταν το ανοίξαμε αποκαλύφθηκε το μήνυμα του

Ο πειρατής Μαυρογένης με τους γρίφους του,έψαχνε 5 στοιχεία για να βρεί.Κηνύγι του θησαυρού το είπαν τα παιδιά.!

Σημασία έχει ότι όσο κι αν τους παίδεψε…..ήθελαν να το διαβάσουν, να λύσουν τους γρίφους, να ψάξουν κι αλλο ,κι αλλο επειδή δενβρήκαν τον θησαυρό (αύριο συνεχίζουμε τοψάξιμο).Βγήκε χαρτογράφηση της τάξης μας ,πειρατικό μουσείο απο το υλικό που συγκεντώσαμε κ.ά στην συνέχεια

Οταν υπάρχει ενδιαφέρον για μάθηση,η αίθουσα μεταβάλλεται κάπως έτσι…

Μάθαμε πως μιλάνε οι κακοί και οικαλοί πειρατες όταν τα πλοία τους συναντηθούν ,κολλήσαμε σε ανάλογο χαρτόνι τις λέξεις που εγραψαν όλα τα παιδιά

Εφτιαξαν πειρατικά καράβια που δώσαμε για προσκλησεις

Ψαρεμα σε βαθιά νερά υπο το βλέμμα του καρχαρία στα σκηνικά,που μας βγήκε πρόσθεση ,επειδή ψαρεψαν με καλάμι και με  πόδια.Κατέγραψαν δηλ.ποσα ψαρια ψαρεψαν με καθε ένα τρόπο και  για να βρούν ποιοί ψαράδες θα βγαλουν περισσότερα χρήματα (;) τα πρόσθεσαν.!

Μια άλλη δραστηριότητα : Η μπουκάλα

Τα παιδιά γράφουν σε χαρτάκι ,ότι μηνυμα θέλουν ,το κλείνουν στην μπουκάλα και γυρίζουν.Οποιον  δείξει το πώμα παίρνει το μηνυμα ,το διαβάζει και στέλνει το δικό του.’Ηταν διασκεδαστικό ,ενδιαφέρον τόσο για τα μηνύματα που επαιρναν όσο και για την αγωνία να στείλουν το δικό τους .Να και οι σχετικές φωτογραφίες

Τα γνωστά σ’αγαπώ,εισαι καλός ποδοσφαιριστής Σπύρο,εισαι καλός πειρατής,το πλίο μου εχει βουλιάξει,βρήκα τον θησαυρό,σε αγαπώ όποιος και νάσαι,ελα να πιούμε

ενα ρουμι…

‘Ολα μπήκαν στηνπειρατική εγκυκλοπαίδεια

Κι ολοκληρώνω με τα σκηνικά που θα εχουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή.Ετοιμοι να σαλπάρουμε….για νέες θάλασσες.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ !

Μέσα απο εικόνες τα παιδιά γνώρισαν την ανθρώπινη πλευρά του Χριστού,απο την Γέννηση έως την Ανάσταση.Χωρίστηκαν σε ομάδες , να τις δραματοποιήσουν όπως ήθελαν,τις ζωγράφισαν γράφοντας τον τίτλο, η Γέννηση,η Βάπτιση,η Βαϊοφόρος

ο Μυστικός Δείπνος,η Σταύρωση και η Ανάσταση του Χριστού

     
στη συνέχεια επικολήσαμε τις ζωγραφιές σε χαρτόνι με τίτλο ,Η εκκλησίατου Χριστού.!

Πασχαλινά καλάθια-λαγοί….Παιχνίδι: Το κυνήγι των αβγών και μαθηματικά διαίρεση….

Εργαστήρι με γονείς στο νηπιαγωγείο μας,με αφήγηση παραμυθιού,κατασκευή λαμπάδας

.

και συσκευασία δώρου

Ιδού λαμπάδες νέος και δεσποινίς

Η χαρά και η αγάπη μοιράστηκε απλόχερα.

Στο τέλος της ημέρας ,την ώρα του αναστοχασμού,ο Κωνσταντίνος είπε;Περασα ωραία στην γιορτή.Κι εγώ τον ρώτησα.Σε ποιά γιορτή; Αυτή της λαμπάδας.!

Οι πασχαλινές κάρτες μας ,με ευχές των παιδιών

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ.!!!

Τα ελεύθερα παιχνίδια των παιδιών,στις γωνιές,στο διάλειμμα είναι η Ελσα ,ο ανθρωπος αράχνη, οι χελωνίντζα κλπ .Τα φετινά μας παιδιά ,έφερναν απο το σπίτι ζωγραφιές ,βιβλία με σουπερήρωες ,επιτραπέζια παιχνίδια με ανάλογο θέμα ….ετσι μιλήσαμε για σουπερήρωες,ποιοί είναι ,γιατί τους αρέσουν,ποιά χρώματα έχουν ,τι κοινό έχουν

Διάλεξαν το χρώμα του ήρωα τους ,χωρίστηκαν σε 3άδες κι  έφτιαξαν ήρωες

Στην συνέχεια παρουσίασαν την σούπερδύναμη τους και μετατρέψαμε την αίθουσα σε σούπερ αίθουσα για να εκτελέσουν τα παιδιά την αποστολή ,να περάσουν απο πάγους που ρίχνει η Ελσα κι Ολαφ,να αναριχηθουν σε τοίχους (τραπεζάκια) ,να πετάξουν (πάνω απο τα τραπέζια) και να σωσουν τον μπομπ που έπεσε στους πάγους.

Απαρίθμηση ηρώων που έφτιαξαν σε ομάδες και γραφή ονομάτων για να καταλαβαίνουν οι μεγάλοι κ.α επισκέπτες που δεν γνωρίζουν

   .

Διαδραστικό θέμα στο νηπιαγωγείο σήμερα μαζί με το συστεγαζόμενο μας 13ο νηπιαγωγείο με θέμα, Το Δάσος κινδυνεύει .Ντύθηκαν να υποδυθούν ρόλους  ,όπως μελισούλες ,νέφος,φωτιά,καταστροφή δασών απο εναν τρελλοεπιστήμονα προκειμένου να χτίσει ουρανοξυστόσπιτα,ενώ το μέλι ήταν μαύρο και πικρό.¨Ενα καθαρά οικολογικό θεατρικό που προβλημάτισε τα παιδιά και στον αναστοχασμό τους ,συμπέραναν ότι τα δέντρα έχουν συναισθήματα που αποτύπωσαν στην ομαδική εργασία που ακολουθεί.

Παρατηρείστε το χαρούμενο δέντρο ,το λυπημένο,το θυμωμένο όταν του κόβουν τα φρούτα κλπ,και βεβαίως βεβαίως το φοβισμένο όταν καίγεται και του πετάγονται τα κλαδιά.;!

Φτάσαμε και στο διάστημα…Παρατήρησαν το ηλιακό μας σύστημα ,γνώρισαν τους πλανήτες ,με την βοήθεια του you tube και όχι μόνο…πλούσιο το υλικό που έχουν τα ίδια τα παιδιά,εξωγήινοι,κυάλια ,τραγούδια ,βιβλία ,και οι γνώσεις τους.

Ετσι καταγράψαμε επιθυμίες να παίξουν τους πλανήτες ,μετεωρίτες ,κομήτες,πυραύλους,αστροναύτες,διαστημόπλοια και να ζωγραφίσουν αυτά που είδαν.

Δραματοποιήσαμε το τραγούδι του Γ.Σακελαρίδη ,θα γίνω αστροναύτης,και πέρασαν μια αξεχαστη μερα στο διάστημα.Μετά την προσγείωση διηγήθηκαν αυτά που είδαν και τα αποτύπωσαν στο χαρτόνι που βλέπουμε ,με τίτλο,Διάστημα.

Τελειώνοντας ρωτάει ο Ν.και τι τις θέλουμε τις φωτογραφίες απο το διάστημα ;

Αλλά αφήσαμε τις απαντήσεις για την επομενη μέρα…ανακάλυψης του διαστήματος.

Παρότι μεσολάβησε σαββατοκύριακο ,στις γωνιές η ομαδα των4 παιδιών ,εφτιαξαν ,μουσείο διαστήματος ,με σκοπό την εξερεύνηση του.Διακρίνονται απο αριστερά προς τα δεξιά,πύραυλος,ήλιος τηλεσκόπιο για να βλέπουν  τα αστέρια.

Η ανακάλυψη του διαστήματος ,βοήθησε πολύ στο παιχνίδι που ακολούθησε.Εμαθαν για τους αστροναύτες ,τους δορυφόρους,τις εργασίες και την χρησιμότητα τους για την ανθρωπότητα.Δεν θα ξεχάσουν τα πρώτα λόγια του 1ου αστροναύτη που πάτησε στην σελήνη:Ενα μικρό βήμα για τον ανθρωπο ,ένα τεράστιο για την ανθρωπότητα.!

Οι αστροναύτες μας .ηταν πολύ ετοιμοι για αποστολές,οπότε τους περίμενε μια εκπληξη…να ξαπλώσουν και να δουλέψουν κατω απο τα τραπέζια,ανάποδα.Ενοιωσαν για λιγο τους αστροναύτες,αφού δυσκολεύονταν να κινηθούν ,όμως το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό

Αστροναύτες να επισκευάζουν,φωτογρφίες,εξωγήινοι ,μερικά απο αυτά που μας αποκάλυψαν.!!!

Σε επόμενη δραστηριότητα ζωγράφισαν τα πράγματα που θα έπαιρναν μαζί τους…αν εφευγαν απο τη γη σε άλλους πλανήτες .Μερικά παραδείγματα είναι οι παρακάτω ζωγραφιές

10 9 8 ……ετοιμοι για εκτόξευση ..!!!

Κρατήσαμε τους 10 για να κανουμε αφαίρεση.Τα παιδιά εδειξαν μεγάλη προθυμία να παίξουν και να βρούν πόσοι εκτοξεύτηκαν….Τα πράγματα όμως δυσκόλεψαν όταν τους δόθηκε το φύλλο εργασίας για να λύσουν το πρόβλημα…Πόσοι είναι όλοι οι πύραυλοι;Πόσοι εκτοξεύτηκαν;

Τέλος δημιούργησαν βιβλίο με εξωγήινους

Το ταξίδι μας συνεχίζεται με αυθόρμητες κατασκευές στην τέχνη..

.   !!!!!!

Ποιά μέσα γνωρίζουν ,ποιά εχουν δεί ,ποιά εχουν ,με ποιά εχουν ταξιδέψει,με ποιά δεν έχουν ,με ποιά θα θελαν να ταξιδέψουν;Γιατί μας  χρειάζονται ;Μερικές απο τις ερωτήσεις που μας οδήγησαν στην καταγραφή καταλόγου με τα μέσα συγκοινωνίας. Κάναμε μαθηματικά χωρίζοντας τα σε αυτά που κυκλοφορούν στο νερό ,στον δρόμο και  στον αέρα.΄Ενωσαν με γραμμή το μέσον που επέλεγαν με τον τόπο που κινείται.’Εβγαλαν το  συμπέρασμα που κινούνται τα περισσότερα και που τα λιγότερα.

Χωριστήκαμε σε ομάδες ,λέγοντας κρυφά ενα μέσον,και ζωγράφισαν σε Α3 χαρτί,λεωφορείο,πυροσβεστικό,τρένο που μπαίνει σε τούνελ,αυτοκίνητο,πλοία,κρις κραφ,ελικόπτερο και αεροπλάνο,τανκς και άλογο.

Διαβάσαμε τον δαίδαλο και τον Ικαρο ,συζητήσαμε πώς ένοιωσε ο δαίδαλος όταν δεν του επέτρεψε να φύγει ο Μίνωας…, τι λύση θα μπορούσε να δώσει στο πρόβλημα…,πειραματίστηκαν με τα φτερά και το πέταγμα και αφού κατέληξαν σε συμπεράσματα ,πότε πέφτουν τα αεροπλάνα,τι ισορροπεί τα ελικόπτερα έφτιαξαν τα δικά τους ελικόπτερα και αεροπλάνα που ήθελαν να τα τελειοποιήσουν.!