Μέσα απο εικόνες τα παιδιά γνώρισαν την ανθρώπινη πλευρά του Χριστού,απο την Γέννηση έως την Ανάσταση.Χωρίστηκαν σε ομάδες , να τις δραματοποιήσουν όπως ήθελαν,τις ζωγράφισαν γράφοντας τον τίτλο, η Γέννηση,η Βάπτιση,η Βαϊοφόρος

ο Μυστικός Δείπνος,η Σταύρωση και η Ανάσταση του Χριστού

     
στη συνέχεια επικολήσαμε τις ζωγραφιές σε χαρτόνι με τίτλο ,Η εκκλησίατου Χριστού.!

Πασχαλινά καλάθια-λαγοί….Παιχνίδι: Το κυνήγι των αβγών και μαθηματικά διαίρεση….

Εργαστήρι με γονείς στο νηπιαγωγείο μας,με αφήγηση παραμυθιού,κατασκευή λαμπάδας

.

και συσκευασία δώρου

Ιδού λαμπάδες νέος και δεσποινίς

Η χαρά και η αγάπη μοιράστηκε απλόχερα.

Στο τέλος της ημέρας ,την ώρα του αναστοχασμού,ο Κωνσταντίνος είπε;Περασα ωραία στην γιορτή.Κι εγώ τον ρώτησα.Σε ποιά γιορτή; Αυτή της λαμπάδας.!

Οι πασχαλινές κάρτες μας ,με ευχές των παιδιών

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ.!!!

Τα ελεύθερα παιχνίδια των παιδιών,στις γωνιές,στο διάλειμμα είναι η Ελσα ,ο ανθρωπος αράχνη, οι χελωνίντζα κλπ .Τα φετινά μας παιδιά ,έφερναν απο το σπίτι ζωγραφιές ,βιβλία με σουπερήρωες ,επιτραπέζια παιχνίδια με ανάλογο θέμα ….ετσι μιλήσαμε για σουπερήρωες,ποιοί είναι ,γιατί τους αρέσουν,ποιά χρώματα έχουν ,τι κοινό έχουν

Διάλεξαν το χρώμα του ήρωα τους ,χωρίστηκαν σε 3άδες κι  έφτιαξαν ήρωες

Στην συνέχεια παρουσίασαν την σούπερδύναμη τους και μετατρέψαμε την αίθουσα σε σούπερ αίθουσα για να εκτελέσουν τα παιδιά την αποστολή ,να περάσουν απο πάγους που ρίχνει η Ελσα κι Ολαφ,να αναριχηθουν σε τοίχους (τραπεζάκια) ,να πετάξουν (πάνω απο τα τραπέζια) και να σωσουν τον μπομπ που έπεσε στους πάγους.

Απαρίθμηση ηρώων που έφτιαξαν σε ομάδες και γραφή ονομάτων για να καταλαβαίνουν οι μεγάλοι κ.α επισκέπτες που δεν γνωρίζουν

   .

Διαδραστικό θέμα στο νηπιαγωγείο σήμερα μαζί με το συστεγαζόμενο μας 13ο νηπιαγωγείο με θέμα, Το Δάσος κινδυνεύει .Ντύθηκαν να υποδυθούν ρόλους  ,όπως μελισούλες ,νέφος,φωτιά,καταστροφή δασών απο εναν τρελλοεπιστήμονα προκειμένου να χτίσει ουρανοξυστόσπιτα,ενώ το μέλι ήταν μαύρο και πικρό.¨Ενα καθαρά οικολογικό θεατρικό που προβλημάτισε τα παιδιά και στον αναστοχασμό τους ,συμπέραναν ότι τα δέντρα έχουν συναισθήματα που αποτύπωσαν στην ομαδική εργασία που ακολουθεί.

Παρατηρείστε το χαρούμενο δέντρο ,το λυπημένο,το θυμωμένο όταν του κόβουν τα φρούτα κλπ,και βεβαίως βεβαίως το φοβισμένο όταν καίγεται και του πετάγονται τα κλαδιά.;!

Φτάσαμε και στο διάστημα…Παρατήρησαν το ηλιακό μας σύστημα ,γνώρισαν τους πλανήτες ,με την βοήθεια του you tube και όχι μόνο…πλούσιο το υλικό που έχουν τα ίδια τα παιδιά,εξωγήινοι,κυάλια ,τραγούδια ,βιβλία ,και οι γνώσεις τους.

Ετσι καταγράψαμε επιθυμίες να παίξουν τους πλανήτες ,μετεωρίτες ,κομήτες,πυραύλους,αστροναύτες,διαστημόπλοια και να ζωγραφίσουν αυτά που είδαν.

Δραματοποιήσαμε το τραγούδι του Γ.Σακελαρίδη ,θα γίνω αστροναύτης,και πέρασαν μια αξεχαστη μερα στο διάστημα.Μετά την προσγείωση διηγήθηκαν αυτά που είδαν και τα αποτύπωσαν στο χαρτόνι που βλέπουμε ,με τίτλο,Διάστημα.

Τελειώνοντας ρωτάει ο Ν.και τι τις θέλουμε τις φωτογραφίες απο το διάστημα ;

Αλλά αφήσαμε τις απαντήσεις για την επομενη μέρα…ανακάλυψης του διαστήματος.

Παρότι μεσολάβησε σαββατοκύριακο ,στις γωνιές η ομαδα των4 παιδιών ,εφτιαξαν ,μουσείο διαστήματος ,με σκοπό την εξερεύνηση του.Διακρίνονται απο αριστερά προς τα δεξιά,πύραυλος,ήλιος τηλεσκόπιο για να βλέπουν  τα αστέρια.

Η ανακάλυψη του διαστήματος ,βοήθησε πολύ στο παιχνίδι που ακολούθησε.Εμαθαν για τους αστροναύτες ,τους δορυφόρους,τις εργασίες και την χρησιμότητα τους για την ανθρωπότητα.Δεν θα ξεχάσουν τα πρώτα λόγια του 1ου αστροναύτη που πάτησε στην σελήνη:Ενα μικρό βήμα για τον ανθρωπο ,ένα τεράστιο για την ανθρωπότητα.!

Οι αστροναύτες μας .ηταν πολύ ετοιμοι για αποστολές,οπότε τους περίμενε μια εκπληξη…να ξαπλώσουν και να δουλέψουν κατω απο τα τραπέζια,ανάποδα.Ενοιωσαν για λιγο τους αστροναύτες,αφού δυσκολεύονταν να κινηθούν ,όμως το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό

Αστροναύτες να επισκευάζουν,φωτογρφίες,εξωγήινοι ,μερικά απο αυτά που μας αποκάλυψαν.!!!

Σε επόμενη δραστηριότητα ζωγράφισαν τα πράγματα που θα έπαιρναν μαζί τους…αν εφευγαν απο τη γη σε άλλους πλανήτες .Μερικά παραδείγματα είναι οι παρακάτω ζωγραφιές

10 9 8 ……ετοιμοι για εκτόξευση ..!!!

Κρατήσαμε τους 10 για να κανουμε αφαίρεση.Τα παιδιά εδειξαν μεγάλη προθυμία να παίξουν και να βρούν πόσοι εκτοξεύτηκαν….Τα πράγματα όμως δυσκόλεψαν όταν τους δόθηκε το φύλλο εργασίας για να λύσουν το πρόβλημα…Πόσοι είναι όλοι οι πύραυλοι;Πόσοι εκτοξεύτηκαν;

Τέλος δημιούργησαν βιβλίο με εξωγήινους

Το ταξίδι μας συνεχίζεται με αυθόρμητες κατασκευές στην τέχνη..

.   !!!!!!

Ποιά μέσα γνωρίζουν ,ποιά εχουν δεί ,ποιά εχουν ,με ποιά εχουν ταξιδέψει,με ποιά δεν έχουν ,με ποιά θα θελαν να ταξιδέψουν;Γιατί μας  χρειάζονται ;Μερικές απο τις ερωτήσεις που μας οδήγησαν στην καταγραφή καταλόγου με τα μέσα συγκοινωνίας. Κάναμε μαθηματικά χωρίζοντας τα σε αυτά που κυκλοφορούν στο νερό ,στον δρόμο και  στον αέρα.΄Ενωσαν με γραμμή το μέσον που επέλεγαν με τον τόπο που κινείται.’Εβγαλαν το  συμπέρασμα που κινούνται τα περισσότερα και που τα λιγότερα.

Χωριστήκαμε σε ομάδες ,λέγοντας κρυφά ενα μέσον,και ζωγράφισαν σε Α3 χαρτί,λεωφορείο,πυροσβεστικό,τρένο που μπαίνει σε τούνελ,αυτοκίνητο,πλοία,κρις κραφ,ελικόπτερο και αεροπλάνο,τανκς και άλογο.

Διαβάσαμε τον δαίδαλο και τον Ικαρο ,συζητήσαμε πώς ένοιωσε ο δαίδαλος όταν δεν του επέτρεψε να φύγει ο Μίνωας…, τι λύση θα μπορούσε να δώσει στο πρόβλημα…,πειραματίστηκαν με τα φτερά και το πέταγμα και αφού κατέληξαν σε συμπεράσματα ,πότε πέφτουν τα αεροπλάνα,τι ισορροπεί τα ελικόπτερα έφτιαξαν τα δικά τους ελικόπτερα και αεροπλάνα που ήθελαν να τα τελειοποιήσουν.!