ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1-ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ

Αρχικά για να μπορέσουν τα παιδιά να εισαχθούν στο θέμα τους ζητήθηκε να πουν λέξεις σχετικές με την θάλασσα.

Ψάξαμε στο λεξιλόγιο μας να βρούμε λέξεις που έχουν σχέση με τη θάλασσα. Τις καταγράψαμε και με αυτές τις λέξεις την επομενή συνθέσαμε μια ιστορία. Κατόπιν, δραματοποιήσαμε αυτή την ιστορία.Τα παιδια

βήμα βήμα έπαιρναν το λόγο και λέγαν τη δική τους πρόταση σε συνέχεια του προηγούμενου παιδιού και της πρότασης τους με στόχο το νόημα και την σύνδεση της ιστορίας.

Οι ρόλοι που ανέλαβαν τα παιδιά τους ενθουσίασαν. Στη συνέχεια στο τέλος της εβδομάδας, ζωγραφίσαμε την ιστορία που παίξαμε.

ΛΕΞΕΙΣ ⇒ ΙΣΤΟΡΙΑ ⇒ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ⇒ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Όλα τα παιδιά με την δημιουργική τους φαντασία βοήθησαν ώστε να συνθεθεί η ιστορία.Την ιστορία μπορείτε να την δείτε παρακάτω.

ιστορια

Στη συνέχεια την δραματοποιήσουμε με υλικά που είχαμε εστην τάξη.

Παρατηρήσαμε….μετρήσαμε…… και καταλήξαμε σε συμπεράσματα.Π.χ απο το γράμμα Ψ έχουμε 3 λέξεις, απο το γράμμα Κ 2  κ.τ.λ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2

ΡΥΠΑΝΣΗ ΘΑΛΑΣΣΑΣ

Είδαμε βίντεο για τη ρύπανση της θάλασσας. Τους έκανε πολύ εντύπωση! Με αφόρμηση αυτά που είδαμε, έκαναν τα παιδιά πολλές ερωτήσεις. Έπειτα, κάναμε καταγραφή ερωτήσεων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Εγω, η Καρέτα-Καρέτα”. Πήραμε πολλές πληροφορίες και βρήκαμε τις ομοιότητες με το θεατρικό που θα παρουσιάσουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4

Χρησιμοποιήσαμε τη φωτοτυπία με τη ρύπανση της θάλασσας και την επεξεργαστήκαμε και βρήκαμε τι περιέχει η θάλασσα όταν ρυπαίνεται. Τα καταγράψαμε πάνω στη φωτογραφία. Ζωγραφήσαμε τη φωτοτυπία και συμπληρώσαμε σκουπίδια

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5

Είδαμε πολλές φωτογραφίες για τη ρύπανση και αφού χωριστήκαμε ανά δυάδες, φτιάξαμε τη “μικρή ιστορία μας”, βάση της φωτογραφίας που είχαμε διαλέξει

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6

Ψάξαμε στο λεξιλόγιο μας να βρούμε λέξεις που έχουν σχέση με τη θάλασσα. Τις καταγράψαμε και με αυτές τις λέξεις την επομενή συνθέσαμε μια ιστορία. Κατόπιν, δραματοποιήσαμε αυτή την ιστορία. Οι ρόλοι που ανέλαβαν τα παιδιά τους ενθουσίασαν. Στη συνέχεια στο τέλος της εβδομάδας, ζωγραφίσαμε την ιστορία που παίξαμε.

ΛΕΞΕΙΣ ⇒ ΙΣΤΟΡΙΑ ⇒ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ⇒ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7

Είδαμε βίντεο με τίτλο “Η φώκια Αργυρώ στη Σάμο”. Μας άρεσε πολύ αυτό το βίντεο και ζωγραφίσαμε τις καλύτερες εντυπώσεις μας.

Σαν συνέχεια και ολοκλήρωση των ενεργειών μας φέτος για την μετάβαση των μαθητών/τριων στο Δημοτικό και προκειμένου να ενισχύσουμε εσας τους γονείς στο ρόλο σας απέναντι στην δύσκολη αυτη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών σας πραγματοποιούμε με την Δρ.Ράνια Χιουρέα επιμορφωτική ημερίδα την Δευτέρα 29 Μαϊου στις 18.00 στο χώρο του σχολείου πάνω στο θέμα της μεταβάσεως και του ρόλου των γονιών σε αυτο.

Σας περιμένουμε όλους προκειμένου να οφεληθούμε όλοι.

Ως επισφράγιση μιας όμορφης συνεργασίας με την Κα Αναστασία Καρνέζη της Α’ Τάξης του 2^ου Νηπιαγωγείου Νέας Ερυθραίας, συναντηθήκαμε για τελευταία φορά την Τρίτη 16/5/2023. Θέλαμε να χαιρετίσουμε τους αγαπημένους μας φίλους και την δασκάλα που πάντα με τη θετική της διάθεση και το χαμόγελό της, μας έκαναν να αισθανόμαστε ευπρόσδεκτοι σε κάθε μας συνάντηση. Παρά το πολυάσχολο πρόγραμμά τους και τις απαιτήσεις των μαθημάτων, μας υποδέχονταν με χαρά και για 4 περίπου μήνες, στα πλαίσια του προγράμματος, ανταλλάξαμε επισκέψεις ο ένας στο σχολείο του άλλου, συνεργαστήκαμε για να κάνουμε γυμναστική όπως κάνουν στο Δημοτικό, διασκεδάσαμε στο αποκριάτικο πάρτι μας, βάλαμε φαντασία και δημιουργήσαμε λαμπάδες και κηροπήγια στο Πασχαλινό μας εργαστήρι και τέλος κάναμε κοινές δράσεις εθελοντισμού μαγειρεύοντας με τον «Άλλο Άνθρωπο» για τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη έστω από ένα πιάτο ζεστό φαγητό.

Το εγχείρημα της δράσης μας «Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο» αρχικά φάνηκε δύσκολο και αγχωτικό. Η άψογη συνεργασία όμως με την δασκάλα και τα παιδιά της και η αγάπη που μας έδειξαν, ήταν καταλυτική για να προσπεραστούν όλα τα εμπόδια. Τους επισκεφθήκαμε λοιπόν θέλοντας να τους πούμε εκτός από «Ευχαριστώ που μας δεχτήκατε» όλη τη χρονιά, να τους ευχηθούμε «Καλό Καλοκαίρι», να τους πούμε «Θα μας λείψετε πολύ» και «Μην μας ξεχάσετε». Τους πήγαμε σαν δώρο μια κορνίζα που τη διακοσμήσαμε μόνοι μας με κοχύλια από τη θάλασσα και μέσα είχε μια κοινή φωτογραφία που βγάλαμε την τελευταία φορά στο Πασχαλινό εργαστήρι. Έτσι για να μην μας ξεχάσουν κι εκείνοι ώστε, αν κάποια στιγμή το Σεπτέμβρη μας δουν να τριγυρνάμε μόνοι μας στην τεράστια αυλή του Δημοτικού σχολείου, να έρθουν να μας κάνουν παρέα για να μην αισθανόμαστε μόνοι ..

Πριν φύγουμε τους χαρίσαμε μια καλοκαιρινή ιστορία που φτιάξαμε στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και μιλάει για την ρύπανση της θάλασσας από τα πλαστικά (πατήστε το link παρακάτω). Πόσο θέλαμε να πάμε μαζί στην παραλία να βοηθήσουμε στον καθαρισμό της, αλλά δυστυχώς αυτή η δράση δεν υλοποιήθηκε γιατί δεν προλάβαμε..

Ο ΤΟΝΟΣ ΚΑΙ Η ΧΕΛΩΝΑ

Έτσι χαιρετηθήκαμε με λύπη που θα κάνουμε τόσο καιρό να ξαναδούμε τους φίλους μας αλλά μεγάλη χαρά που τους γνωρίσαμε!

Κα Αναστασία και παιδιά σας ευχαριστούμε για όλα!!

Ελπίζουμε και του χρόνου να υπάρξει τέτοια αντίστοιχη δράση που γέμισε τα μικρά παιδιά με αυτοπεποίθηση για το επόμενο βήμα τους αλλά και τα μεγάλα με αίσθημα ευθύνης για να τους δείξουν το δρόμο..

Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη  10 Μαϊου το βιωματικό εργαστήριο γύρω απο τον μαγνητισμό. Επισκέφτηκε το σχολείο μας εκπρόσωπος του Παιδαγωγικού Εργαστηρίου Επιστημών “Κεφάλαια και μικρά”. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις μαγνητικές δυνάμεις, μέσω διαδραστικών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων. Έμαθαν τις έννοιες έλξη και άπωση, και ανακάλυψαν τις μαγνητικές ιδιότητες διαφόρων αντικειμένων καθημερινής χρήσης μέσω εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Σε αυτό το μάθημα τα παιδιά μέσα από αφήγηση παραμυθιού, μουσικοκινητικά παιχνίδια και πειράματα τα οποία πραγματοποίησαν τα ίδια, γνώρισαν το φαινόμενο του μαγνητισμού. Έλξη, άπωση, μαγνητικά και μη μαγνητικά υλικά, μαγνητισμός με επαφή και από απόσταση ήταν αυτά με τα οποία ασχολήθηκαν και γνώρισαν οι μαθητές/τριες.

Στιγμές απο την δράση.

Α’ΤΜΗΜΑ

Β’ ΤΜΗΜΑ

Β’ΤΜΗΜΑ

Γ’ΤΜΗΜΑ

Εδώ μπορειτε  να δείτε το αναμνηστικό συνεργασίας

ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΟ