Υλοποιώντας την επιθυμία του Ιδρυτή του ,το Ίδρυμα Μελά βοηθάει τους νηπιαγωγούς στο έργο τους, προμηθεύοντας τα νηπιαγωγεία με βιβλία, εκπαιδευτικά παιχνίδια και παιδαγωγικό υλικό ώστε τα παιδιά να έχουν μία ευχάριστη και εποικοδομητική εμπειρία σε αυτή την ηλικία που δημιουργούνται οι βάσεις για την εκπαίδευση και την ανάπτυξή τους.
Ευχαριστούμε πολύ ,μέσα από την καρδιά μας για το υλικό που έστειλε στο νηπιαγωγείο μας ,για δεύτερη φορά τα τελευταία πέντε χρόνια.
Η αλληλεγγύη προς τον συνάνθρωπο πρέπει να αποτελεί σε κάθε περίπτωση προτεραιότητα στη ζωή μας, χωρίς ωστόσο να επιβαρύνει το περιβάλλον και επομένως τη ζωή στον πλανήτη γενικά.
Η κοινωνική προσφορά και η προστασία του περιβάλλοντος είναι αξίες και ιδανικά, τα οποία πρέπει να συμβαδίζουν και να εξισορροπούνται, δίχως να συγκρούονται.
Η δράση της συλλογής των πλαστικών πωμάτων έχει τρείς διαστάσεις:
α)περιβαλλοντική, δηλαδή να συνειδητοποιήσουμε όλοι πως τα υλικά που καθημερινά απορρίπτονται δεν είναι σκουπίδια. Έτσι, θα μειώσουμε τον όγκο των «άχρηστων» σκουπιδιών που πετιούνται στους κάδους ή στο έδαφος.
β)οικονομική, τα πλαστικά έχουν οικονομική αξία ακόμη και μετά τη χρήση τους.
γ)κοινωνική, ενισχύονται φορείς που βοηθούν κυρίως άτομα ΑμΕΑ και έχουν ανάγκη το αναπηρικό αμαξίδιο, ώστε να διευκολύνεται η καθημερινότητά τους.
-Ενημερώσαμε με τις αφίσσες μας
Έτοιμος ο Φαγανούλης που τρώει καπάκια
Δεν ξεχνάμε να τον ταίζουμε!
Τα παιδιά του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου ενίσχυσαν την δράση μας .
Ο διευθυντής του δημοτικού σχολείου κος Θαν. Τζιγκούλης μιλησε πολύ ωραία στα παιδιά για την ευθύνη μας ως προς την προστασία του περιβάλλοντος.
Με την λήξη των μαθημάτων συσκευάσαμε τα καπάκια και τα στείλαμε στο Σύλλογο Αναπήρων και Παραπληγικών του νομού Πέλλας
στα Γιαννιτσά.
Η δράση μας —Μαζεύω καπάκια ,χαρίζω χαμόγελα— ξεκίνησε το Δεκέμβριο μετά την ημέρα για τα ΑΜΕΑ που αρχίσαμε να προσεγγίζουμε το θέμα ,συνδέθηκε με τις Δεξιότητες , ενθουσίασε και ευαισθητοποίησε τα παιδιά.Το ενδιαφέρον τους δεν μειώθηκε και αποφασίστηκε από τα προνήπια μας να συνεχιστεί και την επόμενη χρονιά.
4ος θεματικός κύκλος -Δεξιότητες-Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία
STEM Εκπαιδευτική Ρομποτική
1ο εργαστήριο
Διαβάζουμε το παραμύθι <<Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα >> της Σοφίας Μαντούβαλου .
Δημιουργούμε ιστόγραμμα με τα παιδιά ,τι γνωρίζουμε για το νερό ,τι θα θέλαμε να μάθουμε περισσότερο για αυτό.
2ο εργαστήριο
Μαθαίνουμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου <<Από που είσαι ποταμάκι>>
Κατανοούμε τον κύκλο του νερού.
Μαθαίνουμε τις λέξεις -Συγκέντρωση -Εξάτμιση-Συμπύκνωση -Βροχόπτωση
3ο εργαστήριο
Ακρόαση του παραμυθιού <<Το ταξίδι του νερού.>>
Στο ταξίδι του νερού τα παιδιά γνωρίζουν τον κύκλο του νερού. Το νερό, πηγή, ρυάκι, χείμαρρος, λίμνη, ποτάμι, θάλασσα, σύννεφο, βροχή, χιόνι κ.λ.π. Μαθαίνουν το πόσο πολύτιμο είναι για τον άνθρωπο και τον πλανήτη και νιώθουν την ανάγκη της προστασίας του. Στο κόσμο που τους φανερώνεται θα θελήσουν να ζήσουν τα παιδιά. Αυτό τον κόσμο θα προσπαθήσουν να φτιάξουν. Το Ταξίδι του νερού ανήκει στη σειρά Ηχοεικόνες. Εικόνες και ήχος χαρίζουν στο παιδί τη γοητεία του φανταστικού, την ποίηση του παραμυθιού, το βοηθάνε να φτάσει, μέσα από το παιχνίδι της έκπληξης και της μαγείας, στην πληροφόρηση και τη γνώση.
4ο εργαστήριο
Οι μορφές του νερού στην φύση
Υγρό -Στερεό-Αέριο
Παραμύθι <<Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει>>
5ο εργαστήριο
Πειράματα με το νερό
Τι επιπλέει στο νερό και τι βυθίζεται
Τι διαλύεται στο νερό.
Κάνουμε δοκιμές -καταγράφουμε και επαναλαμβάνουμε για να δούμε αν ισχύει αυτό που καταγράψαμε.
6ο εργαστήριο
-Κατασκευή φράγματος
Το χιόνι έλιωσε στην κορυφή του βουνού και σχηματίστηκε ένα μεγάλο και ορμητικό ποτάμι .Αποστολή των παιδιών ΄είναι να κάνουμε ένα μεγάλο φράγμα να περιορίσουμε το νερό για να μην πλημμυρίσουν τα χωριά και οι πόλεις ,αλλά και να χρησιμοποιήσουμε το νερό με σωλήνες για να ποτίσουμε τα χωράφια.
Στο τέλος βλέποντας τα παιδιά την μεγάλη λίμνη που δημιουργήθηκε ,έβαλαν και ψάρια ,δημιουργώντας αυτόματα έναν υδροβιότοπο όπως γίνεται και στην φύση.
-Κατασκευή βάρκας με απλά ,ανακυκλώσιμα υλικά ,που της δίνουμε κίνηση
7ο εργαστήριο
Τι μάθαμε για το νερό
Ποια δραστηριότητα τους άρεσε περισσότερο
Το νερό είναι ΖΩΗ και πρέπει να το προσέχουμε για να έχουμε μέλλον πάνω στον πλανήτη μας.
Οι μέδουσες είναι θαλάσσιοι οργανισμοί , οι οποίοι απαντώνται σε όλες τις θάλασσες του κόσμου.. Ζουν σε ομάδες και το τσίμπημά τους προκαλεί κνησμό και παράλυση της λείας τους. Τρέφονται με μικρά ψάρια και ζωοπλαγκτόν, τα οποία συλλαμβάνουν με τα πλοκάμια τους.
Ας δούμε διάφορα είδη από μέδουσες που ζουν σε ένα ενυδρείο στην Οσάκα της Ιαπωνίας.
Υπάρχει πάντως ένα θαλάσσιο ζώο που… καταβροχθίζει τις μέδουσες ,η θαλάσσια χελώνα που μέσα σε μισή ώρα μπορεί να φάει πάνω από 100 μέδουσες.
Αυτό δείχνει την καθοριστική σημασία της θαλάσσιας χελώνας στην ισορροπία του οικοσυστήματος και τα οφέλη της στον έλεγχο του υπερπληθυσμού των μεδουσών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
