Τσικνοπέμπτη στο νηπιαγωγείο μας

H λέξη Τσικνοπέμπτη προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα» (η μυρωδιά του καμένου ψημένου κρέατος) και «Πέμπτη».

Είναι ημέρα χαράς αλλά και προετοιμασίας για τους Ελληνορθόδοξους χριστιανούς, καθώς  η  σαρανταήμερη  περίοδος της Σαρακοστής πριν το Πάσχα πλησιάζει. Την μέρα αυτή επιβάλλεται από το έθιμο το ψήσιμο κρέατος στα  κάρβουνα.

Η Τσικνοπέμπτη βρίσκεται στο μέσο των 3 εβδομάδων του εορτασμού του καρναβαλιού .

Για αυτό και εμείς κάναμε καπέλα ινδιάνικα , γίναμε ινδιάνοι και μάθαμε για την ζωή τους , τα έθιμα και τις συνήθειές  τους.

1 .jpg 2 .jpg τίτλο

Ινδιάνικο παραμύθι

Ας μετρήσουμε με τα ινδιανάκια

Ας χαρούμε την μουσική τους

Η αυλή μας πήρε χρώμα

Βοηθός  και συμπαραστάτης   στο έργο μας ,ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας ,γέμισε χρώμα την αυλή μας και την έκανε πολύ όμορφη για τα παιδάκια μας. Τους ευχαριστούμε πολύ.1 2 3 4 5 6 7 8 9

Τα παιδάκια είναι σαν τα λουλουδάκια !!!

Όπως τα λουλούδια χρειάζονται τον ήλιο και το νερό να ζήσουν ,έτσι και τα παιδιά χρειάζονται φροντίδα και αγάπη να μεγαλώσουν και να είναι γερά και ευτυχισμένα .Έχουν λοιπόν δικαιώματα και εμείς οι μεγάλοι είμαστε υποχρεωμένοι να τους τα παρέχουμε..jpg 2 3

 

 

1τρα 2τρα 3τρα 4τρα 5τρα 6τρα 7τρα 8τρα 9τρα 10τρα 11τρα 12τρα 13τρα 14τρα 16τρα 17τρα

Είμαι ένα παιδί μικρό ,έχω δικαίωμα κι εγώ

3ος θεματικός κύκλος  «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ -Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη »

1ο εργαστήριο  -Τι είναι δικαίωμα

Οδηγούνται σταδιακά τα παιδιά ,με την βοήθεια εποπτικού και ψηφιακού υλικού στην αναγνώριση των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων.

Αφίσα των παιδιών με τα δικαιώματα

5

1 2 3 4 5 6 7

2 1 3 4

2ο εργαστήριο   «Γνωρίζω την UNICEF»

img071 img073

.jpg .jpg

Γράφουμε την λέξη UNICEF

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 

3ο εργαστήριο «Όλοι  ίσοι  όλοι  διαφορετικοί και αγαπημένοι »

 

 

4ο εργαστήριο «Ανθρωπογεωγραφία δικαιωμάτων»

Διαβάζουμε το παραμύθι   –.jpg   Το πιάτο του Αλέξανδρου

Είναι δυνατόν ένας μπόμπιρας να λύσει το δύσκολο πρόβλημα των παιδιών που πεινάνε; Ο Αλέξανδρος, όμως, το προσπάθησε με την παιδική του αφέλεια και τη θέρμη της καρδιάς του.

Ποιο δικαίωμα θεωρούν τα ίδια τα παιδιά ποιο  σημαντικό.

1δ 2δ 3δ 5δ 6δ 7δ 9δ 10δ 13δ 8 11 12

5ο εργαστήριο «Η ιστορία της μικρής Ειρήνη

 1. να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την έννοια «πρόσφυγας», 2. να κατανοήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα που παραβιάζονται, όταν κάποιος αναγκάζεται να εγκαταλείψει την πατρίδα του (ως πρόσφυγας) 

και 3. να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την ανάγκη προάσπισης των δικαιωμάτων των προσφύγων.

Εμβάθυνση της ιστορίας με την τεχνική  της καλλιέργειας της κριτικής σκέψης με τα έξι καπέλα  του Edward de Bono

 Άσπρο καπέλο: Πληροφορίες

Η Ειρήνη, βλέποντας τις φλόγες να πέφτουν από τον ουρανό, έφυγε μακριά. Ήταν πεινασμένη. Κανένας δεν ενδιαφερόταν για ένα παιδί που ήταν μόνο του και τρομαγμένο. Στην αρχή  βιώνει την  ανασφάλεια και την απόρριψη μέχρι να βρει  προστασία, αγάπη και ζεστασιά στο πιο απίθανο μέρος.

Κόκκινο καπέλο: Συναισθήματα

Τι νιώθει η μικρή Ειρήνη ,

Τι νιώθουμε  εμείς για την μικρή Ειρήνη;

Αγάπη, λύπη, συμπόνια, στενοχωριόμαστε πολύ.

 

Πράσινο καπέλο: Δημιουργικότητα

Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς;

Θα βρούμε ένα σπίτι για την Ειρήνη ,ρούχα ,φαγητό ,βιβλία ,παιχνίδια.

Μαύρο καπέλο: Προβλήματα – δυσκολίες

Πολλοί πρόσφυγες εξαντλούνται από τις κακουχίες, όπως έλλειψη φαγητού και νερού, άσχημες καιρικές συνθήκες, έλλειψη φαρμάκων και δεν καταφέρνουν να βρουν μία χώρα φιλοξενίας. Κάποιοι δεν έχουν καθόλου χρήματα. Υπάρχει δυσκολία στην επικοινωνία γιατί μιλούν διαφορετική γλώσσα. Πολλοί τους εκμεταλλεύονται ή τους βλέπουν με καχυποψία.

Κίτρινο καπέλο: Αισιοδοξία

Ο κύριος Καλόκαρδος θα βοηθήσει. Θα  φιλοξενήσει την μικρή Ειρήνη ,θα βρει  ένα σπίτι να ζεσταθεί και να νιώσει ασφαλής.

Μπλε καπέλο: Συμπεράσματα

Η γη είναι ένα σπίτι για όλους τους ανθρώπους. Πρέπει να φροντίσουμε ώστε να επικρατεί φιλία, αγάπη ειρήνη.

6ο εργαστήριο » Όλοι μαζί μπορούμε » -Άτομα με αναπηρία

1αμεα

Διαβάζουμε την ιστορία   Η Αργυρώ γελάει

 

7ο εργαστήριο «Τώρα ξέρω»

Εκφράζουν τις εντυπώσεις τους από το πρόγραμμα.

Μπαίνω στην θέση του άλλου και προσπαθώ  να καταλάβω τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει.

.jpg .jpg

Στον Αθλητισμό λέμε ΝΑΙ!

Είμαστε πολύ περήφανοι για τα παιδάκια  μας που αγαπούν τα αθλήματα ,γυμνάζονται ,αγωνίζονται  ,κερδίζουν  και βραβεία .

Ευχόμαστε πάντα νίκες να έχουν στην ζωή τους!.jpg

Ντύσε το παιδάκι μην κρυώσει (παιχνίδι αρίθμησης με ζάρι)

1 2 3 4 5 7

Παίζουν δύο παίκτες ,ρίχνοντας το ζάρι εναλλάξ. Καλύπτουμε  με κομμάτι χαρτιού τον αντίστοιχο αριθμό με αυτόν που έφερε το ζάρι μας. Νικητής όποιος ντύσει πρώτος το παιδάκι του.

Ο πιο ψηλός πύργος ( παιχνίδι με ζάρι)

Ότι αριθμό φέρνει το ζάρι μας ,τόσα κομμάτια προσθέτουμε στον πύργο μας .Μετά από αρκετούς γύρους ,τους οποίους έχουμε προαποφασίσει, συγκρίνουμε τους  πύργους μας και βρίσκουμε τον ψηλότερο ,τον πιο χαμηλό ή κάποιοι είναι ίσοι με .αλλους.1 2 3

Παιχνίδι παρατήρησης με χρωματιστά τετράγωνα

1 2 3 4 5

Παρατηρούν  στην έτοιμη κάρτα , την θέση των  τετραγώνων και βάζουν σε κενή κάρτα στην ανάλογη θέση το χρώμα που  πρέπει.

Ένα παιχνίδι παρατήρησης και προσανατολισμού  που αρέσει στα παιδιά να παίζουν.