Ο Χειμώνας έφτασε, φορέσαμε γαντάκια και το παραμύθι με το μαγικό γάντι ζέστανε ένα σωρό ζωάκια!
Με το μαγικό γάντι βάζουμε τα ζωάκια με τη σειρά μέσα να ζεσταθούν…
Φορέσαμε και τα ζεστά μας! Για να δούμε…θα έρθει το χιόνι στων σχολείων τις αυλές;
Στο ολοήμερο ακούσαμε τον Διονύση Σαββόπουλο να ερμηνεύει το τραγούδι του χειμώνα.
Κι έπειτα ζωγραφίσαμε λέξεις ή και στίχους που μας άρεσαν από το τραγούδι!
Επιστρέψαμε στο σχολείο μας μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων και την Πρωτοχρονιά και όλοι ευχηθήκαμε να έχουμε μια καλή Χρονιά γεμάτη υγεία, αγάπη για τη γνώση και να αντλούμε χαρά μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες!
Καλώς μας ήρθες 2025!
Φτιάξαμε καπελάκια γιορτινά για τον νέο χρόνο!
Και στο ολοήμερο είδαμε βιντεάκια και προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε ποιος αριθμός έφυγε και ποιος είναι ο νέος που ήρθε.
Αποχαιρετήσαμε λοιπόν το 4 και υποδεχτήκαμε το 5!
Κι αφού άλλαξαν το έτος στα ημερολόγιά τους και τα δύο τμήματα δημιουργήσαμε τα δικά μας γιορτινά και γεμάτα πυροτεχνήματα 2025!!!
Και του ολοήμερου…
Στα πρωινά τμήματα τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές τους ευχές για το 2025
Ι όπως Ιανουάριος
Έκαναν τις δικές τους προσπάθειες γράφοντας στο γράμμα Ι στον διαδραστικό πίνακα.
Με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος ζωγραφίσαμε μια καλή ανάμνηση που θέλουμε να κρατήσουμε μέσα στην καρδιά μας από τη χρονιά που πέρασε (2024) και μια ευχή που θα θέλαμε να πραγματοποιηθεί το 2025!
Και οι πρώτες μας ζωγραφιές για το 2025 στο ολοήμερο είχαν κάτι γιορτινό και στιγμές με αγαπημένα πρόσωπα!
Και κάπως έτσι υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά στο σχολείο μας την πρώτη εβδομάδα!
Στο 1ο Εργαστήριο πραγματοποιήθηκαν οργανωμένα παιχνίδια, παιχνίδια γνωριμίας από τις πρώτες εβδομάδες προσαρμογής.
Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας στους μοναδικούς καθρέφτες και παρουσιάσαμε στους άλλους τα όσα αγαπάμε και μας αρέσουν πολύ!
Στο 2ο Εργαστήριο ψάξαμε να βρούμε της καρδιάς μας το άλλο μισό. Δημιουργήσαμε τις πρώτες μας φιλίες!!!
Κόψαμε τις χρωματιστές καρδιές στη μέση και ο καθένας με το μισό κομμάτι καρδιάς χόρευε μέσα στην τάξη. Όταν η μουσική σταματούσε έπρεπε ο καθένας να βρει το άλλο του μισό και να σχηματίσουν την καρδιά τους!
Επιλέξαμε τον φίλο μας και δημιουργήσαμε το δικό μας κολλάζ με πλαστελίνη!
Μοιραστήκαμε τα υλικά, ο ένας έβαλε την πλαστελίνη του κι άλλος το σουπλά του!
Τα αποτελέσματα μας άρεσαν πολύ και η όλη διαδικασία ακόμη περισσότερο!
Κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να παίζουν ανά δύο επιλέγοντας διαφορετικό φίλο κάθε φορά!
Συνεχίσαμε τις προσπάθειες συνεργασίας σε μικρές ομάδες:
παζλ – παρατήρηση – καταγραφή
Παίζοντας μουσικοκινητικά παιχνίδια!
3ο Εργαστήριο
Διαβάσαμε το βιβλίο ο Φεγγαροσκεπαστής
Κι έπειτα θέσαμε τον δικό μας στόχο “Να Γίνουμε Ομάδα Δυνατή!” και δημιουργήσαμε τη σκάλα της συνεργασίας με τους κανόνες μας ώστε να πραγματοποιήσουμε τον Στόχο μας!
Η Σκάλα της Συνεργασίας
Οι κανόνες ορίστηκαν και αποφασίστηκαν από τα ίδια τα παιδιά και όλοι συμφώνησαν κολλώντας ο καθένας το αστεράκι του στη σκάλα της συνεργασίας.
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με την παρακολούθηση του πρώτου επεισοδίου “Down with the rules ” της σειρά “Τip the mouse”.
Ακολούθησε συζήτηση και σκέψεις ρουτίνας!
Τα παιδιά αποφάσισαν πως οι κανόνες και η τήρησή τους θα μας βοηθούσε περισσότερο στο να γίνουμε πιο δυνατή ομάδα γιατί θα μάθουμε να σεβόμαστε τους φίλους μας, να φροντίζουμε την τάξη για όλους και δεν θα υπάρχουν λόγοι για να τσακωθούμε.
Στο τέλος ζωγραφίσαμε γιατί είναι σημαντικοί οι κανόνες και όταν υπάρχουν τι καταφέρνει η ομάδα.
Γράψαμε το τραγούδι των κανόνων με τη βοήθεια των παιδιών και μάθαμε να το τραγουδάμε!
Τους κανόνες τηρώ!
4ο Εργαστήριο “Αυτοεκτίμηση – Εκτίμηση και σεβασμός του άλλου”
Μιλήσαμε για τους άλλους και προσπαθήσαμε να βρούμε κάτι που θαυμάζουμε πολύ ο ένας στον άλλον! Πρώτα όμως δώσαμε σε όλα τα παιδιά την ευκαιρία να παρουσιάσουν ένα ταλέντο τους ή κάτι που πιστεύουν πως ξέρουν να κάνουν πάρα πολύ καλά.
Κάποια παιδιά τραγούδησαν, κάποια άλλα μας χόρεψαν, άλλα μας έδειξαν πόσο καλοί είναι στα σουτ, ένα παιδί μας έδειξε πως φτιάχνει γράμματα με τα δάχτυλά του και τα περισσότερα μας έδειξαν όσα μαθαίνουν στην ενόργανη…
Ζωγραφίσαμε για τον εαυτό μας στο φύλλο αξιολόγησης “Είμαι περήφανος που καταφέρνω να…”
Ετοιμάσαμε τις αλυσίδες θαυμασμού!
Τα παιδιά επέλεγαν μόνα τους για ποιο λόγο θαυμάζουν έναν φίλο ή φίλη τους στην τάξη μέσα. Είτε επέλεγαν μια δεξιότητα από τις καρτέλες “Σε θαυμάζω γιατί μπορείς…”, είτε για τη συμπεριφορά τους επιλέγοντας από την καρτέλα “Σε θαυμάζω γιατί είσαι…”
Οι Αλυσίδες Θαυμασμού στόλισαν την τάξη μας και τα παιδιά ένιωσαν μεγάλη χαρά ακούγοντας όλα τα θετικά σχόλια των φίλων τους.
Στο τέλος ζωγραφίσαμε το παιδί που θαυμάζουμε πολύ μέσα στην τάξη μας κι εξηγήσαμε για ποιο λόγο το θαυμάζουμε.
Μιλήσαμε, όμως και για τα όσα δυσκολευόμαστε να καταφέρουμε!
Προσπαθήσαμε να ξεκλειδώσουμε το μυαλό μας με ένα κλειδί…
Όμως, αυτό είδαμε πως δε γίνεται και βρήκαμε απαντήσεις μέσα από το βιβλίο της Μαρίνας Γιώτη “Γέτι, η δύναμη του Ακόμη”.
Τα παιδιά έδωσαν απαντήσεις σε απορίες σχετικά με το βιβλίο κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης με τη βοήθεια εποπτικού υλικού.
Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι κατηγοριοποίησης/ταξινόμησης προσπαθώντας να κατανοήσουμε ποιες είναι οι θετικές σκέψεις και ποιες οι αρνητικές σκέψεις.
Έπειτα με το Γέτι της κυρίας, κούκλα Περσόνα παίξαμε ένα παιχνίδι έκφρασης και υποστήριξης. Συζητήσαμε με όλους τι μας δυσκολεύει και δεν έχουμε καταφέρει. Το παιδί που κρατά το Γέτι το δίνει στο παιδί που εκφράζεται και το υποστηρίζει λέγοντάς του “Ακόμη”.
Ζωγραφίσαμε το δικό μας Γέτι και είπαμε τι μας δυσκολεύει να κάνουμε ακόμη!
Πήραμε βραβείο της συγγραφέως για το πιο ευφάνταστο Γέτι!
Με σφραγίδα που λέει “Συγχαρητήρια, τα κατάφερες!”
5ο Εργαστήριο: Διαχείριση συγκρούσεων
Συζητήσαμε για τα μεγέθη προβλήματος και για ποια πρέπει οπωσδήποτε να ενημερώνουμε τη δασκάλα μας…
και ποια προβλήματα μπορούμε να τα διαχειριστούμε μόνοι μας.
Διαχωρίσαμε τα προβλήματα σε μέγεθος αρκούδας (πολύ σοβαρά προβλήματα) και τα μικρά προβλήματα (όχι σοβαρά – αντιμετωπίσιμα).
Ζωγραφίσαμε στο φύλλο αξιολόγησης ένα μικρό κι ένα μεγάλο πρόβλημα!
Συζητήσαμε για τις συγκρούσεις που μπορεί να υπάρξουν μεταξύ φίλων και πως μπορεί να συμβούν. Επομένως, τα παιδιά κλήθηκαν να αποφασίσουν πως θα μπορούσαν να διαχειριστούν μια τέτοια κατάσταση.
Τα ίδια τα παιδιά μέσα από τη συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης συμφώνησαν πως το πρώτο πράγμα που πρέπει να πουν είναι “ΣΤΟΠ” κι έπειτα βάσει των απαντήσεων των παιδιών και των όσων πρότειναν κρατήσαμε κάποια συγκεκριμένα βήματα διαχείρισης.
Βρήκαμε εικόνες στο διαδίκτυο και ετοιμάσαμε το υλικό διαχείρισης ενός μικρού προβλήματος.
6ο Εργαστήριο
Διαβάσαμε το βιβλίο “Συγγνώμη”
Με αφόρμηση το παραμύθι τα παιδιά επέλεξαν έναν φίλο και προσπάθησαν να συνεργαστούν ώστε σ’ ένα φύλλο να ζωγραφίσουν ανά δύο. Το κάθε παιδί προσπάθησε να ζωγραφίσει στη δική του πλευρά τον φίλο του!
Στο τέλος κόψαμε το φύλλο στη μέση και βάλαμε την εργασία μας στο φάκελο!
Είδαμε πως συμφιλιώθηκαν ο αρκούδος με τον φίλο του λαγό και σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας γωνιά συμφιλίωσης μέσα στην τάξη! Κάπως έτσι βρήκαμε την ευκαιρία να αξιοποιήσουμε και το χεράκι με τα βήματα διαχείρισης.
Μάλιστα τις επόμενες ημέρες δύο παιδιά από την τάξη την ώρα της παρεούλας αντιμετώπισαν ένα μικρό πρόβλημα μεταξύ τους και θέλησαν να το διαχειριστούν στη γωνιά της συμφιλίωσης. Ενώ, το μάθημα κυλούσε κανονικά στην παρεούλα, παρατηρήσαμε πως τα παιδιά κοιτούσαν πολύ προσεχτικά τα βήματα και προσπάθησαν να τηρήσουν τη σειρά μέχρι να συμφιλιωθούν.
Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους “The bridge” και μελετήσαμε τη συμπεριφορά όλων των ηρώων! Τα παιδιά αφού την επεξεργάστηκαν, αξιολόγησαν όλες τις συμπεριφορές, πρότειναν δικές τους λύσεις και μίλησαν για την αξία της συμφιλίωσης και της διαχείρισης ενός προβλήματος με τον πιο φιλικό τρόπο.
Μετά από αυτό επιλέξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι όπου τα παιδιά κλήθηκαν να κάνουν κάποιες δοκιμασίες κι από τις ρουτίνες της τάξης, προσπαθώντας να συνεργαστούν και συνάμα να σεβαστούν.
7ο Εργαστήριο “Γινόμαστε όλοι φίλοι”
Τα παιδιά έχουν προσπαθήσει πολύ να γίνουν φίλοι και θα συνεχίσουμε να χρησιμοποιούμε όλα όσα μάθαμε σε αυτό το εργαστήριο δεξιοτήτων καθ’ όλη τη χρονιά.
Συμφωνήσαμε πως ο αρχικός μας στόχος επετεύχθη!
Όλοι μαζί ενωμένοι…
Ενώσαμε το μπαλόνι μας με το σχολείο μας!!!
Γίναμε Ομάδα Δυνατή
Την τελευταία μέρα παρακολουθήσαμε μια Χριστουγεννιάτικη ταινία με θέμα τη γέννηση του Χριστού!
Μεταμορφώσαμε την τάξη μας σε κινηματογράφο και τα παιδιά αναζήτησαν τη θέση τους με βάση το εισιτήριο που πήραν…
Στο τέλος της ημέρας ευχηθήκαμε καλές γιορτές και δώσαμε υπόσχεση να τα πούμε με τη νέα χρονιά με υγεία και χαρά!
Στο ολοήμερο μιλήσαμε για τους καλικάντζαρους!
Παρακολουθήσαμε από τη συλλογή Λάχανα και Χάχανα , το τραγούδι: Καλικάντζαροι με Ερμηνευτή τον Τάσο Ιωαννίδη
και ακολούθησαν σκέψεις ρουτίνας.
Τους γνωρίσαμε καλύτερα…
Κι έπειτα ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πονηρούς και σκανταλιάρηδες καλικάντζαρους!
Την τελευταία εβδομάδα ετοιμάσαμε τις ευχετήριες κάρτες μας!
Ευχές τυλιγμένες σε χρυσόσκονη…
Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη!
Παίξαμε παιχνίδια…Χριστουγεννιάτικο “Το ‘χω στο κεφάλι!”
Καλικαντζαράκια εν δράσει!
Με το ολοήμερο κάναμε ταξίδι με το πολικό εξπρές για τον Βόρειο Πόλο!
Πρώτα όμως έπρεπε να συμπληρώσουμε σωστά τα ονόματά μας για έχουμε μια θέση στα βαγόνια του…
Πήραμε τις τελευταίες μας Χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες…
Στεφάνια για την πόρτα του σπιτιού μας…
Μοιράσαμε τα χιονανθρωπάκια ημερολόγια!
Την Τρίτη 17 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα της εταιρίας ΧΡΟΝΟΣ-Δράσεις Πολιτισμού.
Ένα κουκλόσπιτο γεμάτο πικρία και παράπονα θέλησε να ζητήσει ευχή από την μαγική κούκλα του Άη Βασίλη, Αγάπη, να το μεταμορφώσει σε ουρανοξύστη γεμάτο με παιχνίδια και οθόνες για να αρέσει στα παιδιά…
Τα πράγματα όμως δεν έγιναν όπως τα ήθελε και άρχισε τις σκανταλιές και προσπάθησε να καθυστερήσει τα Χριστούγεννα ώστε να μην φτάσουν ποτέ τα φετινά παιχνίδια στα παιδιά!
Πήρε τα κέρατα από τα ελαφάκια και η κούκλα Αγάπη δεν μπορούσε να τα βρει… Και ξεγέλασε τα ξωτικά, ώστε να μην έχουν έτοιμα παιχνίδια για τα Χριστούγεννα και προσπάθησε να ταΐσει ένα ταψί παστίτσιο τον Άη Βασίλη, ώστε σε ύπνο βαθύ να πέσει απ’ το πολύ φαγητό!!!
Από τη μια η κούκλα Αγάπη με τα πλάσματα των Χριστουγέννων, Αγιοβασιλάκια, κουκλόσπιτα, παιχνίδια-δώρα των παιδιών, ταρανδάκια, ξωτικά και από την άλλη το γεμάτο θυμό κουκλόσπιτο που έφερε τη συμφορά!
Στο τέλος, όμως η μαγική κούκλα μαζί με τα παιδιά κατάφεραν το μικρό κουκλόσπιτο να βοηθήσουν και να γεμίσουν την καρδιά του με αγάπη χαρίζοντάς του ένα Αλεξανδρινό λουλούδι, το λουλούδι της αγάπης, το λουλούδι των Χριστουγέννων που το έφεραν από τον κήπο του βασιλιά!
Τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί του σχολείου σας ευχόμαστε Χρόνια Πολλά, γεμάτα Αγάπη!!!
Μας επισκέφθηκαν και οι άγγελοι που τραγουδούν χαρούμενα για τη γέννηση του Χριστού.
Με τα χέρια μας τους δώσαμε φτερά…
Και μάθαμε τα πρώτα μας χριστουγεννιάτικα τραγούδια για φέτος.
Φτιάξαμε τη Χριστουγεννιάτικη γωνιά – βιβλιοθήκη
Διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού και δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο των Χριστουγέννων!
Στο ολοήμερο παρακολουθήσαμε την ιστορία σε εκπαιδευτικό βίντεο…
Κι έπειτα παίξαμε παιχνίδι σειροθέτησης, βάζοντας στη σωστή σειρά τα γεγονότα της ιστορίας.
Φτιάξαμε τη δική μας φάτνη…
Αντιγράψαμε τη λέξη και φωτίσαμε τον ουρανό με αστέρια!
Χριστουγεννιάτικα χωριά διακοσμούν την τάξη μας!
Μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων και στολίσαμε ένα δικό μας Χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Μεταμορφώσαμε τα κουκουνάρια σε καταπράσινα έλατα… και κολλήσαμε χιόνι σε παλιά cd!
Έπειτα τα στολίσαμε με πομ πομ για μπάλες κι ένα λαμπερό αστέρι στην κορυφή…
Παίξαμε παιχνίδια με τους αριθμούς…αντιστοιχίσαμε τα δέντρα με όσες μπάλες γράφει στον κορμό του κάθε έλατου.
