Τα παιδιά της Β’ τάξης με αφορμή μια άσκηση από το Τετράδιο Εργασιών της Γλώσσας έγραψαν τις δικές τους ιστορίες. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του Gemini τις μετατρέψαμε σε ψηφιακά βιβλιαράκια.
Σχέδιο δράσης: «Δάσκαλος 2.0- Μαθαίνω-Καινοτομώ-Διδάσκω»
«Είμαι ο Πίπης Φαγάνας ο κομποστοποιητής»
“Ό,τι πετιέται στην κουζίνα το …λιγουρεύομαι! Φλούδες, χόρτα, κουκούτσια, τσόφλια,… τα λατρεύω! Νιαμ, νιαμ!
Κααάθομαι… στον κήπο του σχολείου και τα παιδιά με ταΐζουν με αποφάγια που άλλοι πετάνε στις χωματερές.
Στα παιδιά έχω πει για τον θησαυρό που έχουν τα σκουπίδια. Φτιάξανε και αφίσα. Δείτε τη!
Να σας πω ένα μυστικό; Σε λίγους μήνες θα τους έχω ετοιμάσει ένα δώρο !
Θρεπτικό λίπασμα για τον κήπο τους!
Αλλά μην τους το πείτε…!”
Τα τελευταία χρόνια στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας έχουμε υιοθετήσει έναν κύκλο ενδοσχολικών επιμορφώσεων που σχετίζεται με τα νέα ψηφιακά εργαλεία και πώς αυτά ενσωματώνονται στη διδακτική μας πράξη. Στόχος μας είναι η διευκόλυνση του παιδαγωγικού μας έργου, ο εκσυγχρονισμός της διδακτικής μας προσέγγισης, η ενεργοποίηση των κινήτρων μάθησης των μαθητών, να συμβαδίζουμε, με άλλα λόγια, με το πνεύμα της εποχής, όπως σημειώνει η διευθύντρια κα Αναστασία Ευσταθίου.
Σχεδιάζουμε και υλοποιούμε διασχολικά και βιωματικά σεμινάρια που ενδιαφέρουν τους εκπαιδευτικούς μας και μακροπρόθεσμα ωφελούν τους μαθητές μας να μαθαίνουν πιο εύκολα, όπως : «EdTech στην Εκπαίδευση: Κahoot, Ed Puzzle και διαχείριση Σχολικού Ιστολογίου», Τεχνητή Νοημοσύνη, «Δημιουργία Online Εκπαιδευτικού Υλικού με εργαλεία web 2.0», BEE-BOT -Ρομποτική, τα ψηφιακά εργαλεία PADLET, wordwall, κ.ά. Στη συνέχεια, αξιοποιούμε τα εργαλεία στην πράξη και γινόμαστε πολλαπλασιαστές της νέας γνώσης μέσα από ετεροπαρατήρηση.
Η δράση εντάσσεται στο Σχέδιο Δράσης με τίτλο ‘Δάσκαλος 2.0- Μαθαίνω-Καινοτομώ-Διδάσκω’ και σκοπό έχει την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.
Θερμά συγχαρητήρια στους εκπ/κους της σχολικής μας μονάδας που υλοποιούν τα διαδραστικά αυτά σεμινάρια με τόση φροντίδα, εμπειρία αλλά και γνώση του περιεχομένου της νέας ψηφιακής πραγματικότητας. Με τις δικές μας δυνάμεις αυτορυθμιζόμαστε και ανταποκρινόμαστε στο αίτημα για την ψηφιακή μετάβαση σε έναν σύνθετο και πολύπλοκο κόσμο.
Ευχαριστούμε θερμά την εφημερίδα #Imerisios_Achaia, το νέο ειδησεογραφικό portal https://imerisiospress.gr/ για τη δημοσίευση του άρθρου για την ψηφιακή μας μετάβαση
.
«Δάσκαλος 2.0- Μαθαίνω-Καινοτομώ-Διδάσκω»
Ο κύκλος των ενδοσχολικών επιμορφώσεων συνεχίζεται με το διασχολικό σεμινάριο αυτή τη φορά με τίτλο ‘EdTech στην Εκπαίδευση: Κahoot, Ed Puzzle και διαχείριση Σχολικού Ιστολογίου’. Αρχικά η εκπαιδευτικός του σχολείου μας Ελένη Κυρίκου μοιράστηκε την εμπειρία της πάνω στη χρήση των εργαλείων Kahoot και Ed Puzzle και μας έμαθε πώς να δημιουργούμε εκπαιδευτικό υλικό για άμεση χρήση στην τάξη, ενώ ακολούθησε πρακτική εξάσκηση, ανταλλαγή ιδεών και συζήτηση για τη διδακτική του εφαρμογή και στις δυο εκπαιδευτικές βαθμίδες. Κατόπιν η Ελένη Κοντολάτη, παρουσίασε εκτενώς τα χαρακτηριστικά, τις λειτουργίες και τη χρήση του Σχολικού Ιστολογίου στην πλατφόρμα του ΠΣΔ, και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί εξοικειώθηκαν μέσω πρακτικής εξάσκησης .
Το διασχολικό σεμινάριο διοργανώθηκε σε συνεργασία με τη Δ/ντρια και την Ενδ/κη Συντονίστρια του σχολείου μας καθώς και την προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Ακράτας και εντάσσεται στο Σχέδιο Δράσης με τίτλο ‘Δάσκαλος 2.0- Μαθαίνω-Καινοτομώ-Διδάσκω’ το οποίο έχει σκοπό την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών των σχολείων μας.
Αμέσως μετά την κατατοπιστική ενημέρωση όλου του σχολείου από την Ε τάξη και τη δασκάλα τους, κ.Βίκυ, η κομποστοποίηση ξεκίνησε δυναμικά!
Η Β τάξη μετέφερε όλες τις κολοκύθες Halloween από την αίθουσα των Αγγλικών στον κομποστοποιητή.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄τάξης ένωσαν τη φαντασία και τις ιδέες τους και δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι στο μάθημα της Γλώσσας.
Ένας πειρατής και ένας νάνος γνωρίζονται, ψάχνουν μαζί για έναν κρυμμένο θησαυρό και μαθαίνουν πως ο μεγαλύτερος θησαυρός απ’ όλους είναι…η φιλία!
Με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης το αποτέλεσμα της ομαδικής δουλειάς έγινε ηλεκτρονικό βιβλίο!
Από τη θεωρία, στην τάξη! Με εργαλεία Τ.Ν. που μάθαμε στην πρόσφατη ενδοσχολική επιμόρφωση με τίτλο “Ενισχύοντας τη Διδασκαλία με Τεχνητή Νοημοσύνη: Βιωματικό Εργαστήριο για Εκπαιδευτικούς” εμπλουτίστηκε το μάθημα γραμματικής των Αγγλικών. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον τόσο για το υλικό Τ.Ν. που χρησιμοποιήθηκε για το μάθημα όσο και για το τι είναι η Τ.Ν. στην πράξη. Με αφορμή δε μια τεχνητή φωτογραφία Τ.Ν. συζητήσαμε για το αν θα πρέπει να εμπιστευόμαστε τυφλά ή αν θα πρέπει να ελέγχουμε και να κρίνουμε το αποτέλεσμα.
Μετά από την επιτυχία που είχαν τα κουλουράκια που έφτιαξαν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση της κ. Βάσως Κοντογιαννοπούλου (πρώην δασκάλας του σχολείου μας), ξανακαλέσαμε την κ. Βάσω για μια ακόμα συνταγή με τοπικά προϊόντα. Αυτή τη φορά σειρά είχαν το λάδι και οι σταφίδες. Τα μικρά μας πρωτάκια και δευτεράκια σήκωσαν ψηλά τα μανίκια, ζύμωσαν και έκαναν το σχολείο να μοσχοβολήσει. Το αποτέλεσμα ήταν πεντανόστιμο!
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Βάσω για τον χρόνο της, την καλή της διάθεση και τις συμβουλές της για υγιεινή διατροφή!
Η δράση εντάσσεται στο σχέδιο δράσης με τίτλο: Γνωρί- Ζω τον Τόπο μου.
Τα πρωτάκια με αφορμή την ενότητα με τίτλο “Ο τόπος που ζω” της Μελέτης του Περιβάλλοντος
συζήτησαν για την Ακράτα και στη συνέχεια έφτιαξαν ζωγραφιές.
Με τη βοήθεια του κ.Παναγιώτη Κόλλια (εκπαιδευτικού των Εικαστικών) και της δασκάλας τους έφτιαξαν κολάζ με δέντρα που συναντάμε στην περιοχή μας (ελιά, λεμονιά, πορτοκαλιά).
Οι παραπάνω δράσεις εντάσσονται στο σχέδιο δράσης “Γνωρί-Ζω τον Τόπο μου”.
Οι μαθητές/τριες της Ε’ και Δ’ δημοτικού συμμετείχαν με ενθουσιασμό και φέτος στο 3ο Πασχαλινό παζάρι της Αιγιαλείας που διοργανώθηκε για φιλανθρωπικό σκοπό!!!