«Προγραμματισμός του ρομπότ Beebot Συλλογή και απόθεση ανακυκλώσιμων υλικών»

Στο πλαίσιο υλοποίησης του εργαστηρίου “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης” , στη θεματική ενότητα Δημιουργώ  και καινοτομώ -Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία -1. STEM /Εκπαιδευτική ρομποτική οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄τάξης  τοποθέτησαν στο δάπεδο της αίθουσας διδασκαλίας την πίστα που δημιούργησαν και έβαλαν πάνω σε αυτή τις κατασκευές τους και εικόνες από ανακυκλώσιμα απορρίμματα.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

  • Ανάκληση γνώσεων για τα ανακυκλώσιμα υλικά
  • Πολεοδομικός σχεδιασμός της πόλης – πίστας
  • Προγραμματισμός ρομπότ

Ο εκπαιδευτικός σηκώνει μια κάρτα που απεικονίζει έναν κάδο ανακύκλωσης, είτε για γυαλί, είτε για χαρτί είτε για μέταλλο είτε για οργανικά είτε για πλαστικά. Ανάλογα με την κάρτα που θα σηκώσει ο εκπαιδευτικός οι μαθητές θα πρέπει να συνεργαστούν και επιλέξουν τη διαδρομή που θα τους οδηγήσει στην εικόνα των απορριμμάτων που πρέπει να μπουν στον συγκεκριμένο κάδο.

Στη συνέχεια οι μαθητές σε κάθε εκτέλεση του προγράμματος σχεδιάζουν τα βελάκια – εντολές που θα δώσουν στο ρομπότ προκειμένου να οδηγηθεί στον σωστό προορισμό. Στο στάδιο αυτό οι μαθητές σκέφτονται πιο αφαιρετικά, φαντάζονται τη διαδρομή και τη σχεδιάζουν στον πίνακα εντολών πριν δώσουν τις εντολές στο ρομπότ. Οι ομάδες, επίσης, αλλάζουν τις θέσεις των αντικειμένων και των απορριμμάτων πάνω στην πίστα ώστε οι διαδρομές να διαφοροποιούνται.

Για την υλοποίηση του εργαστηρίου συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί Χατζηδημητρίου Βασιλική ΠΕ70 και Μπαρμπάτσης Κωνσταντίνος ΠΕ86

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

1654451784914

Το έργο του Michael Hirshon κοσμεί έναν από τους τοίχους του σχολείου μας.

Το μήνυμά του:

Ένας ευγενικός άνθρωπος φυτεύει τον σπόρο για ένα δέντρο το οποίο κάποια μέρα θα δώσει σκιά σε ανθρώπους που μπορεί ποτέ να μη συναντήσει

Για να μη μιλήσουμε για τα τεράστια οφέλη που προσφέρουν τα δέντρα!

IMG 20220530 075346  ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΩΘΕΙΤΕ

Το 18ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου στέλνει τα δικά του μηνύματα για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.

Μπορεί να μη μάθεις ποτέ ποια είναι τα αποτελέσματα των πράξεών σου, αλλά αν δεν κάνεις τίποτα, δεν θα υπάρχουν αποτελέσματα.

Μαχάτμα Γκάντι,

Ινδός πολιτικός και ειρηνιστής φιλόσοφος

 

Υλοποίηση προγράμματος για τη μετάβαση στο Γυμνάσιο

Στο σχολείο μας φέτος υλοποιήσαμε το καινοτόμο πρόγραμμα «Γυμνάσιο, ερχόμαστε» για να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά της ΣΤ΄τάξης  για τη μετάβασή τους στο Γυμνάσιο.

Κάθε φορά που στη ζωή μας μεταβαίνουμε από μια παλιά, οικεία κατάσταση σε μια άλλη, νέα και άγνωστη, γεννιούνται μέσα μας αντιφατικά συναισθήματα.

Κάθε νέα κατάσταση μας προκαλεί φόβο και ελπίδα ταυτόχρονα. Φόβο για το άγνωστο και ελπίδα ότι το νέο θα φέρει κάτι καλό. Μοιάζει με ταξίδι σε έναν καινούριο τόπο, το οποίο προσφέρει τη χαρά της ανακάλυψης των πραγμάτων που θα μας χαρίσουν νέα βιώματα, θα μας γνωρίσουν νέα πρόσωπα

και συγκινήσεις, που ενέχουν την ελπίδα ενός εσωτερικού ανοίγματος. Ταυτόχρονα νιώθουμε και φόβο μήπως χαθούμε στους άγνωστους δρόμους, μήπως δεν καταλάβουμε τη γλώσσα αυτών των «άλλων ανθρώπων» και τελικά δεν καταφέρουμε να επικοινωνήσουμε μαζί τους. Κάπως έτσι βιώνουν και τα παιδιά του δημοτικού τη μετάβασή τους στο γυμνάσιο.

Νιώθουν χαρά για το μεγάλωμά τους και τη μετάβασή τους σε μια ανώτερη εκπαιδευτική βαθμίδα, αλλά και αγωνία μήπως χαθούν στους χώρους του καινούριου σχολείου, αγωνία αν οι καινούριοι φίλοι τούς συμπαθήσουν, άγχος για το αν θα κατανοήσουν τους καινούριους δασκάλους και τα νέα μαθήματα.

Κυρίαρχη είναι η εξής σκέψη: Άραγε τι απαιτεί η νέα κατάσταση από μένα; Θα τα καταφέρω;

Σκοπός της εν λόγω εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι να βοηθήσει τους μαθητές να εκφράσουν και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα του φόβου και της αγωνίας που νιώθουν, έτσι ώστε να προχωρήσουν με περισσότερη αυτοπεποίθηση και αποφασιστικότητα.

Κατ’ ουσίαν πραγματεύεται θέματα επικοινωνίας και κοινωνικών δεξιοτήτων, τα οποία θα τους βοηθήσουν στην εύκολη μετάβαση και προσαρμογή τους στο νέο σχολείο. Θεωρώ ότι ο ρόλος των δασκάλων που θα εμπλακούν σε αυτή τη διαδικασία είναι πολύ σημαντικός, συνεπώς η συμβολή τους

στους μαθητές θεωρείται απολύτως αναγκαία.

Καλλιόπη Μουλά

Ψυχολόγος

Επ. Υπεύθυνη ΚΠ «Σταθμός»

 

1  23

4 5 6

7 8 9

10 11  12

13  14  15

161718

19 20 21

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τη Διευθύντρια του Σχολείου, Σαρρούδη Ιωάννα, και τον εκπαιδευτικό της Στ΄τάξης, Σιαήλη Κωνσταντίνο.

2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ορθογραφίας

Συγχαρητήρια στη μαθήτρια της Δ΄τάξης, Κατσαούνη Αναστασία, η οποία συμμετείχε στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ορθογραφίας που διοργάνωσε το Χαμόγελο του Παιδιού και διακρίθηκε με έπαινο για την εξαιρετική της βαθμολογία (38/40).



Λήψη αρχείου