Zero Plastic

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Όχι άλλο πλαστικό στη ζωή της θάλασσας» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης  του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου προβληματίστηκαν από τη μεγάλη έκταση που έχει πάρει η χρήση του πλαστικού στην καθημερινή μας ζωή. Συζητήθηκε εκτενώς στην τάξη πώς θα μπορούσαν να συμβάλλουν με απλές και μικρές ενέργειες στη μείωση του πλαστικού μίας χρήσης, του πλαστικού που δημιουργεί τόσα προβλήματα στη ζωή των ζώων της θάλασσας και όχι μόνο.

Έτσι, προτάθηκε να προσπαθήσουν, σε συνεργασία με τους γονείς τους, να αντικαταστήσουν κάθε πλαστικό μία χρήσης που έφερναν στο σχολείο με αντικείμενα φιλικά προς το περιβάλλον. Το πρόγραμμά μας ονομάστηκε «Η Δ΄ τάξη γίνεται zero plastic». Ξεκίνησε από το Γενάρη του 2022 και ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 2022. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος μία ομάδα μαθητών σημείωνε κάθε μέρα τα παιδιά που ήταν zero plastic, δηλαδή που είχαν παγουρίνο για το νερό τους και ταπεράκι για το φαγητό τους ή που είχαν το φαγητό τους σε συσκευασία χάρτινη, αλλά και γενικά δεν μετέφεραν μαζί τους κανένα τρόφιμο μέσα σε πλαστική συσκευασία.

Τα οφέλη από την ενέργεια αυτή ήταν πολλαπλά. Αρχικά, τα παιδιά ξεκίνησαν να τρέφονται πιο υγιεινά, καθώς τα περισσότερα αντικατέστησαν τα κρουασάν και τα άλλα έτοιμα τρόφιμα με σπιτικό δεκατιανό. Μείωσαν το πλαστικό μιας χρήσης και το αντικατέστησαν με πλαστικά ταπεράκια. Προέτρεψαν τους γονείς τους να συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο στη δουλειά τους, ενώ ένας ωραίος συναγωνισμός αναπτύχθηκε μεταξύ τους που οδήγησε στη μεγάλη μείωση του πλαστικού μίας χρήσης στην τάξη μας!

Η ευαισθητοποίηση των παιδιών και τα συναισθήματα αλληλεγγύης απέναντι σε όλους τους ζωντανούς οργανισμούς δείχνει την υπευθυνότητα και την αγάπη που ανέπτυξαν μέσω αυτού του προγράμματος. Το σημαντικότερο κέρδος ήταν η κατανόηση της δύναμης της συνεργασίας προς όφελος του περιβάλλοντος και φυσικά του ίδιου του ανθρώπου!

288063268 1081594019375196 3337913760610152680 n

Στην προσπάθεια αυτή διακρίθηκαν έξι μαθητές/ήτριες : Χρήστος Τσακίρης, Ελεάνα Μπουρλή, Αναστασία Κατσαούνη, Αρμουτσής Χρυσοβαλάντης, Μαντζιούρη Ανδριάνα και Σαββίδου Νεφέλη.

Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά και στη δασκάλα της τάξης, Αγγίδου Χρυσή, για την εξαίρετη περιβαλλοντική δράση!

2ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός “Νίκη Γουλανδρή” με θέμα “Μια ωραία πεταλούδα”

Το Εκπαιδευτικό Τμήμα του Μουσείου Γουλανδρή οργάνωσε για την σχολική χρονιά 2021 – 2022 τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο «Μια ωραία πεταλούδα». Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Α/βάθμιας εκπαίδευσης και έχει ως σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν τις πεταλούδες.

Αναλυτικότερα:

Στόχοι: οι μαθητές / μαθήτριες επιδιώκεται:

  • να εντοπίσουν τις πεταλούδες της περιοχής που ζουν.
  • να παρατηρήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
  • να εξοικειωθούν και να παρακολουθήσουν την παρουσία τους, ανάλογα με την εποχή του χρόνου.
  • να ανακαλύψουν τη βιοποικιλότητα των πεταλούδων.

Στον διαγωνισμό συμμετείχαν 132 σχολεία από όλη την επικράτεια με 2.136 συμμετοχές από όλες τις τάξεις της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δόθηκαν 12 βραβεία. Το μουσείο όρισε, επίσης, και 100 επαίνους για τους 100 μαθητές που η κριτική επιτροπή αποφάσισε να διακριθούν για την άρτια δουλειά τους. Δύο από τους επαίνους δόθηκαν σε μαθήτριες του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου.  Θερμά συχγαρητήρια στην Ελισάβετ Χαζαρίδου, μαθήτρια της Στ΄τάξης, στη Μερσάντα Μαρκάι,  μαθήτρια της Ε΄τάξης και στην εικαστικό Μαρία Ανδρικοπούλου που παρακίνησε τα παιδιά να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό. 

IMG 20220615 082245



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

 

Σχέδιο δράσης «Χαρούμενο διάλειμμα»

Με στόχο τη βελτίωση των σχέσεων των μαθητών/τριών του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου σκεφτήκαμε να αξιοποιήσουμε δημιουργικά τον χρόνο του διαλείμματος και να υλοποιήσουμε το σχέδιο δράσης “Χαρούμενο διάλειμμα”. Η σημασία του παιχνιδιού για τη σωστή ανάπτυξη του παιδιού έχει επισημανθεί από την επιστήμη της παιδαγωγικής και της ψυχολογίας. Μέσα από το παιχνίδι το παιδί εκφράζεται, ψυχαγωγείται, και, κυρίως, κοινωνικοιείται. Ιδιαίτερα, μέσα από το ομαδικό παιχνίδι με διασκεδαστικό τρόπο επιτυγχάνεται η ενσωμάτωση του παιδιού στο κοινωνικό περιβάλλον του σχολείου. Θέσαμε τους παρακάτω στόχους:

  1. Βελτίωση σχέσεων μεταξύ μαθητών/τριών
  2. Ανάπτυξη κοινωνικότητας μαθητών/τριών
  3. Δημιουργία ποιοτικού και χαρούμενου διαλείμματος
  4. Ενίσχυση αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης μαθητών/τριών
  5. Εκμάθηση παιχνιδιών και δράσεων για δημιουργική απασχόληση στον ελεύθερο χρόνο.
  6. Τόνωση της ενσυναίσθησης μαθητών/τριών
  7. Σεβασμός σε κανόνες παιχνιδιού, στην διαφορετικότητα, στο δικαίωμα συμμετοχής και μη αποκλεισμού.

Η δράση πραγματοποιείται το 2ο και 3ο διάλειμμα της Τρίτης και της Παρασκευής, στην αυλή του σχολείου. Κάθε βδομάδα υπάρχει η αλληλεπίδραση των μαθητών/τριών διαφορετικών τάξεων. Με την βοήθεια των μαθητών/τριών της Στ΄ τάξη, δημιουργούμε παιχνίδια και καλούμε τους μαθητές να συμμετάσχουν χωρίς υποχρέωση. Χρησιμοποιούμε τα αθλητικό υλικό που υπάρχει στο σχολείο, καθώς και ανακυκλώσιμα είδη, όπως πλαστικά μπουκάλια, μεταλλικά κουτιά κ.ά.  Προσπαθούμε να βάζουμε  τους μαθητές να βρουν νέα παιχνίδια, να μας φέρουν ιδέες και να τις υλοποιήσουμε. Επίσης, παίζουμε παιχνίδια παραδοσιακά, όπως σχοινάκι, καμάρα κουτσό,1-2-3 κόκκινο φως κ.α., ώστε να μην απαιτούνται ιδιαίτερες δεξιότητες και να έχουμε ευρύ φάσμα συμμετοχής από μαθητές/ήτριες διαφορετικών ηλικιών και κινητικών ικανοτήτων.

Η διαδικασία αξιολόγησης της δράσης γίνεται κάθε βδομάδα με συζήτηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών καθώς και με τις παρατηρήσεις μαθητών/τριών και τις προτάσεις τους για βελτίωση και εισαγωγή νέων παιχνιδιών. Ξεκινώντας από την Α’  τάξη, που ήρθε για πρώτη φορά σε επαφή με μεγαλύτερα παιδιά κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, σκεφτήκαμε ότι ένα καλό καλωσόρισμα θα ήταν το ομαδικό παιχνίδι . Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας και παρουσίασης, προσανατολισμού και εξοικείωσης με τον χώρο, καθώς,  και παιχνίδια, όπως οι ψείρες, το μπαλάκι γνωριμίας, η βόμβα, τα οποία δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στην αίσθηση ασφαλείας που είναι απαραίτητη για τα παιδιά αυτής της ηλικίας.

Στις Β΄ και Γ ΄τάξεις έχουμε εφαρμόσει παιχνίδια κίνησης και ισορροπίας που τονώνουν την αυτοεκτίμηση τους και ταυτόχρονα δημιουργούν σχέση εμπιστοσύνης και ασφαλείας ανάμεσα στους εμπλεκόμενους μαθητές/ήτριες .Μεγάλη «ζήτηση» παρατηρήθηκε στο παραδοσιακό σχοινάκι-καμάρα, ένα παιχνίδι που δίνει στα παιδιά την αίσθηση της αυτοπεποίθησης και της αυτοβελτίωσης, αφού η αυτοαξιολόγηση γίνεται χαρά, καθώς κάθε φορά δημιουργούν το νέο προσωπικό τους ρεκόρ. Επίσης, παιχνίδια, όπως κουτσό ,1-2-3 κόκκινο φως, αγαλματάκι και λάστιχο είναι κάποια από τα πολλά που γεμίζουν με χαρά και γέλια το διάλειμμα δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία αλληλεπίδρασης και με άλλους μαθητές/ήτριες, εκτός της τάξης.

Οι Γ΄ και Δ΄ τάξεις έδειξαν ιδιαίτερη προτίμηση σε παραδοσιακά παιχνίδια, όπως το τζαμί. Είναι παιχνίδι που συνδυάζει την κίνηση με την στρατηγική, γεγονός που βοηθάει στη συνεργασία και τονώνει την αυτοπεποίθηση. Παρατηρήσαμε ότι οι ομάδες πολλές φορές είναι μικτές από τις δύο τάξεις, γεγονός που βοηθάει στην κοινωνικοποίηση και την ανάπτυξη δικτύων φιλίας. Επίσης, απλά παιχνίδια, όπως μήλα, παίχτηκαν με πολλές παραλλαγές και νέους κανόνες που θέσπισαν οι ίδιοι οι μαθητές και έγιναν σεβαστοί και αποδεκτοί από όλους. Επιτεύχθηκαν οι στόχοι της συνεργασίας και της επικοινωνίας και παρατηρήθηκε βελτίωση στις σχέσεις και μια πολυπλοκότητα και ποικιλία σε νέους τρόπους επικοινωνίας με χρήση κωδικών, λέξεων δικής τους έμπνευσης ως παραλλαγή στο αρχικό παιχνίδι. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το γνωστό παιχνίδι, τα μήλα. Υπάρχει η παραλλαγή, πατάτα, καρπούζι, φωτογραφία, πλυντήριο, και άλλα ονόματα για να κωδικοποιήσει την επόμενη κίνηση της ομάδας. Αυτή η μυστική επικοινωνία τους κάνει να αισθάνονται ναι μεν ξεχωριστοί, αλλά και ομάδα. Ανοίχτηκαν πιο πολλά κανάλια επικοινωνίας και καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση.

Οι Ε΄ και Στ΄ τάξεις έδειξαν ιδιαίτερη προτίμηση σε παιχνίδια σκυταλοδρομίας με τελικό στόχο. Εμπνεύστηκαν διαδρομές παιχνιδιών με ανακυκλώσιμα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ως στόχοι ή ως εμπόδια. Για παράδειγμα, μπουκάλια με χρωματισμένο νερό έχουν το ρόλο κορινών σε παιχνίδια τύπου μπόουλινγκ. Μεταλλικά κουτιά γίνονται πυραμίδες και κατασκευές για δημιουργίες, καπάκια από πλαστικά μπουκάλια μπορεί να χρησιμοποιηθούν για παζλ. Εξάλλου, οι μαθητές/ήτριες της Στ΄ είχαν και τον ρόλο διοργανωτή και κριτή των παιχνιδιών των άλλων τάξεων, γεγονός που βοήθησε στην ανάληψη ευθυνών και πρωτοβουλιών, στην τόνωση της αυτοπεποίθησης και στην αυτογνωσία, γεγονός που βοήθησε στην προετοιμασία για την ομαλή μετάβαση των μαθητών στο γυμνάσιο.

Συντονίστρια του σχεδίου δράσης ήταν η εκπαιδευτικός Φωτιάδου Ελένη ΠΕ11. Συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: Χατζηδημητρίου Βασιλική, ΠΕ70 και Σιαήλης Κωνσταντίνος, ΠΕ70.

Συμμετοχή στην Πανελλαδική καμπάνια ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Η σχολική κοινότητα του 180υ Δημοτικού  Σχολείου Ευόσμου, ευαισθητοποιημένη σε θέματα ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού συμμετείχε και φέτος στην Πανελλαδική καμπάνια ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ που διοργάνωσε το χαμόγελο του Παιδιού.



Λήψη αρχείου

Εικαστική παρέμβαση

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το σχέδιο δράσης του σχολείου για την αισθητική αναβάθμιση του κτηρίου μας. Τελευταίος στόχος για φέτος ήταν η δημιουργία μιας τοιχογραφίας σε αίθουσα που βρίσκεται στον αύλειο χώρο του σχολείου. Η μαθήτρια της Στ΄τάξης, Χαζαρίδου Ελισάβετ, χάραξε το σχέδιο και στη συνέχεια πολλοί μαθητές, μαθήτριες  και εκπαιδευτικοί βούτηξαν τα πινέλα και έδωσαν νέα, καλοκαιρινή πνοή στον μουντό τοίχο. Το αποτέλεσμα θαυμάσιο!

1

2

 

4 

3

5

Υπεύθυνος και ψυχή της δράσης ήταν ο εκπαιδευτικός της Ε1 τάξης, Τσοπανίδης Σταμάτης. Τον ευχαριστούμε θερμά!

 

Γιορτή λήξης σχολικού έτους 2021-22

Τη Δευτέρα 6 Ιουνίου γιορτάσαμε τη λήξη του σχολικού έτους 2021-22 και αποχαιρετίσαμε τα εκτάκια μας. Αν και δεν είχαμε σύμμαχο μας τον καιρό, καταφέραμε να υλοποιήσουμε τις προγραμματισμένες δράσεις!

1 3

4

2

6

Πολλά συγχαρητήρια στη γυμνάστρια του σχολείου μας, Φωτιάδου Ελένη,για την προσπάθεια που κατέβαλε για την οργάνωση και τον συντονισμό της εκδήλωσης.

 

Φιλαναγνωσία-Βράβευση μαθητών/τριών

Σε μια προσπάθεια ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για τη λογοτεχνία  βραβεύσαμε έναν μαθητή και μια μαθήτρια της Δ΄ τάξης που διακρίθηκαν για τις αναγνωστικές τους επιδόσεις κατά τη σχολική χρονιά 2021-22. Θερμά συγχαρητήρια στον  Κωνσταντίνο Καραλιόλιο που διάβασε 31 βιβλία και στην  Αναστασία Κατσαούνη που διάβασε 21. Ευχόμαστε να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για όλη τη μαθητική κοινότητα.

Συγχαρητήρια και στη δασκάλα της Δ΄τάξης,  Αγγίδου Χρυσή, που κινητοποίησε τους μαθητές να συμμετέχουν στο μαγευτικό ταξίδι της λογοτεχνικής απόλαυσης.

IMG da558d3aee926897f2f7a9f06a38a193 V IMG bbbabee5910f61029e80ce192561d654 V 3

 

Παρουσίαση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ΄ και Δ΄ τάξεων του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου  συμμετείχαν σε μια γιορτή χαράς και δημιουργίας την Τρίτη 7 Ιουνίου στη Μονή Λαζαριστών στο πλαίσιο της Εκδήλωσης -Παρουσίασης Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων σχολικού έτους 2021-22 που διοργάνωσε η Δ/νση Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με τη Δ/νση Παιδείας Δήμου Παύλου Μελά υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας.

IMG 40eae02d0d9fd4cb33a4bbc773111e54 V IMG 9da6fdfee7e53e9147f05cac0d213c26 V 1  IMG 20cab083db75b023f338050296b87cc2 V

 IMG 57580aa7e7d2989a3d669bff10c69454 V286336917 1153100052148303 4131621888917389591 n IMG 57580aa7e7d2989a3d669bff10c69454 V IMG 25d398a9e441f4d66f0dbd5f10adfa50 V  286848626 816837132627445 2200841944432762192 n  286028703 435089061394160 6227344795942608700 n

IMG 20220607 112453 resized 20220607 105111343 IMG 20220607 112317 resized 20220607 105111571 IMG 20220607 115305 resized 20220607 105110862 

Συγχαρητήρια στα παιδιά μας για την εξαιρετική παρουσίαση και τους εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν για την υλοποίηση της δράσης: Αγγίδου Χρυσή ΠΕ70, Μαλιούφας Γεώργιος ΠΕ70, Ρουβολή Νατάσα ΠΕ79.01, Φωτιάδου Ελένη ΠΕ11

 

Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω

 

 

1 1 2 1  3 1 

4 1 5 1 6 1

7 1 8 1 9 1

10 1 11 1 12 1

13 1 14 1

Ζωγραφίσαμε σκηνές από το βιβλίο «Ο Νταής του σχολικού» και στο μάθημα της πληροφορικής οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν ψηφιακή ιστορία με την καθοδήγηση του καθηγητή Πληροφορικής, Μπαρμπάτση Κωνσταντίνου.

https://www.youtube.com/watch?v=AJWodIweJw8

 

Γράψαμε στίχους για τον ρόλο του παρατηρητή. Η μουσικός του σχολείου, Νατάσα Ρουβολή, το μελοποίησε. Μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=DGDYWJ7CyVA

Τραγουδούν οι μαθητές/ήτριες των Β΄και Ε1 τάξεων.

Για την υλοποίηση του εργαστηρίου συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: Ιωακειμίδου Δέσποινα ΠΕ70, Μπαρμπάτσης Κωνσταντίνος ΠΕ 86, Ρουβολή Νατάσα ΠΕ79.01, Σαρρούδη Ιωάννα ΠΕ70, Φωτσεινού Άννα ΠΕ71